第5单元 习作单测评卷-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步作业创新设计(统编版2024)

德才兼备·作业创新设计 第五单元测评卷 人教版语文三年级上册 限时：90分钟满分：100分 得分： 答案：P28 学校正在举办“自然密语·校园观察行”活动，请和小伙伴们一起观察校园 里的动植物，并完成观察任务吧！ 任务一：观察自然巧记录 救 1.在学校的花园里，乐乐发现了生机勃勃的蒲公英，于是进行了仔细观察，并做 了详细记录。请你读一读，完成下面的练习。(9分) 花园里的蒲公英开花了。我仔细观察，发现它的叶子是cuìù( 的，sheng kai( )的花朵像一张张xiao licǒn( )。又过了一段时 间，有些花瓣渐渐枯萎，长出白色的“毛球”。我qia0qiao( )地靠近一 朵，嘴巴shi jin( )一吹，它的白毛就像小伞一样飞了起来，真有趣！老 师见我对这种植物如此感兴趣，便（一本正经大吃一惊）地向我介绍：蒲公 英虽然外表普通，一点儿也不（引人入胜引人注目），但有很高的药用价值。 多么可爱的植物！多么平凡而又有价值的植物！ (1)认真看拼音，规范写词语。(5分) 苗 (2)用“√”画出括号里使用正确的词语。(2分) (3)读画“”的句子，照样子，用加，点词语写句子。（2分) 2. 琳琳观察了班级“植物角”里摆放的各种植物，想要记录下来，但有些形近字 她怕用错。请你帮她辨别，选字填空。(6分) 【搭塔 嗒】( )配 铁( ) 嘀( ) )档 【拢笼 龙】拉( 灯( 恐( 靠( ) 【蒲捕 铺】店( 追( )扇 ( )捉 任务二：观察记录齐分享 3.观察结束后班里举办了观察记录分享会，请你参与其中，完成练习。(27分) (1)轩轩在分享时读错了一个字，请从下面找出他读错的字音。（ )(2分) A.鹦鹉(ying)衔泥(xian) B.玩耍(shuǎ)欠缺(qiàn) C.并拢(l6ng) 英勇(ying) D.船舱(cang) 哗啦(I6) (2)下面是珊珊分享的观察昙花的记录，请选出填入句中的关联词语最恰当 的一项。（ )(2分) 我仔细观察那盆昙花， 只为了欣赏它的美丽， 想探 究它短暂而神奇的开放过程。 A.虽然…但是… B.不是…而是 C.如果…就… D.因为…所以… (3)奇奇在观察事物时用了不同的方法，其中与其他三项不同的是( )(2分) A.当各种野花开放的时候，这片草地就变成五颜六色的了。 B.杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 C.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 D.摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 (4)冬冬整理了观察记录中写得较好的语句。请按要求完成句子练习。(10分) ①在森林里，我们看到了鲜艳的花朵，动听的鸟鸣。（用修改符号修改病句） (2分) ②它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔 着一条小鱼。（照样子，写一个情景，至少用上三个动词）(3分) ③给下面的句子排序。(5分) )它的花就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗红星。 )茎的顶端，有的还顶着几个含苞欲放的花骨朵儿，就像几个粉红色的小饺子。 )瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。 )最美丽动人的，要数四季海棠开花的时候了。 )四季海棠真美丽啊！ (5)同学们针对观察进行了热烈的讨论。请你判断他们说法的对错，对的画 “√”，错的画“X”。(每题2分，共6分) ①萌萌：观察事物时，可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。（ ②文文：《搭船的鸟》一课中，作者通过观察翠鸟的外形和动作，描绘了一只美 丽、敏捷的翠鸟。 () ③妙妙：《金色的草地》《我爱故乡的杨梅》观察的对象都是植物，都从外形、颜 色、味道等方面写出了事物的特，点。 ( 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册J 13 (6)听完大家热烈的讨论，请你也来分享自己的观察发现吧！(5分) 我发现荔枝的表 皮很硬，表面凹凸不 平，果肉却晶莹剔透。 任务三：赏析美文学观察 4. 菲菲搜集了关于细致观察的文章，请大家一起来品读并学习。（28分) (1)阅读课内选文，完成练习。（13分) 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回 家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么 呢☐我来到草地上☐仔细观察☐发现蒲公英的花瓣是合拢的☐原来，蒲 公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。 ①在“☐”里填入恰当的标，点符号。(2分) ②语文要素读第1自然段，“我”通过( )了解了草地变化的原因。(2分) A.查找资料 B.仔细观察 C.请教他人 ③用“ ”画出选文中的比喻句。这句话把 比作 生动形象地写出了 (4分) ④语文要素〔教材变式题〕根据观察结果，将思维导图补充完整。(3分) 时间：早上 时间： 时间： 蒲公英花朵： 蒲公英花朵：张开 蒲公英花朵： 草地： 色 草地： 色 草地：绿色 ⑤第2自然段连用两个感叹句，表达了“我”对草地和蒲公英的 之情。(2分) (2)阅读短文，完成练习。（15分) 小时候，我常常在雨后到潮湿的墙根捉蜗牛。蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形 的硬壳里不肯出来。于是我就把它放在平整的石块上观察它的动静。不一 会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉 得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立 即把头缩回去。嘿，真是个胆小鬼！ 有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看它怎样在垂直平面上爬行。它爬 14 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 得慢极了，脖子伸得老长，背上的壳像一块大石头向下坠着。它爬得很努力。 过了好半天，它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。原来这爬痕是蜗牛的分泌 物，有利于蜗牛爬行。我看得不耐烦了，可它还在不懈地向上爬。我想逗逗它， 但是刚碰到它的触角，它身子用力一缩，就从墙上掉了下来。我真担心它会 摔坏。谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说没关 系。我以为它会畏惧，会退缩，然而，它又努力地往墙壁上爬去。真是“ 哪！我开始敬佩它了。经过几十分钟的“跋涉”，它终于到达了墙壁的顶端。 (作者：郑晓东。选文有删改) ①画“”的句子写了蜗牛 的过程， 从加，点词语中可以体会到蜗牛 的特点。（4分) ②语文要素〔思维提升〕第2自然段写了蜗牛爬墙的过程，请根据作者的观察， 完成下面的思维导图。(3分) 特点 爬行速度 蜗牛爬墙 脖子 表现 身后留下 ③读第2自然段，作者在观察蜗牛时的态度或感情有什么变化？将下面的思 维导图补充完整。(2分) 不耐烦 ④填入文中横线处的句子，最合适的一项是( )(2分) A.人心齐，泰山移B.二人同心，其利断金C.世上无难事，只要肯登攀 ⑤你从文中的蜗牛身上学到了什么？(4分) 烯 任务四：观察习作展风采 5.活动接近尾声，请用心记录你观察的事物，并与小伙伴们分享一下吧。(30分) 在日常生活中，你留心观察了哪些事物？是墙角静静蔓延的爬山虎，是 草丛里悄悄撑开“小伞”的蘑菇，还是枝头总在跳跃欢唱的小鸟？请选取你观 察最细致、让你感受最独特的事物，写下你的观察过程与奇妙发现。题目自 拟，300字左右。（请自备作文纸进行习作）【示例二】小裁缝他机智、勇敢、乐观， 用自己的智慧战胜了巨人 3.(1)D (2)机器人阶梯教室 (3)①X(2)X 【解析】本题考查对材料信息的提取。 由材料一中“宗旨”对应的内容可知，学 生参加哪个社团是自愿的，第①题说法 错误。由材料一中“社团类型”对应的内 容可知，英语社团的类型是“学科类”，汉 服社团的类型是“文化类”；由材料二可 知，英语社团每周有两次活动，汉服社团 每周只有一次活动，第②题说法错误。 (4)【示例一】科学科技达人 【示例二】书法翰墨飘香 4.（1)①秋天悄悄来临。 ②形容“我”的信心和勇气一下子迸发出 来，全都涌出来。 (2)(庄稼) (果树 大白菜 苹果 (3)大白菜 卫士更加生动形象地体 现出大白菜的茁壮以及数量多 (4)短文主要是从秋天的色彩和秋天的 收获两方面描写秋天的，表达了作者对 秋天的喜爱和赞美之情。 第五单元测评卷 1.(1)翠绿盛开笑脸悄悄使劲 (2)一本正经引人注目 (3)【示例】这里的天空多么晴朗，空气多 么清新！ 2.搭塔嗒 搭 拢笼 龙拢 铺捕蒲捕 3.(1)C(2)B(3)D (4)①示例一】在森林里，我们看到了鲜 听到了 艳的花朵，动听的鸟鸣。 28 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册R 【示例二】在森林里，我们看到了鲜艳的 00 花朵动听的鸟鸣。 ②[示例一】老师走上讲台，拿出语文书， 然后在黑板上写下了课文的题目。 【示例二】妹妹兴冲冲地向妈妈跑去，扑 进妈妈的怀抱，轻轻地亲了妈妈一口。 ③53241【解析】本题考查对 句子的排序。通读这几句话可知，这几 句话主要写了四季海棠的美丽，分别从 茎、叶、花等方面具体描写了四季海棠的 样子。因此“四季海棠真美丽啊！”是总 述句，应是第一句；“瞧，它的茎微微发 红，…就像是打上了一层蜡似的”从茎 叶写起，应是第二句；“茎的顶端，…就 像几个粉红色的小饺子”从茎过渡到花， 应是第三句；“最美丽动人的，要数四季 海棠开花的时候了”引出了下面对花的 详细介绍，应是第四句；“它的花就像 五角星，…点缀着一颗颗红星”具体 描写了花的样子，应是第五句。所以句 子的正确排列顺序为5、3、2、4、1。 (5)①N②N③X (6)【示例】我发现爷爷养的墨菊的花瓣 是卷曲的，姿态十分优美，还会散发出沁 人心脾的香味。 4.(1)①？ ②B ③原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可 以张开、合上。。 蒲公英的花人的手 掌 蒲公英的花能张开、合拢的特点 ④ 时间：早上 蒲公英花朵：合拢 草地：绿色 时间：中午 蒲公英花朵：张开 草地：金色 时间：傍晚 蒲公英花朵：合拢 草地：绿色 ⑤喜爱 (2)①从壳中伸出头 小心谨慎 ② 时 特点 爬行速度慢 蜗牛爬墙 脖子伸得老长 表现 身后留下一条弯 弯曲曲的爬痕 ③担心 敬佩 ④C【解析】本题考查对短文内容和名 言的理解。从第2自然段可知，当“我”将 蜗牛碰下墙壁后，蜗牛并没有畏惧、退 缩，而是勇往直前，再次爬上了墙壁，因 此横线上应该填写的是与坚持不懈、勇 往直前有关的名言。A、B两项都与团结 有关，不符合语境。C项“世上无难事，只 要肯登攀”表达的意思是想要克服困难， 就要勇往直前，符合语境，因此本题选C。 ⑤[示例】我学到了迎难而上、坚持不懈 的精神，我会像蜗牛那样，一步步向着目 标不断前进。 第六单元测评卷 1.（1)优药材厚街道千净 (2)hyan shen xing bin q 2.(1)C(2)A(3)B 3.【示例一】懒洋洋小花猫懒洋洋地在阳 台上晒太阳。 【示例二】乱糟糟弟弟把玩具扔得到处 都是，屋子里看起来乱糟糟的。 4.【示例一】雪后的景色非常美。那笔直的 水泥路像盖上了一条长长的白毛毯，让 人不忍心踩上去。花坛旁的松树穿上了 洁白的衣裳，水泥路两边的小屋也戴上 了白帽子。整个世界仿佛成了一个童话 王国。 【示例二】操场上可真热闹。同学们有的 踢足球，有的跳大绳，有的玩老鹰捉小 鸡的游戏…大家尽情嬉戏，整个操场 成了一片欢乐的海洋。 5.风景优美物产丰富 海滩庭院公园街道 美丽的大花园巨大的宝库 美食天堂旅游胜地 朝辞白帝彩云间李白 6.(1)葱葱茏茏树木枝叶茂盛、遮天蔽日 (2)C【解析】本题考查对选文内容的 理解和分析。选文写了夏天的小兴安岭 树木枝繁叶茂，早晨浓雾弥漫，太阳出来 后各色野花盛开的美丽景象，展现了夏 天的小兴安岭生机勃勃的特点。C项中， “物产丰富”的特点在选文中没有具体体 现，“果实累累”则常用于形容秋天丰收 的景象，与选文中描写的景象不符。因 此，C项理解有误，本题选C。 (3)水汽很大，雾又多又浓多且浓 7.(1)【示例】联系上文东西太多，眼睛看 不过来 (2)小镇的早晨又是热闹的。 小镇的早晨更是忙碌的。 (3)小镇早晨的安静之美 【解析】本题考查对重点词语的理解。 “静静”“悄悄”“轻轻”都是表示动作轻 柔、声音微弱的词语。联系第2自然段的 关键句“小镇的早晨是安静的”可知，这 些词语写出了小镇早晨河水安静流淌、 小船安静行驶的样子，从中我们可以体 会到小镇早晨的安静之美。 (4)AC (5)儿示例】淡淡的霞光下，河面闪烁着一 片片银鳞。这句话运用比喻的修辞手 法，生动形象地写出了霞光下河面上波 光粼粼的美景 第七单元测评卷 1.奥秘宜人 塘螃蟹咸鲤鱼 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 29