近3年真题第4单元质量评估测试卷-【玉汝于成】2025-2026学年新教材三年级语文上册活页单元卷+活页周测（统编版2024）

近3年真题第一单元质量评估测试卷 一、1.洁学校招互相粗壮湿润 2.jǎ壁卫shong juan 3.(1)飘扬(2)飘拂 4.操场上学校的操场是我们的乐园，我们在操场上踢 球、跳绳、做游戏…欢声笑语，连成一片。 二、1.B【解析】B.挨骂(i),阵雨。 2.手脚头发心胆 面耳手眼口舌 (1)身体部位相近 (2)提心吊胆 3.B【解析】A.拟人修辞：B.比喻修辞：C.拟人修锌。 4.C【解析】C.《不懂就要问》一文通过写孙中山小时候 在私塾读书，壮着胆子向先生提问的故事，告诉我们要 养成勤学好问的好习惯。 5.B【解析】B.句末括号中强调“不是今年”，则应该重读 句中“明年”一词。 三、1.开心地跳起舞来 2.果园里的果子熟了，有香喷喷的苹果，有黄澄澄的鸭梨， 有水汪汪的葡萄，还有红艳艳的石榴 3.所见袁枚骑黄牛歌声捕鸣蝉 闭口立 四、C 五、示例：泰山我和同学一起去爬泰山通过爬泰山，我学 会了坚持和团队合作。 六、1.示例：滚瓜烂熟不同寻常 2.她的落花汤有各种好味道：四季的味道、清晨的味道、大 海的味道、温暖的味道… 3.孩子们的读书声愧疚自己的读书声 4.C 七、写作提示：这是一篇命题作文，要求以“我的同 学很特别”为题，写一篇作文。我们身边有不同 类型的同学，选择一位你认为“特别”的同学进 行习作。首先要想一想这位同学身上最突出的 特点，然后选取典型的事例来表现人物的特点，使人物形 象更加立体、生动。 近3年真题第二单元质量评估测试卷 第一站： 1.(1)清凉秋风规则落爽小径 菊花枫叶丰收香甜 (2)99z9 (3)7h四① 2.t90t000响 3.(1)B (2)C【解析】C.白云生处有人家（产生，生出）。 (3)D【解析】D.《山行》《望洞庭》《夜书所见》三首诗都描 写了秋季的美景。 4.(1)洁白的雪花像一只只白色的蝴蝶，飞哇飞哇，飞出了冬 天的晶莹。 (2)花儿在春风的吹拂下翩翩起舞 (3)天上的乌云被一阵风吹散了。 第二站： 5.(1)像一把把小扇子扇走了夏天的炎热 (2)霜叶红于二月花萧萧梧叶送寒声湖光秋月两相和 (3)微微风簇浪散作满河星 第三站： 6.(1)CAB (2)火十一yù①排列得不整齐，很乱 答案全 【方法点拨】理解词语的方法 ①联系上下文。如果是句子中的词语，应该遵循“词 不离句”的原则，联系上下文找出其正确解释。 ②结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相 关，因此借助生活经验理解词语是一种很好的方法。 ③找近义词，说反义词，换词语等方法理解词语。 ④拆分法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可 以先把词拆开理解，再把意思组合起来就可以理解词 语的含义。 (3)彩色的地毯我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧这多 像两只棕红色的小鸟，在秋关金黄的叶从间偷快地蹦跳 着，歌着 (4)CA (5)轻快欢快 (6)我走在放学回家的路上，发现一棵棵大树挺立在街道两 旁，像威武的战士！碧绿的叶子在阳光的照耀下闪闪发亮。 7.(1)翡翠般的湖面上波纹一起一伏 水面上很平静，没有风，像一面平整的镜子 (2)色彩庄稼地果园(3)玉米大豆 (4)庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样，齐刷刷的，一片连 着一片。 高粱穗子红着脸低下了羞涩的头，在微风中轻 轻摇曳。 (S)比喻柿子葡萄示例：你瞧，那如胭脂般的苹果，红 得那么鲜艳，那么可爱，像一朵朵红云飘落在枝头 第四站： 8.写作提示：这是一篇常见的应用文写作，需要以 日记的形式写你观察到的秋天里身边发生的变 化。写作时，抓住事物的特点或自己独特的感受 来描写，注意自然景观的动态或静态特点，并要按一定的顺 序描述。可以运用比喻、拟人等修辞手法，让语句变得更生 动，更有画面感，做到语句通顺，内容清楚。 第一次月考学业水平测试卷 活动一： 1.(1)阵雨亮晶晶明朗落叶图案相招引香甜 气味洁 (2)shuang Ying 2.部首tiǎotiǎo tiao tidǎo 3.墙壁 城墙铜墙铁壁凤梨凤凰龙飞凤舞摇晃 晃动摇头晃脑 4.鸦雀 一字忙忙盛气摇晃如虎 (1)人的身体部位示例：提心吊胆手舞足蹈 (2)急急忙忙今天早上我起晚了，急急忙忙地背着书包冲 出家门。 5.(1)秋天的大门被秋雨打开了。 (2)示例：夜空中的星星像明亮的眼睛。 (3)示例：高大的松柏穿上了厚厚的衣裳。 6.(1)《秋天的雨》 独立思考，勤学好问 《花的学校》 热爱秋天，赞美自然 《不懂就要问》 ·讴歌童真，渴望自由 (2)意欲捕鸣蝉 知有儿童挑促织 (3)霜叶红于二月花金色的小巴掌 7.(1)剪纸巧手 (2)B (3)七彩画廊我喜欢画画，画画能让我感受到艺术的魅 力，享受美。 活动二： 8.示例：我暑假跟随爸爸妈妈去看望乡下的外公外婆了，我帮 他们干了许多农活，他们都夸我长大了。 活动三： 9.(1)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 解全析 (2)①红色金黄色橙红色紫红淡黄雪白 (3)①滚进刺丛②掉进水塘③小乌龟④青蛙 枫树田野果树菊花 (4)A.V理由：鼹鼠、小乌龟和青蛙都热心地帮助了小老 ②五彩斑斓秋高气爽 鼠，小老鼠很感动，所以小老鼠会与帮助过他的小动物们分 (3)①黄黄的银杏叶小扇子红红的枫叶邮票 享大红果。 ②它把白色给了蒲公英，洁白的蒲公英像一个个小降落伞， 第四站： 飘啊飘啊，传递着金秋的消息。 11.写作提示：本题考查续写作文。完成此类作文要 10.(1)春天夏天冬天看野花吃野果滑冰 认真审题，续写部分必须保持与原文的同一性。 (2)B(3)D 所谓“同一”，就是主题的同一，人物的同一，线 (4)语句：一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽 索的同一，语言风格的同一。注意展开合理的想 车：闭上眼睛，好像坐飞机。 象，写清楚送鱼的过程，确保故事的完整性。 理由：把“滑冰”比作“坐汽车”“坐飞机”，体现出冬天上学 近3年真题第四单元质量评估测试卷 路上的好玩、刺激。 分享一 (5)秋天上学，走一路赏一路秋叶。火红的枫叶像一片火 1.(1)食物衣服旅行答应要好同学牙齿 燃烧着；金黄的银杏叶像一只只蝴蝶从树上飞下来；梧桐叶 (2)fajùguchòng 落了满地，像橙色的地毯在铺展。 2.宗祖宗申申请乏乏力旨主旨 活动四： 3.(1)纪记(2)介价(3)饺咬 11.写作提示：这是一篇自命题作文，要求写一位给 4.（1)都含有“口”字旁 你留下深刻印象的同学或老师。联系生活实 (2)A.②③⑧①B.①④⑥①C.⑤⑦⑨② 际，想一想学校里与你朝夕相伴的老师和同学 5.①发中②通达③嘴舌 谁给你留下了最深刻的印象，抓住这个人的外 ④百依百顺⑤四面八方⑥七上八下 貌、爱好和性格上的突出特点来描写，通过具体事例塑造人 (1)②(2)③ 物形象。写作时，注意详略得当，适当地运用修辞手法、描 6.(1)可是你说这些对我没有什么用。 写方法及积累的有新鲜感的词句，丰富自己的习作。 60 近3年真题第三单元质量评估测试卷 (2)①春天到了，杏花、桃花、梨花和鲜花争相开放。 出发 1.注意妥准备等意思因此门板 ②妈妈今天穿者一件红粉子，要阳附。 第一站： 7.(1)ACB 2.(1)① ,②②(2)①①②(3)②①② (2)张天翼奶奶宝葫芦宝葫芦 3.饱吃饱饿饥饿钻钻石 (3)顶个诸葛亮 持坚持肚肚皮轴车轴 分享二： 4.Sshài(1)②(2)① 8.(1)安徒生童话42 5.有礼者敬人暖于布帛深于矛戟若爱其身 (2)丑小鸭这个故事激励我们在面对困难和挫折时，不要 6.(1)示例：走到窗前，拉开窗帘，让外面的阳光照进来。 轻易放弃，要坚持不懈地努力，终有一天我们会发光发热。 (2)“不要灰心，”老师说道，“只要肯努力，大家都会成功的， 【知识拓展】《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的 加油！” 童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌 一团 颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情 我 地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。 (3)只今天去参加学校举甲的精彩的故事会，听到了许多 其中较为著名的故事有：《小人鱼》《丑小鸭》《卖火柴 C看到了 作 的小女孩》《拇指姑娘》等。 有趣的故事和精彩的舞台剧，我也想学着创道童话故事。 分享三： 7.A 9.(1) 五A(2)黑暗难过 第二站： (3)第二个胃室牛嘴里 8.(1)叶知秋 精忠报国 (4)要不是你的帮助，我就成了牛口中的美味了。 梁一飞 一叶知秋 (5)A 李忠国 知足常乐 10.(1)啪扑通哗骨碌骨碌 轰咔嚓 一飞冲天 (2)①头昏眼花②抱头鼠窜 王知乐 (3)池塘栽进池塘干草垛 扎进干草垛 (2)ABC (3)示例：我的名字叫李一鸣。妈妈说我出生时的哭声特别 栅栏蜂箱 (4)狐狸不要总想着做坏事，做坏事是要受惩罚的。 响亮，她希望我长大也能一鸣惊人，有所成就。所以给我取 分享四： 了这个名字。 11.写作提示：本题为自命题作文，要求选择词语写 第三站： 篇童话故事。回顾自己读过的童话故事，想想 9.(1)B(2)计划安全(3)一百多岁黑窟窿破了洞 童话故事的特点，然后联系生活实际进行合理的 (4)后面还会有动物来请求老屋帮忙。 想象。想想它们之间会发生什么故事，通过这个 上文中，老屋说完这句话后，小猫就出现请求帮助了。 故事你想说明什么道理。注意想象来源于生活，因此想象要 (5)AB 合理。 10.(1)小乌龟会帮助小老鼠把大红果从刺丛里推出来 上学期期中学业水平测试卷（一） 从下文“小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，交给小老鼠”可知 任务一： (2)鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了又闻。 1.听力材料： 小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，交给小老鼠。 一位老国王给他的两个儿子一些长短不同的木板，让他 青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。 们各做一个木桶，并向他们承诺，谁做出的木桶能够装下更 三年级语文·上册(29小梦 三年级·统编·上 近3年真题第四单元质量评估测试卷 测试时间：90分钟 测试总分：100分 得分： 宽 假期生活丰富多彩，同学们，你们会在假期中做些什 么呢？下面是几位同学的精彩分享，让我们去看看吧！ 分享一：快乐露营(42分)》 1.小明趁着假期和家人一起去露营，请你完成下列习 题，了解小明的假期生活吧！(11分) 台台tttt台台tt台台t台tt台ttt台台t台 准备好shiwù( )和yifu( 我们就开始了假期lǚxing( )。山里的环 境真美，群山围聚，树木苍翠，扫去了我们的困 乏。 我da ying( )yàohao( )的 tong xue( ),帮他多拍一些照片。当我 看到花骨朵一样的妹妹露出洁白的ychY ),冲着路边的小鸟打招呼的时候，我迅 速按下了快门。 (1)根据拼音和语境将词语补充完整。(7分) (2)给文中加点字选择正确读音，画“ ”。 (4分) 困乏(fàn fa) 围聚(jùjǔ) 蘑 花骨朵(gǔ gu) 冲着(chong chong) 报 2.变一变，组词语。（4分) 例：界一介（介绍）》 棕 伸 紧 毁 泛 指 3.读句子，选择正确的汉字填空。（3分) (1)外婆年( )大了，去超市买东西时总会 记纪的 带着一本( )事本。 (2)商场里，售货员在向顾客( )绍空调的 介俺 ( )格。 (3)妈妈今天中午包的( )子真好吃， 咬惊的 ( )上一口，满嘴留香。 4.读一读，完成下面的练习。(4分) ①啪 ②啃 ③咽 ④嗡 ⑤喊⑥吱 ⑦唤⑧叼 ⑨吵 ⑩吞①呜②啼 (1)这些生字的共同点是： (2)按要求给上面生字分类。（填序号） A.表示“吃”的字有： B.表示“声音”的字有： C.表示“叫”的字有： 5.补充词语，并照样子仿写，再选词填空。 (选序号)(8分) ①百( )百( ④ ②四( )八( ⑤ ③七( )八( ⑥ (1)深圳是一个 的国际大都市。 (2)关于这次郊游的地点，大家 地讨论着。 6.按要求完成句子练习。（6分) (1)可是你说这些对我有什么用呢？（改为陈述句） (2)用修改符号修改下列病句。 ①春天到了，杏花、桃花、梨花和鲜花争相开放。 ②妈妈今天穿着一件红裙子，一顶太阳帽。 7.根据所学内容填空。（6分) (1)理解课文内容，选择正确的词语填空。 (填序号)(3分) A.天真烂漫B.严于律己C.聪明机智 学了这一单元，我们受益匪浅，畅游于《宝葫 芦的秘密》，我们看到了王葆的 、充满幻 想；《在牛肚子里旅行》这篇课文中，青头 帮助朋友摆脱了困境；《一块奶酪》中 的蚂蚁队长 以身作则、令人尊敬。 (2)《宝葫芦的秘密》一文的作者是 ,主要讲 了宝葫芦的主人王葆在得到宝葫芦之前，经常听 讲许多关于 的故事，非常希望 也有那么一个 。(2分) (3)李冬、王明、张华三人组成一支队伍，代表班级参加 学校的“百科知识竞赛”，我们可以用“三个臭皮匠， ”这句名言鼓励他们。(1分) 分享二：精彩阅读(5分) 8.下面是小梦的阅读分享，一起来看看吧。(5分) 目录 打火厘 77 。丑小鸭 1 9雏菊 84 卖火柴的小女孩21 。五颗豌豆 95 。坚定的锡兵 30 杂货店的机灵鬼104 ?拇指姑娘 42 牧羊人和公主114 豌豆上的公主73野天鹅 126 (1)读目录示意图，我知道这本书是《 》, 作者是安徒生。读目录，可以快速找到最感兴趣的 三年级语文·上册9 内容。小梦想要读《拇指姑娘》这个故事，她应该翻 开第 页。（2分) (2)我最喜欢这本书中的《 》这个故事，因 为 (3分) 分享三：趣味故事(23分) 9.阅读《在牛肚子里旅行》课文片段，回答下面小题。 (11分) ①红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃 室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。 这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不 能动了。 ②这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻 孔里蹭来蹭去。 ③“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一 下子给喷了出来。 ④红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢 谢你.” ⑤青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚 子里的旅行吧！” (1)“泪”字用部首查字法查字典，应查 部，再查 画；“蹭来蹭去”中“蹭”字的意思是 (A.摩擦B.行动慢)（填序号）。(3分) (2)写出下列词语的反义词。(2分) 光亮—( 高兴—一( (3)选文中，红头的旅行路线是怎样的？（2分) 第一个胃室 →喷了出来 10)三年级语文·上册 (4)读选文中画横线的句子，你觉得红头还会对青头 说些什么？想一想，写一写。（2分) (5)从红头在牛肚子里的这次旅行中，我们可以感受 到( )(2分) A.友谊让这次旅行有惊无险。 B.在牛肚子里旅行真有趣。 10.课外阅读。（12分) 母鸡萝丝去散步 这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。一只孤狸从 后面悄悄跟了上来。 萝丝穿过农家院子，身后的孤狸扑了上来。可 狐狸一脚踩到了院子中央的钉耙（口á），钉耙一个反 弹，竖了起来，“啪”的一声，狠狠地打在了它的脸上。 狐狸被打得头昏眼花。 萝丝继续往前走，绕过池塘。狐狸扑了上来，可 它脚下一滑，扑了一个空，“扑通”一声，栽到了池塘 里，水花四溅，差点儿把它淹死。 萝丝继续往前走，翻过干草垛，孤狸扑了上来， 可它一头扎进了干草垛，弄得狼狈不堪。 萝丝继续往前走，经过磨坊时，脚钩住了面粉袋 上的一根线，狐狸扑上来时，面粉袋正好开了，“哗” 的一声，面粉全撒在了孤狸身上，压得它动弹不得。 萝丝继续往前走，钻过栅栏。孤狸钻不过去，就 用力一跳，扑了上来，可它不偏不倚，跌到了栅栏这 边的手推车里。手推车顺着山坡“骨碌骨碌”往下 滚。 萝丝继续往前走，它从蜂箱下面走了过去，可那 辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，“轰”的一声，蜂箱破 裂，里面的蜜蜂把孤狸追得抱头鼠窜。 磁女叫 (1)用“”画出文中描写声音的词语，我还能再 洲斗少跳头 写一个： 。(2分) (2)根据意思选择文中的词语填空。(2分) ①头脑昏晕，眼睛发花。 ( )的 米 ②形容急忙逃走的狼狈相。 ( (3)【提取信息】母鸡萝丝这一路到过哪些地方散 步？狐狸跟在它的后面遭遇了什么？照样子，用 简洁的语言进行概括，补全下面的思维导图。 (6分) （踩钉耙) 米 院子 磨坊 (被蜜蜂追)（跌进手推车）（被面粉压住） (4)【畅所欲言】读了短文，你最想对狐狸或者母鸡 萝丝说些什么？(2分) 我想对 说：“ 分享四：头脑风暴(30分)》 深 11.习作。(30分) 子 本单元我们学习了几篇童话，从中感受到了童四 话的活泼有趣。现在你也试着编写一个童话吧，可 以从下面任选一个或几个词语，发挥想象，写一个童 话故事。要求句子通顺，字体规范，故事情节完整， 可添加其他角色。题目自拟。 森林 啄木鸟 乌鸦 小猴子 小松鼠 AA人人