第四单元 语文园地&快乐读书吧：很久很久以前-【拔尖特训】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

④一⑥自然段内容可知，故事中描写普罗米修斯被 罚毫无反抗之力，是为了表现普罗米修斯为人类造 福，不肯向宙斯屈服的斗争精神。 3.(1)√(1分)(2)√(1分)(3)X(1分) (4)X(1分)解析：王戎是《王戎不取道旁李》中 的主人公。该篇出自《世说新语》，不是神话故事。 《西门豹治邺讲述了战国时期名吏西门豹破除迷 信、兴修水利、为民造福的故事。该篇出自《史记》， 也不是神话故事。 4.示例：①女娲(1分)②嫦娥(1分)③后羿 (1分)女娲(1分)相传女娲是中华民族伟大的 母亲，她捏土造人，又炼五色石补天，救助人类。她 是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始祖神。 她神通广大，化生万物，被人们称为“大地之母 (3分)（评分建议：写出神话人物事迹，得2分；概 括神话人物形象，得1分。) 四、1.C解析：图中有一个巨大的木马，据此很 容易就能联想到特洛伊战争。 2.A解析：特洛伊战争中最有名的就是木马计， 从图中这个巨大的木马也可以看出来。 15*女娲补天 一、ta cuo song ji 二、B解析：“发明变动”应为“发生变动”。 三、1.天塌地裂洪水喷涌野兽出没2.示 例：人们惊慌失措地躲避着野兽的袭击，母亲背着 年幼的孩子，青年人搀扶着年迈的老人，顾不上带 上家里的财物，四处慌乱地寻找躲藏的地方。 四、1.挥汗如雨，苦不堪言二郎神担山赶太阳， 摔死了十个太阳早出晚归月亮（每空1分） 2.因为要是把最后一个太阳摔死，人间就会漆黑 一团。(2分) 3.D(2分)解析：D项描述的是太阳的正常运行 规律，即每天从东方升起，西方落下，为世界带来光 明。这是自然界中客观存在的现象，没有包含任何 神奇或超自然的元素。 4.示例：力大无穷聪明勇敢（每空1分） 五、1.A2.D 语文园地 一、A解析：B项中“莉”应读“”；C项中“蕊”应 读“ru”;D项中“蕾”应读“1ě”。 二、①腾驾②天地③神机④神通 ⑤六臂⑥未卜1.孙悟空腾云驾雾（或：上 天人地)2.⑤③④ 三、C解析：C项，神话是古代人民对自然现象和 社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。它不 是对真实事件的记录，而是充满虚构和幻想的 内容。 四、D解析：D项，“禹带领治水大军，亲自到黄河 勘察地形，制定治理方案”出自《大禹治水》，此处体 现了大禹艰苦奋斗、科学治水的精神。不能体现神 话的神奇。 五、碧海青天夜夜心1.晓星沉渐示例：如 果我当初没有偷吃长生不老药，就不必像现在这样 忍受无尽的孤独了2.B 快乐读书吧：很久很久以前 一、1.CA解析：第一空，《盘古开天地》讲述的 是远古时期，天地一片混沌，盘古在其中沉睡，醒来 后用巨斧劈开混沌，轻而清的东西上升为天，重而 浊的东西下沉为地，盘古死后，他的身体各个部分 化成了天地间的万物，解释了世界的形成。第二 空，《女娲造人讲述的是女娲用泥土仿照自己创造 了人类，是关于人类起源的神话故事。 2.B解析：观察图片，我们看见一个人在那里写 字，通过他的成就是创造象形文字，我们可以推断 他是仓颉。 二、1.精卫填海哪吒闹海八仙过海2.示 例：《哪吒闹海》哪吒★★★★东海龙王父子 残害百姓，哪吒大闹东海，为民除害。☑本领大 ☑为民造福☑其他：勇敢，善良，直性子 三、1示例：B(1分)阏伯发现人类没有火种，生 活在黑暗和野蛮之中，决定“盗”取天庭的火种，以 改善人类的生活。(2分)（评分建议：选择角度，得 1分；根据角度作批注，得2分。)漆黑的夜晚，狂 风呼啸，洪水如猛兽般肆虐着大地。百姓惊慌失 措，拖家带口地逃离家园。阏伯却独自伫立在高高 的祭祀商星的高台上，神色坚定。那跳跃的火种在 他的守护下，散发着光芒。他的身影在夜色中显得 无比高大。(3分)（评分建议：想象合理，得2分； 语言通顺，得1分。)2.阏伯“盗”取火种，把火种 带到人间，但是被天神发现，天神向人间降下一场 洪水。阏伯在洪水中守护火种。阏伯死了，人们 为了纪念他，把祭台改名叫“阏伯台”。（每空2分） 3.示例：杨根思周文江（每空1分）C(2分) 解析：《花儿与少年》的主题与英雄赞歌的主题不 符，因此不适合用来赞美英雄」 4.①都具有反抗精神：普罗米修斯反抗宙斯的权 威，为人类“盗”取火种；阏伯在中国神话中也反抗 天庭，为人类“盗”取并守护火种。②都对人类充 满了爱：普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景， 为人类“盗”取火种；阏伯不但“盗”取了火种，还帮 助人们守护火种。（每点2分） 文体补充阅读 1.A(2分)解析：根据“美好寓意”中“大大小小 的江河湖泊中的鲤鱼纷纷赶来聚集于龙门下，这种 场景和古代中国学子们科举赶考十分相似”可知， 两者场景相似，选项①符合；根据“旧时考场入口的 门楣上也常常题写着‘龙门’的字样”可知，考场人 口写有“龙门”，选项②符合；根据“难上加难的科举 好比险象环生的龙门”可知，两者难度相似，选项 ③符合；鱼龙变化的图案是后人用来表达科举夺魁 的美好愿望的，选项④不符合。 2.B(2分)解析：两则神话传说中的鲤鱼能跃过 龙门，想象神奇。它们的篇幅都不长，但描绘鲤鱼 跃龙门的过程都很生动，寄寓着人们对美好生活的 追求与向往。所以选项①和选项④符合文章内容。 3.C(2分)解析：根据寓意可知，“鲤鱼跃龙门” 比喻中举、升官，也就是指读书人通过考试取得好 的成绩，获取美好未来。据此结合选项进行判断： 选项C中的小南来自山区，学习条件远不如城里 的孩子，但是他克服困难，发愤图强，最终取得了好 成绩，考上了全国顶尖学府，符合寓意。 4.(1)鲤鱼(2)点额(3)变成龙(4)云雨 天火(5)尾巴(6)龙(7)七十二（每空1分） 5.示例：传说这是大禹治水时，凿山凿出的门。此 处两岸峭壁高耸，看上去就像两扇门，所以大家都 认为鲤鱼跃龙门的传说发生在这里。每年春天，会 有很多鲤鱼争着来跳龙门，跳过龙门的鲤鱼就会化 作龙，不成功的则会在额上留下一道黑疤，书中称 为“点额”。但是，每年只有七十二条鲤鱼能够成功 跃过龙门。（⑤分）（评分建议：从自然景观、神话传 说、美好寓意中任选两个角度，每角度2分；语句通 顺，得1分。) 第五单元 16麻雀 一、1.zhěngsi2.幼儿身躯庞大搏斗 3.D解析：“无可奈何”的意思是没有办法，没有 办法可想，与之意思相近的词语是“无能为力”，指 用不上力量，没有能力或能力达不到。“胆战心惊” 形容非常害怕，“千方百计”形容想尽或用尽种种方 法，“惊慌失措”形容因害怕慌张而举止失常，不知 所措，均与“无可奈何”意思不同。 二、1.D解析：A、B、C三项中加点的“掩”和“掩 护”的“掩”均为“遮蔽，遮盖”的意思；D项中的“掩” 为“关，合”的意思 2.C解析：“猛烈”常形容暴风雨等自然现象的强 烈程度，所以第一空填“猛烈”；“激烈”适合形容辩 论赛这种双方竞争、对抗程度高的活动，故第二空 用“激烈”；“热烈”多用来形容氛围活跃、情绪高涨， 第三空填“热烈”合适。 三、1.外貌②2.示例：兔子耳朵毛茸茸的，又 大又长，经常竖起来。第四单元 语文园地 四年级(2)班准备举办一场“走进神话世界”活动，请你快来参加！ 一、【任务一：走进百花世界】下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是 ( A.海棠(tdng) 牡丹(dan) B.玫瑰(méi) 茉莉(ni) C.花圃(pǔ) 花蕊(xin) D.花卉(hui) 花蕾(Ièi) 二、【任务二：欣赏人物风姿】先将词语补充完整，再完成练习。 ①( )云( )雾 ②上( )入( ) ③( )( )妙算 ④各显( )( ⑤三头( )( ⑥( )( )先知 1.《西游记》中的 (填人物)有 的本领，一个筋斗能翻十万八千里。 2.结合人物特点，从上面选择恰当的词语，把相关介绍补充完整。（填序号） 他，有( 他，( ),用 八仙过海， 本领高强 草船成功借箭。 三、【任务三：了解神话特点】下列不属于神话的特点的一项是 A.神话充满神奇的想象。 B.神话中有很多人物个性鲜明。 C.神话故事大部分是真实的。 D.神话表现了古人对世界的认知。 四、【任务四：感受神话神奇】下列句子，不能体现神话的神奇的一项是 A.他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。 B.天神派两个神仙把王屋山与太行山背走，不再挡在愚公家门口。 C.夸父与日竞跑，一直追到日落的地方，口渴，一口气喝干黄河水、渭河水。 D.禹带领治水大军，亲自到黄河勘察地形，制定治理方案。 五、【任务五：理解诗句内涵】先补充诗句，再完成练习。 嫦娥 1.诗中“ ”表明了时间是在将要破晓之际，而“ ”字则暗示 [唐]李商隐 了时间的推移和流逝，点明了嫦娥是独对孤灯，彻夜未眠，她心里可 云母屏风烛影深， 能在想： 长河渐落晓星沉。 2.与这首诗相关的神话故事是 ( 嫦娥应悔偷灵药， A.嫦娥望月 B.嫦娥奔月 C.嫦娥射月 D.嫦娥祭月 采蜜角 “天下第一关”指的是( 55 拔尖特训·语文（人教版）四年级上 快乐读书吧：很久很久以前 四年级开展了“东西方神话鉴赏”的读书品鉴活动，请你来参加吧！ 一、【基础知识闯关】回顾读过的神话故事，完成练习。 1.《祝融取火》选自《中国神话故事》，书中还有很多神奇的故事。爱听故事的弟弟对 什么都好奇，他疑惑“世界是怎么形成的”，你可以给他讲( )的故事。他又疑惑 “人类是怎样产生的”，你会给他讲( )的故事。 A.《女娲造人》 B.《黄帝和炎帝的传说》 C.《盘古开天地》 D.《羿射九日》 2.根据右侧图片信息提示可知，他应该是哪个神 话人物？ 神话人物名片 身份：黄帝史官 A.烛龙 B.仓颉 成就：创造象形文字 C.共工 D.刑天 二、【神话激趣阅读】根据你对神话故事的了解，完成练习。 1.借助新鲜有趣的插图，猜一猜神话故事的题目，填在下方横线上。 2.老师要求每个同学推荐一个课外读的神话故事，请你填写下面的积累卡。 ∩ 神话故事阅读积累卡 神话名称： 主人公： 魅力指数：☆☆☆☆☆ 精彩的故事情节： 人物的形象：口本领大☐呼风唤雨口乐于助人☐为民造福 ☐勇于探索 □其他： 三、【经典片段欣赏】读一读下面的故事，完成练习。(18分) 阏伯“盗”火 ①阏伯发现祭祀商星的人类没有火种，抓住了野兽只能连毛带血地吃生肉，夜里 也没有火来照明，只能在地上爬着走。于是，他决定到天庭“盗”取火种。趁着上天庭 国学经电，”。“ 56 人之生也直，罔之生也幸而免。一《论语》 (上一页答案：山海关) 第四单元 报告工作的机会，他“偷”到了火种。可是火种不停燃烧，火苗 乱窜，根本无法掩藏。第一次的“盗”火行动失败。 批注的角度很多，如： ②回到商丘，阏伯冥思苦想，终于想出一条妙计。当再 A.对内容的疑问 一次上天的时候，阏伯来到天火旁边，点燃了一条特意带来的 B.对内容的概括 粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼 C.对写法的点评 D.获得的启发 不觉地把火种带到了人间。人类从此吃上了熟食，用上了照 阅读第①自然段， 明的火把。阏伯“盗”火的事情，很快被天神发现。为了夺回 我想从 (填选项) 火种，天神向人世间降下一场大洪水。暴雨倾盆，河水猛涨， 的角度进行批注。 滚滚而来的洪水吞没了田野和村庄。人类措手不及，许多生 批注1： 命消失在洪水之中。阏伯让百姓都去逃难，自己则留在祭祀 商星的高台上，看护最后的火种。 ③洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。 但是阏伯永远闭上了双眼。为了纪念阏伯，人们把祭祀商星 的高台改名叫“阏伯台”。这个祭台现在仍然保存在河南省商 批注2：读画“ 丘市，阏伯“盗”火的神话也一直流传下去。 的句子时，你的脑海里 (选自《中国神话传说》，有删改) 浮现出怎样的画面？ 1.边阅读边作批注是很好的阅读方法。读第①②自然段，按 要求写批注。(6分) 2.阅读要素请用简洁的语言把故事的起因、经过和结果写下 来。(4分) 起因：阏伯发现人 经过： 结果： 类没有火种 3.丁丁从阏伯和普罗米修斯身上看到了千千万万像他们一样的“英雄”，他联想到我 国历史上出现过的英雄人物 等。如果为他们献一首 赞歌，下列歌曲中不适合的一项是(4分) A.《光明》 B.《孤勇者》 C.《花儿与少年》D.《英雄赞歌》 4.链接教材丁丁还发现阏伯和普罗米修斯有很多相似之处，请你也对这两个人物进 行比较，写一写他们的相似之处。（至少写出两点）(4分) 采蜜角 成语“卧薪尝胆”讲的是( )(填人名)的故事。 57