13 一块奶酪-【拔尖特训】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

三、1.(1)消化(2分) 4 (2)示例： (4分) 2.鼓励充满信心（每空1分）3.示例：红头，二 人同心，其利断金，坚持住！(2分)（评分建议：能 结合实际情境答出青头的话，得1分；书写规范、没 有错别字，得1分。) 4.B(2分)解析：从第①自然段“青头又跳到牛 身上，隔着肚皮和红头说话”可以看出青头在红头 遇到困难时没有考虑到自己的安危；从第①一③自 然段内容，青头替红头分析牛胃的结构，帮助红头 想办法，可以看出青头对朋友的不离不弃。故从描 写青头的动作和语言的句子中，可以感受到青头为 了朋友不顾个人安危的品质。 四、1.(1)农民伯伯的院子里(2)玉米叶子 (3)槐树树皮(4)草地上(5)青草（每空1分）》 2.(1)老槐树大绿伞老槐树的形态和遮阴的 作用（每空1分）(2)能为别人着想(2分) 3.小黄牛找食物找了好久(2分) 五、瘤胃网胃 13*一块奶酪 一、1.zhāyòujù2.队伍宣布禁令纪律 3.争先恐后七上八下四面八方 二、1.B解析：“向后转！齐步一走！”这 是口令，是发令者的习惯，破折号的作用是表示声 音的延长。 2.B解析：课文主要讲了蚂蚁队长在搬运奶酪的 过程中以身作则，克服了自私的心理，从而赢得了 蚂蚁们的拥护的故事。可以用“以身作则，立言立 行”这句话来赞美蚂蚁队长。 三、1.小蚂蚁们抵抗诱惑小蚂蚁们重新聚到奶酪 旁边小蚂蚁们干活的劲头比刚才更足（每空1分） 2.A(2分)解析：从“不趁机舔一下”“那要有多 大的毅力、多强的纪律性啊”可以看出，蚂蚁们有坚 强的毅力和严格的纪律性。 3.示例：小蚂蚁们从不同方向、不同地方迅速地向 奶酪所在之处赶来，草丛里到处都是它们忙碌的身 影(2分)（评分建议：能结合句子写出场景，得1分： 书写规范、没有错别字，得1分。) 4.B(2分)解析：“大家又干起活来了，劲头比刚 才更足”是因为蚂蚁队长严于律己、以身作则的作 风让大家信服、敬畏。 四、1.③②④①（每空1分）2.字和小蚂 蚁在不同的书页中活动(1分) 3.B(2分)解析：由“有一天，小姑娘想起了那朵 花，就打开书来看。啊！这本她原来看厌的旧书， 写着她从来没有看过的新故事，她一口气读完了这 个故事”“第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她 更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的故 事”可知，第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，是 因为她在旧书里读到了新故事 4.示例：故事里的字和小蚂蚁串门，使小姑娘看厌的 旧书里出现了新故事(2分)（评分建议：能答出童话的 神奇之处，得1分；书写规范、没有错别字，得1分。) 五、示例：蚂蚁洞内，小蚂蚁们围在奶酪旁，眼中闪 着兴奋的光芒。蚂蚁队长清了清嗓子道：“伙伴们， 这次的搬运任务完成得很棒，现在尽情享用我们的 战利品吧！”随后，它细致地给每只小蚂蚁分配奶 酪，自己则默默拿了最小的那一份。大家开心地吃 了起来。 语文园地 -、jia chùjia chu zhong拔尖特训·语文（人教版）三年级上 一块奶酪 “粮食保卫战”就此打响，接下来小蚂蚁会怎么做呢？ ?课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【先锋出征】小蚂蚁们推选蚂蚁队长作先锋，读一读蚂蚁队长的主要事迹，完成练习。 蚂蚁队长组织运粮dui wu( ),xuan biù( )jin ling( ）。 小蚂蚁们争着向前，唯恐落后[ ]地运粮。搬运奶酪途中，掉下的奶酪 渣(zha cha)十分诱(xiùyòu)人，蚂蚁队长的心无所适从、心神不宁[ 的。最终，蚂蚁队长决定让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。从周围各地「 聚(jùj心)集过来的小蚂蚁们，遵守j川心( ),把奶酪搬进洞里去了。 1.小蚂蚁弄不清加点字的读音，请你帮它用“√”给加点字选择正确的读音。 2.小蚂蚁有几个字不会写，请你根据拼音帮它写出正确的词语。 3.根据横线处的提示，将对应的成语依次填入语段中的方括号处。 二、【途中困境】寻粮途中困难重重，请你帮助小蚂蚁们选择正确答案，通过考验。 1.“稍息！立正！向后—转！齐步一走！”句中破折号的作用是 () A.表示补充说明。B.表示声音的延长。C.表示意思转折。D.表示引出下文。 2.我们可以用“()”这句话来赞美蚂蚁队长。 A.许多人缺少的不是美，而是自信的气质 B.以身作则，立言立行 C.认真的人改变自已，坚持的人改变命运 D.任何时候都要坚持自己的意见 d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【运输粮食】侦查小队找到了一块奶酪，小蚂蚁们将怎样把奶酪运回洞里呢？快来 一探究竞。(9分) 一块奶酪（节选） 辛勤 ①奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着 它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力、多强的纪律性啊！ 46 桃李不言，下自成蹊；道旁苦李，为人所弃。—《幼学琼林》 (上一页答案：雄孔雀) 第四单元 ② ③小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队 长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这，点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！” ④大家又千起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 1.思维导图梳理故事情节，完成思维导图。(3分) 奶酪诱人， ,队长命 令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。 把奶酪搬进洞里。 第①自然段 第③自然段 第④自然段 2.阅读要素从画“”的句子中，我们可以体会到蚂蚁们(2分) A.有坚强的毅力B.好吃懒做 C.大公无私 D.自私自利 3.“小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。”读着“四面八方”一词，我仿佛看到 。(2分)》 4.同学们对“劲头比刚才更足”的原因展开讨论，说法正确的一项是(2分) A.大家受到奶酪的诱惑。 B.大家钦佩蚂蚁队长的做法。 C.大家畏惧蚂蚁队长。 D.大家为了多分到点儿奶酪。 四、【意外发现】一只小蚂蚁误闯进了摊开的书本中，看看它会经历些什么。(9分) 书本里的小蚂蚁 王一梅 墙角开着一朵小花，一只小蚂蚁趴在花里睡觉。小姑娘经过这儿，采下这朵花，夹 进了一本陈旧的书里，小蚂蚁也进了书本，成了一只扁扁的蚂蚁。 “喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了很整齐的细微的声音。 “是谁？”小蚂蚁奇怪极了。 “我们是字。”细微的声音回答着，“我们小得像蚂蚁。” “我就是蚂蚁，天哪，我变得这么扁，也像一个字了。”小蚂蚁挺乐意做一个字的。 第一天，小蚂蚁住在第一百页，第二天就跑到了第五十页，第三天又跑到第二百页。 所有的字都感到很新奇，它们从没想过还可以走一走，跳一跳。现在，它们都学着 小蚂蚁在书里串门，这多快乐呀！ 采蜜角 三星堆遗址位于( )省。 47 拔尖特训·语文（人教版）三年级上 有一天，小姑娘想起了那朵花，就打开书来看。啊！这本她原来看厌的旧书，写着 她从来没有看过的新故事，她一口气读完了这个故事。 第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不 一样的故事。 这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁…（选自《优秀童话世界》，有删改） 1.思维导图故事是怎样发展的？根据先后顺序填一填。（填序号）(4分)》 ①小姑娘看到新故事 ②字找小蚂蚁说话 ③小蚂蚁被夹扁 ④小蚂蚁在书里到处跑 ⑤字也学着小蚂蚁串门 )→( )( )→⑤( 2.联系上下文，我知道“串门”在文中指 。（1分) 3.“第二天，小姑娘忍不住又打开书来看”的原因是(2分) A.她想起那朵夹在书里的花。 B.她在旧书里读到了新故事。 C.她要找夹在书里的小蚂蚁。 D.她听到书本里的字在说话。 4.阅读要素这则童话充满神奇的想象，同学们互相分享一处印象深刻的地方，请你补全 对话。(2分) 故事里的小蚂蚁和字都会说话，真神奇！ ,真神奇！ 【综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 五、【胜利归来】小蚂蚁们把奶酪搬进洞里后，它们会怎么做呢？试着想一想，写一写。 (100字左右) 100 国学经典 48 识时务者为俊杰，昧先几者非明哲。—《幼学琼林》 (上一页答案：四川)