第一单元大家都来学化学单元总结练习--2025-2026学年九年级化学科粤版（2024）上册

第一单元　大家都来学化学 单元总结 一、选择题 1．实验时必须严格遵守实验室安全规则。下列做法正确的是( ) A．熟悉灭火器、电闸的位置 B．穿凉鞋、拖鞋进入实验室 C．将零食、水杯带入实验室 D．实验后的废液倒入下水道 2．下列家务劳动过程中一定会涉及化学变化的是( ) A．晾晒湿衣服 B．起床叠被子 C．针线缝纽扣 D．生火烧开水 3．下列物质的性质属于化学性质的是( ) A．铁呈固态 B．铜呈紫红色 C．蔗糖易溶于水 D．碳酸易分解 4．下列属于人体呼吸作用的交换物质，且在呼出气体中，比吸入气体含量少的是( ) A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳 5．某同学在学习了化学实验基本技能后，得出了以下结论。你认为正确的是( ) A．用量筒量取水后，直接将食盐加入量筒中进行溶解 B．给试管中的液体加热时，试管口不要朝向自己或他人 C．用酒精灯加热时，要用灯焰的焰心 D．未说明取用固体的量时，应尽量多取 6．如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是( ) 7．实验是学习化学的重要途径，下列实验基本操作正确的是( ) 8．在铜受热变黑原因的探究实验中，用洁净的白色抹布轻轻擦一擦已冷却的铜片黑色部分。这个环节属于科学探究中的( ) A．表达交流 B．形成假设 C．设计并实施实验 D．形成结论 9．科学探究是学习化学重要而且有效的方式。它包括：①形成假设，②反思评价，③形成结论、建构模型，④提出问题，⑤分析解释，⑥获取证据，⑦设计并实施实验，⑧表达交流。合理的探究顺序是( ) A．①⑧②③④⑤⑥⑦ B．④⑤⑧①②⑦⑥③ C．④①⑦⑥⑤③②⑧ D．①④⑦⑥⑤②⑧③ 10．下列叙述中，前者属于化学变化，后者属于化学性质的是( ) A．铁钉生锈；铁制品放在潮湿的空气中容易生锈 B．蜡烛能燃烧；蜡烛燃烧 C．二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 D．水结成冰；水易挥发 11．山西八路军太行纪念馆的藏品有草鞋、瓷碗、行军锅、竹手杖等，制作这些物品的过程中，与物质的化学性质有关的是( ) A．编织草鞋 B．烧制陶瓷 C．锤打铁皮 D．手工锯竹 12．小花同学将维生素C泡腾片放入水中后，发现有无色气体产生，以下是她记录的关于该无色气体成分测定的实验过程，其中属于实验结论的是( ) ①产生的气体可能是二氧化碳；②将维生素C泡腾片放入澄清石灰水中，一段时间后发现澄清石灰水变浑浊，经过查阅资料得知，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；③综合上述现象，可以推断产生的无色气体是二氧化碳；④维生素C泡腾片一定要密封保存。 A．① B．② C．③ D．④ 13．小华同学做“人体吸入和呼出气体成分含量的差异探究”实验时，分别收集两瓶空气样品和两瓶人体呼出的气体进行探究。如图所示，关于这两个实验的说法正确的是( ) A．实验1中，甲、乙两瓶里小木条燃烧的现象不同 B．实验1和2都能证明人体呼出的气体中氧气含量减少 C．实验1和2都能证明人体呼出的气体中二氧化碳含量增加 D．实验2中，甲瓶中的澄清石灰水无明显变化，表明空气中无二氧化碳 14．下列关于氢气性质的描述中，属于化学性质的是( ) A．密度比空气的小 B．难溶于水 C．无色无味 D．具有可燃性 15．悦悦在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人体呼出的气体中是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的( ) A.形成假设 B．获取证据 C．设计实验 D．形成结论 16.智能手表的部分信息如图，下列相关性质的描述中属于化学性质的是( ) A．玻璃透光性好，作表镜 B．钛合金耐腐蚀，作表框 C．不锈钢硬度大，作表扣 D．橡胶弹性良好，作表带 二、综合题 17．下图是实验室常见的几种仪器，请回答下列问题。 (1)仪器①的名称是________。 (2)用于较大量试剂的反应容器是_______________________(填序号)。 (3)使用仪器③正确读数的方法是___________________________________。 18．根据下列描述，用对应的序号填空。 ①冰融化成水；②葡萄酿成酒；③铜能变成铜绿；④胆矾是蓝色晶体；⑤食物变质；⑥通电后灯泡中的钨丝发光、发热。 (1)描述物理性质的是________； (2)描述化学性质的是________； (3)描述物理变化的是________； (4)描述化学变化的是________。 19．通常情况下，钾具有银白色光泽，质地十分柔软，可以用小刀切割。钾的熔点低，密度小，它比水还轻。钾与水反应剧烈。当把一块钾放入水中时，你会看到它不断地浮起落下，周身还冒出“火焰”；一段时间后，水中的钾消失了，钾跟水发生反应生成了氢氧化钾。钾与酸的水溶液反应更加剧烈，几乎能达到爆炸的程度。根据上述信息，回答下列问题。 (1)钾的物理性质有_________________________________________________ (写出一点即可)。 (2)钾的化学性质有_________________________________________________ ______________________________________________________(写出一点即可)。 (3)钾跟水发生反应属于化学变化，判断依据是_________________________ _____________________________________________________________________。 20．阅读短文，回答问题。 甲醛是一种无色、有强烈刺激性气味的气体，具有致癌性，有毒，易溶于水，具有可燃性。经常吸入少量的甲醛，能引起慢性中毒。35%～40%的甲醛水溶液叫福尔马林。 (1)甲醛的物理性质：________________(填一条即可，下同)；化学性质：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________。 (2)甲醛引起慢性中毒发生的是________(填“物理”或“化学”)变化。 (3)________(填“能”或“不能”)用福尔马林浸泡海产品以延长保质期。 21．将一块光亮的铜片放在酒精灯火焰上灼烧，铜片表面变黑。某化学兴趣小组对黑色物质的成分产生了兴趣，铜片表面的黑色物质是什么呢？ 活动一：探究铜片表面变黑的原因。 【形成假设】 假设一：铜片表面变黑是由于火焰中烟灰的附着。 假设二：铜片表面变黑是由于铜片在空气中发生了化学反应，生成了黑色物质。 【设计并实施实验、获取证据】 实验一：取一小段光亮的铜片放入试管内，然后用试管夹夹持试管，放在酒精灯的①________加热，铜片变黑了，说明铜片表面变黑②________(填“是”或“不是”)由于烟灰的附着。 实验二：取一小段光亮的铜片用金属铝箔严密包裹，压紧，不留空隙，并加热。加热一定时间后停止加热，待冷却后打开铝箔，观察到③__________________________________________________________________。 【形成结论】铜片在加热条件下，表面变黑的原因是④____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 活动二：探究产生的黑色物质是什么。 【设计并实施实验】 实验三：用小刀刮取铜片表面生成的黑色物质放入试管中，滴加少量稀硫酸。观察到⑤____________________________________________________________。 【形成结论】铜在空气中受热生成的黑色物质是氧化铜。 【反思拓展】 (1)实验一将铜片放入试管中加热，目的是排除⑥________________________的干扰。 (2)实验二冷却后再打开铝箔的目的是⑦_______________________________ _____________________________________________________________________。 (3)写出金属铜与氧气在加热条件下反应的文字表达式：⑧_______________ _____________________________________________________________________。 第一单元　大家都来学化学 单元总结 一、选择题 1．实验时必须严格遵守实验室安全规则。下列做法正确的是(　A　) A．熟悉灭火器、电闸的位置 B．穿凉鞋、拖鞋进入实验室 C．将零食、水杯带入实验室 D．实验后的废液倒入下水道 2．下列家务劳动过程中一定会涉及化学变化的是(　D　) A．晾晒湿衣服 B．起床叠被子 C．针线缝纽扣 D．生火烧开水 3．下列物质的性质属于化学性质的是(　D　) A．铁呈固态 B．铜呈紫红色 C．蔗糖易溶于水 D．碳酸易分解 4．下列属于人体呼吸作用的交换物质，且在呼出气体中，比吸入气体含量少的是(　B　) A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳 5．某同学在学习了化学实验基本技能后，得出了以下结论。你认为正确的是(　B　) A．用量筒量取水后，直接将食盐加入量筒中进行溶解 B．给试管中的液体加热时，试管口不要朝向自己或他人 C．用酒精灯加热时，要用灯焰的焰心 D．未说明取用固体的量时，应尽量多取 6．如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是(　D　) 7．实验是学习化学的重要途径，下列实验基本操作正确的是(　B　) 8．在铜受热变黑原因的探究实验中，用洁净的白色抹布轻轻擦一擦已冷却的铜片黑色部分。这个环节属于科学探究中的(　C　) A．表达交流 B．形成假设 C．设计并实施实验 D．形成结论 9．科学探究是学习化学重要而且有效的方式。它包括：①形成假设，②反思评价，③形成结论、建构模型，④提出问题，⑤分析解释，⑥获取证据，⑦设计并实施实验，⑧表达交流。合理的探究顺序是(　C　) A．①⑧②③④⑤⑥⑦ B．④⑤⑧①②⑦⑥③ C．④①⑦⑥⑤③②⑧ D．①④⑦⑥⑤②⑧③ 10．下列叙述中，前者属于化学变化，后者属于化学性质的是(　A　) A．铁钉生锈；铁制品放在潮湿的空气中容易生锈 B．蜡烛能燃烧；蜡烛燃烧 C．二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 D．水结成冰；水易挥发 11．山西八路军太行纪念馆的藏品有草鞋、瓷碗、行军锅、竹手杖等，制作这些物品的过程中，与物质的化学性质有关的是(　B　) A．编织草鞋 B．烧制陶瓷 C．锤打铁皮 D．手工锯竹 12．小花同学将维生素C泡腾片放入水中后，发现有无色气体产生，以下是她记录的关于该无色气体成分测定的实验过程，其中属于实验结论的是(　C　) ①产生的气体可能是二氧化碳；②将维生素C泡腾片放入澄清石灰水中，一段时间后发现澄清石灰水变浑浊，经过查阅资料得知，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；③综合上述现象，可以推断产生的无色气体是二氧化碳；④维生素C泡腾片一定要密封保存。 A．① B．② C．③ D．④ 13．小华同学做“人体吸入和呼出气体成分含量的差异探究”实验时，分别收集两瓶空气样品和两瓶人体呼出的气体进行探究。如图所示，关于这两个实验的说法正确的是(　A　) A．实验1中，甲、乙两瓶里小木条燃烧的现象不同 B．实验1和2都能证明人体呼出的气体中氧气含量减少 C．实验1和2都能证明人体呼出的气体中二氧化碳含量增加 D．实验2中，甲瓶中的澄清石灰水无明显变化，表明空气中无二氧化碳 14．下列关于氢气性质的描述中，属于化学性质的是(　D　) A．密度比空气的小 B．难溶于水 C．无色无味 D．具有可燃性 15．悦悦在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人体呼出的气体中是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的(　C　) A.形成假设 B．获取证据 C．设计实验 D．形成结论 16.智能手表的部分信息如图，下列相关性质的描述中属于化学性质的是(　B　) A．玻璃透光性好，作表镜 B．钛合金耐腐蚀，作表框 C．不锈钢硬度大，作表扣 D．橡胶弹性良好，作表带 二、综合题 17．下图是实验室常见的几种仪器，请回答下列问题。 (1)仪器①的名称是________。 (2)用于较大量试剂的反应容器是_______________________(填序号)。 (3)使用仪器③正确读数的方法是___________________________________。 答案：(1)玻璃棒　(2)④　(3)视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 18．根据下列描述，用对应的序号填空。 ①冰融化成水；②葡萄酿成酒；③铜能变成铜绿；④胆矾是蓝色晶体；⑤食物变质；⑥通电后灯泡中的钨丝发光、发热。 (1)描述物理性质的是________； (2)描述化学性质的是________； (3)描述物理变化的是________； (4)描述化学变化的是________。 答案：(1)④　(2)③　(3)①⑥　(4)②⑤ 19．通常情况下，钾具有银白色光泽，质地十分柔软，可以用小刀切割。钾的熔点低，密度小，它比水还轻。钾与水反应剧烈。当把一块钾放入水中时，你会看到它不断地浮起落下，周身还冒出“火焰”；一段时间后，水中的钾消失了，钾跟水发生反应生成了氢氧化钾。钾与酸的水溶液反应更加剧烈，几乎能达到爆炸的程度。根据上述信息，回答下列问题。 (1)钾的物理性质有_________________________________________________ (写出一点即可)。 (2)钾的化学性质有_________________________________________________ ______________________________________________________(写出一点即可)。 (3)钾跟水发生反应属于化学变化，判断依据是_________________________ _____________________________________________________________________。 答案：(1)密度小(合理即可)　(2)能和水反应(或能和酸的水溶液反应)　(3)钾跟水发生反应生成了氢氧化钾 20．阅读短文，回答问题。 甲醛是一种无色、有强烈刺激性气味的气体，具有致癌性，有毒，易溶于水，具有可燃性。经常吸入少量的甲醛，能引起慢性中毒。35%～40%的甲醛水溶液叫福尔马林。 (1)甲醛的物理性质：________________(填一条即可，下同)；化学性质：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________。 (2)甲醛引起慢性中毒发生的是________(填“物理”或“化学”)变化。 (3)________(填“能”或“不能”)用福尔马林浸泡海产品以延长保质期。 答案：(1)无色(或有强烈刺激性气味的气体，易溶于水)　可燃性(或有毒)　(2)化学　(3)不能 21．将一块光亮的铜片放在酒精灯火焰上灼烧，铜片表面变黑。某化学兴趣小组对黑色物质的成分产生了兴趣，铜片表面的黑色物质是什么呢？ 活动一：探究铜片表面变黑的原因。 【形成假设】 假设一：铜片表面变黑是由于火焰中烟灰的附着。 假设二：铜片表面变黑是由于铜片在空气中发生了化学反应，生成了黑色物质。 【设计并实施实验、获取证据】 实验一：取一小段光亮的铜片放入试管内，然后用试管夹夹持试管，放在酒精灯的①________加热，铜片变黑了，说明铜片表面变黑②________(填“是”或“不是”)由于烟灰的附着。 实验二：取一小段光亮的铜片用金属铝箔严密包裹，压紧，不留空隙，并加热。加热一定时间后停止加热，待冷却后打开铝箔，观察到③__________________________________________________________________。 【形成结论】铜片在加热条件下，表面变黑的原因是④____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 活动二：探究产生的黑色物质是什么。 【设计并实施实验】 实验三：用小刀刮取铜片表面生成的黑色物质放入试管中，滴加少量稀硫酸。观察到⑤____________________________________________________________。 【形成结论】铜在空气中受热生成的黑色物质是氧化铜。 【反思拓展】 (1)实验一将铜片放入试管中加热，目的是排除⑥________________________的干扰。 (2)实验二冷却后再打开铝箔的目的是⑦_______________________________ _____________________________________________________________________。 (3)写出金属铜与氧气在加热条件下反应的文字表达式：⑧_______________ _____________________________________________________________________。 答案：①外焰　②不是　③铜片没有变黑 ④铜片在空气中发生了化学反应，生成了黑色物质 ⑤黑色物质逐渐溶解，溶液呈蓝色 ⑥火焰中烟灰 ⑦若温度较高时打开铝箔，铜片与空气中的物质反应表面变黑，影响对实验现象的观察 ⑧铜＋氧气氧化铜 学科网（北京）股份有限公司 $