第4单元 人文主题：童话世界-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步作业创新设计(统编版2024)

张连钢说，“他们能做到的，中国人也一 样能做到，而且做得更好！” (2)“全自动化码头不是西方人‘专属’， 他们能做到的，中国人也一样能做到，而 且做得更好！”张连钢说。 8.(1)不迁怒 (2)若爱其身 (3)仁者爱人 (4)与人善言 伤人以言 第四单元 人文主题：童话世界 11宝葫芦的秘密（节选） 1.(1)宫冒险要是得到 肯定 (2)C(3)普通声明 2.(1)② (2)① (3)③ 3.C B A 4.(1)人物 张三 李四 王五 赵六 让奶奶 神仙 龙宫里 掘地掘 方式 换衣服 给的 得到的 出来的 得到的 结果 都过上了好日子 (2)AB【解析】本题考查对选文内容的 理解。读选文可知，王葆听奶奶讲了张 三、李四等人得到宝葫芦的故事，觉得宝 葫芦很神奇，于是常常想“我要是有了一 个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”， 这是他想得到宝葫芦的一个原因。再从 王葆不知道怎么列算术题的式子，想到 有了宝葫芦就会特别省心可知，王葆想 得到宝葫芦的另一个原因是渴望宝葫芦 帮他解决生活中的难题。因此本题答案 选AB。 (3)儿示例一】我会兴奋地抱住宝葫芦，对 它说：“宝葫芦，我爷爷的腿骨折了，恢复 得很慢，你能让爷爷快点儿好起来吗？” 宝葫芦自信地说：“没问题！”它在爷爷的 腿周围转了一圈，爷爷的腿马上就好了。 【示例二】我询问宝葫芦：“宝葫芦，海洋 被污染了，很多动物的生命受到了威胁， 你能帮它们恢复家园，让海水重新变千 净吗？”宝葫芦听后，说：“别担心，我可以 做到！”说完，它就把海洋的水净化了，动 物们重新拥有了安全、舒适的家园。 5.B做事情不能全靠别人，只有通过自己 的努力才能收获甜美的果实 12在牛肚子里旅行 1.(1)尾巴牙齿（2)及时眼睛 2.(1)B(2)A(3)ADCB 3.第一个胃室第二个胃室 4.(1)C(2)B(3)①√③N (4)【示例】多亏你的鼓励和帮助，我才能 安全地从牛肚子里出来，谢谢你！ 5.【示例一】山羊【示例二】骆驼 真题阅读 1.(1)【示例】她刚把种子种下，马上就开出 了一个郁金香的花苞。 女人吻了花苞，花苞就自己打开了，花蕊 上坐着一个娇小的姑娘 (2)被癞蛤蟆偷走被金龟子抓走并扔 进森林【解析】本题考查对短文内容的 理解和概括。拇指姑娘经历的不幸主要 出现在第2、3自然段。读第2自然段，从 “一天夜里，一只癞蛤蟆把拇指姑娘偷走 了”可知，拇指姑娘先遭遇了被癞蛤蟆偷 走的不幸；从“一只金龟子又把拇指姑娘 抓走了”“把她扔进了一片森林”可知，拇 指姑娘又遭遇了被金龟子抓走并扔进森 林的不幸。读第3自然段，从“我的好朋 友很喜欢你，我要把你送给他当新娘”可 知，拇指姑娘遭遇的不幸还有田鼠要把 她送给鼹鼠当新娘。根据上述分析概括 作答即可。 (3)勇敢、独立善良、有爱心 2.(1)①BDCEA ②示例一】蚂蚁阿布每天都在不同的书 里睡觉 【示例二】因为一张照片大家就相信了蚂 蚁阿布是个大学问家 (2)C 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 9 (3)【示例】阿布，你不读书，在再多的书 里睡觉也是没有用的。我们不能只追求 表面的东西，一定要有真才实学 【解析】本题考查对短文内容的理解及语 言表达。文中，蚂蚁阿布决定每天要在 一本书里睡觉，还拍摄了学习照分给大 家。于是大家都觉得他是个大学问家， 在蚁国大学招聘教授时推荐了他。可阿 布只是在书里睡觉，没有真正读过书，没 有学问，无法应对考试，最终只能落荒而 逃。本文揭示了“不能只追求表面的东 西，要有真才实学”的道理。因此，对阿 布说的话可以围绕“不要追求表面的东 西，要努力读书，有真才实学”来写。 13*一块奶酪 1.(1)C(2)B (3)A(4)B 2.(1)争先恐后(2)四面八方 3.C B D A ④②①③ 4.【示例】喜欢。因为蚂蚁队长纪律严明、 以身作则、关爱弱小，这些品质都值得我 学习。 5.蚂蚁抬食—步调一致 热锅上的蚂蚁—一团团转 蚂蚁回窝—走老路 语文园地 1.(1)申请占(2)介绍 主旨 2.(1)zhgng zhgng (2)chu chu (3)j0j 3.(1)口 (2)与声音有关：④⑧① 与吃的动作有关：⑤⑨② 与叫唤的动作有关：⑥⑦⑩ 4.百中四面八下 百胜四通八舌 百顺四平 八脚 数字【示例】五湖四海 七零八落 10 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 大人辅导延展 本题中的词语都含有两个数字， 这样的词语是不是很有趣呢？让我们 再来积累一些吧！ 千难万险一诺千金一清二楚 一落千丈万紫千红 万众一心 千奇百怪千锤百炼 五花八门 三长两短乱七八糟 一言九鼎 5.(1)泰山移(2)二人同心 (3)三个臭皮匠 6.（1)①白雪公主 ( ②稻草人 ③坚定的锡兵丑小鸭 (2)【示例】稻草人为老奶奶看庄稼十分 尽职尽责，还富有同情心 灰姑娘灰姑娘虽然身处逆境，但是仍 然心地善良，憧憬着美好的未来 基础知识巩固练 1.pǔjǔya gong jue xi lian kui shou ba zhan juan lùchi tun wei yan xuan kǒng you yi giang ji xing zha fàn jin jitùjùjiao 2.【示例】[chng冲劲儿 da 答案 chong 冲动 da 答应 ying 应当 「gǔ骨气 chǔ处罚 [ying反应 gu 骨碌 lchù 到处 jiǎ假如 zhong 中午 Ujià 休假 zhong中奖 [shao少女 [xi关系 shǎo多少 i 系鞋带 3.葫芦对错 普通故宫 肯定 冒险 样式 可怜旅游 另外眼睛 及时 花卷救命 尾巴牙齿胃口 管理 刚才咬牙 申请介绍正宗 乏力 占领主旨 条件声明 让步 科学 4.【示例】 申诉 简介 吞咽 「尽管 错误 伸手 世界 因为 官员 外借 豆渣 诱人 方式 旅途 「怜爱 检查 秀丽 尝试 周旋 寒冷 5.(1)嘴声音(2)①③④②⑤ 6.四面八下百中 七嘴八达 可巴 (1)百发百中(2)七嘴八舌 (3)四面八方(4)四通八达 7.①人心齐②其利断金③三个臭皮匠 (1)③(2)① 第一至四单元基础知识巩固练 1.mo ang ligo ly fèng hong lytao song ha yun ji ou fgn jigo ygo ling pi cu lyge zhen liy yin zhan y ygn qing iy you meng iyfǎing shou xie绝zhufèng 2.(1)tia0 tiǎo(2)chǔchù (3)mòm6(4)ij川 (5)juan quan (6)shao ji (7)jiàgǔtan (8)chong ying ying (9)zhong da zhong 3.山坡飘扬足球粗壮轰响湿润 路径洁白学校未来风笛 声音 家庭狂风处罚成功相互热闹 雨珠明朗图案寒霜斜线申请 菊花凉爽炎热 松果挑动落叶 规则钻研介绍 印象屋子并列 挤压争光准备 平等 石油 恒心 邮票神圣普通 葫芦可怜尾巴 杏花妥当 另外所以牙齿 声明 条件地面 黑板旅客乏力防晒 救命肯定漂亮胃口保管刚才 培植衣服让步暴雨公式招呼 占领宗旨枫树知觉消化歌唱 来得及亮晶晶急急忙忙闪闪发光 4.(1)儿示例】杂乱(2)【示例】晴朗 (3)【示例】向往（4)【示例】提心吊胆 (5)【示例】迎面 5.铜墙晃脑【示例】发中光明 脚乱日增披头【示例】飞扬口舌 大吃凌人先后提心 【示例】通达嘴舌 (1)【示例】秋高气爽天高云淡 银妆素裹冰天雪地 (2)身体部位名称【示例】头晕目眩 口是心非 (3)①争先恐后②手忙脚乱 6.(1)①：“ ，。” ②“， ③“ (2)【示例】5月2日 星期五晴 戴着 今天上午，我穿着白色的裙子，蓝色 的帽子，到公园赏花。花的种类很多，有 00 月季花、牡丹花、海棠花、梨花杨柳等。 漂 真飘亮啊！ 7. 望洞庭 山行 [唐]刘禹锡 [唐]杜牧 湖光秋月两相和，远上寒山石径斜， 潭面无风镜未磨。白云生处有人家。 遥望洞庭山水翠，停车坐爱枫林晚， 白银盘里一青螺。霜叶红于二月花。 夜书所见 所见 [宋]叶绍翁 [清]袁枚 萧萧梧叶送寒声， 牧童骑黄牛， 江上秋风动客情。 歌声振林樾。 知有儿童挑促织， 意欲捕鸣蝉， 夜深篱落一灯明。 忽然闭口立。 舟夜书所见 [清]查慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。 8.（1)泰山移(2)二人同心 (3)三个臭皮匠(4)若爱其身 (5)不迁怒(6)有礼者敬人 (7)暖于布帛伤人以言 (8)有一盒五彩缤纷的颜料银杏树 一把把小扇子扇走了夏天的炎热 枫树一枚枚邮票邮来了秋天的凉爽 德才兼备·作业创新设计1语文三年级上册J11第四单元 人文主题：童话世界 11宝葫芦的秘密（节选） 基础作业 15分钟巩固基础 第 ①读语段，按要求完成练习。 阿洛是一个住在小镇上的（普通普遍）少年，他时常怀揣着奇幻的梦想。 有一天，他听闻森林深处有一座神秘的gog()殿，其中藏着能实现一切愿 望的宝葫芦。这个消息令他心动不已，于是他决定踏上一场màoǎn( 之旅。出发前，他郑重地发出（声明说明）：“yàoshi( )能dédào( 那个葫芦，我kěn ding( )让小镇上的人们过上幸福的生活！”半路上，一条 喷着火的恶龙冲阿洛奔来，但他毫不畏惧，用智慧战胜了恶龙。在接下来的旅途 中，阿洛又战胜了各种困难，最终拿到了宝葫芦。 (1)认真看拼音，规范写字词。 (2)语段中加，点字读音正确的一项是() A.shao chong B.shao chong C.shào chong (3)用“”画出括号里使用正确的词语。 ②给句中的“可怜”选择恰当的解释。（填序号） 到光 可怜：①值得怜悯。②怜悯。③（数量少或质量坏到）不值得一提。 (1)对这种一贯做坏事的人，我们绝不能可怜他。 (2)街边那只流浪猫在寒风中瑟瑟发抖，看起来十分可怜。 ( (3)他辛辛苦苦工作了一整天，才拿到一点少得可怜的报酬。 3语文要素课文中的王葆是个怎样的孩子？选一选，填一填。（填序号) A.调皮、淘气 经常缠着奶奶讲故事 B.爱幻想 渴望得到一个宝葫芦 C.充满好奇心、 爱听故事 不爱洗脚、剪脚指甲，总和奶奶讲条件 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 35 阅读作业 10分钟阅读提升 ④阅读课内选文，完成练习。 我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次 讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲 的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是 第四单元 一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个 宝葫芦—那是掘地掘出来的。 后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？ 我该要些什么？” 一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要 怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦一 假如我有这么一个，那可就省心了。 (1)根据选文中奶奶给王葆讲的故事，填写人物获得宝葫芦的方式和结果。 人物 张三 李四 王五 赵六 方式 结果 (2)读了选文，你认为王葆为什么想得到一个宝葫芦？( )(多选) A.奶奶讲的那些故事让王葆觉得宝葫芦特别神奇。 B.王葆在遇到烦恼时，想要靠宝葫芦来解决问题。 C.王葆想像奶奶讲的故事中的人一样不劳而获，轻易地过上好日子。 (3)〔开放性试题〕如果你拥有了宝葫芦，会发生什么样的故事呢？简单写一写。 《拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 ⑤读读《宝葫芦的秘密》，选一选，填一填，和王葆一起发现宝葫芦的秘密。 宝葫芦把别人的试卷替换给王葆，王葆( )。 A.扬扬得意 B.羞得无地自容 从王葆和宝葫芦的故事中，我明白了： 36 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 12在牛肚子里旅行 基础作业 15分钟巩固基础 1读句子，看拼音，写词语。 (1)老虎甩动着wiba 露出锋利的ya chi ,仿佛在彰显 四 着森林之王的威严。 (2)课间休息时，同桌jⅱshi 提醒我做眼保健操，以缓解yǎn jing 的疲劳。 2〔生活情境〕学校准备开展“童话故事我讲解”活动，小语想要报名参加，于是积极练 习讲解基本功，请你帮她一起准备吧。 (1)小语为讲解稿中的难字进行了注音，其中有误的一项是() A.吞咽(yan)忙碌(lù) B.回答(d6)骨碌(gǔ) C.应该(ying)咬文嚼字(jiao) (2)小语整理出了讲解稿中容易写错的词语，其中书写有误的一项是( A.馆理胃口 B.消化刚才 C.做梦旅行 (3)〔教材变式题·新角度〕为了使讲解更有趣，小语准备将角色的对话用表演的方式 展示给大家，请你将对话中人物的心情填在括号内。（填序号） A.着急 B.开心 C.感激 D.害怕 桑“你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了…正在它的嘴里…救命啊！救命响！” 德红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你…” 。青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”( 3〔教材变式题·思维提升〕红头的旅行真惊险！根据课文内容，填写它的旅行路线。 牛嘴 牛嘴 被喷出 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 37 Q阅读作业 10分钟阅读提升 ④阅读课内选文，完成练习。 “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然 第四单元 后细嚼慢咽…你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个 胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 (1)读画“”的句子时，要用( )的语气。 A.慌张、急切 B.绝望、悲哀 C.沉着、鼓励 (2)语文要素童话的想象真丰富。关于选文，下列同学的说法不正确的一项是( A.冬冬：红头随着草一起在牛肚子里移动的情节让我感到惊险又奇特。 B.奇奇：童话中动物也有喜怒哀乐，就像选文开头红头的内心感到兴奋一样。 C.乐乐：青头在牛鼻孔里蹭来蹭去的情节不仅有趣，还表现了它的勇敢、机智。 (3)[教材变式题)选文中哪些情节让你看出了红头和青头是好朋友？用“√”画出来。 ①青头耐心地鼓励红头。() ②红头在牛肚子里随着草移动。( ③青头不顾自己的安危用身体蹭牛鼻孔。() (4)想象一下，红头得救后会对青头说：“青头， 拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 ⑤红头能从牛肚子里出来，利用的是牛“反刍(cú)”现象，请了解一下并填空。 反刍：某些动物把粗粗咀嚼(jǔju白)后咽 我知道，会反刍的 下去的食物再反回到嘴里细细咀嚼，然后再咽下。 动物还有 38 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 真题阅读 (单元语文要素：感受童话丰富的想象，体会其中的真善美。) 1〔郑州市〕阅读短文，完成练习。 有个女人很想要一个孩子。一位魔法师给了她一粒种子，让她种在花盆里。她 刚把种子种下，马上就开出了一个郁金香的花苞。女人吻了花苞，花苞就自己打开 了，花蕊上坐着一个娇小的姑娘，她只有大拇指的一半长，因此人们都叫她“拇指 四 单 姑娘”。 元 一天夜里，一只癞（à）蛤蟆把拇指姑娘偷走了。水里的鱼儿很同情拇指姑娘， 帮助她逃了出来。后来，一只金龟子又把拇指姑娘抓走了，金龟子嫌弃拇指姑娘难 看，把她扔进了一片森林。可怜的拇指姑娘只能渴了喝露水，饿了吃花蜜，一个人坚 强地生活。 冬天来了，田鼠收留了拇指姑娘。在田鼠家的地道里，拇指姑娘发现了一只受 伤的燕子。对于拇指姑娘来说，燕子真是太大了！虽然很害怕，可好心的拇指姑娘 还是救了燕子。一天，鼹(y)鼠来做客，田鼠对拇指姑娘说：“我的好朋友很喜欢 你，我要把你送给他当新娘。”拇指姑娘不想嫁给鼹鼠，因为鼹鼠生活在又冷又黑的 地下，而拇指姑娘喜爱阳光和鲜花。但是，拇指姑娘没有办法，只好哭着向燕子告 别。燕子问拇指姑娘：“你愿意和我一起飞到南方去吗？那里到处都有阳光和鲜 花。”拇指姑娘高兴地答应了。 燕子背着拇指姑娘飞到一个到处都是鲜花的地方，拇指姑娘从此过上了幸福的 生活。 (1)语文要素文中哪些地方让你感受到了童话故事想象的丰富和奇妙？用“ 画出两处。 (2)〔教材变式题〕拇指姑娘先后经历了哪些不幸？想一想，填一填。 田鼠要把她送 给鼹鼠当新娘 (3)拇指姑娘身上有着怎样的品质？根据提示写一写。 独自在森林中生活： 救助受伤的燕子： 2〔广州市〕阅读短文，完成练习。 蚂蚁阿布意外地发现了一个书房，巡视一圈儿后，阿布作了一个重大决定：我就 在书房里定居了，而且每天要在一本书里睡觉。 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 39 阿布请别人给自己拍摄了一张学习照，照片里的阿布穿着笔挺的西装，打了红 色的领带，他皱着眉头，很严肃地看一本大厚书。阿布对照片非常满意，印了好几 百张，分给朋友和亲戚。一传十，十传百，大家都相信了阿布是个大学问家。 两年多过去了。蚁国大学想招聘一名知识渊博的教授。很多人向校长推荐了 蚂蚁阿布，阿布很高兴。到了蚁国大学，校长客气地请他坐下。阿布说：“校长，请您 第四单元 快点安排时间吧。我很忙，每天都要做学问。”校长递过一张试卷，说：“耽误您宝贵 的时间啦，请您做一下吧。尽管我听说过您的学问情况，但按规定，您还是要通过考 试才能当教授。” 阿布愣住了，不知所措。校长问：“您难道不认识字？不会做？”阿布，点点头。他又 有些不甘心，强调说：“可是我已经在903本书里睡过觉了。今天晚上，我就要在第904 本书里睡觉了。”校长笑了，说：“书再多，你没有读，那也是没有用的呀” 阿布没有再说话，他红着脸从校长办公室逃了出去。 (选文有删改) (1)语文要素感受童话故事丰富的想象，完成练习。 ①〔新角度〕看图片，给下面的情节排序： (填序号) ▣ Imf虹 M ▣ Mboxnn ②故事中让我感受到童话想象丰富的情节是： (2)阿布红着脸从校长办公室逃了出去，原因是( A.没被聘用，他很着急。 B.校长嘲笑他只睡觉不读书，他很气愤。 C.校长识破了真相，道出了他没有学问的事实，他很羞愧。 (3)我想对短文中的阿布说：“ 40 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 13*一块奶酪 Q 基础作业 10分钟巩固基础 个下列每组词语中都有一项读音错误，请你找出来，填序号。 (1)A.毅力(yi) B.到处(chù) C.坚强(qiǎng) (2)A.聚会(jù) B.恐惧(gǒng) C.禁止(jin) 四 (3)A.豆渣(zā) B.诱人(you) C.冒犯(fn) (4)A.破旧(jiù) B.宣布(xuan) C.纪律(j) 2选词填空。 七上八下 争先恐后 四面八方 (1)七个小矮人看到白雪公主，( )地和她打招呼。 (2)各种各样的鸟儿从( )赶来参加凤凰公主举行的舞会。 3蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中，心理发生了怎样的变化？请你选择恰当的词语， 将序号填在横线上，并按先后顺序给情节排序。 A.犹豫不决 B.恼火 C.坚定 D.七上八下 ( )命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣时，它内心很 ( )大家牵挂奶酪渣不走开时，它很 0 )奶酪渣刚掉下时，它想吃但内心 ( )支开蚂蚁们后，它 ④你喜欢课文中的蚂蚊队长吗？理由是什么？ 《◆拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 ⑤课文中的蚂蚁令人印象深刻。你知道下面关于蚂蚁的歇后语吗？连一连。 蚂蚁抬食 热锅上的蚂蚁 蚂蚁回窝 团团转 步调一致 走老路 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 41 语文园地 1认真看拼音，规范写字词。 (1)他shen ging( )坐在最后一排，这个位置正好zhàn( )据了窗边的 最佳视角。 第四单元 (2)课堂上，老师先向同学们jièshào( )了这篇文章的写作背景，随后讲解 了文章的zhǔzhi( ),让大家对这篇文章的理解更加深入。 ②读句子，用“√”画出加点字的正确读音。 (1)预防煤气中(zhong zheòng)毒很重要，相关方法要牢记心中(zhong； zhong)。 (2)爸爸今天要去街道办事处(chǔchd)处(chǔchù)理一些事情。 (3)暑假(jiǎjià)期间，我读了《假(jiǎjid)如给我三天光明》这本书。 3认真观察下面的汉字，并完成练习。 ①叫 ②啪 ③咬 ④嘀 ⑤含 ⑥啼 ⑦喊 ⑧嘟 ⑨咽 ⑩嚷 ①吱 ②啃 (1)上面的汉字都含有 字旁。 (2)照样子，给上面的汉字分类。（填序号） 3 与声音 与吃的动 与叫唤的 有关 作有关 动作有关 4将下面的四字词语补充完整，并完成练习。 百发( )( )( )八方 七上( )( 百战( )( ( )( )八达 七嘴( )( 米百依( )( ( )( )八稳 七手( )( 我发现上面的词语都含有 这样的词语我还能再写两个： 42 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 5根据情境把俗语补充完整。 (1)俗话说“人心齐， ”,只要我们齐心协力，就能克服困难。 (2)“ ,其利断金”说的是两个人一条心能发挥很大的力量。 (3)〔生活情境)手工课上，小美、小林和小雨一起制作会动的纸青蛙，他们齐心协 力，默契配合，做出来的成品竟比平日擅长手工的小明的作品还要精巧，真 是“ ,顶个诸葛亮”啊！ 四 6综合性学习。 班级举行了“畅游童话王国”活动，让我们跟随老师的脚步，尽情去游览吧！ (1)根据老师提供的信息，猜猜故事的主人公或故事名称。 ①儿人物简介】她很漂亮，皮肤像雪一样白，头发像鸟木一样黑。森林里的七 个小矮人是她的好朋友。 主人公： ②【故事摘录】他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来 吃稻穗(Su)的小雀。 主人公： ③插图】 故事名称：《 故事名称：《 (2)活动中，老师请大家分享自己喜欢的童话故事主人公和喜欢的原因。请你将 下面的对话补充完整。 老师：同学们，谁来跟大家分享一下自己喜欢的童话故事主人公呢？ 灵灵：老师，我先来！我最喜欢的主人公是稻草人，因为 老师：嗯，说得很好。还有谁想分享？ 你：老师，我喜欢的主人公是 ,因为 德才兼备·作业创新设计1语文三年级上册J43 基础知识巩固练 1①给加点字注音。 普遍( 矩形( 丫头( 宫殿( 挖掘( 希望( 关联( 葵花( ) 瘦弱( ) 罢工( 第四单元 占据( ) 卷尺( ) 忙碌( ) 口齿( 吞吐( ) 开胃( ) 咽下( ) 宣传( ) 恐惧( 诱惑( 毅力( 强大( 纪律( ) 性格( 残渣( 囚犯( 禁止( 守旧( 团聚( ）细嚼慢咽( 2给下面的多音字注音并组词。 答 )应 ) 骨 处 假 系 3认真看拼音，规范写词语。 húlu dui cuo pǔtong gùgong kěn ding nao xiǎn ) ( ) ( ) ) ( ) ) yang shi kělian Iǚyou ling wai yǎn jing jf shi ( ) ( ) ( ) ( ) ) hua juǎn jiùming wěiba ya chi wèikǒu guǎnY ( ) ( ) ( ( ) ( ) gang cai yǎoya shen ging jie shao zheng zong fa li ( ) ( ) ( ) ( ( ) zhan ling zhǔzhi tiao jiàn sheng ming rang bu ke xue ) ( ) ( 44 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ