第六单元 语文园地&文体补充阅读&核心知识归纳-【拔尖特训】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

第六单元 语文园地 准备好开启刺激的“山林探险”了吗？ 一、【山林入口】选出正确答案，开启山林探险之旅。 起( )作用的关键句一般在文段的开头，起( )作用的关键句一般在文段的 中间，起( )作用的关键句一般在文段的末尾，起( )作用的关键句一般在文段 的开头和末尾。 A.强调和增强印象 B.概括和总述 C.承上启下 D.归纳和总结 二、【探秘小径】沿小径前行，按照提示通过搭石跨越小溪，探秘山林深处。 1.[第一踏]将下列ABB式词语补充完整，并选词填空。 ( )腾腾 闹( )( 静( )()()巍巍 (1)这样 地走，什么时候才能到学校呢？ (2)上课铃响了，教室里还 的，老师严厉地批评了我们。 2.[第二踏]照样子，仿写句子。（注意加点字） 例：琳琳在跳绳比赛中战胜了对手，她高兴得合不拢嘴。 小晨跑步快得 3.[第三踏]用所给的开头，试着写一段话。 同学们的课间活动可真丰富啊！ 这句话是一个关键 句，我们要顺着这 个意思写下去。 三、【山顶远跳】俯瞰连绵的山脉，回答问题，借诗句领略山川壮美。 早发白帝城 [唐]李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 1.诗的前两句向我们交代了诗人出发的时间是 ,出发的地点是 2.请你再读一遍这首诗，借助插图，体会古诗描绘的意境。插图对应诗句：“ 。” 3.这首诗表达了诗人( )的心情。 A.轻松愉快 B.匆忙赶路 C.赞叹大自然美景 D.对船速的赞叹 -----…采蜜角 “寸草春晖”比喻父母的恩情子女难以报答，出自( )的诗。 77 拔尖特训·语文（人教版）三年级上 文体补充阅读 一、阅读古诗，完成练习。(8分) 咏华山 [宋]寇准 只有天在上，更无山与齐®。 举头红日近，回首③白云低。 [注释]①华山：五岳之一。 ②更无山与齐：指没有山和华山齐平。③回首：这 里为“低头”之意，与“举头”相对应。 1.“举头红日近”中“举头”的意思是(2分) A.抬起头 B.低下头 C.举起双手 D.偏着头 2.后两句诗描绘了诗人站在 时看到的景象，写出了华山 的特点。(2分) 3.如果要给这首诗配一幅插图，最合适的是(2分) A. B. D 4.据说这首诗是寇准七岁时写的，从此诗简洁却生动地描绘出华山高耸入云的画面， 以及流畅自然的语言运用中，你能看出他是一个 的人。(2分) 二、阅读短文，完成练习。（16分) 船过三峡 李志 ①从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。 ②三峡的山好奇啊！夔门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的 像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！ ③三峡的水好急啊！长江像野马奔腾，斯鸣吼叫。江水在群山中七弯八拐，东闯 西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。 ④三峡的船好险啊！江水翻滚，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，像落 叶，随着浪花飘。有时船像要碰着壁，有时山岩又好像要掉下来… ⑤啊，百里三峡，好一幅百里山水画！ ⑥我更喜欢三峡中的神女峰。 78 与朋友交，言而有信。—一《论语》 (上一页答案：孟郊) 第六单元 ⑦那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上穿着绿色 长裙，美丽极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事： ⑧从前，有个渔民在江中捕鱼。一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不 幸被波涛卷入江中。一个姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没 有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。 ⑨多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的轮船顺江而下，平安无事，原来是她在 为我们指引航线里！ (选自《阅读》，有删改) 1.阅读要素有些句子能帮助我们理解一段话的意思，请你找一找，并完成练习。(4分) (1)要理解第②自然段，我们可以抓住下面哪个关键句？(2分) () A.群山起伏高耸。 B.夔门像刀砍剑劈。 C.三峡的山好奇啊！ D.真是一个山峰一个模样！ (2)请你用“”画出第③④自然段的关键句。(2分) 2思维导图本文围绕三峡主要写了哪几个方面的内容？请你完成思维导图。(3分) 山奇：群山起伏，云雾缭绕， (2) :江水翻卷， 一个山峰一个模样 漩涡连漩涡，波浪推波浪 三峡 水急：(1) 神女峰：(3) 3.读画“ ”的句子时应该用( )的语气。(2分) A.激昂、赞叹 B.疑问、感叹 C.平和、赞美 4.品读文中画“ ”的句子，完成练习。(5分) (1)这句话运用了 的修辞手法，把 比作 (3分) (2)作者这样写的好处是什么？简要品析。(2分) 5.下列对本文理解不正确的一项是(2分) A.作者在第①自然段直接点明描写的对象，开篇点题，直观明了。 B.作者在第⑧自然段补充民间故事，使文章更完整、更充实。 C.“多美的神女峰，多善良的姑娘”是全文的中心句。 D.本文字里行间流露出作者对三峡的赞美、喜爱之情。 ----·采蜜角 有“中国船王”“北碚之父”之称的近代实业家是( 79 拔尖特训·语文（人教版）三年级上 第六单元核心知识归纳 富饶(rao) 栖息(q) 威武(weiwǔ) 鸟粪(fèn) 理睬(ci) 融化(r6ng) 欣赏(xin) 沉浸(jin) 树梢(shao) 乳白色(rǔ) 点 贸易(mào) 盛宴(yàn) 赠送(zeng) 港澳（ào) 佳肴(jia yao) 风景 优美 交错 岩石 茂密 海滨 词 棕色 帆船 渔民 贝壳 庭院 严严实实 挡住 花坛 药材 捕捉 宝库 cen(参差) bei(胳臂) xing(高兴) l.参shen(海参) 2.臂 3.兴 bi(臂力) xing(兴奋) can(参观) 多 巧记：1.周末，我们参(can)观了海参(shen)人工养殖基地，那里的海参大小参(cn)差 不齐。 2.我忍着胳臂(bei)上的伤痛，上前助了他一臂(b)之力。 3.他高兴(xng)地宣布了这个好消息，同学们听了很兴(xng)奋。 形 刮（刮风） 淡（淡水） 挡（阻挡） 材（材料） 字 乱（杂乱） 谈（谈话） 档（档案） 财（财富） 句 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 积累 [唐]李白《早发白帝城》 单元阅读要素：借助关键语句理解一段话的意思。 解题技法： 方法1：根据文中提示，借助关键语句理解一段话的意思。如：《富饶的西沙群岛》中，借助第 阅 五自然段右侧泡泡框中的提示，我们可以理解这段话的意思。 8 素 方法2：自主发现并感悟文中的关键语句。如：《海滨小城》中第四自然段写了树的种类多、桉 树叶香味浓、凤凰树花开得热闹三个方面的内容，都是围绕段落的第一句话来写的。 方法3：综合运用方法，借助关键语句理解一段话。如：《美丽的小兴安岭》中第二至五自然段 围绕四季写了小兴安岭的景色，最后一个自然段总结了整篇文章。 国学经典 80 刻舟求剑，固而不通；胶柱鼓瑟，拘而不化。一《幼学琼林》 (上一页答案：卢作孚)19*香港，璀璨的明珠 -、jiao jia yaoào huan zèng 二、1.D解析：“璀璨夺目”通常用来形容珠玉等 光彩鲜明耀眼，用来形容历史古迹不恰当。 2.A解析：题干中的句子把一串串明亮的车灯 比作闪光的长河，运用了比喻的修辞手法。A项， 把香港比作明珠，运用了比喻的修辞手法；B项， “热情地亲吻着”把海浪当作人来写，运用了拟人的 修辞手法；C项，“调皮地眨着眼睛”将星星拟人化， 运用了拟人的修辞手法；D项，“轻抚”“展现出迷人 的风姿”将微风和香港拟人化，运用了拟人的修辞 手法。 三、1.海南岛土地肥沃，物产丰富海南岛的椰 林风光最逗人喜爱（每空1分） 2.B(2分)解析：“奇景”形容的是海上日出或日 落时美丽、奇妙的景象，这种景象会给人带来奇妙 的感觉。 3.树梢上的绿叶撑开的大伞椰子树高大、茂 盛（每空1分） 四、1.千年古都2.政治中枢 语文园地 一、BCDA解析：一般在文段开头的关键 句起概括和总述的作用；一般在文段中间的关键句 起承上启下的作用：一般在文段末尾的关键句起归 纳和总结的作用；一般在文段的开头和末尾的关键 句起强调和增强印象的作用。 二、1.示例：慢哄哄悄悄颤(1)慢腾腾 (2)闹哄哄2.示例：像一阵风3.示例：他们有 的在跳绳，有的在玩游戏，有的在打排球… 三、1.早晨白帝城2.两岸猿声啼不住轻舟 已过万重山 3.A解析：李白被流放，一路颠沛流离，在白帝城 时，忽然收到了赦免的消息。这真是喜从天降，他 一扫多日来的郁闷，写下了这首诗。结合写作背 景，我们可以看出诗人的心情是轻松愉快的。 文体补充阅读 一、1.A(2分)解析：“举头红日近”意思是在山 顶抬头就能看到红色的太阳有多近。举头，抬 起头。 2.华山山顶高耸（每空1分） 3.B(2分)解析：“举头红日近，回首白云低”描 绘的是诗人站在华山山顶，拾头看到红日近在咫 尺，低头看到白云在脚下的景象。A项，没有红 日；C项，红日和白云都在脚下；D项，没有红日和 白云。 4.示例：才思敏捷(2分) 二、1.(1)C(2分)解析：A、BD三项写了山峰 的模样，都围绕“三峡的山奇”来描写。 (2)三峡的水好急啊！三峡的船好险啊！（每处 1分)2.(1)七弯八拐，东闯西撞(2)船险 (3)美丽、神奇（每空1分） 3.A(2分)解析：结合上文，第①一④自然段都 在描写三峡的景物，第⑤自然段直接抒情，表达了 作者对三峡的赞美和喜爱之情，朗读时应用激昂、 赞叹的语气。 4.(1)比喻神女峰仙女（每空1分）(2)运 用比喻的修辞手法，生动地写出神女峰的样子，表 现出了神女峰的美丽。(2分) 5.C(2分)解析：全文不仅写了神女峰，还描写 了三峡的山、水、船这几个方面，“多美的神女峰，多 善良的姑娘”只针对神女峰，不能涵盖全文内容，不 是全文的中心句。