第3单元 阅读策略：预测-【王朝霞德才兼备】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步作业创新设计(统编版2024)

zhan doǒuwèi yin la ba yùnldèxie i liao kuò liè shuang gou mei 2.【示例】[m6 磨灭 磨合 mò 推磨 磨坊 tiao 挑明 挑拨 tiao 挑水 挑选 3.相信 规则 庭院丰收 未来路径 菊花 斜阳 深入 挑战落叶 明朗 杏花 冰霜 凌乱图案 雨珠邮票 挖土 凉爽 炎热 争先脚印排列 勾画 放晴 拥挤展开尽头 迟到 仙子 气味香甜 果树枫树 寒冷 歌唱 地面 亮晶晶 闪闪发光 4.【示例】「车票 「勾描 「直径 「增加 飘落 水沟 经过曾经 「扰乱 否则 挑拔 一枚奖章 刮风 列队 桃子 面不改色 粘贴 「争夺 贴心 挣钱 5.【示例】春天：春回大地春暖花开 夏天：骄阳似火烈日炎炎酷暑难耐 冬天：严寒 滴水成冰 鹅毛大雪 天寒地冻 6 望洞庭 山行 [唐]刘禹锡 [唐]杜牧 湖光秋月两相和，远上寒山石径斜， 潭面无风镜未磨。 白云生处有人家。 遥望洞庭山水翠，停车坐爱枫林晚， 白银盘里一青螺。霜叶红于二月花。 夜书所见 舟夜书所见 [宋]叶绍翁 [清]查慎行 萧萧梧叶送寒声， 月黑见渔灯， 江上秋风动客情。 孤光一点萤。 知有儿童挑促织， 微微风簇浪， 夜深篱落一灯明。 散作满河星。 7.（1)秋天的雨黄色黄黄的叶子 一把把小扇子夏天的炎热枫树 红红的枫叶秋天的凉爽 (2)金黄色金色的海洋果树 争着要人们去摘呢 (3)淡黄的 雪白的 在秋雨里频频点头 6 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 第三单元 阅读策略：预测 8总也倒不了的老屋 1.(1)A(2)B 2.(1)暴雨地板旁边安心注意 漂亮准备爬吃力等 (2)②④(3)C 3.【示例一】无边无际全心全意 十全十美叽叽喳喳干干净净 整整齐齐 【示例二】半信半疑一心一意 人山人海三三两两吞吞吐吐 千千万万 4.A 5.（1)小猫安心睡觉 (2)C B A (3)【示例】寒冷的冬天要来了，我找不到 一个安心冬眠的地方。 哦，是小熊啊。好吧，我就再坚持一个 冬天。 老屋非常慈祥又有爱心，它帮助了小猫， 因此它应该也会帮助小熊的。 6.【示例一】令因为山羊非常渴，狐狸又 极力赞美井水好喝。 【示例二】不会因为山羊知道跳进井里 会被狐狸吃掉。 9*犟1 龟 1.guan chi tu qing kyo ton tgo hyn bei 2.ijǐjǐji 3.1 预测 预测依据 预测内容 方法 题目中的“犟” 陶陶会一直在狮 结合课 说明陶陶性格 王的宫殿附近等 文题目 倔强 着参加婚礼 【示例】陶陶后面 【示例】陶陶在 还会遇到很多困 结合课 赶去参加狮王 难，但陶陶仍然 文内容 婚礼的路上越 会想办法克服困 过了种种障碍 难，赶去狮王王宫 4.(1):“? (2)井壁很滑，爬三步退两步，爬五步退 三步不怕困难、坚持不懈 (3)【示例】蜗牛已登上井台。蜗牛欣喜 不已地望着那广阔无际的蓝天和大地。 而青蛙仍旧坐在井下，一会儿低头叹气， 一会儿仰望蓝天。 真题阅读 1.（1)【示例】小玩具们驾驶着会飞的浴缸 冲向着火的森林，用浴缸里的水扑灭大 火，救出了狒狒先生会飞的浴缸能提 供水源，小黄鸭和朋友们已经用浴缸里 的水帮助了袋鼠妈妈和蜜蜂小姐，应该 也会帮助狒狒先生 【解析】本题考查预测故事情节。作答 这类试题时，故事的题目、插图、故事内 容等，都可以帮助我们预测故事情节。 结合上文中小玩具们接到袋鼠妈妈和蜜 蜂小姐的求助电话后，驾驶着能够储水 且会飞的浴缸帮助它们解决困难的情节 可以预测，得知狒狒先生被困在着火的 森林中后，小玩具们也会驾驶着会飞的 浴缸去森林灭火，救出狒狒先生。 (2)花园森林帮助遇到困难的小动物 (3)B 2.(1)【示例】小花苗最终靠自己的努力见到 了阳光 (2)①B②A③C (3)①小花苗晒不到太阳，长得又瘦又小 细细的藤②坚强和坚持不懈 (4)这个故事告诉我们，做事情要靠自己 的力量，努力拼搏才能成功。 【解析】本题考查对短文主旨的把握。 本文主要写了春天里，一棵小花苗在大墙 的阴影中见不到阳光，长得又瘦又小，因 此难过地哭起来。小蜜蜂想帮他将墙推 倒，失败了。后来，在小蜗牛的鼓励下， 小花苗凭借自己的力量努力向上爬，最 后终于爬上墙顶，在阳光下茁壮成长。这 个故事告诉我们，做事情要靠自己的力 量，努力拼搏才能成功。 10*小狗学叫 1.(1)fng qurěn tan gǎotǎo (2)zhong zhòng 【示例一】中奖【示例二】中计 (3)B 2. 课文内容 预测内容 预测依据 小狗不会叫， 小狗去学 【示例】小狗 其他动物都指 责它 y 想融入其他动 物，不被嫌弃 小狗遇到了会 【示例】小 喔喔叫的小公 狗会向小 小狗想学叫 鸡 公鸡学叫 小狗还会 【示例】小狗 向小公鸡、杜 为了躲避猎人， 遇到其他 鹃学叫，虽然 小狗跑走了 动物，会向 遇到了不好的 它们学叫 事，但它不灰心 3.【示例一】小母牛 哞哞叫小狗学会 了哞哞叫。 (1)一样 (2)联系前文可以知道，小狗学习了公 鸡、杜鹃的叫声，并且都学会了 【示例二】农民种田小狗没有学会 种田。 (1)不一样 (2)结合生活实际可以知道，种田是非常 复杂的，要用到许多工具，小狗不会使 用工具，因此学不会 语文园地（含口语交际） 1.D 2.（1)培植妥当阁楼厘米轴 圣 (2)Mméng艹八② 流 3.（1)妹妹伤心极了，情不自禁地留)下了 泪水。 (2)【示例】同学们在聚精会神专心致志 地听老师讲课。 我 (3)川示例】看过《中华上下五千年》这套 书后，增长了不少知识。 【解析】本题考查用修改符号修改病句。 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 每个小题中的病因及修改如下表： 修改 题号 修改 病因 意见 符号 (1) 有错别字，“留”将“留”改为 应写作“流” “流” 语义重复，“聚 精会神”和“专 删去“聚精 (2) 心致志”都形容 会神”或“专 注意力高度集 心致志” 中的样子 可在“看过” 前加上“我” (3) 成分残缺，句子 或其他表示 缺少主语 人称、人名 的词语 4.(1)①“ 7” 0 ②“ ③：“ 【解析】本题考查引用人物说的话时标点 符号的用法。引用人物说的话时，提示 语位置不同，标点符号的用法也不同。 具体分为下面三种情况： 提示语在 提示语后一般用冒号，引语 引语前 在前后引号之间，如第③句 提示语在 提示语后一般用句号，引语 引语后 在前后引号之间，如第①句 提示语在 提示语后一般用逗号，前后 引语各位于一组前后引号中 引语中间 间，如第②句 (2)“这个商场好热闹，”妈妈说，“真是人 山人海！” 5.（1)有礼者敬人 (2)与人善言伤人以言 (3)爱人若爱其身 (4)不迁怒不贰过 6.（1)冰心 一洛阳亲友如相问，一片冰心 在玉壶。 屠呦呦 呦呦鹿鸣，食野之蒿。 陶行知 行是知之始，知是行之成。 (2)【示例】他出生在十月一日国庆节，取 这个名字很有纪念意义 张柏寒我出生在冬天，爸爸看到柏树 傲然挺立，欣赏柏树不畏严寒的品质，因 8 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 此为我取名“柏寒”，希望我能像柏树一 样不惧困难，成为顶天立地的男子汉 基础知识巩固练 1.fu yan tu bei kuo gǎo júwang rěn tan feng feng fang mòwěishi hun u'ěr li mi ging dicǒn 2.(1)zhgng zhong (2)VV (3)dan tan (4)mama 3.（1)纪 记 (2)培 倍 4. 查加，点 结构部首 加点字在词语中 的字 读音 的意思（画“√） ①弯曲，使弯曲； 半包 屈指 ②屈服，使屈服； 围 qu ③理亏；④委屈， 冤枉。 ①拿着，握着：②支 主持 左右 chi 持，保持；③主管， 料理。 ①索取；②招惹； 探讨 左右 tǎo ③研究，推求； ④求，请求。 5.准备 等于 旁边 吃力门板 安心 再见低头 注意因此晒干 母鸡 房屋漂亮钻洞爬行恒心培植 车轴神圣阁楼萌发妥当暴风雨 6.(1)京剧表演舞台上，演员们画着精致的 穿着 妆容，华丽的戏服，演绎着经典剧目。 (2)【示例】桌子上摆放着一大盘水果，有 00 葡萄、苹果（萝下和香蕉。 (3)中华文化，就在春夏秋冬的变换里， 一（湖 在江河（胡海的奔腾里。 7.(1)“全自动化码头不是西方人‘专属’，” 张连钢说，“他们能做到的，中国人也一 样能做到，而且做得更好！” (2)“全自动化码头不是西方人‘专属’， 他们能做到的，中国人也一样能做到，而 且做得更好！”张连钢说。 8.(1)不迁怒 (2)若爱其身 (3)仁者爱人 (4)与人善言 伤人以言 第四单元 人文主题：童话世界 11宝葫芦的秘密（节选） 1.(1)宫冒险要是得到 肯定 (2)C(3)普通声明 2.(1)② (2)① (3)③ 3.C B A 4.(1)人物 张三 李四 王五 赵六 让奶奶 神仙 龙宫里 掘地掘 方式 换衣服 给的 得到的 出来的 得到的 结果 都过上了好日子 (2)AB【解析】本题考查对选文内容的 理解。读选文可知，王葆听奶奶讲了张 三、李四等人得到宝葫芦的故事，觉得宝 葫芦很神奇，于是常常想“我要是有了一 个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”， 这是他想得到宝葫芦的一个原因。再从 王葆不知道怎么列算术题的式子，想到 有了宝葫芦就会特别省心可知，王葆想 得到宝葫芦的另一个原因是渴望宝葫芦 帮他解决生活中的难题。因此本题答案 选AB。 (3)儿示例一】我会兴奋地抱住宝葫芦，对 它说：“宝葫芦，我爷爷的腿骨折了，恢复 得很慢，你能让爷爷快点儿好起来吗？” 宝葫芦自信地说：“没问题！”它在爷爷的 腿周围转了一圈，爷爷的腿马上就好了。 【示例二】我询问宝葫芦：“宝葫芦，海洋 被污染了，很多动物的生命受到了威胁， 你能帮它们恢复家园，让海水重新变千 净吗？”宝葫芦听后，说：“别担心，我可以 做到！”说完，它就把海洋的水净化了，动 物们重新拥有了安全、舒适的家园。 5.B做事情不能全靠别人，只有通过自己 的努力才能收获甜美的果实 12在牛肚子里旅行 1.(1)尾巴牙齿（2)及时眼睛 2.(1)B(2)A(3)ADCB 3.第一个胃室第二个胃室 4.(1)C(2)B(3)①√③N (4)【示例】多亏你的鼓励和帮助，我才能 安全地从牛肚子里出来，谢谢你！ 5.【示例一】山羊【示例二】骆驼 真题阅读 1.(1)【示例】她刚把种子种下，马上就开出 了一个郁金香的花苞。 女人吻了花苞，花苞就自己打开了，花蕊 上坐着一个娇小的姑娘 (2)被癞蛤蟆偷走被金龟子抓走并扔 进森林【解析】本题考查对短文内容的 理解和概括。拇指姑娘经历的不幸主要 出现在第2、3自然段。读第2自然段，从 “一天夜里，一只癞蛤蟆把拇指姑娘偷走 了”可知，拇指姑娘先遭遇了被癞蛤蟆偷 走的不幸；从“一只金龟子又把拇指姑娘 抓走了”“把她扔进了一片森林”可知，拇 指姑娘又遭遇了被金龟子抓走并扔进森 林的不幸。读第3自然段，从“我的好朋 友很喜欢你，我要把你送给他当新娘”可 知，拇指姑娘遭遇的不幸还有田鼠要把 她送给鼹鼠当新娘。根据上述分析概括 作答即可。 (3)勇敢、独立善良、有爱心 2.(1)①BDCEA ②示例一】蚂蚁阿布每天都在不同的书 里睡觉 【示例二】因为一张照片大家就相信了蚂 蚁阿布是个大学问家 (2)C 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 9第三单元 阅读策略：预测 8总也倒不了的老屋 基础作业 15分钟巩固基础 1选出每组中加点字读音错误的一项，将序号填在后面的括号里。 三单 (1)A.缝隙(fng) B.孵化(fū) C.喵喵叫(miao) (2)A.偶然（ǒu) B.偶尔(r) C.笑眯眯(mi) 2阅读语段，完成练习。 bàoyǔ( )过后，阳光透过窗户照在了dibǎn( )上。窗户png bian( ),刚吃饱的小蜘蛛正躺在网上ānxin( )地晒太阳。它Zhùyⅵ ( )到原本很piàoliang( )的网破了一个洞，便zhǔnbèi( )去 修补破网，但是小蜘蛛吃得太撑了， 它pá( )得格外chii( )。 于是它千脆往蛛网上一躺，嘟囔着：“先消消食儿，děng( )会儿再修补这破网 也不迟嘛！” (1)认真看拼音，规范写字词。 (2)“晒”在词典中的意思见右图。“她一 晒：①太阳把光和热照射到物体上；②在 边晒太阳一边在朋友圈晒出刚刚拍 阳光下吸收光和热；③比喻置之不理，慢 的照片”这句话中两个“晒”的意思分 待；④展示自已的东西或信息供大家分享 别是 。(填序号) (多指在互联网上)。 (3)下列关联词语中，最适合填在语段中横线上的是() A.那么 B.虽然 C.因此 3照样子，写词语。 自言自语(ABAC式) 吱吱呀呀(AABB式) 4语文要素关于课文内容及学到的预测方法，下列说法有误的一项是( A.课文中的老屋给老母鸡提供了睡觉的地方，还让它进来躲雨。 B.课文中的老屋慈祥善良，具有乐于助人、默默奉献的美德。 C.阅读文章时，文章的题目、插图以及文章内容里的一些线索都可以帮助我们预测。 德才兼备·作业创新设计1语文三年级上册J25 Q阅读作业 10分钟阅读提升 ⑤阅读课内选文，完成练习。 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿， 门板也破了洞，很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往 第三单元 旁边倒去。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上 有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” (1)选文中，老屋帮助了 ,让它有了 的地方。 (2)语文要素读到第2自然段，同学们进行了一些预测，请选一选他们预测的角度。 A.根据插图 B.根据题目 C.根据内容的线索 琳琳：根据选文中描写的老屋又破又旧的样子，我预测老屋会倒下。（ 阳阳：结合本文题目中的“总也倒不了”，我预测老屋不会倒下。 华华：结合图中窗户变成黑窟窿及门板上的破洞，我预测老屋会倒下。（ (3)语文要素〔教材变式题]预测一下小熊和老屋会有怎样的对话，并写出预测依据。 再过一个冬天，行吗？ 我这样预测的依据： 《子拓展作业（选做） 3分钟拓展培优 一一 ⑥阅读语段，完成练习。 孤狸失足掉到井里。山羊口渴极了，来到井边，看见狐狸在井里，便问他 井水好不好喝。狐狸极力赞美井水好喝，劝山羊赶快下来，和他一起畅饮。 预测故事的发展：山羊（会不会）跳下井去喝水。（画“√”） 预测依据： 26 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 9*犟 龟 基础作业 10分钟巩固基础 ①用“√”画出加点字的正确读音。 官方(gong guan) 支持(chi ci) 旅途(t6u tu) 庆祝(qin ging) 包括(kuò guò) 交谈(dan tan) 陶醉(ta0to) 婚礼(hin hǖn) 双倍(bi biè) 第三单元 ②根据意思，选一选下列词语中“几”字的读音，写在括号里。 几(j):①小或矮的桌子； 几()：①询问数量多少； ②差一点儿，近乎。 ②表示不定的数目。 几乎( 几个( 所剩无几( 窗明几净( 3语文要素〔教材变式题〕运用不同的方法预测陶陶之后会怎么做，补充表格。 预测方法 预测依据 预测内容 陶陶会一直在狮王的宫殿附近等着 结合课文题目 参加婚礼 结合课文内容 阅读作业 8分钟阅读提升 4阅读短文，完成练习。 蜗牛和青蛙不小心都掉进了一口井里。蜗牛下定决心一定要爬出去。可是井 壁很滑，爬三步退两步，爬五步退三步，但它毫不灰心，仍然一步步向上爬去。青蛙 劝蜗牛说☐像你这样到什么时候才能爬出去☐别费劲了☐蜗牛却说：“不怕慢， 就怕站。我虽然爬得很慢，但只要坚持下去，就一定能爬出这口井。”说完，它又不停 地向上爬。第二天早上，青蛙抬头望去， (1)在文中的“☐”里填入恰当的标，点符号。 (2)在向上爬的过程中，蜗牛遇到的困难是 但它毫不灰心，这说明它具有 的优，点。 (3)语文要素请结合故事内容，大胆预测故事的结局，写在文中横线上。 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 27 真题阅读 (单元语文要素：了解预测的基本方法并尝试运用。) ①〔深圳市)阅读短文，完成练习。 在一个温馨的家里，住着三个小玩具。当主人离开家后，小黄鸭立刻兴奋地叫 来小青蛙和小鸟龟，它们给浴缸接满了水，决定开启特别的冒险一拯救动物行动。 第三单元 电话突然响起，原来是袋鼠妈妈在求救。它们正在炎热的沙漠里，小袋鼠们快 渴晕了。小玩具们立刻按下浴缸上的神奇按钮(niǔ)，浴缸两侧瞬(shùn)间长出巨 大的翅膀，它们驾驶着浴缸飞向沙漠。小袋鼠们终于喝到了水，恢复了力气。 还没等它们喘(chuǎn)口气，电话又响了。蜜蜂小姐焦急地说：“花园里的花儿 都快枯萎（ě）了，小蜜蜂们采不到蜜了。”于是它们又飞向蜜蜂小姐的花园，用浴 缸里的水浇在每一朵花上。花儿们慢慢抬起了头，变得鲜艳欲滴。 这时，电话铃声再次响起。原来是狒（è）狒先生，它被困在了着火的森林中， 浓烟呛(qiàng)得它不停地咳嗽。 我预测接下来的情节： 。我预测的依据： 天渐渐黑了，它们驾驶着浴缸离开森林，踏上了回家的路。在温暖的灯光下，小 玩具们和小主人一起在浴缸里快乐地玩耍，结束了这有意义的一天。 (1)语文要素〔教材变式题〕读故事，将你预测的内容写在文本框里。 (2)短文中，小黄鸭和朋友们先后飞往沙漠、 和 三个地方，它们这样做的目的是 (3)这个故事告诉我们的道理是什么？下列表述最准确的一项是() A.只有拥有神奇的工具，才能帮助别人。 B.团结合作、乐于助人，能让世界变得更美好。 C.遇到困难时应该等待别人来救助，不要擅(shàn)自行动。 2〔济宁市)阅读短文，完成练习。 勇敢的小花苗 春风把一粒花种吹到了一面大墙的阴影里。 28 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小 花苗又瘦又小，他难过地哭起来。 “你为什么哭呀？”蜜蜂问。 小花苗说：“我见不到阳光，长得太小了。” “别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来，大墙却纹丝不动。小蜜蜂只好 飞走了。 读到这里，我预测故事会这样发展： 三单元 “你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上的小蜗牛说。 是呀，自己细细的藤，就是手和脚哇！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往 上爬 有一天，他终于爬上了高高的墙顶，阳光真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿 叶，开出了黄色的花朵。 孩子们从大墙下走过，都说：“瞧！这棵小花苗能爬上那么高的大墙，真勇敢！” (1)根据提示，将你预测的内容写在相应的文本框里。 (2)下面的句子该用怎样的语气来读呢？联系上下文选一选。 A.鼓励的语气B.劝慰、坚定的语气 C.惊喜、赞扬的语气 ①别难过，我替你把大墙推倒！ ②你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！ ③瞧！这棵小花苗能爬上那么高的大墙，真勇敢！ (3)根据短文内容，完成下面的练习。 ①一开始，小花苗难过地哭起来的原因是 。后来，小花苗用自己的手和脚爬上了墙顶。他的“手和脚”指的 是 0 ②从画“”的句子中，我知道小花苗具有 的品质。 (4)你从这个故事中获得了怎样的启示？ 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 29 10*小狗学叫 基础作业 10分钟巩固基础 阅读语段，完成练习。 小兔子打算采访(fang fang)森林里的居民，记下它们的趣事并写成一本 第三单元 有趣的故事集。这天，它遇见正一脸委屈(q0qǖ)、强忍(rnrěn)着眼泪的小 刺猬。原来，小刺猬在帮小松鼠整理仓库时，不小心把袋子扯破了，袋子中的松 果散落在地上，弹(dàntn)得到处都是，仓库也被搞(gaogǎo)得一团糟。 小刺猬担心小松鼠会讨(t0tǎ0)厌自己，就着急地哭了。 (1)用“ ”画出语段中加，点字的正确读音。 (2)“袋子中的松果散落在地上”中的“中”是个多音字，在这个句子中的读音是 它还可以读作 ,组词为“ ”。 (3)下列词语中的“记”与语段中画横线的“记”意思相同的一项是( A.记忆 B.记录 C.标记 ②根据课文内容，完成下表。 课文内容 预测内容 预测依据 小狗不会叫，其他动物都指责它 小狗去学叫 小狗遇到了会喔喔叫的小公鸡 小狗想学叫 小狗还会遇到其他动 为了躲避猎人，小狗跑走了 物，会向它们学叫 久拓展作业（选做） 5分钟拓展培优 一量 ③〔教材变式题)小狗学叫的故事会有怎样的结局？请你来预测一下吧！ (可以以课本上的三种结局为基础预测，也可以设想其他结局) (1)我查了原文，发现我的预测和原文 遇到谁 学的什么 （填“一样”或“不一样”)。 结果 (2)我预测的依据： 30 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 语文园地 (含口语交际) ①下面几位同学在阅读时的做法不恰当的一项是() A.奇奇在图书馆找书时，先根据书名猜猜书的大致内容，再决定是否看它。 B.佳佳总是一边读一边预测后面的内容，她觉得这样对文章的理解更深入了。 第 C.为了预测得更准确，萌萌读书很仔细，注意到了很多细节。 单 D.军军预测的内容总是和原文不同，就觉得预测没有什么用，再也不预测了。 2〔生活情境)阅读语段，完成练习。 我们家非常温馨。院子里种着爷爷精心péizhi( )的小菜苗，嫩嫩的， 绿绿的。各种农具被tuǒdang( )地放在了工具室。室内的鞋柜、茶几上 摆放着鲜花，客厅的一角放着一个萌态可掬的玩具熊。g660( )上的 书房里挂着一幅长约60im( )的卷zh6u( ),上面画着孔shèng （)人和弟子踏青的情景。这幅画表达了爷爷想要“桃李满天下”的热切 愿望。 (1)认真看拼音，规范写字词。 (2)语段中的加，点字“萌”用音序查字法应先查大写字母 ,再查音节 用部首查字法应先查部首 ,再查 画。“萌”有以下解释：①萌芽，植 物生芽；②稚嫩而惹人喜爱的。它在语段中应选第 (填序号)种解释。 3用修改符号修改下面的句子。 表示改正： 表示增补： 表示删除： (1)妹妹伤心极了，情不自禁地留下了泪水。 (2)同学们在聚精会神专心致志地听老师讲课。 (3)看过《中华上下五千年》这套书后，增长了不少知识。 德才兼备·作业创新设计1语文三年级上册RJ3个 4按要求完成句子练习。 (1)给句子加标点。 ①你们喊我有什么事领头雁问 ②亲爱的汉斯妈妈说快走我们这就去找你爸爸 ③夏洛说谢谢你们我现在召开这个会议是为了听取大家的意见 (2)将句子改为提示语在中间。 第三单元 妈妈说：“这个商场好热闹，真是人山人海！” ⑤根据所学知识填空。 (1)“仁者爱人， ”告诉我们要常怀仁爱之心，尊敬他人。 (2)“ ,暖于布帛； ,深于矛戟”告诉我们与人说话要和 善，不要恶语伤人。 (3)老师常用《墨子》中的“ ”教导我们要像爱自己一样关爱 别人。 (4)K论语》中的“ ”提醒我们：在生活中，不要把自己 的怒气发泄到别人身上，不要犯两次同样的错误。 6口语交际。 (1)很多名人的名字、笔名与名言或诗句有关，请你猜一猜，连一连。 冰 呦呦鹿鸣，食野之蒿(hao)。 屠呦呦 行是知之始，知是行之成。 陶行知 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 (2)同学们正在讨论名字里的故事，请你参与进来，将对话补充完整。 王田：我的爸爸姓王，我的妈妈也姓王，两个“王”合起来就是“田”，所以给我 取名“王田”。 徐文聪：你的名字真有趣！我爷爷的名字是徐国庆，这是因为 我：你们说得太好了。我也来说说我的名字的由来，我叫 32 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 基础知识巩固练 ①用“ ”画出加点字词的正确读音。 孵化(fúf0) 厌烦(yan quan) 旅途(tóutú) 倍数(b ibiè) 概括(guòkuò) 搞笑(gǎ0gao) 结局(jújǘ) 汪洋(wang wang) 忍受(renren) 谈话(tndn) 疯狂(fèng feng) 缝隙(f色ngfèng) 第三单元 采访(fng fang) 陌生(mò m6) 委派(Wěiwei) 合适(si shi) 结婚(hunhǖn) 偶尔(u'ěru'ěr) 毫厘（í） 眯眼(mimi) 庆典(qin dian qing dian) 2读句子，用“√”画出加点多音字的正确读音。 (1)他中(zhòng zhong)暑后被朋友送到了中(zhòng zhong)心医院去治疗。 (2)茶几（ǐ）上放着几（ǐ）个红苹果，散发着清新的香气。 (3)他将弹(tndàn)珠轻轻一弹(tndàn),珠子便落入瓶中。 (4)你最近是在忙什么事吗(máma)?千吗(máma)不早点回家呢？ 3读句子，选字填空。 (1)【记纪】他严格遵守( )律，并认真（ )录会议要点。 (2)儿培倍】因为使用了科学的栽()技术，所以这片菜地的产量得以成 )增长。 4查字典，完成练习。 查加点的字 结构 部首 读音 加，点字在词语中的意思（画“√”） ①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理 屈指 亏；④委屈，冤枉。 主持 ①拿着，握着；②支持，保持；③主管， 料理。 探讨 ①索取；②招惹；③研究，推求；④求， 请求。 5认真看拼音，规范写词语。 zhǔnbèi děngyd pang bian chi li menbǎn an xin 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ 33 zai jian di tou zhùy yin ci shai gan mǔji ( ) ( ( ) ( ) fang wu piào liang zuan dòng pa xing heng xin pei zhi ( ) ( )( ( ( ) che zhou shen sheng ge lou meng fa tuǒdang bao feng yǔ 第三单元 ( )( )()( )( ) 6用修改符号修改下面的句子。 (1)〔中华优秀传统文化〕京剧表演舞台上，演员们画着精致的妆容，华丽的戏服，演 绎着经典剧目。 (2)桌子上摆放着一大盘水果，有葡萄、苹果、萝卜和香蕉。 (3)中华文化，就在春夏秋冬的变换里，在江河胡海的奔腾里。 7按要求改写下面的句子。 张连钢说：“全自动化码头不是西方人‘专属’，他们能做到的，中国人也一样 能做到，而且做得更好！” (1)改为提示语在中间。 (2)改为提示语在后。 8将下面关于“如何待人”的名言补充完整。 (1) ,不贰过。一《论语》 (2)爱人 0 —《墨子》 (3) ,有礼者敬人。 —《孟子》 (4) ,暖于布帛； 深于矛戟。—《荀子》 34 德才兼备·作业创新设计|语文三年级上册RJ