精品解析：湖北省武汉市华中师大一附中2024-2025学年九年级上学期月考化学试卷（9月份）

2024-2025学年湖北省武汉市华中师大一附中九年级(上)月考化学试卷(9月份) 一、选择题(共10小题，每小题3分，共60分，请将答案填在答题卡上) 1. 《梦溪笔谈》记载了最早的活字印刷术的工艺过程，其中一定有化学变化的是 A. 刻字胶泥 B. 火烧泥印 C. 铺字于板 D. 按板印字 【答案】B 【解析】 【详解】A、刻字胶泥是形状的改变，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意。 B、燃烧过程中生成新物质，属于化学变化，符合题意。 C、铺字于板，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意。 D、按板印字，没有生成新物质，属于物理变化，不符合题意。 故选：B。 2. 如图所示的实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 量取液体 C. 取用固体 D. 熄灭酒精灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、倾倒液体药品，瓶塞倒放，标签朝向手心，试管略倾斜与试剂瓶口紧靠，错误； B、量筒读数视线与液体凹液面最低处持平，正确； C、取用块状固体药品，先将试管横放，用镊子夹取固体药品放在试管口，慢慢竖起试管使固体药品滑下。错误； D、熄灭酒精灯不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭，错误； 故选B。 3. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是 A. 按照质量计算，空气中的氮气约占78% B. 二氧化碳在空气中含量增大会引起温室效应，属于空气污染物 C. 空气质量指数越高，代表空气质量越好 D. 氮气可以用作保护气，利用了它的化学性质 【答案】D 【解析】 【详解】A. 应改为按照体积计算，空气中的氮气约占78%，即78%是空气中氮气的体积分数，不是质量分数。A错误； B. 二氧化碳在空气中含量增大会引起温室效应，这是正确的。但空气污染物通常指直接危害人类健康或环境的物质，如二氧化硫（SO₂）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO₂）、臭氧（O₃）和可吸入颗粒物（PM₁₀）、细颗粒物（PM₂.₅）等。二氧化碳是空气的正常成分，属于温室气体，但未被列为空气污染物。B错误； C.空气质量指数（AQI）是衡量空气污染程度的指标，数值越高表示污染越严重，空气质量越差。例如：AQI 0-50：优；AQI 51-100：良；AQI 101-150：轻度污染。因此，AQI越高，空气质量越差。C错误； D.氮气常用作保护气（如食品包装、灯泡填充），因为它化学性质稳定，不易与其他物质发生反应。这种稳定性属于化学性质（如不助燃、不活泼）。D正确。 故选D。 4. 宏观与微观相联系是化学特有的思维方式。下列对一些事实的微观解释不正确的是 A. 过氧化氢可分解成水和氧气，是因为在化学变化中分子可分 B. 一氧化碳有毒，二氧化碳无毒，是因为构成物质的分子不同，所以化学性质不同 C. 大多数物体热胀冷缩，是因为构成物质的微粒大小随温度改变而改变 D. 湿衣服在阳光下干的快，是因为温度高分子运动速率快 【答案】C 【解析】 【详解】A、过氧化氢分解是化学变化，其微观本质是过氧化氢分子分裂成氢原子和氧原子，然后重新组合成水分子和氧气分子；在化学变化中，分子可分，但原子不可分，该解释正确，不符合题意； B、一氧化碳和二氧化碳都由碳和氧元素组成，但分子结构不同，分子是保持物质化学性质的最小粒子，不同分子导致化学性质不同：CO能与血红蛋白结合，阻碍氧气运输，故有毒；CO2是正常代谢产物，无毒，该解释正确，不符合题意； C、热胀冷缩的宏观现象是由于温度变化时，构成物质的微粒（如分子或原子）运动速率改变：温度升高，微粒运动加快，微粒间平均距离增大，导致体积膨胀；温度降低，微粒运动减慢，微粒间平均距离减小，导致体积收缩。微粒本身的大小是固定的，不随温度改变，该解释错误，符合题意； D、湿衣服变干是水分子从液态蒸发为气态的过程，温度升高，水分子运动速率加快，更容易脱离液体表面，因此蒸发加快，该解释正确，不符合题意。 故选C。 5. 如图是表示气体分子的示意图，图中“”“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、图示物质是由这一种分子构成的，说明是由一种物质组成，属于纯净物，A错误； B、图示物质是由、这两种分子构成，说明是由两种物质组成，属于混合物，B正确； C、图示物质是由这一种分子构成，说明是由一种物质组成，属于纯净物，C错误； D、图示物质是由这一种分子构成，说明是由一种物质组成，属于纯净物，D错误。 故选B。 6. 化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念的说法正确的是 A. 物理性质与化学性质属于并列关系 B. 纯净物与混合物属于包含关系 C. 氧化反应与化合反应属于并列关系 D. 化合反应与分解反应属于交叉关系 【答案】A 【解析】 【详解】A、物理性质：物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质；化学性质：物质通过化学变化才能表现出来的性质叫做化学性质；由概念分析可知，物质的性质分为物理性质和化学性质，属于并列关系。故说法正确； B、混合物：由多种物质组成的物质叫做混合物；纯净物：由一种物质组成的物质叫做纯净物；由概念分析可知，纯净物和混合物属于并列关系。物质要么是纯净物，要么是混合物。故说法错误； C、氧化反应：物质和氧发生的化学反应；化合反应：反应物有多种，生成物只有一种的化学反应；由概念分析可知，有的反应既是化合反应，又是氧化反应，如硫燃烧；有的反应是化合反应但不是氧化反应，如水和二氧化碳反应生成碳酸；有的反应是氧化反应但不是化合反应，如蜡烛燃烧、甲烷燃烧等。故二者属于交叉关系，故说法错误； D、化合反应：反应物有多种，生成物只有一种的化学反应；分解反应：反应物只有一种，生成物有多种的化学反应，由概念分析可知，一个反应是化学反应就不可能是分解反应，属于并列关系，故说法错误。 故选：A。 7. 下列说法正确的是 ①测定空气中氧气含量的实验中可以用木炭、硫等代替红磷 ②氧气、冰水共存物、高锰酸钾都是纯净物 ③催化剂的质量和性质在化学反应前后不发生变化 ④只由一种分子构成的物质一定是纯净物 ⑤化学反应前后，原子的种类不变 ⑥空气是由空气分子构成的 ⑦蜡烛燃烧时产生的黑烟是石蜡的固体小颗粒 A. ①②③⑤ B. ②④⑤ C. ②⑤⑦ D. ②③④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】 ① 测定空气中氧气含量的实验原理是利用红磷燃烧消耗氧气，生成固体五氧化二磷，使集气瓶内气压减小，水进入的体积即为氧气体积。木炭或硫燃烧会生成二氧化碳或二氧化硫气体，这些气体占据体积，导致气压变化不明显，无法准确测量氧气含量。因此，不能用木炭或硫代替红磷，错误； ② 纯净物是由一种物质组成的。氧气是氧分子构成的单质；冰水共存物是水的不同状态（固态和液态），属于同一种物质；高锰酸钾是化合物，由同种分子组成。三者都是纯净物，正确； -③ 催化剂能改变化学反应速率，但其在反应前后质量和化学性质不变。然而，“性质”包括物理性质（如状态、颜色等），这些可能改变。例如，二氧化锰催化氯酸钾分解后，质量不变，但物理状态（如从粉末变为块状）可能变化。初中化学强调“化学性质”不变，而非所有性质，错误； ④ 纯净物是由一种物质组成的。如果物质由分子构成，且只含一种分子（如氧气由氧分子构成、水由水分子构成），则一定是纯净物；混合物由多种物质组成，会含有不同分子，正确； ⑤ 根据质量守恒定律，化学反应是原子的重新组合，反应前后原子的种类、数目和质量均不变，正确； ⑥空气是混合物，主要由氮气、氧气、二氧化碳等组成，没有单一的“空气分子”，错误； ⑦蜡烛（主要成分石蜡，为碳氢化合物）不完全燃烧时，会产生碳黑（烟炱），这是碳的固体小颗粒，并非石蜡本身。石蜡燃烧完全时应生成CO2和H2O，黑烟是未完全燃烧的产物，错误。 综上所述，说法正确的是②④⑤，故选B。 8. 下列图像能正确表示对应变化关系的是 A. 利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化 B. 利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化 C. 加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化 D. 用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷燃烧放出大量的热，温度升高，压强增大；随着反应的进行氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强逐渐减小，最终压强一定比反应前小，故选项图像错误。 B、二氧化锰在反应中作催化剂，反应前后质量不变，故选项图像错误。 C、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，刚开始时固体只有高锰酸钾；当反应开始后高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰，此时固体含有锰酸钾、二氧化锰和高锰酸钾三种；当反应结束后，固体只含有锰酸钾和二氧化锰两种，故选项图像正确。 D、用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，故选项图像错误。 故选：C。 9. 物质在不同状态下的分子模型如图所示，下列有关说法正确的是 A. 甲图中分子间距较大，该物态物质有固定的形状和体积 B. 乙图中分子间距很大，分子间作用力也很大 C. 丙图中分子间距很小，分子间只有斥力没有引力 D. 某种物质由乙状态变成丙状态，需要放出热量 【答案】D 【解析】 【详解】A、甲图是液体分子的模型，分子排列杂乱，分子间距较大，分子间的作用力较弱，宏观特征是具有一定的体积，但没有固定的形状，故A错误； B、乙图是气体分子的模型，分子无固定排列，分子间作用力很小，故B错误； C、丙图固体分子的模型，分子间距离最小，分子间存在斥力和引力，且分子间的作用力最大，故C错误； D、物质由乙状态直接变成丙状态即气态变成固态，是凝华过程，需要放热，故D正确。 故选D。 10. 王亚平老师在空中课堂做了下列实验，其中实验现象不能用分子动理论解释的是 A. 王亚平把液桥板拉开，水将两片液桥板连在了一起，就像架起一座小桥 B. 王亚平将装有界面清晰的水和油的瓶子揭晃多次后，水和油均匀地混在了一起 C. 王亚平在水球中注入蓝色颜料后，变成了蓝色水球 D. 王亚平把折叠在一起的纸花放置在水膜上，花朵神奇的绽放了 【答案】B 【解析】 【详解】A、王亚平把液桥板拉开，水将两片液桥板连在了一起，就像架起一座小桥，说明分子间存在引力，能用分子动理论解释，不符合题意。 B、王亚平将装有界面清晰的水和油的瓶子揭晃多次后，水和肉眼可见的油滴混在了一起，摇晃的过程中，不能用分子动理论解释，符合题意。 C、王亚平在水球中注入蓝色颜料后，变成了蓝色水球，是因为分子是在不断运动的，蓝色颜料运动到水分子中间去了，能用分子动理论解释，不符合题意。 D、王亚平把折叠在一起的纸花放置在水膜上，花朵神奇的绽放了，这是由于水膜具有张力，折纸受水膜张力自动打开，微观上液体表层的分子间隔较大，分子力表现为引力，能用分子动理论解释，不符合题意。 故选B。 二、非选择题(共60分，请将答案填在答题卡上) 11. 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 （1）请从以上常见仪器中选择合适的仪器填空(填仪器名称)。 ①做镁条燃烧实验时用来夹持镁条的仪器是______。 ②加热时需要垫上陶土网的仪器是______。 （2）小雪同学要量取8.0mL的水，如果该同学采用仰视的方法量取，她所取出的水比8.0mL______(填“多”或“少”)。 （3）用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到______(填字母)。 A. 注射器内有液体 B. 瓶中液面明显上升 C. 长颈漏斗内液面上升 D. 长颈漏斗下端管口产生气泡 【答案】（1） ①. 坩埚钳 ②. 烧杯 （2）多 （3）D 【解析】 【小问1详解】 ①燃烧镁条时，用来夹持镁条的仪器是坩埚钳； ②烧杯不能直接加热，如果加热需要垫陶土网； 【小问2详解】 小雪同学要量取8.0mL的水，如果该同学采用仰视的方法量取，读取数值小于实际数值，则她所取出的水比8.0mL多； 【小问3详解】 当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，装置内压强减小，外界大气压迫使外边的空气通过长颈漏斗进入锥形瓶，从而观察到长颈漏斗下端口有气泡冒出。 故选D。 12. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。如图是某物质发生反应的微观示意图。 （1）甲图所示物质是由______构成的(填“分子”或“原子”)。 （2）结合图示分析，该化学变化中最小的粒子是______(写出微粒名称)，请画出氧原子结构示意图______。 （3）该反应属于______(填基本反应类型)。 【答案】（1）分子 （2） ①. 氢原子与氧原子 ②. （3）分解反应 【解析】 【小问1详解】 甲图所示物质是过氧化氢，过氧化氢是由过氧化氢分子构成的。故填：分子。 【小问2详解】 由微观反应示意图可知，该化学变化中最小的粒子是氢原子与氧原子；氧原子的质子数为8，核外有两个电子层，第一层上有2个电子，第二层上有6个电子，即氧原子结构示意图为：；故答案为：氢原子与氧原子；。 【小问3详解】 由微观反应示意图可知，该反应是由过氧化氢生成水和氧气，是由一种物质生成两种新物质的反应，属于分解反应。故填：分解反应。 13. 如图是实验室常用的制取气体的装置，据图回答有关问题。 （1）写出图中仪器a的名称：______。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气并用于铁丝的燃烧实验，应选用的发生装置和收集装置是______(填字母序号)，请写出高锰酸钾分解的文字表达式______。 （3）若利用C装置收集氧气时，当观察到导管口的气泡______地冒出时再收集。 （4）实验室现需用250毫升的集气瓶收集一瓶100毫升的氧气，小明设计了如图装置进行收集，其中最合理的是______。(填序号) （5）某同学用托盘天平称量32.6g高锰酸钾，天平平衡后的状态如图所示，该同学称取高锰酸钾的实际质量为______。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. AC ②. （3）连续均匀 （4）④ （5） 【解析】 【小问1详解】 根据实验室常用仪器的名称可知a是酒精灯。故答案为：酒精灯； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置属于固体加热型，发生装置选A，做铁丝燃烧实验瓶底留水收集氧气需要用排水法，收集装置选C，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：；故答案为：AC；； 【小问3详解】 若利用C装置收集氧气时，当观察到导管口的气泡连续均匀地冒出时再收集。故答案为：连续均匀； 【小问4详解】 收集一瓶100毫升的氧气。①中无刻度不正确；采用②装置，从储气的角度应该是把水压出，所以是短进长出，故②错误；采用③装置，从储气的角度应该是把水压出，但是无法把水压出，故③错误；而④中长管进入气体后会上升导致装置内的水被压着从右侧的长管流入量筒。所以既可以储气也可以测量体积。故选：④； 【小问5详解】 用托盘天平称量应该左物右码，放反时的实际读数应该是砝码示数减去游码示数，即。故答案为：。 14. 已知A、B、C、D、E、F六种常见物质之间存在如图的转化关系(“→”表示一种物质能转化成另一种物质，“—”表示物质间能发生反应，部分反应物和反应条件省略)，其中A、C常温下为液体，E是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，F是蜡烛的主要成分。请回答下列问题： （1）写出B物质的名称：______。 （2）若D是一种淡黄色固体，请写出其在B中燃烧的实验现象：______。 （3）若D与B反应火星四射，放出大量热并生成一种黑色固体，请写出该反应的文字表达式______，集气瓶中通常预留少量水，其作用是______。 （4）写出F在B中燃烧的文字表达式______。 （5）下列说法不正确的是______(填序号)。 ①保持B的化学性质的最小粒子是原子 ②B和D反应时会放出热量 ③B和C的化学性质不同是因为构成它们的分子不同 ④工业上是通过分解反应获得大量的B 【答案】（1）氧气 （2）发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 （3） ①. ②. 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 （4） （5）①④ 【解析】 【分析】A、B、C、D、E、F六种常见物质之间存在如图的转化关系，A、C常温下为液体，且A能在二氧化锰作用下反应生成B和C，则A是过氧化氢，B是氧气，C是水；F是蜡烛的主要成分，则F是石蜡。 【小问1详解】 由分析可知，B物质的名称是氧气。 【小问2详解】 若D是一种淡黄色固体，则D是硫，硫在氧气中燃烧的实验现象为：发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。 【小问3详解】 若D与B反应火星四射，放出大量热并生成一种黑色固体，则该反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：； 集气瓶中通常预留少量水，其作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。 【小问4详解】 F在B中燃烧的反应是石蜡和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，反应的文字表达式为：。 【小问5详解】 ①B是氧气，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，说法不正确； ②B是氧气，D物质和氧气反应时会放出热量，说法正确； ③B是氧气，由氧分子构成，C是水，由水分子构成，则B和C化学性质不同是因为构成它们的分子不同，说法正确； ④工业上是通过分离液态空气获得大量的氧气，是物理变化，不是分解反应，说法不正确； 故选①④。 15. 某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开学习。 【经典回顾】二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)。 （1）该实验中选择使用汞的优点有______(填字母)。 A. 汞俗称水银，常温下呈液态，安全无毒 B. 反应生成的氧化汞是固态，不影响压强 C. 在汞槽中起液封作用 【实验回顾】实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量。 （2）红磷燃烧的文字表达式为______。 （3）利用此装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染，另一方面伸进集气瓶速度慢了会使实验测定结果______(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 【实验改进】利用如图3所示的改进装置进行探究。先在容积为200mL的集气瓶里装进50mL的水，再在量筒内装入100mL的水，然后按图连好仪器，接通电热棒，红磷立即被点燃。 （4）实验结束时量筒内剩余水的体积是73mL，通过以上数据测得空气中氧气含量为______。(结果保留到0.1%) （5）如图4所示，在150mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶中的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积是______mL(取整数)。 （6）为了进一步改进实验，提高准确性，该小组向实验室借用了传感器，连接图甲装置，并测得上述实验结果，查阅资料，已知相同温度下，气体的体积之比等于压强之比。下列实验记录和分析不合理的是______(填字母)。 A. t1时刻白磷正在燃烧，观察到瓶内产生大量白烟 B. 根据t2时刻瓶内的气压值，可以计算出氧气占空气体积的百分比 C. 从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变 D. t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其可能原因是打开了止水夹 【答案】（1）BC （2）红磷+氧气五氧化二磷 （3）偏大 （4）18.0% （5）75 （6）C 【解析】 【小问1详解】 )A.汞俗称水银，常温下呈液态，但有毒，故选项不符合题意；B.反应生成的氧化汞是固态，几乎不影响装置内气体压强，故选项符合题意；C.汞常温下呈液态，便于形成液封，使玻璃钟罩内形成密闭空间，故选项符合题意；故选：BC。 【小问2详解】 红磷与空气中的氧气反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为:。 【小问3详解】 燃烧匙伸入集气瓶太慢，导致部分气体受热膨胀逸出装置，最终导致进入集气瓶中的水偏多，则使测定结果偏大。 【小问4详解】 红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中消耗的氧气体积，则空气中氧气含量为:100%＝18.0%,故答案为：18.0%； 【小问5详解】 若按氧气占空气总体积的进行计算，即氧气占空气总体积的，设通入氧气的体积为x，则100%＝60%，得x＝75mL； 【小问6详解】 A.t1时刻白磷正在燃烧，观察到瓶内产生大量白烟，故A正确； B.已知相同温度下，气体的体积之比等于压强之比，根据t2时刻瓶内的气压值，可以计算出氧气占空气体积的百分比，故B正确； C.从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度先升高后下降，故C错误； D、t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其可能原因是打开了止水夹，故D正确； 综上，故选：C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年湖北省武汉市华中师大一附中九年级(上)月考化学试卷(9月份) 一、选择题(共10小题，每小题3分，共60分，请将答案填在答题卡上) 1. 《梦溪笔谈》记载了最早的活字印刷术的工艺过程，其中一定有化学变化的是 A. 刻字胶泥 B. 火烧泥印 C. 铺字于板 D. 按板印字 2. 如图所示的实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 量取液体 C. 取用固体 D. 熄灭酒精灯 3. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是 A. 按照质量计算，空气中的氮气约占78% B. 二氧化碳在空气中含量增大会引起温室效应，属于空气污染物 C. 空气质量指数越高，代表空气质量越好 D. 氮气可以用作保护气，利用了它的化学性质 4. 宏观与微观相联系是化学特有的思维方式。下列对一些事实的微观解释不正确的是 A. 过氧化氢可分解成水和氧气，是因为在化学变化中分子可分 B. 一氧化碳有毒，二氧化碳无毒，是因为构成物质的分子不同，所以化学性质不同 C. 大多数物体热胀冷缩，是因为构成物质的微粒大小随温度改变而改变 D. 湿衣服在阳光下干的快，是因为温度高分子运动速率快 5. 如图是表示气体分子的示意图，图中“”“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A. B. C. D. 6. 化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念的说法正确的是 A. 物理性质与化学性质属于并列关系 B. 纯净物与混合物属于包含关系 C. 氧化反应与化合反应属于并列关系 D. 化合反应与分解反应属于交叉关系 7. 下列说法正确的是 ①测定空气中氧气含量的实验中可以用木炭、硫等代替红磷 ②氧气、冰水共存物、高锰酸钾都是纯净物 ③催化剂的质量和性质在化学反应前后不发生变化 ④只由一种分子构成的物质一定是纯净物 ⑤化学反应前后，原子的种类不变 ⑥空气是由空气分子构成的 ⑦蜡烛燃烧时产生的黑烟是石蜡的固体小颗粒 A. ①②③⑤ B. ②④⑤ C. ②⑤⑦ D. ②③④⑤ 8. 下列图像能正确表示对应变化关系的是 A. 利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化 B. 利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化 C. 加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化 D. 用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化 9. 物质在不同状态下的分子模型如图所示，下列有关说法正确的是 A. 甲图中分子间距较大，该物态物质有固定的形状和体积 B. 乙图中分子间距很大，分子间作用力也很大 C. 丙图中分子间距很小，分子间只有斥力没有引力 D. 某种物质由乙状态变成丙状态，需要放出热量 10. 王亚平老师在空中课堂做了下列实验，其中实验现象不能用分子动理论解释的是 A. 王亚平把液桥板拉开，水将两片液桥板连在了一起，就像架起一座小桥 B. 王亚平将装有界面清晰的水和油的瓶子揭晃多次后，水和油均匀地混在了一起 C. 王亚平在水球中注入蓝色颜料后，变成了蓝色水球 D. 王亚平把折叠在一起的纸花放置在水膜上，花朵神奇的绽放了 二、非选择题(共60分，请将答案填在答题卡上) 11. 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 （1）请从以上常见仪器中选择合适的仪器填空(填仪器名称)。 ①做镁条燃烧实验时用来夹持镁条的仪器是______。 ②加热时需要垫上陶土网的仪器是______。 （2）小雪同学要量取8.0mL的水，如果该同学采用仰视的方法量取，她所取出的水比8.0mL______(填“多”或“少”)。 （3）用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到______(填字母)。 A. 注射器内有液体 B. 瓶中液面明显上升 C. 长颈漏斗内液面上升 D. 长颈漏斗下端管口产生气泡 12. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。如图是某物质发生反应的微观示意图。 （1）甲图所示物质是由______构成的(填“分子”或“原子”)。 （2）结合图示分析，该化学变化中最小的粒子是______(写出微粒名称)，请画出氧原子结构示意图______。 （3）该反应属于______(填基本反应类型)。 13. 如图是实验室常用的制取气体的装置，据图回答有关问题。 （1）写出图中仪器a的名称：______。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气并用于铁丝的燃烧实验，应选用的发生装置和收集装置是______(填字母序号)，请写出高锰酸钾分解的文字表达式______。 （3）若利用C装置收集氧气时，当观察到导管口的气泡______地冒出时再收集。 （4）实验室现需用250毫升的集气瓶收集一瓶100毫升的氧气，小明设计了如图装置进行收集，其中最合理的是______。(填序号) （5）某同学用托盘天平称量32.6g高锰酸钾，天平平衡后的状态如图所示，该同学称取高锰酸钾的实际质量为______。 14. 已知A、B、C、D、E、F六种常见物质之间存在如图的转化关系(“→”表示一种物质能转化成另一种物质，“—”表示物质间能发生反应，部分反应物和反应条件省略)，其中A、C常温下为液体，E是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，F是蜡烛的主要成分。请回答下列问题： （1）写出B物质的名称：______。 （2）若D是一种淡黄色固体，请写出其在B中燃烧的实验现象：______。 （3）若D与B反应火星四射，放出大量热并生成一种黑色固体，请写出该反应的文字表达式______，集气瓶中通常预留少量水，其作用是______。 （4）写出F在B中燃烧的文字表达式______。 （5）下列说法不正确的是______(填序号)。 ①保持B的化学性质的最小粒子是原子 ②B和D反应时会放出热量 ③B和C的化学性质不同是因为构成它们的分子不同 ④工业上是通过分解反应获得大量的B 15. 某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开学习。 【经典回顾】二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)。 （1）该实验中选择使用汞的优点有______(填字母)。 A. 汞俗称水银，常温下呈液态，安全无毒 B. 反应生成的氧化汞是固态，不影响压强 C. 在汞槽中起液封作用 【实验回顾】实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量。 （2）红磷燃烧的文字表达式为______。 （3）利用此装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染，另一方面伸进集气瓶速度慢了会使实验测定结果______(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 【实验改进】利用如图3所示的改进装置进行探究。先在容积为200mL的集气瓶里装进50mL的水，再在量筒内装入100mL的水，然后按图连好仪器，接通电热棒，红磷立即被点燃。 （4）实验结束时量筒内剩余水的体积是73mL，通过以上数据测得空气中氧气含量为______。(结果保留到0.1%) （5）如图4所示，在150mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶中的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积是______mL(取整数)。 （6）为了进一步改进实验，提高准确性，该小组向实验室借用了传感器，连接图甲装置，并测得上述实验结果，查阅资料，已知相同温度下，气体的体积之比等于压强之比。下列实验记录和分析不合理的是______(填字母)。 A. t1时刻白磷正在燃烧，观察到瓶内产生大量白烟 B. 根据t2时刻瓶内的气压值，可以计算出氧气占空气体积的百分比 C. 从瓶内气压达到最高点直至t2时刻，瓶内温度始终保持不变 D. t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其可能原因是打开了止水夹 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $