城市美容师（教案）-2025-2026学年湘美版（2012）美术四年级上册

该小学美术教学设计聚焦“城市美容师”主题，围绕涂鸦艺术如何美化城市环境展开，从生活情境导入到技法学习再到创意实践，层层递进构建学习支架。教师通过展示街头涂鸦案例激发兴趣，引导学生理解涂鸦不仅是艺术表达，更是改善城市空间的有力方式，为后续创作提供情感与认知基础。 本课亮点突出体现审美感知、艺术表现与创意实践三大核心素养。例如在“创意启发”环节，学生分组构思改造井盖或设计涂鸦墙，将抽象的城市美化理念转化为具象图案，既锻炼了色彩与形状的审美感知能力，又通过小组协作实现创意落地，强化了艺术表现力与团队实践意识。教师适时示范喷漆技巧并强调安全操作，确保学生在真实情境中体验艺术创作的乐趣与责任。此设计不仅提升学生的观察力、想象力和动手能力，也为教师提供可复制、易操作的跨学科融合教学范式，助力课堂生动高效。

第十一课 城市美容师 【教学目标】： 1. 知识与技能：学生能够理解城市美容的概念，学会运用涂鸦艺术的形式来表达城市美化的创意，掌握基本的涂鸦技巧。 2. 过程与方法：通过涂鸦活动，培养学生的创意思维和艺术表现力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对城市环境美化的兴趣，增强他们的环保意识和社区责任感。 【教学重点】： 1. 学会用涂鸦艺术手段表现城市景观的美化和改善。 2. 利用色彩、形状和图案传达城市美化的理念和愿景。 【教学难点】： 1. 如何引导学生将城市美化的概念转化为具体的涂鸦作品。 2. 如何处理好作品的创意性和可实施性之间的平衡。 【教学准备】： 1. 材料准备：大张素描纸、彩色喷漆、马克笔、模板、保护手套、口罩等。 2. 辅助工具：展示板、磁铁等。 【教学过程】： 一、引入新课（5分钟） 1. 教师展示一些城市涂鸦艺术的图片，如街头壁画、创意垃圾桶、公交站台装饰等，激发学生的兴趣。 2. 提问学生：“你们认为涂鸦艺术如何帮助我们的城市变得更加美丽？今天我们要成为城市的‘美容师’，用涂鸦艺术来美化我们的环境。” 二、知识讲解（10分钟） 1. 教师向学生介绍涂鸦艺术的历史、特点以及在城市美化中的作用，以及如何通过涂鸦来提升城市的视觉美感。 2. 学生跟随教师的示范，练习基本的涂鸦技巧，如喷漆的使用、模板的制作和应用等。 三、创意启发（15分钟） 1. 教师提出一些创意点子，如设计一个城市角落的涂鸦墙、改造一个普通的井盖、创作一个城市主题的涂鸦海报等，鼓励学生围绕这些点子展开想象。 2. 学生分组讨论，确定自己小组想要表现的涂鸦主题，并开始构思图案。 四、创作实践（20分钟） 1. 学生根据自己小组的构思，开始在素描纸上进行涂鸦创作。 2. 学生可以使用喷漆、马克笔等工具，按照构思好的图案进行创作。 3. 对于使用喷漆的部分，教师要特别强调安全操作规程，确保学生的安全。 4. 教师巡视指导，给予技巧上的帮助，同时鼓励学生大胆创新，不拘泥于常规。 五、作品展示（10分钟） 1. 学生完成作品后，轮流上台展示自己的涂鸦作品，并简要介绍创作灵感和制作过程。 2. 其他学生可以提问或发表自己的看法。 3. 教师点评各作品，强调创意的重要性和作品的视觉效果。 六、总结反思（5分钟） 1. 教师引导学生回顾本次活动的学习内容，总结涂鸦技巧和创作过程中的体验。 2. 鼓励学生在日常生活中多关注城市环境的改善，用心感受涂鸦艺术的魅力，将所学知识应用到实际生活中。 【作业布置】： 请每位学生回家后，继续思考和探索城市美化的可能性，然后用涂鸦艺术的形式表现出来，下次上课时带来分享。 【板书设计】： 城市美容师 - 涂鸦艺术简介 - 创意启发 - 创作实践 - 作品展示 学科网（北京）股份有限公司 $