第一单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

拔尖特训 。语文（人教版）三年级上 第一单元拔尖测评 ○满分：100分◎时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】校园一一个让梦想启航的地方。在这里，我们学习知识，掌握本 领；在这里，我们参与活动，快乐成长！让我们一起体会校园生活的多姿多彩吧！ 一、校园活动开始啦！让我们展示自己的才华，感受活动的欢乐。(5分) 1.请把字写端正，注意卷面整洁。(3分) 2.请把下面的句子正确、端正地抄写在横线上。(2分) 美丽的校园，梦想启航的地方。 活动一参加校园晚会 二、我校举办了校园晚会。读小语参加晚会后的记录，完成练习。(8分) 晚会上，同学们都打扮得非常漂亮，自信地展示着自己的“绝活儿”：有穿着鲜艳 服装跳舞的，她们hao xicàng( )一只只欢快的鸟雀；有表演情景剧的，演员 们面红耳赤、手忙脚乱的样子让我忍俊不禁；有吹dí( )子的，那动听的曲子让我 仿佛看到了在荒(huang huang)野上尽情kuang huan( )的马儿；有朗 诵(sòngyǒng)古诗的，那激昂的声音让我深刻地感受到了优秀传统文化的 魅力… 1.用“√”给加点字选择正确的读音。(2分) 2.根据拼音写出正确的字词。(3分) 3.观察上面记录中画“”的词语，我发现它们都含有 的名称，这样 的四字词语我还知道： 。(3分) 活动二提升自我素养 三、形式多样的校园知识竞赛巩固了我们的知识，提升了我们的素养。请你参加三 年级每月举办一次的语文知识竞赛，完成挑战。（15分) 1.给下列句子中加点的“自然”一词选择恰当的解释，正确的一项是(2分)() 自然：①自然界；②自由发展，不经人力干预；③表示理所当然。 (1)只要认真学习，你的成绩自然会取得进步。 (2)春游踏青，是拥抱自然的好机会。 (3)你先别问，到时候自然明白。 A.①②③ B.②①③ C.①③② D.③①② 2.下列这些有新鲜感的句子中，写法与其他三句不同的一项是(2分) A.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 B.蝴蝶一来，花儿们便张开了笑脸。 C.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 D.那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 3.下列对句子朗读重音的标注和读法分析不恰当的一项是(2分) ( A.孙中山读了几遍，就背下来了。（加点词读重一些，能感受到他读书很辛苦） B.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（慢读加点词，能强调好奇的程度） C.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（重读加点词，能感受到花来 得快) D.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（重读加点词，读出肯定 的语气) 4.为了展现年级兴趣小组的魅力，吸引更多的同学参加，大家分别为兴趣小组取了 名宇。下列兴趣小组的活动内容与所起名宇不相符的一项是(2分)() A.书法小组一舞动的天使 B.合唱小组一小百灵社团 C.科技小组一探索者小队 D.足球小组一绿茵达人 5.下列说法有误的一项是(3分) A.“傣族”“景颇族”“阿昌族”“德昂族”等词语都是少数民族的名称。 B.泰戈尔是英国著名诗人，《花的学校》一课选自他的诗集。 C.《不懂就要问》一课的插图中，墙上挂的人物画像是孔子，孔子被称为“万世 师表”。 D.在交流暑假生活时，我们应该选择有新鲜感的、别人可能感兴趣的内容来讲。 1 6.读《所见》中的“ ”,你能和骑着黄牛唱歌的 小牧童交朋友。(4分) 活动三分享有趣经历 四、同学们正在讨论自己暑假里的有趣经历。读一读，把他们的对话补充完整。(4分) 假期中，在爸爸的指导下，我学会了煮粥，我发现做饭很有意思。你在暑假中都 经历了哪些新鲜事呢？ 这个暑假，我经历了学蛙泳、 等事情。这些经历都 给我带来了不同的感受和体验。 活动四挑战阅读思维 五、学校开展了“爱读书，读好书”主题活动。小语在学完本单元后完成了“少数民族 资料袋”，以下是他收集到的资料。阅读非连续性文本，完成练习。(18分) 少数民族资料袋 [材料一] 中国是一个团结统一的多民族大家庭，有汉族、壮族、蒙古族、 回族、藏族、维吾尔族、苗族等56个民族。各民族中，汉族人数最 多，约占全国人口总数的91.11%；其他民族的人口总数约占 8.89%,被统称为少数民族。 [材料二] 名称 主要分布地区 主要节日 傣族 云南省西双版纳傣族自治州等 泼水节、开门节、关门节、花街节等 景颇族 云南省德宏傣族景颇族自治州的山区 能仙节、新米节、目瑙纵歌节等 云南省陇川、梁河等县，是云南省特有的 阿昌族 泼水节、火把节、阿露窝罗节等 少数民族之一 德昂族 云南省芒市、镇康等地 泼水节、开门节、关门节等 [材料三] 阿昌族曾经自称“蒙撒”或“阿昌”等，后统一称为阿昌族。他们的民族语言为阿 昌语，但没有本民族的文字，所以都使用汉字。 阿昌族人的饮食比较丰富。他们以大米为主食，也吃面食，特别爱吃酸笋、酸菜 等食物，也喜欢吃火烧猪肉。过手米线、黄花粑粑及生片石姜等是他们较有特色的 民族风味食品。阿昌族人还喜欢饮酒，多数人家自酿米酒。如果亲戚、好朋友来家 里，一定要请他们喝米酒、吃饭，倾其所有，这样才能表示自己对客人的尊重和诚心。 有贵客自远方来，还要在村口请他喝“进寨酒”。 阿昌族人的服饰别具风格。传统上，阿昌族男子一般穿蓝色、白色或黑色的对 襟上衣，黑色长裤。也有一些男性青壮年喜欢包白色包头或黑色包头。腊撒、梁河 两地已婚的阿昌族女性一般穿长袖圆摆对襟上衣，下着筒裙，会佩戴银项圈、银手镯 等饰物。少女的传统服饰是浅色对襟上衣，下着深色裤子。阿昌族的女性和男性一 样，她们也喜欢包黑包头或白包头，只是会在发辫上插花。不过现在的人们讲究便 捷简单，所以，阿昌族人的服饰也渐渐简化。 阿昌族人一般居住在坝区和半山区。村寨一般选择在阳光、水源充足的地方。 中华人民共和国成立前，阿昌族人民的生活比较艰苦，大部分都住茅草房，就是以 竹、木为屋架，篱笆糊泥为墙，茅草盖顶。中华人民共和国成立后，茅草房逐步减少， 现在的阿昌族人基本不再住茅草房。 1.阅读材料一可知，我国的少数民族的数量是(3分) A.7个 B.55个 C.56个 D.85个 2.阅读材料二可知，傣族和德昂族共同的传统节日有(3分) A.泼水节、花街节、开门节 B.泼水节、火把节、开门节 C.泼水节、开门节、关门节 D.泼水节、火把节、采花节 3.阅读材料二可知，云南特有的民族是(3分) A.德昂族 B.景颇族 C.阿昌族 D.傣族 4.阅读材料三可知，阿昌族人的主食是(3分) A. B C. D. 5.材料三主要从 这三个方面来介绍阿昌族的风土人 情。(6分) 六、同学们读到一篇写校园的文章，感觉很新鲜，展开了讨论。(20分) 雷刚 ①我们的校园，坐落在大山脚下。校园里四季美如画：桃红柳绿的春天，枝繁 叶茂的夏天，叶黄桂香的秋天，白雪皑皑的冬天。 ②春天，和煦的春风送来阵阵醉人的花香，A.娇嫩的小草不知什么时候也悄 悄探出了小脑袋，那一片片翠绿，仿佛给大地铺上了绿毯。小花园里，花开了，有粉 红的桃花，有白色的山茶花，有黄色的迎春花，它们就像小朋友们灿烂的笑脸。在这 美好的春光里，我们在草地上看书，在花园里采集标本。 ③春天走了，夏天来了。春天就已发芽的树木，现在更茂盛了，远远望去，像是 守卫我们学校的哨兵。最吸引人的要数我们学校的百年老树一桂花树了。它真 像一把撑开的绿绒大伞！B.一下课，我们纷纷跑出教室，像出笼的小鸟一样，来到 桂花树下乘凉、嬉戏。池子里的鱼儿也被我们吸引了，迫不及待地赶来凑热闹呢！ ④夏天走了，秋天来了。如果你这时来我们的校园参观，那你可太幸运了。因 为每到秋天，我们的校园里就流传着这样一句话：“桂子开花，十里飘香。”是呀！一 到秋天，一簇簇金黄色的桂花挂满枝头，散发出浓郁的香味，连空气都是香甜的。银 杏树的叶子也变黄了，一片片从树上落下来，像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。 我们也会迎着风，伴着落叶唱歌、跳舞。 ⑤冬天，鹅毛般的大雪从空中飘落下来，落在植物上，好像给它们穿上了一件 件白色的羽绒服，生怕它们冻着。我们兴高采烈地跑出教室，戴上手套，打雪仗、滚 雪球、堆雪人… ⑥我们的校园一年四季都风景如画，我爱美丽的校园。 [选自《意林（少年版）》，有删改] 1.给短文取一个恰当的标题，填在文前的横线上。(2分) 2.思维导图如果有人要来参观校园，你可以怎么介绍它呢？请梳理清楚。(6分) 小草、桃花、山 (2) (3) (5) 景物 茶花、迎春花 爱美丽的 春 夏 秋 冬 校园 活动 1) 乘凉、嬉戏 (4) (6) 3.读文中画“”的句子，下列说法有误的一项是(3分) () A.写出了桂花很香。 B.写出了桂花树的枝叶繁茂。 C.写出了桂花树绿油油的样子。 D.写出了桂花树可以让“我们”乘凉。 4.阅读要素同学们围绕文中有新鲜感的词句，展开了热烈的讨论，请你参与进来。(6分) 文中有很多有新鲜感的词语，如“和煦”“浓郁”，通过联系上下文，我知道了它们 的近义词分别可以是“ 我关注的是文中的句子。A句将小草当成人来写，“探”字写出小草 时的样子，让我们感受到小草 。B句则是将人比作 生动地写出了“我们”跑出教室时 的心情。 5.创意表达如果你的好朋友想去你们学校参观，作为小小“校园推荐官”，你会推荐 他（她）在哪个季节来参观？为什么？想一想，把推荐卡补充完整。(3分) 推荐卡 我推荐你在 (填季节)来我们的校园参观。因为 活动五举动征文大赛 七、一年一度的校园征文大赛开始了。请你读一读，根据要求进行习作。(30分) 在学校里，我们和同学一起学习、玩耍。在相处的过程中，我们会发现每个人都 有不同的特点。请以《一起走近他（她）》为题，选择一位有特点的同学，向大家介绍 一下吧。可以用上有新鲜感的词句，写出人物的特别之处。不少于300字。和习惯，说法③错误。在默读的时候，不应该用手 指着读，这样会影响阅读速度和效率，说法④错误。 二、zha deng chou zheng du kuang 1.目眼睛2.示例：眼睛瞟 三、连续陆续继续 四、1.松子、开心果2.牛奶、红酒3.鸡腿、大 虾、鸡胸肉 五、1.智不达行不果2.锲而不舍3.任重 而道远士不可以不弘毅任重而道远 文体补充阅读 1.(1)重重地摔了一跤(2)车把歪了(3)衣 服脏兮兮的（每空1分） 2.C(2分)解析：通常在狂风猛刮、逆风而行以 及鹅毛大雪漫天飞舞的环境下，骑自行车回家会异 常艰难，这些是很常见的导致骑行困难的客观因 素。而文中车轱辘无法转动后，“我”根本无法骑 行，与“骑着自行车回家异常艰难”所表达的能骑行 但很困难的语境不符 3.语言动作“我”与师傅的对话及“递”“塞”等 动作“我”的体凉与师傅的善良、淳朴，使人物形 象鲜明，也推动了情节发展（每空1分）》 4.A(2分)解析：修车师傅把车把扭正、修好车 筐、紧了几个螺丝，这些都是实实在在为“我”修车， 给“我”提供帮助，带给“我”温暖的行为。而“修车 师傅把钱塞进衣袋”这一表述与原文不符，文中是 “我”把钱塞进了修车师傅的衣袋。 5.示例：文中修车师傅的举动，让“我”心中感到异 常温暖。我们不要总是抱怨世界冷漠，要用温暖照 亮心田，并把温暖传递出去。(4分)（评分建议：精 准结合短文事例，清晰闸述“不冷漠使世界温暖”， 得2分；逻辑连贯且语句通顺，得2分。) 拔尖测评 第一单元拔尖测评 一、1.略(3分)2.美丽的校园，梦想启航的地 方。(2分) 二、1.huang song(每空1分)2.好像笛 狂欢（每空1分）3.身体部位示例：口干舌燥 手舞足蹈（每空1分） 三、1.D(2分)解析：第(1)句话的意思是只要认 真学习，成绩取得进步是理所当然的；第(2)句话的 意思是这是拥抱自然界的好机会；第(3)句话的意 思是不需要问别人，自由发展，到时候就会明白。 根据语境分别选择③①②。 2.D(2分)解析：A、B、C三项运用了拟人的修辞 手法。D项，把上课念书说成是唱歌，没有将事物 当成人来写。 3.A(2分)解析：加点的“几遍”读重一些，能感 受到孙中山的聪明，书读几遍就背下来了。 4.A(2分)解析：“舞动的天使”应与舞蹈有关， 和“书法小组”不相符。 5.B(3分)解析：泰戈尔是印度著名诗人 6.牧童骑黄牛歌声振林樾（每空2分） 四、示例：游北京学弹琴（每空2分） 五、1.B(3分)解析：我国共有56个民族，汉族 人数最多，其他民族被统称为少数民族，少数民族 有55个。 2.C(3分)解析：根据材料二可知傣族和德昂族 的主要节日，通过比较可得出共有的节日是泼水 节、开门节、关门节。 3.C(3分)解析：根据“是云南省特有的少数民 族之一”可知，云南省特有的少数民族是阿昌族。 4.A(3分)解析：根据材料三“他们以大米为主 食”可知，阿昌族人的主食是大米。 9 5.饮食服饰居住（每空2分） 六、1.示例：校园的四季(2分)2.(1)看书、采 集标本(2)桂花树、鱼儿(3)桂花树、银杏树 (4)唱歌、跳舞(5)大雪、植物(6)打雪仗、滚 雪球、堆雪人（每空1分） 3.A(3分)解析：文中画“”的句子运用了比 喻的修辞手法，把桂花树比作一把撑开的绿绒大 伞，主要描述的是桂花树的外形，重点突出的是树 的形态以及颜色，可以给“我们”遮阴，并没有关于 桂花香味的描述。 4.示例：温暖浓烈破土而出生命力的旺盛 出笼的小鸟迫切、愉快（每空1分）5.示例：秋 天(1分)秋天，桂花都开了，校园里弥漫着花香； 银杏叶还会给校园铺上黄色的地毯，别有一番风 味。(2分)（评分建议：填写明确的季节，得1分； 能够根据选文内容闸述恰当的理由，得2分。) 七、[思路点拔]本题是命题作文。首先回顾自己 的学习与生活，哪位同学给你的印象最深刻，让你 难忘？为什么难忘？其次以事写人。写作时可先 介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例 表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重 点部分要详写，写具体，写详尽，给读者留下深刻的 印象。最后表达自己的真实情感。 第二单元拔尖测评 一、1.yào bin lie yin(每空1分)2.凉 挑争柔丰（每空1分）3.(1)稻谷长得充 实、颗粒大且多(2分)(2)强烈的光线照射(2分) 二、1.B(3分)解析：“春华秋实”指春天开花，秋 天结果，常用来比喻文采和德行，也比喻事物的因 果关系，这个词语并不能用于描述天气状况。 2.A(3分)解析：A项，“碰触”赋予树枝人的动作， “拍着大手”赋于雷云人的动作，所以运用了拟人的修 辞手法；B、C、D三项运用了比喻的修辞手法。 3.A(3分) 4.D(3分)解析：《舟夜书所见》是清代诗人查慎 行所写。 三、1.霜叶红于二月花潭面无风镜未磨萧萧 梧叶送寒声（每空1分）2.颜料银杏树枫树 田野果树（每空1分） 四、（一）1.②③(2分) 2.C(2分)解析：借助注释，我们能理解这首诗 的意思是“漫天秋色里，晴日照耀着的水湾已带上 了寒意，远近高低的山峦层叠起伏。闲来登上山顶 想好好观赏一下郊外的水，却没想到，低头一看，又 在水底看见了青山”。所以配图中要呈现山、水以 及水中青山的倒影。 3.不同意，朗读古诗后两句时应该读出诗人惊喜 的心情。(2分)4.示例：眼前是无边的秋色，森 森寒意弥漫到晴日照耀着的水湾上，远远近近，映 入眼中的是无数层叠起伏的峰峦。(4分)（评分建 议：能结合注释描绘内容，得3分；语句通顺，得 1分。) (二)1.让同学们丰富生活、拓宽视野、亲近大自 然、体验集体同游的快乐。（1分)2.快乐农场 生活体验小达人（每空2分） 3.(1)X(2)X(3)X(4)√（每小题1分） 解析：第(1)题，“与植物交朋友”意思是通过各种活 动认识各种植物，了解植物的相关知识；第(2)题， 每生60元包含门票、乘车、保险等相关费用，不包 括买零食、水果的费用；第(3)题，“秋游小贴士”注 意事项中不建议带果冻，以免食用时发生意外。 4.示例：注意保管好自己的财物，防止丢失及被 窃。(4分)（评分建议：内容符合题目要求，得3分； 叙述准确，得1分。) (三)1.第一列：南瓜第二列从上到下：辣椒 红豇豆葫芦第三列从上到下：地里高粱穗 花生棉花（每空0.5分） 0