第2单元 人文主题：金秋时节测评卷-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步作业创新设计(统编版2024)

单元测评卷答案精解精析 第一单元测评卷 出花孩子们急切地想逃离学校、向往自 1.扬粗壮枝千 互招引读书 热闹 由、渴望出来玩耍的心情。B、C两项说 2.(1)B 法正确，A项说法错误。因此本题选A。 (2)忙头脑无声面 糊涂 (二)上学一路歌 眼快 ①手忙脚乱②面红耳赤 7.采野花吃野果滑冰 (3)①示例】春雨一落，小草便兴奋地探 8.(1)因砸青皮核桃而被染黑的手指 出脑袋。 (2)结冰的小溪大滑梯快乐 ②示例】操场上，同学们尽情地玩耍，像 (3)B 一群快乐的小鸟。 9.C【解析】本题考查对文章内容的理 3.(1)儿示例】舞动青春 墨香文苑 解。结合短文可知，冬天大家滑冰上学， (2)①好奇②渐渐 ③跨越千年 从自家门口一直滑到学校，大家在上学 (3)①[示例】校园里有凤尾竹、铜钟 路上非常快乐，感觉时光太短暂，所以觉 得“学校太近太近”。因此本题选C。 小动物们会跑到学校 活泼可爱、向往 10.【示例】秋天上学捡落叶捡了满 自由勤学好问 满一衣兜，满满一书包，到后来，每本书 ②袁枚意欲捕鸣蝉忽然闭口立 里都夹满了落叶 活泼、自在、天真无邪 (4)【示例】今年暑假，我和家人一起去海 第二单元测评卷 边度假。在那里，我学会了游泳，还尝试 了冲浪，虽然开始时我几次掉进水里，但 1.听力材料： 最终我能够站在冲浪板上滑行一段距离 秋天来了，天那么蓝，云那么白，天 了。这次旅行不仅让我放松了身心，还 上飞来一群大雁，他们高声喊着：“秋天 让我学会了新的技能，真是一次难忘的 来了，秋天来了！” 经历。 山姑姑听到秋天来了的消息，对大 (-) 家说：“我们开一个丰收宴会吧！” 听了山姑姑的话，苹果树妈妈跳了 出来，说：“这个秋天我最棒，看我的宝贝 多漂亮，红彤彤的脸蛋，多可爱呀！多像 走过荒野， 互相 跳舞，狂欢， 轰响，拍着 一个个美丽的公主呀！” 吹着风笛 碰触 冲进雨中 大手 梨树妈妈不服气了，说：“看我的宝 5.（1)树枝 绿叶 雷云 互相碰触着 贝穿着黄袍子，还梳着长长的绿辫，可真 (2)【示例】我的眼前浮现出乌云密布、狂 好看！” 风大作、枝摇叶摆、雷声滚滚的画面。 南瓜弟弟说：“看我多结实，还能在 6.A【解析】本题考查对关键字的理解和 地上打滚儿呢！”高粱哥哥说：“我的火把 赏析。“这时，花孩子们便穿了紫的、黄 多么旺盛啊！” 的、白的衣裳，冲了出来”中的“冲”字，写 这时候一直在旁边低着头聆听的稻 出了花朵争相开放的情景，赋予了花朵 穗阿姨笑了，她温柔地说：“我们每个人 人的动作，运用了拟人的修辞手法，表现 都要学会谦虚呀！” 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 大家一听都不好意思地低下了头， ③又唱歌又跳舞 然后各自拿出最好的果实，开起了隆重、 (2)月下田野及竹林美景 秋夜美妙的 热闹的丰收宴会。 交响曲 (1)BA(2)CA (3) 小伙子、载歌 (3)我从稻穗阿姨身上学到了谦虚的品质。 大姑娘门载舞 唱歌儿青蛙 2.（1)深放晴清凉洞庭珍珠 首美妙 哼着 霜凌乱粘案 伴奏蟋蟀 的交响曲 蝈蝈 小夜曲 (2)B 弹奏 蛤蟆 3.B 大提琴 4.(1)B(2)D (4)C (3)【示例】联系生活实际近义词替换 5.C 第三单元测评卷 6.(1)萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情 1.B (2)湖光秋月两相和潭面无风镜未磨 2.准备钻注意 等着爬 晒晒 停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花 青蛙 杜牧 3. 查加，点的字 (3)丰收的景象 动植物准备过冬的情 车轴 阁楼神圣 景雨后落叶 音序 Z G 7.(1)红色金黄色淡黄雪白 部首 车 大人辅导延展 (1)① ② (2)B 同学们，表示颜色的词语还有很 e 多，快来积累一些吧。 4.【示例】天晴了。河里的芦苇以经长到 红：桃红火红朱红粉红 蓝：天蓝湛蓝蔚蓝瓦蓝 了大约一米（左右的高度。小白兔穿着 绿：翠绿葱绿碧绿墨绿 戴着 黄：米黄杏黄鹅黄柠檬黄 花花绿绿的衣服，蓝色的帽子，背着书包 五彩缤纷 向学校走去。芦苇丛里的野鸭、 (2)①N②N 海藻)野鸡等动物向小白兔打招呼。小 ③×【解析】本题考查对重点句子的理 白兔看到它们，高兴地笑了。 解。“频频点头”是人的动作，这句话是把 5.C 菊花当作人来写的，赋予菊花人的情态， 运用了拟人的修辞手法，生动形象地写 6.(1)大海【示例】封面插图上的小女孩 出了菊花在秋风中摇曳的姿态。因此本 坐在大贝壳上，身旁还有一只小海豚 题说法错误。 (2)儿示例】有一串项链是用雨滴做成的， (3)【示例】它把红色给了高粱，红红的高 它还能操控雨的故事 粱像一个个火把，烧哇烧哇，烧红了天边 7.(1)坚定执着、勇敢乐观善良慈祥、乐 的云霞。 于助人 8.(1)①亭亭玉立 【示例】三小狗找到了同类，它终于有 ②叶、枝、茎的碎影错综复杂地交织在 机会学真正的小狗的叫声了 一起 (2)C 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 25德才兼备·作业创新设计 第二单元测评卷 人教版语文三年级上册 限时：90分钟满分：100分得分： 答案：P24 秋天有丰硕的果实，秋天有美丽的景色，秋天有难忘的趣事…班级开展 了“走进自然，拥抱秋天”的主题活动，请你一起参与进来，感受秋天的美好。 听·秋之语 製 1.老师提供了一篇描写秋天丰收的文章，请认真听两遍，完成练 习。(9分) 听力音频及文本 (1)( )告诉大家“秋天来了”，( )提议大家开丰收宴会。(3分) A.山姑姑 B.大雁 C.高粱哥哥 D.苹果树妈妈 (2)梨树妈妈说她的宝贝( );南瓜弟弟说自己( )。(3分) A.身体结实 B.红脸蛋，很漂亮 C.穿黄袍，梳绿辫 D.很谦虚 (3)你从稻穗阿姨身上学到了什么品质？(3分) 杀 赏·秋之美 2.小语写了去年秋天在岳阳看到的景色，请你读一读，帮他完善。(10分) shen )秋的岳阳格外迷人。连续几天阴雨，天空终于fàng qing )了。登上岳阳楼，ging liang( )的秋风拂过脸庞，让人心旷神 怡；远眺dòng ting( )湖，湖中的几座小岛像一颗颗zhen zhū( ) 下过shuang( 、)后，君山岛景区层林尽染。各色树叶ling luan( ) 地zhan( )在地上，组成了一幅美丽的图àn()。我捡起许多不规则 的树叶，擦干后打算放进书本中收藏。 (1)认真看拼音，规范写字词，帮小语把语段补充完整。(7分) (2)下列句子中的“规则”和语段中加，点的“规则”意思相同的是( )(3分) A.过马路时，我们要遵守交通规则，不闯红灯。 B.这条河流的水道原来很不规则。 C.月月借书前仔细阅读了图书馆的书刊借阅规则。 D.大自然里有许多很神奇的规则，如春天到了，小草从地下探出头来。 3.大家在分享自己见过的秋日美景时用到了下面的词语，其中加点字的读音有 误的是( )(3分) A.倾斜(xié) 萧瑟(xiao) 掠夺(uè) 挑灯夜读(tiǎo) B.脚印(ying) 棕色(zong) 钥匙(yao) 勾心斗角(gu) C.频繁(pin) 梨花() 喇叭(Iǎ) 五彩缤纷(bin) D.韵味(y心n) 吟唱(yin) 辽阔(iao) 振振有词(zhèn) 4. 语文要素小奇在读他人分享的描写秋天景色的句子时，将不理解的词语进行 了标注。请你用学过的方法帮助小奇理解这些词语。(8分) (1)秋风轻轻吹过稻田，沉甸甸的稻穗笑弯了腰，农民伯伯站在田埂上，憧憬 着秋收后稻谷满仓的景象。( )(3分) A.美好的愿望B.期待，向往 C.坚定地认为 D.热爱 (2)红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、紫莹莹的葡萄…各种颜色的水果增添了秋 日的美。（ )(3分) A.扩大 B.补充 C.增进 D.增加 (3)请将理解前两题句子中词语的方法分享给小奇：我分别运用了 的方法。(2分) 5.下面是小美摘抄本上的部分词语，其中( )是描写秋天的词语。(3分) ①鹅毛大雪 ②绿树成荫 ③丹桂飘香 ④百花争艳 ⑤天高云淡 ⑥万物复苏 ⑦五谷丰登 ⑧骄阳似火 A.②③④ B.③⑤⑥ C.③⑤⑦ D.⑤⑦⑧ 6.课本中也有许多描写秋天景色的内容，请你回忆课文，完成练习。 (每空1分，共10分) (1)《夜书所见》中，“ ”描绘 了秋风瑟瑟的景象，表达了诗人客居他乡的孤寂无奈和对家乡的思念之情。 (2)《望洞庭》中，“ ”描写了 洞庭湖湖面风平浪静，湖水与月光交相辉映的美丽景色。《山行》中，“ ”两句点明了 (诗人)被山 中红红的枫叶吸引，忍不住停下欣赏的情景。 (3)《秋天的雨》主要从缤纷的色彩、 和 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 3 三个方面描写了秋天，勾勒出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天；《铺 满金色巴掌的水泥道》则让我们欣赏到了 的美。 品·秋之文 7.小妙分享了《秋天的雨》中的一段，请你读一读，完成练习。（14分) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田 野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在 秋雨里频频点头。 (1)语文要素读完选文，我仿佛看到了黄色的银杏树叶， 的枫 叶， 的田野，有着紫红、 等颜色的菊花。秋 天的色彩真丰富啊，可以用文中的四字词语“ ”来形容。(5分) (2)判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“X”。(6分)》 ①文中作者说枫叶邮来了秋天的凉爽，写出了秋雨到来，天气变凉的特点。 ②“田野像金色的海洋”形象地写出了田野的广阔和丰收的景象。 ③“美丽的菊花在秋雨里频频，点头”一句运用了比喻的修辞手法，生动地写 出了菊花在秋风中摇曳的姿态。 (3)秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照画“”的句子写一写。(3分) 8.小阳分享了《我爱家乡的秋夜》这篇文章，请你读一读，完成练习。(13分) 家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。 家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿 的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得 逗你的眼，亮得闪你的目。月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒 在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎(g)上，洒在浓黑的小草上。叶的碎 影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了！ 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当 夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的 4 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆弹奏 起了大提琴；青蛙似男高音，唱着那粗犷(guǎg)嘹(Iido)亮的歌儿；蟋蟀们更是 尽情地伴奏，构成了一首无与伦比的交响曲。 夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了。在这深夜里，偶尔传来几声汽车 喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕 布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。 (作者：容纯东。选文有删改) (1)语文要素运用多种方法理解词语的意思。(3分) ①第2自然段中的词语“ ”描绘了竹子秀丽挺拔的样子。 ②联系上下文，我知道第2自然段中的词语“重叠错落”在文中指 ③“载”是“又”的意思，用拆词法，我猜测第3自然段中的词语“载歌载舞”的 意思是 (2)〔教材变式题〕短文中，作者是从 和深夜风景三方面来写家乡的秋夜的。（2分) (3)读第3自然段，作者围绕第一句话写了哪些内容？补充思维导图。(5分) 小伙子、大姑娘 唱歌儿 一首美妙 蝈蝈 蟋蟀 的交响曲 弹奏大提琴 (4)下面对短文内容理解不正确的一项是( )(3分) A.第1自然段中的“眷恋”表达了作者对家乡的想念。 B.作者将秋夜比作水墨画和交响曲，表达了对家乡秋夜的赞美和喜爱之情。 C.第3自然段用总分的结构，突出了家乡的秋夜素雅、幽静的特点。 D.作者不仅写了家乡秋夜的美好，还写了家乡的经济发展，并对家乡的 明天充满希望。 烯 写·秋之趣 9.话动最后，老师请同学们写写在秋天时经历的趣事，请你也来写写吧！(30分) 写日记不仅可以记录我们的生活，还可以锻炼我们的写作能力。在这美 丽的金秋时节，你经历了哪些有趣的事？哪件事引发了你怎样的感想或思考？ 用日记的形式写下来，要把日记的格式写正确哟！（请自备作文纸进行习作）