第1章 第2节 快与慢 第1课时-【木牍中考】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步教学优质课件（沪科版2024）

物理 HK 八年级 上册 木牍中考-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 第2节 快与慢 沪科版八年级上册 第一章 课程讲授 课程导入 本课小结 习题练习 第一课时 本节要点 1. 能用速度描述物体运动的快慢，能用速度公式进行简单的计算，知道一些运动的大致速度； 2. 知道匀速直线运动是一种理想模型。 课时A计划 素养提升 能体会模型建构在物理学研究中的重要性,能在熟悉的情境中,用所学模型分析常见问题。 课时A计划 课程导入 交警拦住一辆正在行驶的车，对司机说道：“您的车速超过了50公里每小时的限制……”车内的小朋友抢着回答说：“我们只行驶了10分钟10公里，怎么会超过50公里，也没到1小时呀？”怎么跟小朋友解释这个问题呢？如何判断运动的快慢呢？ 课时A计划 课程讲授 比较运动的快与慢 龟兔赛跑的故事大家都知道，最后裁判判定是乌龟跑得最快，裁判的依据是什么？ 相同路程比时间，时间越短跑的越快。 课时A计划 课程讲授 足球运动员曾有一项体能测试——12分钟跑，以12分钟跑过最远的距离来判断运动员的体能如何。 相同时间比路程，路程越长跑的越快。 比较运动的快与慢 课时A计划 课程讲授 比较运动快慢的两种方式： 那如果路程和时间都不一样该如何比较呢？ 比较运动的快与慢 方法一：相同时间比路程， 路程越长运动的越快。 方法二：相同路程比时间， 时间越短运动的越快。 课时A计划 课程讲授 速度 1. 定义：物理学中，将物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间之比称为速度。 速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动越快。 路 程 时 间 速 度 2. 公式： 公式变形 比较运动的快与慢 课时A计划 课程讲授 3. 单位： 基本单位：m/s 或 m ·s-1 读作：米每秒 常用单位：km/h 或 km ·h-1 读作：千米每时 4. 单位换算： 1m/s =3.6km/h 速度 比较运动的快与慢 课时A计划 课程讲授 若你的同学跑了100m用了17s，而你用25s跑了165m，你和你的同学谁跑得快呢？ 解： 所以你跑得快。 速度 比较运动的快与慢 课时A计划 小结 课程讲授 速 度 概念 意义 单位 m/s、 km/h 换算：1m/s=3.6km/h 公式 快与慢 路程与时间之比叫做速度 表示物体运动快慢的物理量 比较运动的快与慢 相同时间比路程 相同路程比时间 课时A计划 习题练习 1. 下列描述物体运动快慢的成语中，与物理学描述运动快慢的方法相近的是( 　　) A．一日千里 B．大步流星 C．风驰电掣 D．迅雷不及掩耳 A 课时A计划 习题练习 2. 右图显示此时汽车行驶的速度是多少？若按此速度匀速行驶10km，则汽车行驶的时间是多少分钟？ 解：由图可知汽车行驶的速度v=60km/h , 汽车行驶的路程s=10km， 得 答：右图显示此时汽车行驶的速度是60km/h ， 汽车行驶的时间是10min。 则 由 课时A计划 习题练习 3. 为保障交通安全，公路上常设置限速标志牌。该标志牌的含义是什么? 答：该标志牌的含义是该路段允许汽车行驶的最大速度不能超过80km/h。 课时A计划 习题练习 4. 下列说法正确的是( 　　) A. 运动物体通过的路程越大，速度越大 B. 运动物体通过的路程越短，速度越大 C. 运动物体在一段时间内，所通过的路程越大，说明速度越大 D. 物体越运动，速度越大 C 课时A计划 习题练习 5. 为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景点进行了一场有趣的比赛。小张驾驶电瓶车以36 km/h的速度前进，小王以10 m/s的速度跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是0.6 km。则 ( 　　) A．小张速度最大 B．小王速度最大 C．小李速度最大 D．三人速度一样大 D 课时A计划 $