近3年真题第2单元质量评估测试卷-【玉汝于成】2025-2026学年新教材三年级语文上册活页单元卷+活页周测（统编版2024）

小梦 三年级·统编·上 近3年真题第二单元质量评估测试卷 测试时间：90分钟 测试总分：100分 得分： 大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美触人心 弦，秋天的美别具一格，让我们一起去探寻秋天的美！ 帜 第一站：字词句中遇见秋天(32分) 1.欣赏秋日美景，记录色彩斑斓的秋天。阅读小梦的秋 日随笔，按要求完成练习。(14分)》 ging liang( )的qiu feng( )吹 过，小草随风舞动，不guizé( ）的树叶纷 纷飘Iuò( ),金色草地上响起小朋友们 shuang( )朗的欢笑声。 我漫步在曲折的iǎo jing( )上。jú hua( )在风中频(pin ping)频，点头；牵牛 花高兴地吹起了小喇(ciIǎ)叭；feng ye )披上了红色的衣裳，果树争着献出fng shou( )的果实…小松鼠采来棕(zong zhong)色的松果，小刺猬采来xiang tian )的红果，它们做了过冬的准备。 (1)读语段，看拼音写字词。(9分) (2)用“V”给语段中加点的字选择正确的读音。(3分) 管 6 (3)语段中“争”字的第三笔是 ,按部首查字法 应先查部首 ,再查 画。“争”在字典 中的解释有：①力求得到或达到，争夺；②争执，争 靠 投 论。语段中的“争”字应选择第 种解 释。（填序号）(2分) 2.【易错字音】根据语境，给下面加点的字选择正确的字 音，画“V√”。(3分) 少年有担当，民族有希望！希望少先队员们树立 勇挑(tiao ticǎo)重担，持续奋斗的主人翁意识。在 今后的学习道路上继续不惧挑(tiāotiǎo)战，磨 (m6mò)炼意志，筑梦未来。 3.秋日之美，请你选一选。（9分) (1)“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话的意思 是( A.果树把小朋友的脚绊住了。 B.秋天的水果太香甜，吸引着小朋友。 C.小朋友太喜欢吃水果了。 D.小朋友太贪玩了，不想离开。 (2)下列诗句中加点字词的解释不正确的一项是( A.遥望洞庭山水翠（洞庭湖） B.知有儿童挑促织（蟋蟀，也叫蛐蛐） C.白云生处有人家（生长） D.停车坐爱枫林晚（因为） (3)下列关于课文内容的说法，不正确的一项 是() A.《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的 是法国梧桐树的落叶。 B.“走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。”这里的 “音乐厅”指的是大自然。 C.《秋天的雨》这篇课文作者从秋天的色彩、丰收 的景象、动植物过冬的情景三个方面写了秋天。 D.《山行》《望洞庭》《夜书所见》三首诗分别描写 了春、夏、秋三个季节的美景，使人领略到大自 然的四时风光。 4.(济南期末)句子模仿秀。（6分) (1)红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天 的凉爽。（仿写比喻句） (2)美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句） (3)例：他把我的书拿走了。 我的书被他拿走了。 一阵风把天上的乌云吹散了。（改写“被”字句） 第二站：积累中捕捉秋天(7分) 5.积累填空。（7分) (1)你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 扇哪扇哪， 0 (2)秋天，我们能领略别样的山林美景：停车坐爱枫林 晚， ;秋天，我们能听到萧瑟 的声音： 江上秋风动客情； 秋天，我们能欣赏“ ,潭面无 风镜未磨”的洞庭夜景。 (3)晚上，看到灯光洒在河面上，被微风吹起的波浪就 像闪烁的星星，我不禁想起查慎行的诗句“ 第三站：美文中找寻秋天(31分) 6.(西安月考)课内阅读。(15分) 铺满金色巴掌的水泥道（节选） ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了 一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发 光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到 三年级语文·上册3 路的尽头…。 ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小 巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并 不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的 美。 ③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数 着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只 棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着， 歌唱着… (1)选文三个自然段分别描写了怎样的画面，将序号 填在对应的横线上。(3分) A.金色巴掌图B.雨靴歌舞图 C.彩色地毯图 第①段 第②段 第③段 (2)阅读时遇到不理解的词语，可以查字典。(5分) 熨y心[熨帖](yùtiē)①妥帖舒服 ②<方>（事情）完全妥当。 另见619页yùn。 比如“熨帖”这个词语，“熨”字用部首查字法 先查 ,再查 画，读音是 在 文中的意思应选 (填序号)。还可以通过 联系上下文来理解词语，“凌乱”的意思是 (3)画“ ”的句子写得真好，把铺满落叶的水泥道 比作 。从第③自然段中找出类 似的句子，用“”画下来。（2分) (4)选文第①自然段写出了水泥道的 美；第 ②自然段写出了水泥道的 美。(2分) A.形状 B.大小 C.颜色 4 三年级语文·上册 (5)朗读第③自然段时，应该用（缓慢轻快）的语 速，读出（沉重欢快）的语气。（选择恰当的词 语画“V”)(1分) (6)你在上学或放学的路上会看到什么样的景色呢？ 请写一两句话。(2分) 7.课外阅读。（16分) 金色的秋天 秋天像一支神奇的画笔，一夜工夫，就把碧波荡 漾的林带染成金灿灿的了。 登上山头，向下俯瞰，眼前是一片金色，若是仔细 观察，便能看到金黄中带着一片片红、一片片绿。红 的像玛瑙，绿的像翡翠。还有山下那水平如镜的池 塘，倒映着眼前的美景，格外好看。 俗话说得好，“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿 棉”。瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。看，路上的行人 在不经意间已换上了厚厚的毛衣，穿上了夹袄，有的 还穿上了羽绒服呢。 庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样，齐刷刷的， 一片连着一片。高粱穗子，红着脸低下了羞涩的头， 在微风中轻轻摇曳。大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作 响，田野里正在演奏着一首大自然的合唱曲。 果园里，红红的柿子像一个个小灯笼，高高地挂 在枝头，树枝看起来像快要被折断了一样。还有那一 串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳 光的照耀下闪出五彩斑斓的光。 啊！我爱这丰收的、金色的秋天！ (有删改) (1)结合生活实际，我知道“碧波荡漾”描绘了这样的 画面： 。运用“拆词法”，我 游中叫 知道“水平如镜”的意思是 洲并少跳兴 。(4分) (2)【新题型·思维导图】作者是从哪些方面描写金 函 色的秋天的？把下面的思维导图补充完整。 (3分) 金色的秋天 凉意 (3)第4自然段中，作者描写了 、高粱和 这三种庄稼。（2分) (4)用“”画出文中描写玉米丰收的景象的句子，甲 用“”画出文中运用拟人的修辞手法描写高 粱穗子颗粒饱满的句子。(2分) (5)第5自然段运用 的修辞手法，描写了 秋天的 这两种水果。我 也可以用这种手法来描绘一下秋天的另一种水 果： 年 。(5分) 第四站：习作中展现秋趣(30分)》 8.秋姑娘是一位神奇的魔术师，她来到树林、花园、果 园、田野…把手中的魔术棒轻轻一挥，大地上就发 生神奇的变化。请你仔细观察，把身边发生的变化以 日记的形式写下来，注意用上有新鲜感的词句。近3年真题第一单元质量评估测试卷 一、1.洁学校招互相粗壮湿润 2.jǎ壁卫shong juan 3.(1)飘扬(2)飘拂 4.操场上学校的操场是我们的乐园，我们在操场上踢 球、跳绳、做游戏…欢声笑语，连成一片。 二、1.B【解析】B.挨骂(i),阵雨。 2.手脚头发心胆 面耳手眼口舌 (1)身体部位相近 (2)提心吊胆 3.B【解析】A.拟人修辞：B.比喻修辞：C.拟人修锌。 4.C【解析】C.《不懂就要问》一文通过写孙中山小时候 在私塾读书，壮着胆子向先生提问的故事，告诉我们要 养成勤学好问的好习惯。 5.B【解析】B.句末括号中强调“不是今年”，则应该重读 句中“明年”一词。 三、1.开心地跳起舞来 2.果园里的果子熟了，有香喷喷的苹果，有黄澄澄的鸭梨， 有水汪汪的葡萄，还有红艳艳的石榴 3.所见袁枚骑黄牛歌声捕鸣蝉 闭口立 四、C 五、示例：泰山我和同学一起去爬泰山通过爬泰山，我学 会了坚持和团队合作。 六、1.示例：滚瓜烂熟不同寻常 2.她的落花汤有各种好味道：四季的味道、清晨的味道、大 海的味道、温暖的味道… 3.孩子们的读书声愧疚自己的读书声 4.C 七、写作提示：这是一篇命题作文，要求以“我的同 学很特别”为题，写一篇作文。我们身边有不同 类型的同学，选择一位你认为“特别”的同学进 行习作。首先要想一想这位同学身上最突出的 特点，然后选取典型的事例来表现人物的特点，使人物形 象更加立体、生动。 近3年真题第二单元质量评估测试卷 第一站： 1.(1)清凉秋风规则落爽小径 菊花枫叶丰收香甜 (2)99z9 (3)7h四① 2.t90t000响 3.(1)B (2)C【解析】C.白云生处有人家（产生，生出）。 (3)D【解析】D.《山行》《望洞庭》《夜书所见》三首诗都描 写了秋季的美景。 4.(1)洁白的雪花像一只只白色的蝴蝶，飞哇飞哇，飞出了冬 天的晶莹。 (2)花儿在春风的吹拂下翩翩起舞 (3)天上的乌云被一阵风吹散了。 第二站： 5.(1)像一把把小扇子扇走了夏天的炎热 (2)霜叶红于二月花萧萧梧叶送寒声湖光秋月两相和 (3)微微风簇浪散作满河星 第三站： 6.(1)CAB (2)火十一yù①排列得不整齐，很乱 答案全 【方法点拨】理解词语的方法 ①联系上下文。如果是句子中的词语，应该遵循“词 不离句”的原则，联系上下文找出其正确解释。 ②结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相 关，因此借助生活经验理解词语是一种很好的方法。 ③找近义词，说反义词，换词语等方法理解词语。 ④拆分法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可 以先把词拆开理解，再把意思组合起来就可以理解词 语的含义。 (3)彩色的地毯我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧这多 像两只棕红色的小鸟，在秋关金黄的叶从间偷快地蹦跳 着，歌着 (4)CA (5)轻快欢快 (6)我走在放学回家的路上，发现一棵棵大树挺立在街道两 旁，像威武的战士！碧绿的叶子在阳光的照耀下闪闪发亮。 7.(1)翡翠般的湖面上波纹一起一伏 水面上很平静，没有风，像一面平整的镜子 (2)色彩庄稼地果园(3)玉米大豆 (4)庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样，齐刷刷的，一片连 着一片。 高粱穗子红着脸低下了羞涩的头，在微风中轻 轻摇曳。 (S)比喻柿子葡萄示例：你瞧，那如胭脂般的苹果，红 得那么鲜艳，那么可爱，像一朵朵红云飘落在枝头 第四站： 8.写作提示：这是一篇常见的应用文写作，需要以 日记的形式写你观察到的秋天里身边发生的变 化。写作时，抓住事物的特点或自己独特的感受 来描写，注意自然景观的动态或静态特点，并要按一定的顺 序描述。可以运用比喻、拟人等修辞手法，让语句变得更生 动，更有画面感，做到语句通顺，内容清楚。 第一次月考学业水平测试卷 活动一： 1.(1)阵雨亮晶晶明朗落叶图案相招引香甜 气味洁 (2)shuang Ying 2.部首tiǎotiǎo tiao tidǎo 3.墙壁 城墙铜墙铁壁凤梨凤凰龙飞凤舞摇晃 晃动摇头晃脑 4.鸦雀 一字忙忙盛气摇晃如虎 (1)人的身体部位示例：提心吊胆手舞足蹈 (2)急急忙忙今天早上我起晚了，急急忙忙地背着书包冲 出家门。 5.(1)秋天的大门被秋雨打开了。 (2)示例：夜空中的星星像明亮的眼睛。 (3)示例：高大的松柏穿上了厚厚的衣裳。 6.(1)《秋天的雨》 独立思考，勤学好问 《花的学校》 热爱秋天，赞美自然 《不懂就要问》 ·讴歌童真，渴望自由 (2)意欲捕鸣蝉 知有儿童挑促织 (3)霜叶红于二月花金色的小巴掌 7.(1)剪纸巧手 (2)B (3)七彩画廊我喜欢画画，画画能让我感受到艺术的魅 力，享受美。 活动二： 8.示例：我暑假跟随爸爸妈妈去看望乡下的外公外婆了，我帮 他们干了许多农活，他们都夸我长大了。 活动三： 9.(1)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 解全析 (2)①红色金黄色橙红色紫红淡黄雪白 (3)①滚进刺丛②掉进水塘③小乌龟④青蛙 枫树田野果树菊花 (4)A.V理由：鼹鼠、小乌龟和青蛙都热心地帮助了小老 ②五彩斑斓秋高气爽 鼠，小老鼠很感动，所以小老鼠会与帮助过他的小动物们分 (3)①黄黄的银杏叶小扇子红红的枫叶邮票 享大红果。 ②它把白色给了蒲公英，洁白的蒲公英像一个个小降落伞， 第四站： 飘啊飘啊，传递着金秋的消息。 11.写作提示：本题考查续写作文。完成此类作文要 10.(1)春天夏天冬天看野花吃野果滑冰 认真审题，续写部分必须保持与原文的同一性。 (2)B(3)D 所谓“同一”，就是主题的同一，人物的同一，线 (4)语句：一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽 索的同一，语言风格的同一。注意展开合理的想 车：闭上眼睛，好像坐飞机。 象，写清楚送鱼的过程，确保故事的完整性。 理由：把“滑冰”比作“坐汽车”“坐飞机”，体现出冬天上学 近3年真题第四单元质量评估测试卷 路上的好玩、刺激。 分享一 (5)秋天上学，走一路赏一路秋叶。火红的枫叶像一片火 1.(1)食物衣服旅行答应要好同学牙齿 燃烧着；金黄的银杏叶像一只只蝴蝶从树上飞下来；梧桐叶 (2)fajùguchòng 落了满地，像橙色的地毯在铺展。 2.宗祖宗申申请乏乏力旨主旨 活动四： 3.(1)纪记(2)介价(3)饺咬 11.写作提示：这是一篇自命题作文，要求写一位给 4.（1)都含有“口”字旁 你留下深刻印象的同学或老师。联系生活实 (2)A.②③⑧①B.①④⑥①C.⑤⑦⑨② 际，想一想学校里与你朝夕相伴的老师和同学 5.①发中②通达③嘴舌 谁给你留下了最深刻的印象，抓住这个人的外 ④百依百顺⑤四面八方⑥七上八下 貌、爱好和性格上的突出特点来描写，通过具体事例塑造人 (1)②(2)③ 物形象。写作时，注意详略得当，适当地运用修辞手法、描 6.(1)可是你说这些对我没有什么用。 写方法及积累的有新鲜感的词句，丰富自己的习作。 60 近3年真题第三单元质量评估测试卷 (2)①春天到了，杏花、桃花、梨花和鲜花争相开放。 出发 1.注意妥准备等意思因此门板 ②妈妈今天穿者一件红粉子，要阳附。 第一站： 7.(1)ACB 2.(1)① ,②②(2)①①②(3)②①② (2)张天翼奶奶宝葫芦宝葫芦 3.饱吃饱饿饥饿钻钻石 (3)顶个诸葛亮 持坚持肚肚皮轴车轴 分享二： 4.Sshài(1)②(2)① 8.(1)安徒生童话42 5.有礼者敬人暖于布帛深于矛戟若爱其身 (2)丑小鸭这个故事激励我们在面对困难和挫折时，不要 6.(1)示例：走到窗前，拉开窗帘，让外面的阳光照进来。 轻易放弃，要坚持不懈地努力，终有一天我们会发光发热。 (2)“不要灰心，”老师说道，“只要肯努力，大家都会成功的， 【知识拓展】《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的 加油！” 童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌 一团 颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情 我 地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。 (3)只今天去参加学校举甲的精彩的故事会，听到了许多 其中较为著名的故事有：《小人鱼》《丑小鸭》《卖火柴 C看到了 作 的小女孩》《拇指姑娘》等。 有趣的故事和精彩的舞台剧，我也想学着创道童话故事。 分享三： 7.A 9.(1) 五A(2)黑暗难过 第二站： (3)第二个胃室牛嘴里 8.(1)叶知秋 精忠报国 (4)要不是你的帮助，我就成了牛口中的美味了。 梁一飞 一叶知秋 (5)A 李忠国 知足常乐 10.(1)啪扑通哗骨碌骨碌 轰咔嚓 一飞冲天 (2)①头昏眼花②抱头鼠窜 王知乐 (3)池塘栽进池塘干草垛 扎进干草垛 (2)ABC (3)示例：我的名字叫李一鸣。妈妈说我出生时的哭声特别 栅栏蜂箱 (4)狐狸不要总想着做坏事，做坏事是要受惩罚的。 响亮，她希望我长大也能一鸣惊人，有所成就。所以给我取 分享四： 了这个名字。 11.写作提示：本题为自命题作文，要求选择词语写 第三站： 篇童话故事。回顾自己读过的童话故事，想想 9.(1)B(2)计划安全(3)一百多岁黑窟窿破了洞 童话故事的特点，然后联系生活实际进行合理的 (4)后面还会有动物来请求老屋帮忙。 想象。想想它们之间会发生什么故事，通过这个 上文中，老屋说完这句话后，小猫就出现请求帮助了。 故事你想说明什么道理。注意想象来源于生活，因此想象要 (5)AB 合理。 10.(1)小乌龟会帮助小老鼠把大红果从刺丛里推出来 上学期期中学业水平测试卷（一） 从下文“小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，交给小老鼠”可知 任务一： (2)鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果上闻了又闻。 1.听力材料： 小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，交给小老鼠。 一位老国王给他的两个儿子一些长短不同的木板，让他 青蛙盯着大红果，舔了舔嘴唇。 们各做一个木桶，并向他们承诺，谁做出的木桶能够装下更 三年级语文·上册(29