第五单元：习作介绍一种事物（讲义）语文统编版五年级上册

《“介绍一种事物”习作讲义》 一、题目解析 解析 本次习作的题目是“介绍一种事物”，从题目要求来看，关键词是“介绍”和“一种事物”。“介绍”意味着我们要将这种事物的相关信息清晰、准确地传达给读者，让读者对该事物有一定的了解。“一种事物”明确了写作的对象，是单一的事物，可以是动物、植物、物品、自然现象等等。这属于说明文类型的作文，在写作过程中需要客观、真实地描述事物的特点。 例如，如果选择介绍“大熊猫”，那么我们就要围绕大熊猫的外貌、生活习性、生存现状等方面进行客观介绍，而不能加入过多主观的情感表达。像不能说“我觉得大熊猫是世界上最可爱的动物”这样过于主观的话语，而是要说“大熊猫有着圆滚滚的身体，黑白相间的毛色，看起来憨态可掬”这样客观描述的句子。 立意 对于小学生来说，介绍事物的立意应该积极向上、明确集中。通过介绍事物，我们可以让读者了解到该事物的价值、意义，培养学生对周围世界的观察和认知能力，激发他们对大自然和生活的热爱之情。 比如介绍“银杏树”，立意可以是让读者了解银杏树的历史价值和生态价值。可以在文中提到“银杏树是一种古老的树种，被誉为植物界的‘活化石’，它对于研究古代植物的演化有着重要的意义。银杏树还能吸收空气中的有害气体，起到净化空气的作用”，这样的立意既明确又能让读者认识到银杏树的重要性。 二、选材构思 选材 在选材方面，要挑选真实、具体、新颖且贴近生活的材料来表达主题。真实是指所选取的材料必须是客观存在的，不能虚构。具体则要求材料要有细节，能够让读者对事物有更清晰的认识。新颖的材料能吸引读者的注意力，而贴近生活的材料则更容易让学生有话可说。 例如，如果选择介绍水果，我们可以选择“蓝莓”。蓝莓是生活中比较常见的水果，具有真实性。在描述蓝莓时，可以具体介绍它的外形，“蓝莓果实小巧玲珑，呈椭圆形，表皮是蓝紫色，上面还覆盖着一层薄薄的白霜，就像给蓝莓穿上了一件白色的纱衣”。蓝莓富含花青素，具有保护眼睛等功效，这是它新颖的特点。而且蓝莓在超市、水果店都能买到，近学生的生活。 再比如介绍文具，选择“钢笔”。钢笔是学生学习中常用的文具，很贴近生活。可以介绍钢笔的构造，“钢笔由笔尖、笔舌、笔杆等部分组成，笔尖通常由不锈钢或金制成，书写起来流畅顺滑”，这体现了材料的具体性。不同品牌、款式的钢笔有不同的特点，比如有的钢笔外观设计独特，这就是新颖的地方。 构思 合理安排材料，构思作文框架和行文思路是很重要的。可以先确定要介绍事物的几个方面，然后按照一定的顺序进行组织。 以介绍“自行车”为例，可以按照“总 - 分 - 总”的结构来构思。开头可以总述自行车是一种常见的交通工具，深受人们喜爱。中间部分分别从自行车的外观、功能、优点等方面进行详细介绍。比如外观方面，可以描述自行车的颜色、车架的形状等；功能方面，可以介绍自行车的变速系统、刹车系统等；优点方面，可以提到自行车环保、健身等。最后结尾总结自行车的重要性，呼吁大家多使用自行车。 具体来说，开头可以这样写：“在我们的生活中，自行车是一种非常常见的交通工具。它既环保又方便，深受人们的喜爱。”中间部分：“自行车的外观多种多样，有色彩鲜艳的山地车，也有简约时尚的城市通勤车。它的车架通常由铝合金或碳纤维制成，既坚固又轻便。自行车的功能也很强大，一些高档的自行车配备了变速系统，可以根据不同的路况调整骑行的难度。刹车系统也很灵敏，能确保骑行的安全。自行车的优点更是数不胜数，它不会排放尾气，对环境非常友好。骑行自行车也是一种很好的健身方式，可以锻炼我们的腿部肌肉。”结尾：“自行车是一种非常实用的交通工具，它不仅给我们的生活带来了便利，还对我们的健康和环境有着积极的影响。让我们一起多骑自行车，享受绿色出行的乐趣吧！” 三、结构布局 开头 开头要简洁明了，吸引注意力，引出下文。可以采用以下几种方式： 1. 直接引入法：直接点明要介绍的事物。例如，“今天我要给大家介绍一种可爱的动物——小狗。”这种方式简单直接，让读者一下子就知道文章的主题。 1. 设置悬念法：通过提出问题或讲述一个有趣的现象来引起读者的好奇心。比如，“你知道有一种植物，它白天会张开叶子，晚上却会合上叶子吗？它就是含羞草。” 1. 引用名言法：引用与事物相关的名言警句来增加文章的文化底蕴。例如，“‘采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜’，今天我要介绍的就是勤劳的小蜜蜂。” 中间 中间部分要详细描述，按顺序叙述，条理清晰。可以按照事物的不同方面进行分段介绍，也可以按照时间顺序、空间顺序等进行叙述。 比如介绍“故宫”，可以按照空间顺序，从故宫的午门开始，依次介绍太和殿、中和殿、保和殿等建筑。在介绍每个建筑时，可以详细描述它的外观、功能、历史背景等。“走进故宫的午门，首先映入眼帘的是雄伟壮观的太和殿。太和殿是故宫中最大、最华丽的宫殿，它的屋顶采用了金黄色的琉璃瓦，在阳光下闪耀着金色的光芒。殿内有巨大的红色立柱，上面雕刻着精美的龙纹。太和殿是皇帝举行重大典礼的地方，见证了许多历史的重要时刻。” 再比如介绍“蚕宝宝”，可以按照时间顺序，从蚕卵孵化开始，依次介绍蚕宝宝的生长过程。“蚕卵刚孵化出来时，蚕宝宝像黑色的小蚂蚁，非常小。随着时间的推移，蚕宝宝逐渐长大，身体变成了白色，开始不停地吃桑叶。它们吃桑叶的速度非常快，发出沙沙的声音。当蚕宝宝长到一定程度时，就会开始吐丝结茧，把自己包裹在茧里。经过一段时间，蚕蛾就会破茧而出。” 结尾 结尾要自然流畅，总结升华。可以总结事物的特点，也可以表达自己对事物的喜爱之情或从中得到的启示。 例如介绍“荷花”，结尾可以这样写：“荷花不仅有着美丽的外表，还具有高尚的品格。它出淤泥而不染，濯清涟而不妖，象征着纯洁和正直。我们应该学习荷花的这种品质，做一个品德高尚的人。” 再比如介绍“电脑”，结尾可以总结：“电脑在我们的生活中扮演着重要的角色，它给我们的学习、工作和娱乐带来了很多便利。我们要合理使用电脑，让它更好地为我们服务。” 四、语言表达 词汇运用 词汇运用要丰富、准确、生动，搭配得当。可以使用一些形容词、动词、副词等来增强文章的表现力。 例如，在描述“雪花”时，可以用“纷纷扬扬”“飘飘洒洒”等词语来形容雪花飘落的样子，“冬天到了，洁白的雪花纷纷扬扬地从天空中飘落下来，像一群白色的小精灵在翩翩起舞。” 再比如描述“海浪”，可以用“汹涌澎湃”“波涛滚滚”等词语，“站在海边，只见海浪汹涌澎湃地向岸边冲来，发出震耳欲聋的声音。” 句式变化 灵活运用多种句式，增强节奏感。可以使用陈述句、疑问句、感叹句等不同的句式。 例如，在介绍“春天”时，可以这样写：“春天来了，大地复苏，万物生长。你看，那嫩绿的小草从地下探出头来，仿佛在好奇地张望着这个世界。花儿们竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，多么美丽啊！”这里既有陈述句，又有感叹句，增强了文章的感染力。 再比如介绍“恐龙”，可以用疑问句来引起读者的兴趣，“你知道恐龙曾经是地球上的霸主吗？它们生活在距今大约2.3亿年到6500万年前，种类繁多，形态各异。” 修辞手法 运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强表现力。 例如，把“月亮”比喻成“玉盘”，“夜晚，一轮皎洁的月亮挂在天空，像一个晶莹剔透的玉盘。” 再比如把“柳树”拟人化，“柳树在微风中翩翩起舞，她那柔软的枝条就像少女的长发，随风飘动。” 排比句可以增强文章的气势，比如介绍“四季”，“春天是一幅五彩斑斓的画卷，夏天是一首热情奔放的歌曲，秋天是一首丰收喜悦的诗篇，冬天是一个银装素裹的童话世界。” 五、范文点评 范文展示 阳台上的仙人掌 在我家的阳台上，有一盆仙人掌。它就像一个绿色的小卫士，默默地守护着我们的家。 仙人掌的外形十分独特。它的身体是椭圆形的，上面长满了密密麻麻的刺。这些刺又细又尖，就像一根根针一样。仙人掌的颜色是深绿色的，在阳光的照耀下，显得格外生机勃勃。 仙人掌的生命力非常顽强。它原产于沙漠地区，那里气候炎热干燥，水源稀少。但仙人掌却能在这样恶劣的环境中生存下来。它的叶子退化成了刺，这样可以减少水分的蒸发。它的茎变得肥厚多汁，能够储存大量的水分。即使长时间不浇水，它也能存活。有一次，我们全家出去旅游，一个多月没有给仙人掌浇水。当我们回来时，发现仙人掌依然精神抖擞，没有一点枯萎的迹象。 仙人掌还有很多用途。它可以作为观赏植物，摆放在家里，为家居增添一份绿色和生机。它还具有药用价值，能够清热解毒、消肿止痛。在一些地方，人们还会用仙人掌来治疗腮腺炎等疾病。 仙人掌虽然没有美丽的花朵，也没有迷人的香气，但它却以自己独特的方式展现着生命的力量。我喜欢这盆仙人掌，它教会了我要坚强，要在困难的环境中努力生存。 优点分析 1. 审题立意：范文紧扣“介绍一种事物”的题目要求，选择仙人掌作为介绍对象，立意明确，通过介绍仙人掌的外形、生命力和用途等方面，表达了对仙人掌坚强品质的赞美之情，积极向上且符合小学生的认知。 1. 选材构思：选材新颖，仙人掌是一种比较特别的植物，与常见的花卉不同。构思清晰，按照仙人掌的外形、生命力、用途的顺序进行介绍，层次分明。 1. 结构布局：开头通过比喻的手法引出要介绍的仙人掌，吸引读者的注意力。中间部分分别从外形、生命力、用途三个方面进行详细描述，条理清晰。结尾总结仙人掌的特点，表达自己对仙人掌的喜爱之情，自然流畅。 1. 语言表达：语言生动形象，运用了比喻的修辞手法，如“它就像一个绿色的小卫士”“这些刺又细又尖，就像一根根针一样”，让读者对仙人掌有更直观的感受。词汇运用丰富，如“密密麻麻”“生机勃勃”“精神抖擞”等词语，使文章更加生动。 不足指出 1. 段落过渡不够自然。比如从介绍仙人掌的外形到介绍它的生命力时，过渡比较生硬，没有很好地衔接。 1. 对仙人掌用途的描述可以更加具体。只提到了仙人掌可以观赏和有药用价值，但没有具体说明如何观赏和治疗疾病的方法。 修改示范 阳台上的仙人掌 我家阳台上有一盆仙人掌，它宛如一个绿色小卫士，默默守护着我们的家。  仙人掌外形独特，身体呈椭圆形，上面布满密密麻麻又细又尖的刺，如同针一般。其颜色为深绿色，在阳光照耀下生机勃勃。  仙人掌长刺与它的生存环境有关。它原产于沙漠地区，那里气候炎热干燥、水源稀少。为适应恶劣环境，它的叶子退化成刺，以减少水分蒸发，茎则变得肥厚多汁，可储存大量水分。所以，仙人掌生命力极为顽强。有一次全家出去旅游，一个多月没给它浇水，回来时它依然精神抖擞，毫无枯萎迹象。  仙人掌不仅生命力顽强，用途也很多。它可作观赏植物，摆放在家里能增添绿色与生机。放在书桌前，学习累了看看它独特的外形，能放松心情、重焕活力。它还具有药用价值，能清热解毒、消肿止痛。在一些地方，人们会把仙人掌的茎捣烂，敷在患处治疗腮腺炎等疾病。 仙人掌虽无美丽花朵和迷人香气，却以独特方式展现生命的力量。我喜欢这盆仙人掌，它教会我要坚强，在困难环境中努力生存。 通过修改，段落之间的过渡更加自然，对仙人掌用途的描述也更加具体，使文章更加完善。这样的范文点评和修改示范可以让学生明白如何欣赏优秀作文的优点，同时也能学习到如何发现和改进作文中的不足之处，从而提升自己的写作水平。在实际教学中，教师可以引导学生对范文进行深入分析，让学生自己找出范文的优点和不足，并尝试进行修改，这样可以更好地培养学生的写作能力和思维能力。教师还可以让学生根据本次习作的要求，选择自己感兴趣的事物进行写作练习，在写作过程中运用所学的知识和技巧，不断提高自己的写作水平。教师要给予学生充分的鼓励和指导，让学生在写作中获得成就感，激发他们对写作的兴趣。在批改学生作文时，教师要认真细致，针对每个学生的作文提出具体的修改建议，帮助学生不断进步。还可以组织学生进行作文互评，让学生在交流和讨论中互相学习，共同提高。通过多种方式的教学和练习，学生一定能够掌握“介绍一种事物”的写作方法，写出优秀的作文。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $