Unit 2 Exploring English(突破册)-【志鸿优化训练】2026-2027学年高中英语必修第一册 (外研版)

Step3:定枝叶 when引导的是 从句。 翻译： 3.At first I was really sad,but later I realized that I joined the team for the love of the sport. Step1:分部分 逗号和that将句子分成三部分，即主句1、主句2、 2.When my English teacher stepped into the classroom,I that引导的从句。 was surprised to see the same man I had met earlier. Step2:提主干 Step1:分部分 but连接了两个主句。第一个主句：I是 逗号和省略的关系代词将句子分成三部分，即 was是 ,sad是 ;第二个 When引导的从句、主句、定语从句。 主句：I是 ,realized是 Step2:提主干 Step3:定枝叶 主句中I是 ,was是 that I joined the team for the love of the sport surprised是 that引导的 从句。 Step3:定枝叶 翻译： when引导的是 从句， to see.,earlier是不定式作原因状语。I had met earlier是省略了关系代词的 翻译： Unit 2 Exploring English 一、巧记单词 类型 记忆方法 1.sculpt v.雕刻，雕塑→sculpture n.雕像，雕刻品，雕塑作品 2.oppose.反对；对抗→opposing adj.(观点、意见等)相反的，相对立的→opposed ad.反对的 3.behave v.举止→behavior n.举止，行为 4.confuse v.使困惑→confusing adj.令人困惑的→confused adj..感到困惑的→confusion n.困惑 5.alarm n.警报器；闹钟；恐慌→alarming adj.令人恐慌的→alarmed adj.恐慌的 6.reflect v.显示，反映→reflection n.反映 7.create v.创造；发明→creative adj.创造（性）的→creativity n.创造性，创造力 派生 8.visible adj.看得见的，可见的→invisible adj.看不见的，无形的 记忆法 9.type n.类型，种类→typical adj.典型的→typically adv.一般，通常 l0.familiar ad.熟悉的，了解的→unfamiliar adj.不熟悉的，不了解的 11.organize v.组织→organization n.组织；团体；机构 12.likely adj.可能的，可能发生的→nlikely adj.不可能的 13.addv.增加，添加-→addition n.增加物，添加物 l4.remind v.提醒，使…想起→reminder n.提醒人的事物 l5.enter u.进人→entrance n.大门（口），入口（处） —231 续表 类型 记忆方法 16.actual adj.实际的，真实的→actually adv.事实上，实际上 17.intend v.计划，打算→intention n.打算；企图 派生 18.formal adj.正式的→informal adj.(书写或言谈)非正式的 记忆法 19.recognise v.认识，辨认出→recognition n.认识；识别 20.base v.以…为基础→basic adj.基本的→basically adv.基本上，从根本上说 2l.aware adj.意识到的，明白的>awareness n.意识；认识 1.sea十sick→seasick adj.晕船的 2.air+sick→airsick adj.晕机的 合成 3.car十sick→carsick adj..晕车的 记忆法 4.home十sick→homesick adj.想家的 5.down十town→downtown adj.在城镇中心区的，在闹市区的 6.down十stairs→downstairs adv.在楼下 L.食物和水果：pineapple.菠萝→hamn.火腿→eggplant n.茄子 联想 2.交通：subway n.地铁→highway n.公路→motorway n.高速公路→underground n.地铁→gasn.汽 记忆法 油→petrol n.汽油 1.title n. 题目；标题→headline 2.flat n.一套住房；公寓住房→apartment 3.elevator n.电梯，升降机→lift 4.section n.区域→region 同义/反义 5.exit n.出口-→entrance n.人口 记忆法 6.wicked adj.缺德的，邪恶的；很棒的，极好的→evil 7.negative adj.消极的，负面的→positive adj.好的，积极的 &.error n.错误，谬误→mistake 9.misadventure n.事故；灾难→accident n.事故→disaster n.灾难 1.pine n.松树→fine v.罚款adj.好的 形近 2.contact v.联络；联络→contract n.契约；合同 记忆法 3.resource n.资料；（教学）资源→source n.来源 4.odd adj.奇特的；古怪的old adj.年老的 1.capitalized letters大写的字母 词块 2.wind up a visit结束访问 记忆法 3.come across an old friend遇到一位老朋友 4.The World Economic Forum世界经济论坛 语境 1.Each person's fingerprint is unique.(adj.独一无二的，独特的) 猜词法 2.You should be able to guess the meaning of the word from the context.(n.上下文，语境) —232— 二、解长难句 1.While we're doing all this traveling,we can get seasick at sea,airsick in the air and carsick in a car,but we don't get homesick when we get back 3.That is why when the stars are out,they are home. visible,but when the lights are out,they are Step1:分部分 invisible. 两个逗号将句子分成三部分，即从句、主句1和主句2。 Step1:分部分 Step2:提主干 why和but将句子分成三部分，即一个主句和两个 but连接了两个主句。第一个主句：we是 but连接的并列分句。 can get是 ;第二个主句：we是 Step2:提主干 don'tget是 主句：That是 ,is是 Step3:定枝叶 why..invisible是 第一个分句中，While引导的是 Step3:定枝叶 从句；第二个分句中，when引导的是 but引导的两个并列分句，第一个分句中，when引 从句。 导 从句；第二个分句 翻译： 中，when引导的是 从句。 翻译： 2.You also have to wonder at the unique madness of a language in which a house can burn up as it burns 4.Here are some of our favourites,to remind us that down,in which you fill in a form by filling it out, some of the English we learn in the classroom is and in which an alarm is only heard once it goes rather different from the English in the outside off! world! Step1:分部分 Step1:分部分 in which和两个逗号将句子分成四部分，即一个主 that将句子分成两部分，即主句和从句。 句和三个in which引导的从句。 Step2:提主干 Step2:提主干 主句是倒装句，some of our favourites是 主句：You是 ,have to wonder at是 ,are是 the unique madness of a language Step3:定枝叶 是 that引导的是 we Step3:定枝叶 learn in the classroom是省略关系代词的 in which引导的三个 用and连接；第一个定语从句中，as引导的是 翻译： 从句；第三个定语从句中once 引导的是 从句。 翻译： 233专项艺 第一部分突破词汇与长难句 Unit 1 A new start 二、1.主语系动词表语主语谓语 宾语时间状语 我来到学校时，四周还是一片寂静，我决 定四处探索一番。 2.主语系动词表语时间状语定 语从句 当我的英语老师走进教室时，我惊讶地发 现，他就是我之前遇到的那位老人。 3.主语系动词表语主语谓语 宾语 开始我非常沮丧，但是后来我意识到，我 是因为热爱这项运动才加入球队的。 Unit 2 Exploring English 二、1.主语谓语主语谓语时间状 语时间状语 同样，我们会在海上晕船(seasick at sea)、 在飞机里晕机(airsick in the air)、在车里晕车 (carsick in a car),但回到家里我们却不会“晕 家”(homesick,实际意义为“思乡的”)。 2.主语谓语宾语定语从句时间 状语时间状语 你还不得不惊叹于一种语言独特的“疯狂 之处”。在英语里，房子烧成灰烬的时候，可以 说burn up(字面意思为“烧上去”)，也可以说 burn down(字面意思为“烧下去”)；填表的时 候，你可以fill in a form(字面意思为“填入表 里”)，也可以fill out a form(字面意思为“填到 表外”)；而且只有闹钟响起(goof字面意思为 “〈警报等)响起”)时你才能听到铃声！ 3.主语系动词表语时间状语时 3 突破册 间状语 那就是为什么stars are out(星星出来了) 的时候我们能看到星星，而lights are out(灯灭 了)的时候我们却看不到灯光。 4.主语系动词宾语从句定语从句 以下是我们最喜欢的几篇，它们让我们意 识到，有些在课堂上学到的英语和在课堂之外 使用的英语真是太不一样了！ Unit 3 Family matters 二、1.主语谓语宾语从句时间状语 宾语 我记得你像他这么大的时候，你说你想当 职业足球运动员。 2.主语谓语宾语状语主语谓 语宾语宾语补足语时间状语 阿利斯泰尔在酷热中奋力奔向终点。但 就在他转过弯道时，却看到弟弟摇摇欲坠地要 摔倒在跑道上。 3.主语谓语宾语从句比较状语 时间状语 阿利斯泰尔称，他们在训练的时候尽可能 地互相鼓励。 Unit 4 Friends forever 二、1.主语谓语让步状语从句定语 从句让步状语从句 不管我们的爱好是什么，我们都能在网上 结识同好，哪怕他们住在世界的另一端。 2.主语谓语宾语从句主语从句 但我们需要谨记，我们在社交媒体上看到 的往往不是一个人的全部真面目。 3.主语谓语宾语从句让步状语从 句宾语从句 反正，那天晚上我们约定，不管日后各自 6