精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市克东县第三中学2025-2026学年九年级上学期开学考试语文试题

2025年下半年开学初测查语文试卷 一、积累与运用（14分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 八十年前，硝烟散尽，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争的胜利，如破晓曙光，为人类文明进程 甲 （镌刻/雕刻）下永恒的丰碑。穿越历史烟云，那段浴血奋战、救亡图存的不屈岁月，（zhèn hàn）人心。在中华民族最危险的时候，中国共产党的号召通过电波，激荡着亿万国人。无数战士①告别亲人，奔赴战场，背井离乡，②他们心怀家国，从未有过一丝退缩。他们以铮铮铁骨战强敌，以血肉之躯筑长城，以3500多万军民伤亡的巨大代价，（yíng dé）了14年抗日战争的伟大胜利。他们的呐喊，穿越历史的长空，至今仍振聋发聩。他们用生命捍卫和平长空，让我们能在安宁中生活。作为新时代的接班人，我们要把历史铭记在心里，从先辈的光荣事迹和伟大精神中 乙 （获取/汲取）力量。以青春之我、奋斗之我，守护和平，开创未来。 （1）根据拼音写出相应的词语。 ①（zhèn hàn）______________ ②（yíng dé）______________ （2）下列加点字的读音正确的一项是（ ） A. 号召（zhào） 奔赴战场（bēn） B. 号召（zhāo） 奔赴战场（bēn） C. 号召（zhào） 奔赴战场（bèn） D. 号召（zhāo） 奔赴战场（bèn） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲______________ 乙______________ （4）文段中①②处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 不但 而且 B. 即使 也 C. 之所以 是因为 D. 一方面 另一方面 （5）小冀同学使用《现代汉语词典》查“暨”字，共有三个义项：①<书>连词，和；及：与。②<书>到；至。③名词，姓。“暨世界反法西斯战争胜利80周年”中“暨”的意思是____________________________。 （6）文中加横线句有语病，请写出修改意见。 2. 小冀同学在活动中搜集了国务院新闻办公室5月13日发布的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。请写出其中两个元素的寓意（数字最多选择一个）。 二、古诗文积累与阅读（26分） （一）古诗文积累（8分） 3. 填空。 古诗是中国人用千年时光构建的精神家园，收藏着一代代中国人的丰富情感。《关雎》中主人公以采荇菜表达对女子的相思与追求：（1）“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，______”；《望洞庭湖赠张丞相》中孟浩然面对浩瀚湖水，想到自己欲投无门：（2）“欲济无舟楫，______”。往昔墨客骚人，寓思天地间，一切景语皆情语。李白在《送友人》中用（3）“______，______”勾勒送别的环境，用一静一动的山水引出离别的感叹；《茅屋为秋风所破歌》中杜甫由自身屋顶漏水的困境（4）“______，______”推及他人，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的殷切希望；《卜算子·咏梅》中的梅花（5）“______，______”，即使凋落于地也香气不改，正是陆游独立不倚、坚持正义的人格写照。阅读古诗，让我们的心灵与古人碰撞交汇，回味久远。 （二）（5分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 4. 《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”一句的“苍苍”意思为“茂盛的样子”，有同学据此推断出“两鬓苍苍十指黑”中“苍苍”描写的是卖炭翁头发长得茂密。你是怎么理解的?谈谈你的看法。 5. 请结合下面的知识卡片，从本诗中找出表现卖炭翁内心矛盾的句子，并说说内心矛盾对表情达意的作用。 知识卡片 内心矛盾是指人物内部存在的不同欲望、情感或观念造成的冲突。内心矛盾可以起到增加情节的紧张感、表达作者观点态度、揭露深刻的人性或社会问题、帮助塑造人物形象等作用。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 【乙】 故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里，绝①云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杳冥之上②，夫藩篱之鷃③，岂能与之料天地之高哉！鲲鱼朝发昆仑之墟，暴鬐④于碣石，暮宿于孟诸⑤。夫尺泽之鲵⑥，岂能与之量江海之大哉？ 故非独鸟有风而鱼有鲲，士亦有之。夫圣人瑰意琦行超然独处世俗之民又安知臣之所为哉？ （《古文观止四·楚辞》节选） 【丙】 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟⑦水。世人见我恒殊调⑧，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 【注】①绝：超越。②足乱浮云，翱翔乎杳冥之上：脚踏浮云，翱翔在极高远的天空。③藩篱：篱笆。鷃（yàn）：一种小鸟。④暴（pù）：暴露在阳光之下。鬐（qí）：鱼背鳍。⑤孟诸：泽名。⑥鲵（ní）：一种小鱼。⑦簸却：激起。沧溟：大海。⑧恒：常常。殊调：不同流俗的言行。 6. 用“/”给文中加波浪线的句子断句，断三处。 夫圣人瑰意琦行超然独处世俗之民又安知臣之所为哉 7. 下列加点词意思相同的一项是（ ） A. 怒而飞 阴风怒号 B. 故非独鸟有凤 矜、寡、孤、独、废疾者 C. 绝云霓 夜久语声绝 D. 去以六月息者也 有孙母未去 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）是鸟也，海运则将徙于南冥。 （2）夫尺泽之鲵，岂能与之量江海之大哉？ 9. 【甲】文通过雄奇的想象塑造了一个怎样的“大鹏”形象？【乙】文写“鲲”、【丙】文写“鹏”的目的是什么？ 三、整本书阅读（共6分） 10. 同学们分享了阅读《经典常谈》后的收获，下列发言中不恰当的一项是（ ） A. 全书包括《<说文解字>第一》《<周易>第二》《<尚书>第三》《<诗经>第四》等共十三部分内容，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。 B. 古代“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，如襄公二十七年，郑伯设宴，子太叔取《野有蔓草》首章末尾两句以表示郑国欢迎赵孟。 C. “乐”与“礼”并称，二者各自独立存在，具有教化作用，“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相友爱。 D. 《三礼第五》介绍了许多关于礼的内容，从中可知《周礼》是一套理想的政治制度，《仪礼》可以说是宗教仪式和风俗习惯的混合物。 11. 保尔是一位成长型的主人公，在不同的人生阶段人物形象有所不同，请你结合原著内容，完善下面的表格。 时期 阶段 人物形象 第一部分：国内战争 少年 顽皮、惹是生非、有反抗意识 A.______ 勇敢无畏、B.______ 第二部分：和平建设 建设者 热爱劳动、勤劳苦干 C.______ 具有顽强的生命力和D.______ 四、现代文阅读（共24分） 阅读下面文字，完成下面小题。 班级举办“唐诗中的科学奥秘”专题探究活动，请你阅读小冀搜集的两则资料，完成任务。 资料一： ①唐代诗人李商隐笔下“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”，杜甫所写“随风潜入夜，润物细无声”，皆绘雨声，意境却大相径庭。一个是专注“听雨声”，一个是悄然“细无声”，这差异从何而来？深入探究，便会发现其中的物理知识。 ②先看雨点下落。16世纪时，人们普遍认为重物体下落快；伽利略却通过比萨斜塔实验提出“自由落体”理论，指出“在理想条件下，不同物体从同一高度下落，运动状态与重量无关，皆为匀加速运动”。可现实中，有空气阻力。雨点从高空落下，因其质量轻，空气阻力不容小觑。下落初期速度加快，随着速度提升，空气阻力增大，最终达成平衡，以匀速落地。有意思的是，不同大小雨点落地速度各异。气象学家测量得知，直径0.15毫米的毛毛雨落地速度0.5米/秒，1毫米小雨为4米/秒，2毫米大雨6米/秒，3毫米暴雨达8米/秒，微小到几微米的水滴落地速度近乎零，化作雾霭。 ③这般不同的落地速度，直接左右了我们对雨声的感知。春雨如丝，雨点细小、落速缓慢，轻打在尚无繁叶的枝头，自然“润物细无声”；夏雨倾盆，雨点硕大、急速坠下，重重敲打着荷叶，“雨声”响亮。可见，雨声差别不单是音量强弱，更是雨点大小与落地速度共同作用的结果。李商隐与杜甫的诗句，借不同雨声意象，传递出各自情感体验，让我们从秋春之雨中，体悟自然现象里物理规律的奇妙。 资料二： ①唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首传颂千古的诗，在展现登高望远哲理、自然美感之余，也蕴含地理学知识。 ②身处广阔平原极目远眺，可见一条与天相接的线，即“地平线”。地球是个巨大球体，所谓“平原”（包括一望无际的大海的海面）实际上是一块凸起的球面，地平线以外的物体，我们就看不见了，它们被弯曲的地面遮挡住了。如果你想看得远一些，就必须站得高一些。 ③那么，这条地平线距离我们多远呢？也就是说，我们站在一定的高度上，可以看多远？根据计算，望远距离和观察者高度平方根成正比。比如在平坦的田野上，一个人站在地面上，这时他的眼睛距离地面为1.6米，这个人可以看到周围4.8公里远的地方！与我们经常说的“一望无际”相比，实在是太渺小了！登高一层楼，高度就会变为4米，可视距离为7公里；登上20米高的鹳雀楼，视距达16公里。而珠峰之巅8848米处，登山者环视可见340公里远，这是地球表面人类目力极限。王之涣欲见千里之外（约500公里），依公式需站在20公里高空，远超珠峰，唯有乘飞机才行。即便如此，人的视力有限，稍远一些就需要借助望远镜，要想看到千里，则必须使用遥感技术了。 ④随着科技进步，人们登高的高度是越来越高了，如果乘坐航天飞机，近乎能览半个地球。王之涣的诗句，哲理深刻，持续激励我们探索无垠世界。 12. 下面对资料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 根据资料一第②段可知，雨点落地的时候都是匀速运动，大雨点的速度比小雨点的速度快。 B. 资料一第③段中雨声的大小差别有音量强弱的因素，更是雨点大小与落地速度共同作用的结果。 C. 资料二“地球是个巨大球体”运用了打比方的说明方法，将地球比作巨大球体，生动形象地说明了地球的形状特征。 D. 资料二中“如果乘坐航天飞机，近乎能览半个地球”一句中的“近乎”一词体现了说明文语言的准确性与严谨性，增强了可信度。 13. 下面哪两句诗蕴含的地理知识与资料二相符？请结合资料用简洁的语言进行解释。 A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 B．花气袭人知昼暖，雀声穿树喜新晴。 C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 14. 【资料二】第③段主要运用哪种说明方法，试分析其作用。 （二）（15分） 阅读《赤水河畔怀想》，回答问题。 ①冬日的贵州北部，云层低垂，阳光稀照，清冷湿润。浅灰色的天幕将山川峻岭笼罩。 ②不觉间，我们已经来到位于云贵川三省交界的习水县西部、赤水河中游东岸的千年古镇——土城。来这里，我们要拜谒的第一个地方是青杠坡镇烈士陵园。 ③1935年1月，面对数十万国民党军队的大兵压境，中央决定撤离遵义北上，渡过长江，与红四方面军会合。当红军到达土城古镇时，敌人已尾随而至，就在古镇东北方约3公里的青杠坡，一场异常惨烈的战斗打响了。四周山势高峻、中间纵卧一条大沟壑的青杠坡，酷似一个放置在天地间的大葫芦，是打伏击战最有利的地形。红军决定在此与尾随的敌军展开一仗。为争夺银盘顶、寒棚坳等制高点，红军总司令朱德和总参谋长刘伯承亲自上阵，向敌人发起几次冲锋。战斗进行到白热化的程度，危急时刻，就连红军干部团也冲了上去，与敌人展开殊死的肉搏战…… ④站在青杠坡，听着讲解员详尽的讲述，我仿佛已经置身于硝烟滚滚、炮火连天的战场，我的耳畔响起的是红军将士撼天震地的呐喊…… ⑤青杠坡战役，红军重创了尾随之敌，但也有2000多名将士流尽了最后一滴血。由于敌众我寡，战势对红军十分不利，中央在战地召开紧急会议，毛泽东主席果断决策：撤出战斗，并将北渡长江的战略改为西渡赤水。面对来势汹汹、步步紧逼的敌军，背对河面宽阔、波涛汹涌的赤水河，3万红军如何能在一夜间快速渡河，成为决定红军命运最关键的一步棋。在“四渡赤水纪念馆”，我看到3扇深黑色斑斑点点、被岁月浸泡的老旧门板，它让时间转瞬回到1935年1月28日那个十万火急的夜晚。 ⑥听说红军要在赤水河上搭建浮桥，土城老百姓二话不说慷慨解囊，需要船只，出船只；需要门板，卸门板；需要绳索，拿绳索。一块块厚重的门板，都是土城百姓亲自扛到赤水河畔支援红军的。在军情如火的情况下，红军的纪律更是严明：租船，必付租金；借东西，必打借条；使用老乡家的门板，必用银圆或等值的物资补偿，并在每扇门板上都写上记号，以备乡亲们之后认领。土城百姓无不感念：天下哪有这样仁义、守信的军队？这真正是咱自己的队伍啊！ ⑦夜色下的赤水河上，两座浮桥终于搭起来了，3万红军顺利完成了渡水行动。从此，拉开了“四渡赤水”的大幕，它成为红军在长征路上变被动为主动、从此走向胜利的伟大转折点。 ⑧缓步在被先烈热血浸染的土地上，伫立于高耸的“青杠坡红军烈士纪念碑”下。我慢慢抬起头向天空、向大山四周仰望，浅灰色的天空下，青杠坡当年的战场早已被浓翠葱茏的绿色包裹覆盖，显露着一派盎然生机，一条高速公路凌空而过，宛若一条缠绕于山脊的飘带，给这里增添了现代壮美的色彩。安卧于山中央的烈士陵园，规模宏大、肃穆静谧。我看到青杠坡下为缅怀红军烈士而修建的广场上走来了络绎不绝的人们，他们都是来这里瞻仰、纪念烈士们的，在人群中，有结队的战士、青少年学生，还有老人和孩子。我想，长眠于此的红军烈士们，绝不会感到孤单和寂寞。 ⑨站在赤水河畔的红军渡口望去，当年的浮桥早已不复存在，但在我心里仿佛依然还能看到它，别看它就是用几条破旧的木船、门板、毛竹、绳索搭就的浮桥，那可是改变红军、改变中国命运的桥，没有它，就没有红军长征的胜利，更难看到新中国的曙光。 ⑩今天，在赤水河500余公里的长度上，能看到多座现代化的大桥，特别是看到建造在川黔交界的古蔺与习水之间那高崖万仞，天堑遥遥，并创造了世界山区峡谷第一高塔悬索桥赤水河红军大桥，让我们怎能不想起当年红军渡过赤水河时的那座浮桥？我想，当年牺牲在这里的红军烈士们也一定看到了！看到了！看到了祖国日新月异、繁荣昌盛的变化，他们一定会自豪地说，为了今天，当年用生命去拼搏，值！ ⑪夜幕降临，在赤水河畔，一场别开生面的演出开始了，望着青杠坡，伴着赤水河的涛声听“横断山，路难行。敌重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵”，感觉更加生动和强烈，我仿佛又看到了赤水河上的那座浮桥，那是红军来时的路，更是我们永远不能忘怀的路…… （刊载于2024.3.8，有删改） 15. 请结合文章内容分析，文章首段为什么重点刻画路途中的天气？ 16. 文章第③～⑦段叙述了红军四渡赤水的艰难历程，请结合文章内容将下面空缺处的内容补充完整。 敌军压境，撤离遵义→（1）______→重创敌军，寡不敌众→（2）______→百姓协作，搭建浮桥→（3）______ 17. “桥”在文中多次出现，请结合文章内容，分析本文中的“桥”都起到了什么作用。 18. 请从修辞手法的角度简要分析文章第⑧段画线句的妙处。 一条高速公路凌空而过，宛若一条缠绕于山脊的飘带。 19. 请结合文章和链接材料，谈谈你从中获得的启示。 【链接材料】 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性。 ——《壶口瀑布》 20. 2024年是红军长征出发90周年，地方政府拟将青杠坡镇烈士陵园升级为5A级红色旅游景区，请你结合文章内容，为该景区写一段导游词。（80字左右） 第五部分写作（50分） 写作（50分） 21. 请阅读下面的文字，按要求作文。 一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元的文思……成长的过程中，家庭的温暖、师友的帮助、社会的关爱、经历的困难、遭受的挫折……都曾启迪我们的智慧，点燃我们的希望，让我们走得更远。 请结合自己的经历，以“______，让我走得更远”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请补全作文题目；（2）文中不要透露你个人的身份信息；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下半年开学初测查语文试卷 一、积累与运用（14分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 八十年前，硝烟散尽，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争的胜利，如破晓曙光，为人类文明进程 甲 （镌刻/雕刻）下永恒的丰碑。穿越历史烟云，那段浴血奋战、救亡图存的不屈岁月，（zhèn hàn）人心。在中华民族最危险的时候，中国共产党的号召通过电波，激荡着亿万国人。无数战士①告别亲人，奔赴战场，背井离乡，②他们心怀家国，从未有过一丝退缩。他们以铮铮铁骨战强敌，以血肉之躯筑长城，以3500多万军民伤亡的巨大代价，（yíng dé）了14年抗日战争的伟大胜利。他们的呐喊，穿越历史的长空，至今仍振聋发聩。他们用生命捍卫和平长空，让我们能在安宁中生活。作为新时代的接班人，我们要把历史铭记在心里，从先辈的光荣事迹和伟大精神中 乙 （获取/汲取）力量。以青春之我、奋斗之我，守护和平，开创未来。 （1）根据拼音写出相应的词语。 ①（zhèn hàn）______________ ②（yíng dé）______________ （2）下列加点字的读音正确的一项是（ ） A. 号召（zhào） 奔赴战场（bēn） B. 号召（zhāo） 奔赴战场（bēn） C. 号召（zhào） 奔赴战场（bèn） D. 号召（zhāo） 奔赴战场（bèn） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲______________ 乙______________ （4）文段中①②处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 不但 而且 B. 即使 也 C. 之所以 是因为 D. 一方面 另一方面 （5）小冀同学使用《现代汉语词典》查“暨”字，共有三个义项：①<书>连词，和；及：与。②<书>到；至。③名词，姓。“暨世界反法西斯战争胜利80周年”中“暨”的意思是____________________________。 （6）文中加横线句有语病，请写出修改意见。 【答案】（1） ①. 震撼 ②. 赢得 （2）A （3） ①. 甲：镌刻 ②. 乙：汲取 （4）C （5）① （6）将“捍卫和平长空”改为“捍卫和平”（或“守护和平长空”） 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 震撼（zhèn hàn）：一指：心灵受到强烈的冲击；二指：土层受到猛烈的撞击（这层意思多指自然灾害）。 赢得（yíng dé）：博得；取得。 【小问2详解】 本题考查字音。 号召（hào zhào）：向所有人发出通知，让大家响应所发出的告示。 奔赴战场（bēn fù zhàn chǎng）：通常用来形容人们前往战场或前线，准备参加战斗或执行战斗任务。 故选A。 【小问3详解】 本题考查词语。 甲： 镌刻：侧重在坚硬的物体上雕刻，常与抽象的、具有重大意义的事物搭配（如“丰碑”“历史印记”），体现庄重感和永恒性。雕刻：更侧重对具体材料的加工。语境中“人类文明进程”“永恒的丰碑”需用“镌刻”凸显其深远意义。用“镌刻”恰当； 乙： 获取：侧重得到，程度较浅。汲取：强调从深层获取、吸收（如“力量”“智慧”），更具主动性和深度。结合“先辈的光荣事迹和伟大精神中”可知，“汲取力量”更贴合对精神内涵的吸收，用“汲取”恰当。 【小问4详解】 本题考查关联词语。 ①处所在句子“无数战士告别亲人，奔赴战场，背井离乡”，描述的是战士们为了抗战所做出的具体行动，是他们付出的实际代价和选择；②处所在句子“他们心怀家国，从未有过一丝退缩”，则解释了他们做出这些行动的原因——因为心中有家国情怀，所以才毫无退缩。 A.“不但……而且……”表递进，强调后者比前者更进一层，不符合此处逻辑； B.“即使……也……”表假设关系，用于假设某种情况发生，结果依然不变，与文段语境不符； C.“之所以……是因为……”这组关联词，专门用于表示因果关系，前者说明结果，后者解释原因，与文段中“战士们的行动”和“行动背后的原因”这一逻辑关系完全契合； D.“一方面……另一方面……”表并列，用于陈述同一事物的两个方面，与语境不符； 故选C。 【小问5详解】 本题考查词义。 在“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”这一表述中，“暨”连接的是“中国人民抗日战争胜利80周年”和“世界反法西斯战争胜利80周年”两个并列的事件，强调两者在时间上的关联（均为胜利80周年）且具有同等重要的意义。这里“暨”的作用是连接并列的名词性成分，符合义项①中“连词，和；及：与”的含义，用于庄重、正式的语境中，体现了对两个重大历史事件的并列提及，而非表示“到；至”的时间概念（义项②），也与姓氏无关（义项③）。因此，此处“暨”的意思是义项①。 故选①。 【小问6详解】 本题考查修改病句。 结合“他们用生命捍卫和平长空，让我们能在安宁中生活”可知，“捍卫和平长空”搭配不当，“长空”指辽阔的天空，多与自然景象或具体空间相关（如“鹰击长空”），而“捍卫”的对象通常是抽象的、具有价值意义的事物（如“和平”“主权”）。故可将“捍卫和平长空”改为“捍卫和平”（或“守护和平长空”） 2. 小冀同学在活动中搜集了国务院新闻办公室5月13日发布的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。请写出其中两个元素的寓意（数字最多选择一个）。 【答案】示例：长城象征中华民族的抗争精神；橄榄枝象征和平。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 解答此类题目的关键在于，既要了解这些符号的普遍象征意义，又要能结合题目的具体背景进行阐述。因此，在解读时，要紧扣“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”这一核心主题。尤其要注意题目要求写出两个元素的寓意，且“数字”也就是“80”和“1945—2025”中最多只能选择一个。先选择两个最确定的元素，用“元素+寓意”的结构来回答。 示例：“光辉”象征胜利的光明和希望，“80”代表中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的纪念意义。 二、古诗文积累与阅读（26分） （一）古诗文积累（8分） 3. 填空。 古诗是中国人用千年时光构建的精神家园，收藏着一代代中国人的丰富情感。《关雎》中主人公以采荇菜表达对女子的相思与追求：（1）“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，______”；《望洞庭湖赠张丞相》中孟浩然面对浩瀚湖水，想到自己欲投无门：（2）“欲济无舟楫，______”。往昔墨客骚人，寓思天地间，一切景语皆情语。李白在《送友人》中用（3）“______，______”勾勒送别的环境，用一静一动的山水引出离别的感叹；《茅屋为秋风所破歌》中杜甫由自身屋顶漏水的困境（4）“______，______”推及他人，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的殷切希望；《卜算子·咏梅》中的梅花（5）“______，______”，即使凋落于地也香气不改，正是陆游独立不倚、坚持正义的人格写照。阅读古诗，让我们的心灵与古人碰撞交汇，回味久远。 【答案】 ①. 寤寐求之 ②. 端居耻圣明 ③. 青山横北郭 ④. 白水绕东城 ⑤. 床头屋漏无干处 ⑥. 雨脚如麻未断绝 ⑦. 零落成泥碾作尘 ⑧. 只有香如故 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：寤、寐、端、耻、漏、断、零、碾。 （二）（5分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 4. 《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”一句的“苍苍”意思为“茂盛的样子”，有同学据此推断出“两鬓苍苍十指黑”中“苍苍”描写的是卖炭翁头发长得茂密。你是怎么理解的?谈谈你的看法。 5. 请结合下面的知识卡片，从本诗中找出表现卖炭翁内心矛盾的句子，并说说内心矛盾对表情达意的作用。 知识卡片 内心矛盾是指人物内部存在的不同欲望、情感或观念造成的冲突。内心矛盾可以起到增加情节的紧张感、表达作者观点态度、揭露深刻的人性或社会问题、帮助塑造人物形象等作用。 【答案】4. 结合“两鬓”和“翁”可知，这里的“苍苍”是“灰白”之意，描写的是卖炭翁因年老而头发苍白。 5. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句写出了卖炭翁希望天气暖和不再挨冻的同时又希望天气寒冷多卖炭的内心矛盾，展现了底层劳动人民的悲惨生活，表达了作者对底层人民的深切同情及对社会不公的批判。 【解析】 【导语】白居易《卖炭翁》以白描手法刻画底层劳动者形象，通过“衣单愿天寒”的悖论式心理描写，尖锐揭露“宫市”制度对百姓的盘剥。诗中“牛困人饥”与“翩翩两骑”形成强烈视觉对比，“半匹红纱”的廉价交易更凸显权力压迫之残酷。平实语言中蕴含着深沉的批判力量，堪称新乐府诗中的现实主义杰作。 【4题详解】 本题考查对诗歌词语的理解。 根据“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”可知，“两鬓”指的是人的鬓角，后文“翁”字明确点明人物身份是老年男子，老年男子的鬓角头发通常不会“茂盛”，反而“灰白”是老年人头发的常见状态；再结合前文“满面尘灰烟火色”“十指黑”对卖炭翁外貌的刻画，整体呈现的是卖炭翁因长期劳作、年老体衰而显得疲惫沧桑的形象，“两鬓苍苍”与“满面尘灰”“十指黑”相呼应，共同塑造出其衰老、艰辛的模样。因此，这里的“苍苍”并非“茂盛的样子”，而是“灰白”之意，描写的是卖炭翁因年老和长期劳作，鬓角头发变得苍白的状态，而非头发茂密。 【5题详解】 本题考查对诗歌句子的赏析。 根据诗歌第一段“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”可知，这句话直接展现了卖炭翁的内心矛盾。从“身上衣正单”能看出，卖炭翁此时正处于衣衫单薄、难以抵御寒冷的困境，他本能的欲望是希望天气能够暖和一些，以缓解身体的寒冷；但从“心忧炭贱愿天寒”又能看出，卖炭翁的核心需求是通过卖炭获得钱财，以满足“身上衣裳口中食”的基本生存需求。 通过“衣单”却“愿天寒”的矛盾，生动刻画出卖炭翁在生存压力下的无奈与挣扎，让读者清晰看到一个为了基本生计，不得不违背自身生理需求的底层劳动人民形象，使人物更加真实、立体。 卖炭翁的矛盾根源在于其贫困的生活状态，而这种贫困源于当时社会对底层劳动者的剥削。这一矛盾深刻揭露了当时社会底层人民在生存边缘苦苦挣扎的悲惨现实，以及不合理的社会制度对劳动者的压迫。作者通过刻画卖炭翁的内心矛盾，暗含对卖炭翁的深切同情，同时也间接表达了对当时社会不公现象的批判，让诗歌的情感倾向更加鲜明，增强了作品的感染力。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 【乙】 故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里，绝①云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杳冥之上②，夫藩篱之鷃③，岂能与之料天地之高哉！鲲鱼朝发昆仑之墟，暴鬐④于碣石，暮宿于孟诸⑤。夫尺泽之鲵⑥，岂能与之量江海之大哉？ 故非独鸟有风而鱼有鲲，士亦有之。夫圣人瑰意琦行超然独处世俗之民又安知臣之所为哉？ （《古文观止四·楚辞》节选） 【丙】 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟⑦水。世人见我恒殊调⑧，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 【注】①绝：超越。②足乱浮云，翱翔乎杳冥之上：脚踏浮云，翱翔在极高远的天空。③藩篱：篱笆。鷃（yàn）：一种小鸟。④暴（pù）：暴露在阳光之下。鬐（qí）：鱼背鳍。⑤孟诸：泽名。⑥鲵（ní）：一种小鱼。⑦簸却：激起。沧溟：大海。⑧恒：常常。殊调：不同流俗的言行。 6. 用“/”给文中加波浪线的句子断句，断三处。 夫圣人瑰意琦行超然独处世俗之民又安知臣之所为哉 7. 下列加点词意思相同的一项是（ ） A. 怒而飞 阴风怒号 B. 故非独鸟有凤 矜、寡、孤、独、废疾者 C. 绝云霓 夜久语声绝 D. 去以六月息者也 有孙母未去 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）是鸟也，海运则将徙于南冥。 （2）夫尺泽之鲵，岂能与之量江海之大哉？ 9. 【甲】文通过雄奇的想象塑造了一个怎样的“大鹏”形象？【乙】文写“鲲”、【丙】文写“鹏”的目的是什么？ 【答案】6. 夫圣人瑰意琦行/超然独处/世俗之民/又安知臣之所为哉？ 7. D 8. （1）这只鸟，海水运动的时候就要迁徙到南海去。 （2）那小水洼里的小鱼，怎么能和鲲鱼一同丈量江海的广阔呢？ 9. 甲文塑造了硕大无比、力大无穷、志存高远的大鹏形象。乙文和丙文借鲲和大鹏表达了对远大志向和非凡才能的赞美，激励人们奋发向上。 【解析】 【导语】这篇文言文组合通过三则选段展现了“鲲鹏”这一经典意象。甲文以庄子笔法描绘鲲鹏之巨与迁徙之壮，展现道家超然物外的精神境界；乙文以凤、鲲喻士人高洁品格，通过对比凸显圣人与世俗的鸿沟；丙文李白诗作则借大鹏抒怀，表达对世俗偏见的不屑。三则文本从不同维度展开，共同构建了中国文化中“鲲鹏”所象征的宏大志向与孤高气韵。 【6题详解】 本题考查文言文断句。 句意：那些圣人具有超凡的意志和卓越的品行，超然独立于世俗之外，世俗的普通人又怎么能了解我的所作所为呢？ “夫圣人瑰意琦行”中，“夫”为发语词，引出论述对象“圣人”，“瑰意琦行”描述圣人的特质，意义完整，其后应断开；“超然独处”进一步阐述圣人的状态，与前文在语义上有停顿，其后应断开；“世俗之民又安知臣之所为哉”中，“世俗之民”是主语，“安知……哉”是固定句式，表达反问语气，中间应断开。 据此可断句为：夫圣人瑰意琦行/超然独处/世俗之民/又安知臣之所为哉？ 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.振奋，这里指用力鼓动翅膀/形容风声猛烈像发怒般咆哮； B.只、仅仅/老而无子的人； C.穿越，越过/断绝，停止； D.两个“去”都可译为“离开”，意思相同； 故选D。 【8题详解】 本题考查文言文翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： （1）重点词：是，这；则，就；南冥，南海。 （2）重点词：尺泽，像尺子一样小的水洼，指小水洼；岂，怎么，哪里，表反问。 【9题详解】 本题考查分析概括物体形象及作者写作目的。 第一问：根据甲文“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也”可知，鲲体型庞大到“不知其几千里”，化身为鹏后，鹏的脊背同样“不知其几千里”，直观展现出鹏的体型极其巨大，体现了大鹏“硕大无比”的形象特点；根据“怒而飞，其翼若垂天之云”可知，大鹏用力鼓动翅膀飞翔时，它的翅膀就像悬挂在天空的云彩，如此巨大的翅膀能产生强大的动力以支撑飞行，凸显出大鹏“力大无穷”的形象特点；根据文“是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也”可知，大鹏会趁着大海波涛汹涌时，迁徙到作为“天池”的南海，并非停留于原地，而是有着明确且高远的目的地，这体现了大鹏“志存高远”的形象特点。 第二问：根据乙文第一段“鲲鱼朝发昆仑之墟，暴鬐于碣石，暮宿于孟诸。夫尺泽之鲵，岂能与之量江海之大哉”可知，文中描绘鲲清晨从昆仑出发、傍晚抵达孟诸的迅疾与广阔，再将其与无法衡量江海之大的尺泽之鲵对比，凸显鲲的非凡；再结合第二段“故非独鸟有凤而鱼有鲲，士亦有之”可知，作者由鲲类比士人中的“圣人”，借鲲的远大行程与非凡境界，赞美圣人拥有的远大志向与非凡才能，进而传递对这类品质的推崇，激励人们追求高远、奋发向上。 根据丙文“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水”可知，诗中刻画大鹏乘风直上九万里、风歇仍能激起大海浪花的豪迈与强劲，展现其非凡力量与高远志向；再结合“世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”可知，随后诗人以大鹏自比，借大鹏的形象反衬世人对自己“殊调”的轻视，既表达自身对远大志向的坚守，也借大鹏的非凡赞颂拥有远大志向与才能的人，激励人们不被世俗局限，奋发向上追求理想。 综上可知，乙文和丙文借鲲和大鹏表达了对远大志向和非凡才能的赞美，激励人们奋发向上。 【点睛】参考译文： 甲： 北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积庞大，不知道它有几千里长；鲲变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，不知道它有几千里长；当它振翅而飞时，它的翅膀就像悬挂在天空的云。这只鸟，海水运动的时候就要迁徙到南海去。南方的大海，是天然形成的大池。 乙： 所以鸟中有凤凰而鱼中有鲲。凤凰振翅高飞能直上九千里高空，穿越云霞，背负着青天，脚踩浮云，翱翔在极高远的天空，那篱笆间的小鸟鷃雀，怎么能和凤凰一同估量天地的高远呢！鲲鱼早晨从昆仑山脚下出发，在碣石山上露出背鳍，傍晚时在孟诸泽过夜。那小水洼里的小鱼，怎么能和鲲鱼一同丈量江海的广阔呢？ 所以不只是鸟中有凤凰、鱼中有鲲，士人中也有这样杰出的人。那些圣人具有超凡的意志和卓越的品行，超然独立于世俗之外，世俗的普通人又怎么能了解我的所作所为呢？ 丙： 大鹏总有一天会乘着风飞起，乘着旋风直冲高空九万里。就算大风停歇，（它）落下来，依然能激起大海的浪花。世上的人见我常常言行不同流俗，听到我发表豪迈的言论都报以冷笑。孔子尚且能敬畏年轻人，大丈夫不应轻视少年人。 三、整本书阅读（共6分） 10. 同学们分享了阅读《经典常谈》后的收获，下列发言中不恰当的一项是（ ） A. 全书包括《<说文解字>第一》《<周易>第二》《<尚书>第三》《<诗经>第四》等共十三部分内容，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。 B. 古代“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，如襄公二十七年，郑伯设宴，子太叔取《野有蔓草》首章末尾两句以表示郑国欢迎赵孟。 C. “乐”与“礼”并称，二者各自独立存在，具有教化作用，“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相友爱。 D. 《三礼第五》介绍了许多关于礼的内容，从中可知《周礼》是一套理想的政治制度，《仪礼》可以说是宗教仪式和风俗习惯的混合物。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.“二者各自独立”这个表述是不准确的。在古代，“礼”和“乐”是相辅相成的，它们共同构成了古代社会的行为规范和文化传统。礼主要是外在的行为规范，而乐则是内在的情感调节。通过礼乐的配合，人们可以达到内心的和谐与社会的稳定； 故选C。 11. 保尔是一位成长型的主人公，在不同的人生阶段人物形象有所不同，请你结合原著内容，完善下面的表格。 时期 阶段 人物形象 第一部分：国内战争 少年 顽皮、惹是生非、有反抗意识 A.______ 勇敢无畏、B.______ 第二部分：和平建设 建设者 热爱劳动、勤劳苦干 C.______ 具有顽强的生命力和D.______ 【答案】 ①. 战士 ②. 具有高度的革命热情 ③. 作家 ④. 钢铁般的意志 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。保尔·柯察金，是尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作小说《钢铁是怎样炼成的》中的男主角。保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神父而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。 根据原著内容，保尔在少年时期表现出顽皮和反抗意识，而在国内战争时期，他成长为一名战士，表现出勇敢无畏和高度的革命热情。在和平建设时期，保尔不仅作为建设者参与国家建设，还成为了一名作家，展现了顽强的生命力和钢铁般的意志。 在第一部分“国内战争”中，除了少年时期，保尔还经历了作为战士的时期。在这个阶段，保尔参与了革命战争，表现出勇敢无畏的精神。同时，他对于革命事业充满热情，这可以从他在战场上的表现和对革命理想的坚持中看出。 在第二部分“和平建设”中，保尔不仅作为建设者参与了国家的建设工作，还成为了作家。在成为作家的过程中，保尔展现了他顽强的生命力和钢铁般的意志，即使在身体残疾的情况下，仍然坚持写作，完成了自己的作品。 综上所述，A处可填写“战士”，B处可填写“具有高度的革命热情”，C处可填写“作家”，D处可填写“钢铁般的意志”。 四、现代文阅读（共24分） 阅读下面文字，完成下面小题。 班级举办“唐诗中的科学奥秘”专题探究活动，请你阅读小冀搜集的两则资料，完成任务。 资料一： ①唐代诗人李商隐笔下“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”，杜甫所写“随风潜入夜，润物细无声”，皆绘雨声，意境却大相径庭。一个是专注“听雨声”，一个是悄然“细无声”，这差异从何而来？深入探究，便会发现其中的物理知识。 ②先看雨点下落。16世纪时，人们普遍认为重物体下落快；伽利略却通过比萨斜塔实验提出“自由落体”理论，指出“在理想条件下，不同物体从同一高度下落，运动状态与重量无关，皆为匀加速运动”。可现实中，有空气阻力。雨点从高空落下，因其质量轻，空气阻力不容小觑。下落初期速度加快，随着速度提升，空气阻力增大，最终达成平衡，以匀速落地。有意思的是，不同大小雨点落地速度各异。气象学家测量得知，直径0.15毫米的毛毛雨落地速度0.5米/秒，1毫米小雨为4米/秒，2毫米大雨6米/秒，3毫米暴雨达8米/秒，微小到几微米的水滴落地速度近乎零，化作雾霭。 ③这般不同的落地速度，直接左右了我们对雨声的感知。春雨如丝，雨点细小、落速缓慢，轻打在尚无繁叶的枝头，自然“润物细无声”；夏雨倾盆，雨点硕大、急速坠下，重重敲打着荷叶，“雨声”响亮。可见，雨声差别不单是音量强弱，更是雨点大小与落地速度共同作用的结果。李商隐与杜甫的诗句，借不同雨声意象，传递出各自情感体验，让我们从秋春之雨中，体悟自然现象里物理规律的奇妙。 资料二： ①唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首传颂千古的诗，在展现登高望远哲理、自然美感之余，也蕴含地理学知识。 ②身处广阔平原极目远眺，可见一条与天相接的线，即“地平线”。地球是个巨大球体，所谓“平原”（包括一望无际的大海的海面）实际上是一块凸起的球面，地平线以外的物体，我们就看不见了，它们被弯曲的地面遮挡住了。如果你想看得远一些，就必须站得高一些。 ③那么，这条地平线距离我们多远呢？也就是说，我们站在一定的高度上，可以看多远？根据计算，望远距离和观察者高度平方根成正比。比如在平坦的田野上，一个人站在地面上，这时他的眼睛距离地面为1.6米，这个人可以看到周围4.8公里远的地方！与我们经常说的“一望无际”相比，实在是太渺小了！登高一层楼，高度就会变为4米，可视距离为7公里；登上20米高的鹳雀楼，视距达16公里。而珠峰之巅8848米处，登山者环视可见340公里远，这是地球表面人类目力极限。王之涣欲见千里之外（约500公里），依公式需站在20公里高空，远超珠峰，唯有乘飞机才行。即便如此，人的视力有限，稍远一些就需要借助望远镜，要想看到千里，则必须使用遥感技术了。 ④随着科技进步，人们登高的高度是越来越高了，如果乘坐航天飞机，近乎能览半个地球。王之涣的诗句，哲理深刻，持续激励我们探索无垠世界。 12. 下面对资料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 根据资料一第②段可知，雨点落地的时候都是匀速运动，大雨点的速度比小雨点的速度快。 B. 资料一第③段中雨声的大小差别有音量强弱的因素，更是雨点大小与落地速度共同作用的结果。 C. 资料二“地球是个巨大球体”运用了打比方的说明方法，将地球比作巨大球体，生动形象地说明了地球的形状特征。 D. 资料二中“如果乘坐航天飞机，近乎能览半个地球”一句中的“近乎”一词体现了说明文语言的准确性与严谨性，增强了可信度。 13. 下面哪两句诗蕴含的地理知识与资料二相符？请结合资料用简洁的语言进行解释。 A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 B．花气袭人知昼暖，雀声穿树喜新晴。 C．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 14. 【资料二】第③段主要运用哪种说明方法，试分析其作用。 【答案】12. C 13. D.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”体现了地平线的原理，帆船远去后消失在地平线，与资料二中“地平线遮挡远处物体”的地理知识相符。 14. 列数字。通过具体数据说明望远距离与观察者高度的关系，使说明更准确、直观。 【解析】 【导语】这篇阅读材料巧妙融合唐诗赏析与科学探究，通过李商隐、杜甫、王之涣的诗句为切入点，揭示了古典文学中蕴含的物理和地理知识。资料一以雨声差异为线索，阐释雨滴动力学原理；资料二则从登高望远展开，解析地球曲率与视距关系。文本兼具文学美感和科学严谨性，既展现了唐诗的意境深度，又培养了跨学科思维，体现了“文理交融”的教学价值。 【12题详解】 本题考查筛选辨析文章信息。 C.打比方需将甲事物比作乙事物，且甲、乙事物本质不同。根据资料二第②段“地球是个巨大球体，所谓“平原”（包括一望无际的大海的海面）实际上是一块凸起的球面，地平线以外的物体，我们就看不见了，它们被弯曲的地面遮挡住了”可知，该表述是对地球形状的客观陈述，并未运用“打比方”的说明方法，选项表述有误。 故选C。 【13题详解】 本题考查理解运用文章信息。 根据资料二第②段“地球是个巨大球体，所谓‘平原’（包括一望无际的大海的海面）实际上是一块凸起的球面……如果你想看得远一些，就必须站得高一些”和第③段“望远距离和观察者高度平方根成正比”可知，资料二围绕地球的球体形状展开，解释了“地平线”的形成原因，并说明了“登高才能望远”的原理，且通过具体数据计算不同高度对应的可视距离，印证了这一地理规律。据此可得出资料二的核心观点是：地球的球体形状导致地平线以外的物体被遮挡，而登高能突破这一限制，扩展视野范围。 再分析诗句含义及其蕴含的地理知识： A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”意为：在人间四月里，百花凋零已尽，而高山古寺中的桃花才刚刚盛开。此句体现的是“地形（海拔）影响气候与物候”的地理知识——海拔越高，气温越低，导致同一地区不同海拔的植物开花时间不同，与资料二的核心观点不相符。 B．“花气袭人知昼暖，雀声穿树喜新晴”意为：花香扑面而来，便知天气转暖；鸟儿的叫声穿过树林，是在为新到来的晴天欢喜。此句通过“花气”“雀声”感知“昼暖”“新晴”，体现的是对天气变化的感官判断，未涉及任何地理学规律，与资料二核心观点不相符。 C．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”意为：何必用羌笛吹奏《折杨柳》来抒发哀怨呢？春风是吹不到玉门关外的。此句体现的是“海陆位置影响气候”的地理知识——玉门关地处我国西北内陆，远离海洋，湿润气流难以到达，导致降水稀少，与资料二核心观点不相符。 D．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意为：友人乘坐的船帆渐渐远去，消失在碧蓝的天空尽头，只看见长江水向天边奔流。此句中“孤帆远影碧空尽”描绘了帆船因地球曲率被地平线遮挡而逐渐消失的过程，正符合资料二第②段“地平线遮挡远处物体”的原理。 综上可知，D项“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”蕴含的地理知识与资料二相符，据此阐述理由即可。 【14题详解】 本题考查分析说明方法及其作用。 根据资料二第③段“比如在平坦的田野上，一个人站在地面上，这时他的眼睛距离地面为1.6米，这个人可以看到周围4.8公里远的地方……登高一层楼，高度就会变为4米，可视距离为7公里；登上20米高的鹳雀楼，视距达16公里。而珠峰之巅8848米处，登山者环视可见340公里远……王之涣欲见千里之外（约500公里），依公式需站在20公里高空”等内容可知，该段列举了“1.6米”“4.8公里”“4米”“7公里”“20米”“16公里”“8848米”“340公里”“500公里”“20公里”等一系列具体数字，这是运用了列数字的说明方法。这些精准具体的数据清晰地说明了望远距离与观察者高度的关系，呈现出“望远距离和观察者高度平方根成正比”的规律，将“高度影响视距”这一抽象原理转化为具体可感的数值，让读者能直观、准确地理解不同高度对应的可视范围，避免了模糊的定性描述，使说明内容更具科学性和说服力。 据此作答即可。 （二）（15分） 阅读《赤水河畔怀想》，回答问题。 ①冬日的贵州北部，云层低垂，阳光稀照，清冷湿润。浅灰色的天幕将山川峻岭笼罩。 ②不觉间，我们已经来到位于云贵川三省交界的习水县西部、赤水河中游东岸的千年古镇——土城。来这里，我们要拜谒的第一个地方是青杠坡镇烈士陵园。 ③1935年1月，面对数十万国民党军队的大兵压境，中央决定撤离遵义北上，渡过长江，与红四方面军会合。当红军到达土城古镇时，敌人已尾随而至，就在古镇东北方约3公里的青杠坡，一场异常惨烈的战斗打响了。四周山势高峻、中间纵卧一条大沟壑的青杠坡，酷似一个放置在天地间的大葫芦，是打伏击战最有利的地形。红军决定在此与尾随的敌军展开一仗。为争夺银盘顶、寒棚坳等制高点，红军总司令朱德和总参谋长刘伯承亲自上阵，向敌人发起几次冲锋。战斗进行到白热化的程度，危急时刻，就连红军干部团也冲了上去，与敌人展开殊死的肉搏战…… ④站在青杠坡，听着讲解员详尽的讲述，我仿佛已经置身于硝烟滚滚、炮火连天的战场，我的耳畔响起的是红军将士撼天震地的呐喊…… ⑤青杠坡战役，红军重创了尾随之敌，但也有2000多名将士流尽了最后一滴血。由于敌众我寡，战势对红军十分不利，中央在战地召开紧急会议，毛泽东主席果断决策：撤出战斗，并将北渡长江的战略改为西渡赤水。面对来势汹汹、步步紧逼的敌军，背对河面宽阔、波涛汹涌的赤水河，3万红军如何能在一夜间快速渡河，成为决定红军命运最关键的一步棋。在“四渡赤水纪念馆”，我看到3扇深黑色斑斑点点、被岁月浸泡的老旧门板，它让时间转瞬回到1935年1月28日那个十万火急的夜晚。 ⑥听说红军要在赤水河上搭建浮桥，土城老百姓二话不说慷慨解囊，需要船只，出船只；需要门板，卸门板；需要绳索，拿绳索。一块块厚重的门板，都是土城百姓亲自扛到赤水河畔支援红军的。在军情如火的情况下，红军的纪律更是严明：租船，必付租金；借东西，必打借条；使用老乡家的门板，必用银圆或等值的物资补偿，并在每扇门板上都写上记号，以备乡亲们之后认领。土城百姓无不感念：天下哪有这样仁义、守信的军队？这真正是咱自己的队伍啊！ ⑦夜色下的赤水河上，两座浮桥终于搭起来了，3万红军顺利完成了渡水行动。从此，拉开了“四渡赤水”的大幕，它成为红军在长征路上变被动为主动、从此走向胜利的伟大转折点。 ⑧缓步在被先烈热血浸染的土地上，伫立于高耸的“青杠坡红军烈士纪念碑”下。我慢慢抬起头向天空、向大山四周仰望，浅灰色的天空下，青杠坡当年的战场早已被浓翠葱茏的绿色包裹覆盖，显露着一派盎然生机，一条高速公路凌空而过，宛若一条缠绕于山脊的飘带，给这里增添了现代壮美的色彩。安卧于山中央的烈士陵园，规模宏大、肃穆静谧。我看到青杠坡下为缅怀红军烈士而修建的广场上走来了络绎不绝的人们，他们都是来这里瞻仰、纪念烈士们的，在人群中，有结队的战士、青少年学生，还有老人和孩子。我想，长眠于此的红军烈士们，绝不会感到孤单和寂寞。 ⑨站在赤水河畔的红军渡口望去，当年的浮桥早已不复存在，但在我心里仿佛依然还能看到它，别看它就是用几条破旧的木船、门板、毛竹、绳索搭就的浮桥，那可是改变红军、改变中国命运的桥，没有它，就没有红军长征的胜利，更难看到新中国的曙光。 ⑩今天，在赤水河500余公里的长度上，能看到多座现代化的大桥，特别是看到建造在川黔交界的古蔺与习水之间那高崖万仞，天堑遥遥，并创造了世界山区峡谷第一高塔悬索桥赤水河红军大桥，让我们怎能不想起当年红军渡过赤水河时的那座浮桥？我想，当年牺牲在这里的红军烈士们也一定看到了！看到了！看到了祖国日新月异、繁荣昌盛的变化，他们一定会自豪地说，为了今天，当年用生命去拼搏，值！ ⑪夜幕降临，在赤水河畔，一场别开生面的演出开始了，望着青杠坡，伴着赤水河的涛声听“横断山，路难行。敌重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵”，感觉更加生动和强烈，我仿佛又看到了赤水河上的那座浮桥，那是红军来时的路，更是我们永远不能忘怀的路…… （刊载于2024.3.8，有删改） 15. 请结合文章内容分析，文章首段为什么重点刻画路途中的天气？ 16. 文章第③～⑦段叙述了红军四渡赤水的艰难历程，请结合文章内容将下面空缺处的内容补充完整。 敌军压境，撤离遵义→（1）______→重创敌军，寡不敌众→（2）______→百姓协作，搭建浮桥→（3）______ 17. “桥”在文中多次出现，请结合文章内容，分析本文中的“桥”都起到了什么作用。 18. 请从修辞手法的角度简要分析文章第⑧段画线句的妙处。 一条高速公路凌空而过，宛若一条缠绕于山脊的飘带。 19. 请结合文章和链接材料，谈谈你从中获得的启示。 【链接材料】 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性。 ——《壶口瀑布》 20. 2024年是红军长征出发90周年，地方政府拟将青杠坡镇烈士陵园升级为5A级红色旅游景区，请你结合文章内容，为该景区写一段导游词。（80字左右） 【答案】15. ①首段运用了环境描写，展现了贵州冬日清冷湿润的特点。②奠定全文感情基调，营造了肃穆、凝重的氛围。③推动故事情节的发展，引出后文“我”观览烈士陵园的所感所想。 16. ①. 抵达土城，敌军尾随 ②. 调整战略，西渡赤水 ③. 四渡赤水，走向胜利 17. 长征期间的“桥”，是连接赤水河两岸，让红军完成西渡赤水的工具，是改变红军、中国命运的桥，也是让老百姓深入了解红军，拉近军民心灵的桥。现在的“桥”指的是赤水河红军大桥，彰显了我国现代基础设施的高速发展，是我国国力日益强盛的标志。 18. 运用了比喻的修辞手法，将高速公路比作“一条缠绕于山脊的飘带”，生动形象地写出了山间高速公路的蜿蜒曲折，侧面突出了其建设难度之大，赞颂了我国现代化建设的伟大成就。 19. 示例：黄河因为曲折蜿蜒而更加磅礴，人因为磨难而更加坚强，历史上的红军也是在重重困难下，不断突破，最终夺回战争的主动权。因此，我们应该以积极的心态面对挫折，不轻言放弃，敢于面对，勇于挑战，成为更好的自己。 20. 示例：亲爱的游客们，欢迎来到青杠坡镇烈士陵园！这里见证了四渡赤水时那场惊心动魄的战斗。红军战士们以血肉之躯，顽强抗敌，尽显无畏气概。让我们一同缅怀先烈，传承精神！ 【解析】 【导语】这篇《赤水河畔怀想》以深沉的历史回望与鲜活的现实观照交织成文。作者通过“天气—战场—浮桥—新貌”的叙事脉络，将红军长征的壮烈与当代发展并置，形成跨越时空的对话。文中“门板”“浮桥”等意象极具象征性，既承载军民鱼水情，又隐喻历史转折的关键节点。对比手法尤为突出：昔日的简陋浮桥与今日的现代化大桥、血染的战场与葱茏的青山，在张力中凸显革命精神的不朽。全文情感真挚，历史细节与文学想象相融，实现了红色记忆的诗意传达。 【15题详解】 本题考查环境描写及作用。 结合“冬日的贵州北部，云层低垂，阳光稀照，清冷湿润。浅灰色的天幕将山川峻岭笼罩”可知，①首段运用了环境描写，“冬日的贵州北部，云层低垂，阳光稀照，清冷湿润。浅灰色的天幕将山川峻岭笼罩”展现了贵州冬日清冷湿润的特点。 ②文章通过描写冬日贵州的清冷湿润，营造出一种肃穆、凝重的氛围，为后文“我”到青杠坡镇烈士陵园拜谒，追忆当年红军在此的惨烈战斗，缅怀先烈奠定了沉郁悲壮的感情基调。 ③首段对路途天气的描写，为“我”前往烈士陵园这一行为提供了背景，推动了故事情节的发展，引出后文第②段“不觉间，我们已经来到位于云贵川三省交界的习水县西部、赤水河中游东岸的千年古镇——土城。来这里，我们要拜谒的第一个地方是青杠坡镇烈士陵园”以及“我”观览烈士陵园的所感所想。 【16题详解】 本题考查内容理解和概括。 （1）结合第③段“当红军到达土城古镇时，敌人已尾随而至，就在古镇东北方约3公里的青杠坡，一场异常惨烈的战斗打响了”可知，红军抵达土城后遭遇敌军尾随并展开战斗。可概括为：抵达土城，敌军尾随。 （2）结合第⑤段“由于敌众我寡，战势对红军十分不利，中央在战地召开紧急会议，毛泽东主席果断决策：撤出战斗，并将北渡长江的战略改为西渡赤水”可知，红军在重创敌军但寡不敌众的情况下调整战略。可概括为： 调整战略，西渡赤水。 （3）结合第⑦段“夜色下的赤水河上，两座浮桥终于搭起来了，3万红军顺利完成了渡水行动。从此，拉开了‘四渡赤水’的大幕，它成为红军在长征路上变被动为主动、从此走向胜利的伟大转折点”可知，红军搭建浮桥后拉开四渡赤水大幕并走向胜利。可概括为：四渡赤水，走向胜利。 【17题详解】 本题考查内容理解。 长征期间的“桥” 连接两岸，助力红军渡河：长征期间，红军在赤水河上搭建浮桥，这是连接赤水河两岸的关键通道。原文第⑤—⑦段提到“面对来势汹汹、步步紧逼的敌军，背对河面宽阔、波涛汹涌的赤水河，3万红军如何能在一夜间快速渡河，成为决定红军命运最关键的一步棋”“夜色下的赤水河上，两座浮桥终于搭起来了，3万红军顺利完成了渡水行动”，浮桥让红军得以顺利渡河，完成了西渡赤水这一重要战略行动。 改变红军与中国的命运：这座浮桥意义非凡，是改变红军、中国命运的桥。原文第⑨段指出“别看它就是用几条破旧的木船、门板、毛竹、绳索搭就的浮桥，那可是改变红军、改变中国命运的桥，没有它，就没有红军长征的胜利，更难看到新中国的曙光”，强调了浮桥在红军长征胜利以及新中国诞生过程中的重要作用。 拉近军民心灵：在搭建浮桥的过程中，土城老百姓慷慨解囊，红军也纪律严明，租船付租金、借东西打借条、使用门板补偿并做记号，这一系列举动让老百姓深入了解红军。原文第⑥段“土城百姓无不感念：天下哪有这样仁义、守信的军队？这真正是咱自己的队伍啊！”体现了军民之间情感的拉近，这座“桥”成为了拉近军民心灵的桥梁。 现在的“桥”（赤水河红军大桥） 彰显现代基础设施发展：现在的赤水河红军大桥建造在川黔交界的古蔺与习水之间，创造了世界山区峡谷第一高塔悬索桥的纪录。原文第⑩段“特别是看到建造在川黔交界的古蔺与习水之间那高崖万仞，天堑遥遥，并创造了世界山区峡谷第一高塔悬索桥赤水河红军大桥”，展示了我国现代基础设施建设的卓越成就。 象征国力日益强盛：赤水河红军大桥的建成是我国国力日益强盛的标志。原文第⑩段通过将现在的现代化大桥与当年红军渡河的浮桥进行对比，“让我们怎能不想起当年红军渡过赤水河时的那座浮桥？我想，当年牺牲在这里的红军烈士们也一定看到了！看到了！看到了祖国日新月异、繁荣昌盛的变化，他们一定会自豪地说，为了今天，当年用生命去拼搏，值！”凸显了国家的发展与进步，体现了大桥所承载的国力强盛的象征意义。 据此概括作答即可。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 结合“一条高速公路凌空而过，宛若一条缠绕于山脊的飘带”可知，该句运用了比喻的修辞手法，把“高速公路”比作“一条缠绕于山脊的飘带”。此比喻极为生动形象，“缠绕”一词精准地描绘出高速公路在山脊间蜿蜒曲折的形态，仿佛一条灵动的飘带轻盈地环绕着山脊，让读者能直观地感受到高速公路在山间延伸的优美姿态。同时，高速公路能凌空建于山间且呈现出如此复杂的形态，侧面突出了其建设过程中面临的地形复杂、施工难度大等问题，进而赞颂了我国在现代化建设中克服重重困难所取得的伟大成就，使文章在缅怀先烈的基础上，增添了对国家发展进步的赞美之情。 【19题详解】 本题考查内容理解和感悟启示。 文章中红军在敌军压境、敌众我寡的艰难处境下，没有退缩放弃。面对背靠波涛汹涌的赤水河的不利局面，毅然决定搭建浮桥渡河，如原文第⑤段“面对来势汹汹、步步紧逼的敌军，背对河面宽阔、波涛汹涌的赤水河，3万红军如何能在一夜间快速渡河，成为决定红军命运最关键的一步棋”，第⑦段“夜色下的赤水河上，两座浮桥终于搭起来了，3万红军顺利完成了渡水行动。从此，拉开了‘四渡赤水’的大幕，它成为红军在长征路上变被动为主动、从此走向胜利的伟大转折点”。红军凭借着顽强的意志和勇往直前的精神，克服重重困难，最终实现了战略转折，走向胜利。 链接材料中黄河“挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”，历经诸多磨难却依然保持磅礴的气势，展现出强大的生命力和不屈的个性。 从文章和链接材料中我们可以获得启示：无论是自然界的黄河，还是历史上的红军，亦或是我们个人，都会遭遇各种困难与挫折。但正是在与困难的抗争中，我们才能不断成长和进步。就像红军在长征中突破重重难关，黄河在奔腾中展现磅礴气势一样，我们也应该以积极的心态面对挫折，不轻言放弃，敢于直面困难，勇于挑战自我，在磨难中砥砺前行，最终成为更好的自己，实现人生的价值。 【20题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。导游词是面向游客介绍青杠坡镇烈士陵园这一红色旅游景区，目的是吸引游客，让他们了解景区意义与价值。从文章中提取关键内容，如青杠坡是四渡赤水重要战场，战斗惨烈，红军在此展现英勇无畏精神，还有军民鱼水情等。 开头热情欢迎游客；中间介绍景区背景，包括战斗情况、红军精神、军民关系；结尾鼓励游客缅怀先烈、汲取力量。按照80字左右要求，精炼语言，突出重点，避免冗长复杂表述。 示例：游客朋友们，欢迎来到青杠坡镇烈士陵园！这里曾是四渡赤水激战地，战斗异常惨烈。红军战士英勇无畏，军民情谊深厚。让我们缅怀先烈，汲取奋进力量！ 第五部分写作（50分） 写作（50分） 21. 请阅读下面的文字，按要求作文。 一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元的文思……成长的过程中，家庭的温暖、师友的帮助、社会的关爱、经历的困难、遭受的挫折……都曾启迪我们的智慧，点燃我们的希望，让我们走得更远。 请结合自己的经历，以“______，让我走得更远”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请补全作文题目；（2）文中不要透露你个人的身份信息；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 成长中的挫折，让我走得更远 第一次站在滑板上时，梧桐叶正落得满地金黄。看表哥像游鱼般在广场上穿梭，我攥着滑板的手心沁出细汗，心里却犯着嘀咕：不过是脚下踩块板，能难到哪去？肯定分分钟就能学会。 然而双脚刚站上板面，身体就像被抽走了主心骨，膝盖一软便结结实实地磕在水泥地上。冰凉的疼顺着骨头缝钻进来，围观的小孩发出细碎的笑声。脸颊瞬间发烫，既羞又恼，摸着渗血的膝盖往家走，滑板在手里沉得像块石头——原来有些事，真的没想象中简单。 周末又去广场，看见个扎羊角辫的小姑娘，摔得比我还狠，却总在爬起来时对妈妈喊“再试最后一次”。她的护膝早磨出了毛边，却像揣着颗不怕摔的心。我突然想起表哥说过，他初学那阵，把小区花坛的瓷砖都蹭掉了三块。 那天我把滑板竖在花坛边，先练“站板”。身子晃得像风中的芦苇，脚踝酸得快要断掉时，就盯着对面墙上的爬山虎看——它们不也是一点点往上爬吗？摔了七次后，居然能稳稳站满十秒钟了，心里像揣了颗小石子落了地，踏实了不少。 秋雨淅淅沥沥时，我终于能滑出三米远。可在一次转弯时，滑板突然像脱缰的野马冲向冬青丛，下巴磕在栏杆上，尝到了铁锈味的血。回家对着镜子贴创可贴，看见下巴上的红痕，突然想起小姑娘护膝上的毛边，咬了咬嘴唇：她能行，我也能。 现在我的滑板轮上裹着层深褐色的泥，那是上周在河堤上练滑行时蹭到的。风掠过耳边时，能听见轮子转动的轻响，像在数着成长的步数。摔倒的疼还在记忆里，但更清晰的是每次爬起来时，天边那抹比朝阳还亮的光。 原来挫折从不是路障，而是刻在成长路上的刻度。它让每一步前行都更扎实，让抵达的远方都更值得。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“______，让我走得更远”中，“更远”并非指物理距离，而是指成长维度上的突破，如心态成熟、能力提升、眼界开阔等。结合提示语中“家庭温暖、师友帮助、困难挫折”等关键词，可聚焦具体生活场景中的正向影响，横线处需补充对“我”的成长具有推动作用的人、事、物或精神力量。立意上，应突出“助力成长”这一主旨，即某人、某事、某物或某种精神力量，在迷茫时给予方向，在受挫时赋予力量，最终让“我”在人生道路上更坚定、更从容。写作时需结合自身真实经历，通过细节展现情感变化与成长轨迹，避免空洞抒情，让“走得更远”的过程有迹可循。 2.选材构思。要求写记叙文，围绕补题内容，选取典型事件，以“遇到困境—获得助力—实现成长”为叙事主线，通过前后对比凸显“走得更远”的具体体现，注重情感的自然流露与细节的生动刻画。如补题“母亲的耐心”。可写数学成绩下滑时，“我”陷入焦虑，母亲没有指责，而是每天陪“我”分析错题，用画图、举例等方式耐心讲解，甚至为弄懂一道题查阅资料到深夜。这份耐心让“我”学会沉下心面对难题，后来不仅成绩提升，更在遇到挑战时多了份从容，明白耐心是突破困境的钥匙。或补题“朋友的鼓励”。运动会报名时，“我”因害怕失败不敢参加800米跑，好友以“跑不动我陪你”为由拉着“我”训练，每次落后时她都放慢脚步喊“再坚持一下”。最终“我”虽未获奖，但突破了自我设限，后来在课堂发言、社团活动中也更敢尝试，懂得勇气往往源于身边人的托举。或者补题“那次摔倒的经历”。学骑自行车时多次摔倒，膝盖擦伤后想放弃，父亲说“摔倒是为了学会平衡”。后来每次摇晃时，“我”都会想起这句话，最终学会骑车。这段经历让“我”明白，挫折不是终点，而是调整方向的契机，此后面对考试失利、比赛失败时，都能更快重新出发。写作技巧方面，运用动作、神态描写刻画关键场景（如母亲讲解题目时的指尖动作、好友陪跑时的喘气声）；通过心理独白展现内心变化（从退缩到坚定的过程）；用环境描写烘托氛围（如训练时的夕阳、解出难题时的月光），让成长的轨迹更具画面感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $