【古代诗歌阅读】第19问 - 备战2026届新高考语文阅读文法剖析演练

【古代诗歌阅读】第19问 古代诗歌阅读，就是新高考语文试卷中古代诗文阅读的第二部分。古代诗歌的主要体裁有古体诗、近体诗（格律诗）、词、曲等，新高考卷主要考查近体诗，以唐宋律诗居多，也会涉及宋词等体裁。古代诗歌阅读多以单首诗的形式呈现，也会以两首诗组合的形式呈现，要求将两首诗进行对比赏析。 第19问 古代诗歌阅读 比较两首诗歌的具体诗句在写法上的异同。 这类问法属于比较鉴赏写作手法题，通常以主观题的形式出现。这类题大多要求分析两首诗歌的诗句在写法上的不同，有的则要求分析两首诗同一位置的诗句在写法上的异同，解答时要注意审清比较的方向-求同或求异或求异同。 常见问法 【2023·辽宁省六校期中联考，第16题】1.这两首诗的结句在写法上有什么不同特点？请简 要分析。 问法识别 _______________________________________ 这类问法的题，题干中多出现“在写法上有什么不同特点”“写法的妙处”“写法有何不同”“在写法上有什么异同”等表述，可据此识别这类问法。 【2023·山东潍坊市期中测试，第16题】2.本诗尾联愁绪的写法与李煜《虞美人》“问君 能有几多愁？恰似一江春水向东流”的写法有 何不同？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ 【2023·河北邯郸市期末测试，第16题】3.本诗的颈联和崔颢《黄鹤楼》的颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”在写法上有什么异同？请结合诗句加以赏析。 _________________________________________________________________________________ 问法剖析 第一步：审题干，明要求。审清题干要求比较的方向，是求同，还是求异，还是既求同也求异。 第二步：读内容，析写法。在读懂诗歌的前提下，根据具体的诗句，对比分析两首诗中写法的相同之处与不同之处，尤其注意甄别那些易混淆的表达技巧，如表现手法中的对比与衬托，修辞手法中的借代与借喻等。 答题示例 【山西运城市教育发展联盟联考】 关山月① 李白 明月出天山②，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登③道，胡④窥青海湾⑤。由来征战地，不见有人还。 戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。 【注】①关山月：乐府《横吹曲》调名。《乐府古题要解》：‘关山月’，伤离别也。”②天山：祁连山。③白登：山名，在今山西大同市西，匈奴曾围困汉高祖刘邦于此。④胡：此指吐蕃。⑤青海湾：今青海湖。 【第2问】本诗末四句与《春江花月夜》“谁家今 问法识别 夜扁舟子？何处相思明月楼”两句都写到了思妇和 由题干中的“都写到了思妇和远人”“简要分析两者在写法上的异同”可知，本题属于这类问法，考查比较鉴赏诗歌的写作手法。 远人，请简要分析两者在写法上的异同。 ___________________________________________ ___________________________________________ 方法运用 第一步：审题干，明要求。 根据题干中的“两者在写法上的异同”可知，本题重点考查两首诗在写法上的相同和不同之处。根据题干中的“都写到了思妇和远人”可知，作答时应考虑分析两首诗在写思妇和远人时的相关写法。 第二步：读内容，析写法。 诗句 分析 相同点 不同点 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼 这是作者的想象，作者想象在这皎洁月光的朗照之下，定然有游子羁旅在外，眺望明月，思念家乡，怀念亲人；也定然有思妇面对明月，想起离人，不由眺望远方，盼望离人归来 两者都运用了想象 这两句诗所写的内容全部是作者对游子思妇的想象，全是虚写 戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲 这也是作者的想象，写作者想象战士们望着边地，思念家乡，脸色愁苦，他们推想自家高楼上的妻子，在此苍茫月夜，叹息之声当是不会停止的 “戍客望边色，思归多苦颜”实写征人身在边关的动作行为、内心情感，表达征人思乡怀亲之情。“高楼当此夜，叹息未应闲”虚写征人想象高楼上的思妇应当正在眺望远方，盼望征人归来。这是运用了虚实结合 答案：同：两者都运用了想象。本诗写在月夜时分，边塞将士思念故乡，想象思妇在此夜登上高楼，遥望边塞，叹息不止。“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”写作者在此月夜时分，想象在月光朗照之下，应有远人离家，漂泊江上，应有思妇高楼遥望。 异：本诗末四句运用虚实结合的手法，既正面实写了征人思乡的愁苦脸色，也虚写了征人想象中思妇叹息之态。“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”写的是作者的疑问，全是虚写。 22 典型例题 【例1】 踏歌词四首① 刘禹锡 其一 春江月出大堤平，堤上女郎连袂行。 唱尽新词欢不见，红霞映树鹧鸪鸣。 其三 新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。 月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿②。 注：①踏歌，是指古代流行于长江流域民间的一种歌调，唱歌者多为青年男女，边跳边唱，并以脚踏步为节拍。②花钿（diàn）：女性的一种首饰。 这两首诗的结句在写法上有什么不同特点？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：两首诗是一组组诗中的诗歌，两首诗都是写川江一带的踏歌民俗风情，但两首诗在具体的写法上却有着很大差别。两首诗的结句就体现出这种差别。 第一首中的“唱尽新词欢不见，红霞映树鹧鸪鸣”是写景，此处是以景结情，且是一个特写镜头，它表现的并不是全部的女郎而是其中的某一个，在别人都凭歌声为媒介而会到自己所“欢”的时候，她却是“唱尽新词欢不见”，尝到了失望的滋味。但她仍旧怀着希望，一直等到“红霞映树”的早晨，小伙子最后是否来了？“鹧鸪鸣”声似乎有所暗示。“鹧鸪”是古诗中常用的意象，代表悲苦，诗中通过“鹧鸪”这一典型意象，衬托了姑娘们因唱尽新词无人应对而产生的惆怅、失落之情，耐人寻味。 第二首中的结句“月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿”，“月落乌啼云雨散”是说他们歌舞竟夜，直至天明。从意思上讲，狂欢之夜的情景已经写完，但作者又用“游童陌上拾花钿”一语，对狂欢之夜做了无声的渲染。次日，游童们沿路去拾取女郎遗落的花钿（女子的首饰），花钿遗落满地而不觉，可知当时歌舞女子是如何沉浸在歌舞狂欢之中。这种从侧面的、启人想象的写法，其含意的丰富和情味的悠长，更胜于正面的描写。通过侧面描写，烘托出昨夜热烈狂欢的气氛，呼应了上一句“振袖倾鬟风露前”，意味悠长。 答案示例：其一的结句以景结情，当新词唱尽，四周悄然，只见红霞映树，只闻鹧鸪和鸣，衬托了姑娘们因唱尽新词无人应对而产生的惆怅、失落之情，耐人寻味；其三的结句侧面描写，次日清晨，游童在歌舞场地拾到姑娘遗落的花钿，烘托出昨夜热烈狂欢的气氛，情味悠长。 【例2】 十月十五日观月黄楼，席上次韵① 苏轼 中秋天气未应殊，不用红纱照座隅。 山上白云横匹素②，水中明月卧浮图③。 未成短棹还三峡，已约轻舟泛五湖。 为问④登临好风景，明年还忆使君⑤无。 【注】①本诗是苏轼的一首下元诗。下元，又称“下元节”“下元日”，为每年农历十月十五这一天，与正月十五“上元节”，七月十五“中元节”，同为中国民间传统节日；黄楼，为苏轼担任徐州太守时，率领民众治水成功后所建。②匹素：白色丝绢。③浮图：梵语音译，对佛和佛教徒的称呼。④为问：借问、请问。⑤使君：苏轼自指。 本诗的颔联“山上白云横匹素，水中明月卧浮图”与《春江花月夜》中“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”都写月，其写法和目的有何不同？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：颔联“山上白云横匹素，水中明月卧浮图”，意为：洁白的云就像白色丝绢环绕在山上，空中皎洁的月亮宛如浮图佛静静地映在寺院的湖水中。运用比喻的修辞手法，将倒影在水中的明月比喻成“浮图”，从正面描写下元节天气晴好的佳景，为尾句诗人感叹不知明年的今日谁还会忆起自己作铺垫。 《春江花月夜》中“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”，意为：可怜楼上不停移动的月光，应该照耀在离人的梳妆台。诗人把“月”拟人化，“徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去，它要和思妇作伴，为她解愁。诗人用“徘徊”的“月”侧面烘托思妇的怀念之情。 答案示例：①本诗颔联运用了比喻的手法，写水中倒映的一轮明月，宛如浮图佛憨态可掬地卧在水底，从正面描写下元佳景，为下文表达“下元之感叹”张本；②《春江花月夜》中将月亮拟人化，写月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍离去，诗人用极具人情味的月光侧面烘托思妇的怀念之情。 真题演练 7 【河北期末测试】 送梅龙图公仪知杭州 欧阳修 万室东南富且繁，羡君风力有余闲。 渔樵人乐江湖外，谈笑诗成樽俎【注】间。 日暖梨花催美酒，天寒桂子落空山。 邮筒不绝如飞翼，莫惜新篇屡往还。 【注】樽俎：古代盛酒食的器具。后常代称宴席。 本诗的颈联和崔颢《黄鹤楼》的颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”在写法上有什么异同？请结合诗句加以赏析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本诗通过写“日暖”“梨花”“美酒”“天寒”“桂子”“空山”等景物，运用了借景抒情、融情于景的手法，描写梅龙图在杭州的如诗如画的生活场景； 崔诗“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。 综上所述，两首诗都运用了借景抒情、融情于景的手法；都做到了诗中有画，富于绘画美。 本诗颈联虚写日暖时，喝酒赏花；天寒时，看桂子落山，想象朋友在杭州的美好生活，天暖天寒都有应季的美景和美事，令人神往； 崔诗“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，实写眼前的所见景物，阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲，兼用“历历”“萋萋”的叠词，描写登楼所见之景，描绘了一幅空明、悠远的画面。 答案示例：相同点：都运用了借景抒情、融情于景的手法；都做到了诗中有画，富于绘画美。本诗借描写梅龙图在杭州的如诗如画的生活场景抒发送别之情；崔诗借描写登楼远眺所见的如诗如画的美景，触发归思。 异同点：①本诗颈联为虚写，想象朋友在杭州的美好生活，天暖天寒都有应季的美景和美事，令人神往。②崔诗颈联为实写，兼用叠词，描写登楼所见之景，描绘了一幅空明、悠远的画面。 【山东济南阶段练习】 春归 唐庚 东风定何物？所至辄苍然①。小市花间合，孤城②柳外圆。 禽声犯寒食③，江色带新年。无计驱愁得，还推到酒边。 【注】①苍然：深青色，深绿色的样子。②孤城：指诗人被贬之地惠州城，是当时的商业繁盛之地。③寒食：清明节前一天。 本诗尾联愁绪的写法与李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的写法有何不同，请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本诗：尾联“无计驱愁得，还推到酒边”运用了比拟的修辞手法。“驱”和“推”两个动词，将“愁”当作一个有力量、有行为的对象，仿佛“愁”与人在进行交手相搏。人本来想要驱赶“愁”，却没有办法做到，反而被“愁”推到了酒杯旁边。这种写法打破了“借酒浇愁”这一常见套语的平淡表达，将人与愁之间的关系描绘得形象生动、神奇有趣，使原本普通的表达变得新颖独特，化腐朽为神奇，更能引起读者的共鸣。 李词：①“问君能有几多愁？”运用了设问的修辞手法，先提出问题，引起读者的思考，让读者不禁去想“愁”到底有多少。然后紧接着以“恰似一江春水向东流”作答，这种自问自答的形式，增强了诗歌的感染力和表现力，发人深思，让人感慨万千。 ②“恰似一江春水向东流”运用了比喻的修辞手法，把“愁”比作“一江春水”。春水的特点是悠长深远且汹涌翻腾，用它来比喻愁恨，非常贴切形象。不仅生动地表现出了愁恨的悠长深远，让人感受到愁绪的绵绵不绝；还显示出了愁恨的汹涌翻腾，体现出诗人内心感情的强烈程度，充分展现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。 答案示例：本诗：运用比拟把愁和人交手相搏的过程写得形象神奇。“驱”“推”写出人与“愁”交手相搏的过程：人非但无计驱得“愁”去，反被“愁”推跌到酒杯之前，“借酒浇愁”的套语经此点拨变化，化腐朽为神奇。 李词：①运用设问，发人深思，然后引出用奔流的江“水”作答，让人感慨万千；②运用比喻，用满江的春水来比喻满腹的愁恨，贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。 【福建福州期末测试】 听筝 柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？ 何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。 本诗颔联中表现音乐带给听者感受与《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的写法有何不同？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：二者描写的角度不同，本词是直接正面描写，《琵琶行》是侧面衬托。 “似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。”运用通感（比喻）修辞，诗人巧妙地把弦上发出的乐声同大自然的景物融为一体，以视觉写听觉，顿时使悲怨的乐声，转化为鲜明生动的形象。那柳条摇荡、柳絮追逐、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，仿佛呈现于读者的眼前；春风、杨柳、花、鸟，情怀毕露，更加渲染出一片伤春惜别之情。 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”这两句是写琵琶女的演奏效果。大家都听得入迷了，演奏已经结束，而听者尚沉浸在音乐的境界里，周围鸦雀无声，只有水中倒映着一轮明月。用周围环境的寂静，侧面衬托音乐的感染力。 答案示例：颔联主要运用通感（比喻）修辞，以视觉写听觉，化无形为有形，使悲怨的乐声转化为鲜明生动的形象，那柳条摇荡、柳絮追逐、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，仿佛呈现于我们的眼前，写出了分别后的伤感和思念。《琵琶行》此句，用侧面衬托，上句写人，下句写景，情景相生，境界全出。写周围环境的寂静，表现音乐的魅力。 【河北沧州阶段练习】 虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 春归 唐庚 东风定何物？所至辄苍然。小市花闾合，孤城柳外圆。 禽声犯寒食，江色带新年。无计驱愁得，还推到酒边。 《虞美人》的结尾（问君能有几多愁？恰似一江春水向东流）与《春归》尾联同样写“愁”，写法有何不同？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：唐诗：“无计驱愁得，还推到酒边”，我没有办法赶走愁思，只得将它推到酒杯边。此处把“愁”拟人化，诗人用一“驱”一“推”写出人与“愁”相搏的过程：人非但无计驱得“愁”去，反被“愁”推跌到酒杯之前。诗人之愁，非一般的春愁可比，意蕴既深，出句自奇。 李词：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，要问我心中有多少哀愁，就像那滚滚东流的春江之水没有尽头。诗人先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江“水”作答。用满江的春水来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。 答案示例：唐诗：运用比拟把愁和人交手相搏的过程写得形象神奇。“驱”“推”写出人与“愁”交手相搏的过程：人非但无计驱得“愁”去，反被愁推跌到酒杯之前，“借酒浇愁”的套语经此点拨变化，化腐朽为神奇。李词：①运用设问，发人深思，然后引出用奔流的江“水”作答，让人感慨万千。②运用比喻，用满江的春水来比喻满腹的愁恨，贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。 【新疆期末测试】 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 鹧鸪天 贺铸 重过阊门①万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞②。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？ 注：①阊（chāng）门：苏州城西门，此处代指苏州，词人旧居。②晞：（xī）干。 这两首悼亡词都写出了妻子的美好形象，说说这两首词采用的写法有何不同。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：此题注意区分描述的对象，然后注意分析情感的不同。 苏词下片“夜来幽梦忽还乡”写自己在梦中忽然回到了时常怀念的故乡，在那个两人曾共度甜蜜岁月的地方相聚、重逢。“小轩窗，正梳妆”，那小室，亲切而又熟悉，她情态容貌，依稀当年，正在梳妆打扮。这犹如结婚未久的少妇，形象很美，带出苏轼当年的闺房之乐。夫妻相见，没有出现久别重逢、卿卿我我的亲昵，而是“相顾无言，惟有泪千行”。可见苏词采用梦境来写人，描绘出亡妻对镜梳妆，见到久别丈夫喜极而泣的形象。 贺词“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”，夜间辗转难眠中，昔日妻子挑灯补衣的情景历历在目，却再难重见。这既是抒情最高潮，也是全词中最感人的两句。这两句，采用细节来写人，追忆妻子深夜为自己补衣的形象，平实的细节与意象中表现妻子的贤慧，勤劳与夫妻恩爱，以及伉俪间的相濡以沫，一往情深，读来令人哀惋凄绝，感慨万千。 答案示例：苏词：采用梦境来写人，描绘出亡妻对镜梳妆，见到久别丈夫喜极而泣的形象。贺词：采用细节来写人，追忆妻子深夜为自己补衣的形象。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 【古代诗歌阅读】第19问 古代诗歌阅读，就是新高考语文试卷中古代诗文阅读的第二部分。古代诗歌的主要体裁有古体诗、近体诗（格律诗）、词、曲等，新高考卷主要考查近体诗，以唐宋律诗居多，也会涉及宋词等体裁。古代诗歌阅读多以单首诗的形式呈现，也会以两首诗组合的形式呈现，要求将两首诗进行对比赏析。 第19问 古代诗歌阅读 比较两首诗歌的具体诗句在写法上的异同。 这类问法属于比较鉴赏写作手法题，通常以主观题的形式出现。这类题大多要求分析两首诗歌的诗句在写法上的不同，有的则要求分析两首诗同一位置的诗句在写法上的异同，解答时要注意审清比较的方向-求同或求异或求异同。 常见问法 【2023·辽宁省六校期中联考，第16题】1.这两首诗的结句在写法上有什么不同特点？请简 要分析。 问法识别 _______________________________________ 这类问法的题，题干中多出现“在写法上有什么不同特点”“写法的妙处”“写法有何不同”“在写法上有什么异同”等表述，可据此识别这类问法。 【2023·山东潍坊市期中测试，第16题】2.本诗尾联愁绪的写法与李煜《虞美人》“问君 能有几多愁？恰似一江春水向东流”的写法有 何不同？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ 【2023·河北邯郸市期末测试，第16题】3.本诗的颈联和崔颢《黄鹤楼》的颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”在写法上有什么异同？请结合诗句加以赏析。 _________________________________________________________________________________ 问法剖析 第一步：审题干，明要求。审清题干要求比较的方向，是求同，还是求异，还是既求同也求异。 第二步：读内容，析写法。在读懂诗歌的前提下，根据具体的诗句，对比分析两首诗中写法的相同之处与不同之处，尤其注意甄别那些易混淆的表达技巧，如表现手法中的对比与衬托，修辞手法中的借代与借喻等。 答题示例 【山西运城市教育发展联盟联考】 关山月① 李白 明月出天山②，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登③道，胡④窥青海湾⑤。由来征战地，不见有人还。 戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。 【注】①关山月：乐府《横吹曲》调名。《乐府古题要解》：‘关山月’，伤离别也。”②天山：祁连山。③白登：山名，在今山西大同市西，匈奴曾围困汉高祖刘邦于此。④胡：此指吐蕃。⑤青海湾：今青海湖。 【第2问】本诗末四句与《春江花月夜》“谁家今 问法识别 夜扁舟子？何处相思明月楼”两句都写到了思妇和 由题干中的“都写到了思妇和远人”“简要分析两者在写法上的异同”可知，本题属于这类问法，考查比较鉴赏诗歌的写作手法。 远人，请简要分析两者在写法上的异同。 ___________________________________________ ___________________________________________ 方法运用 第一步：审题干，明要求。 根据题干中的“两者在写法上的异同”可知，本题重点考查两首诗在写法上的相同和不同之处。根据题干中的“都写到了思妇和远人”可知，作答时应考虑分析两首诗在写思妇和远人时的相关写法。 第二步：读内容，析写法。 诗句 分析 相同点 不同点 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼 这是作者的想象，作者想象在这皎洁月光的朗照之下，定然有游子羁旅在外，眺望明月，思念家乡，怀念亲人；也定然有思妇面对明月，想起离人，不由眺望远方，盼望离人归来 两者都运用了想象 这两句诗所写的内容全部是作者对游子思妇的想象，全是虚写 戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲 这也是作者的想象，写作者想象战士们望着边地，思念家乡，脸色愁苦，他们推想自家高楼上的妻子，在此苍茫月夜，叹息之声当是不会停止的 “戍客望边色，思归多苦颜”实写征人身在边关的动作行为、内心情感，表达征人思乡怀亲之情。“高楼当此夜，叹息未应闲”虚写征人想象高楼上的思妇应当正在眺望远方，盼望征人归来。这是运用了虚实结合 答案：同：两者都运用了想象。本诗写在月夜时分，边塞将士思念故乡，想象思妇在此夜登上高楼，遥望边塞，叹息不止。“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”写作者在此月夜时分，想象在月光朗照之下，应有远人离家，漂泊江上，应有思妇高楼遥望。 异：本诗末四句运用虚实结合的手法，既正面实写了征人思乡的愁苦脸色，也虚写了征人想象中思妇叹息之态。“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”写的是作者的疑问，全是虚写。 22 典型例题 【例1】 踏歌词四首① 刘禹锡 其一 春江月出大堤平，堤上女郎连袂行。 唱尽新词欢不见，红霞映树鹧鸪鸣。 其三 新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。 月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿②。 注：①踏歌，是指古代流行于长江流域民间的一种歌调，唱歌者多为青年男女，边跳边唱，并以脚踏步为节拍。②花钿（diàn）：女性的一种首饰。 这两首诗的结句在写法上有什么不同特点？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【例2】 十月十五日观月黄楼，席上次韵① 苏轼 中秋天气未应殊，不用红纱照座隅。 山上白云横匹素②，水中明月卧浮图③。 未成短棹还三峡，已约轻舟泛五湖。 为问④登临好风景，明年还忆使君⑤无。 【注】①本诗是苏轼的一首下元诗。下元，又称“下元节”“下元日”，为每年农历十月十五这一天，与正月十五“上元节”，七月十五“中元节”，同为中国民间传统节日；黄楼，为苏轼担任徐州太守时，率领民众治水成功后所建。②匹素：白色丝绢。③浮图：梵语音译，对佛和佛教徒的称呼。④为问：借问、请问。⑤使君：苏轼自指。 本诗的颔联“山上白云横匹素，水中明月卧浮图”与《春江花月夜》中“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”都写月，其写法和目的有何不同？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 真题演练 7 【河北期末测试】 送梅龙图公仪知杭州 欧阳修 万室东南富且繁，羡君风力有余闲。 渔樵人乐江湖外，谈笑诗成樽俎【注】间。 日暖梨花催美酒，天寒桂子落空山。 邮筒不绝如飞翼，莫惜新篇屡往还。 【注】樽俎：古代盛酒食的器具。后常代称宴席。 本诗的颈联和崔颢《黄鹤楼》的颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”在写法上有什么异同？请结合诗句加以赏析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【山东济南阶段练习】 春归 唐庚 东风定何物？所至辄苍然①。小市花间合，孤城②柳外圆。 禽声犯寒食③，江色带新年。无计驱愁得，还推到酒边。 【注】①苍然：深青色，深绿色的样子。②孤城：指诗人被贬之地惠州城，是当时的商业繁盛之地。③寒食：清明节前一天。 本诗尾联愁绪的写法与李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的写法有何不同，请简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【福建福州期末测试】 听筝 柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？ 何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。 本诗颔联中表现音乐带给听者感受与《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的写法有何不同？ 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重过阊门①万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞②。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？ 注：①阊（chāng）门：苏州城西门，此处代指苏州，词人旧居。②晞：（xī）干。 这两首悼亡词都写出了妻子的美好形象，说说这两首词采用的写法有何不同。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $