精品解析：四川省江油市八年级八校2025-2026学年八年级上学期开学测试语文试题

2025年秋四川江油市八年级开学测试试卷（八校联考） （语文） 一、综合读写（6分） 阅读下面文字，完成下面小题。 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然就这样生生不息！文人将四季书写于字里行间，带我们领略时序之美。春天，花仙子盛装莅临，眼前花团锦簇，巧夺天工，与轻风流水应和着的牧童的笛声嘹亮响起，传递着春的气息，①惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗犷的夏雨迫不及待地降临，看似咄咄逼人，可它的到来，却是另一番风情。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，②数不清的杂草争先恐后地生长……③当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，窗外传来了晰晰沥沥的声音，那是雨，是使人净谧【甲】使人怀想【乙】使人动情的秋雨！还有那可爱的水藻，把一年到头终年伫蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。 1. 上面语段中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 应和（hé） B. 卖弄（lòng） C. 粗犷（kuàng） D. 咄咄（duō）逼人 2. 上面语段中划线词语没有错别字的一项是（ ） A. 莅临 B. 伫蓄 C. 净谧 D. 晰晰沥沥 3. 依据上文内容，下列解说有错误的一项是（ ） A. 画波浪线的①②③三个句子都运用了拟人的修辞手法。 B. 语段中【甲】【乙】两处的标点符号应当是顿号。 C. 语段中的成语“生生不息”“巧夺天工”“迫不及待”“争先恐后”运用都很恰当。 D. 画横线的句子有语病，“一年到头”与“终年”重复，可删去“一年到头”。 二、综合性学习（共5分） 4. 某校八年级一班正在开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）【活动一：我拟题】请给下面有关互联网的新闻拟一个恰切的标题。 本报济南6月26日讯（记者崔国强、王金虎） 以“人工智能时代：构建交流、互鉴、包容的数字世界”为主题的世界互联网大会，数字文明尼山对话26日在山东济宁曲阜开幕，这是世界互联网大会国际组织成立后首次举办的专题性活动。来自国际组织、全球互联网领军企业、权威行业机构等领域约400名代表通过线下或线上方式参与对话。 （2）【活动二：我辩论】班级组织了一场主题为“网络对青少年的影响”的辩论赛，正方认为网络对青少年的影响利大于弊，反方认为网络对青少年的影响弊大于利。你身为反方队员，请陈述理由。 三、默写（共10分） 5 古诗文填空 学习了七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。①我们与诗人陆游同游山 西村，感悟“_________ ，__________”的人生哲理；②读“_________，_________”我们领略了木兰征战生活的艰苦和战场气氛的悲凉；③《登飞来峰》中的“_______ ，________” 让我们感受到诗人虽然遭受挫折，但仍矢志不改；④杜甫在《望岳》中用“____________，____________”诗句阐述了“想有作为，必须不惧困难，敢于攀登”的道理；⑤龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：“_________ ， _________。” 四、文言文阅读(共9分) 6. 阅读下文，完成问题。 陈元方年十一岁时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥①之以德弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静②，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （文/刘义庆，选自《世说新语•政事》） 注释：①绥：读suí，安抚。②周旋动静：这里指思想和行动。 （1）下列对加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 候袁公 候：拜访 B. 孤往者尝为邺令 为：担任 C. 不知卿家君法孤 法：效法 D. 周公不师孔子 师：老师 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁 A. 老父在太丘/强者绥之/以德弱者/抚之以仁 B. 老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁 C. 老父在太/丘强者绥之/以德弱者/抚之以仁 D. 老父在/太丘强者/绥之以德弱者/抚之以仁 （3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 元方的父亲在太丘做地方官时对强者和弱者区别对待。 B. 元方父亲为官时能让百姓心安理得地做事，得到当地百姓的认可。 C. 袁公说自己也曾经当过地方官，也是用德行和仁慈去感化百姓。 D. 11岁的元方没法回答袁公和自己的父亲谁效法谁的问题。 （4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 贤家君在太丘，远近称之，何所履行？ 五、古诗词赏析（共6分） 阅读杜甫《茅屋为秋风所破歌》完成后面小题 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘拗。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 7. 请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。 8. 你感受到一个怎样的诗人形象，请用诗中原句加以描述分析。 六、名著阅读(共8分) 根据要求，回答下面名著的问题。 大海呀，流动的水面呀，这时在我们眼前看来完全不像了。对看“诺第留斯号”的冲角，展开一片崎岖不平的广大平原，夹杂了混乱不清的大冰群，再加上那种乱七八糟、凌乱无序的景象，就像在解冻前不久的时候，河面所显出来的一样，不过面积是十分巨大罢了。到处都有峭削的尖峰，像直升到二百英尺高的细针，远一点，削成尖峰的一连串悬崖，带着灰白的色泽，像一面一面的大镜，反映出一些半浸在云雾中的阳光。其次，在这凄绝荒凉的自然界中，是那野得可怕的寂静，就是那海燕和海鸭的振翅声也没有能把它打破。一切都冰冻了，连声音也冰冻了。所以，“诺第留斯号”就在冰场中间停止了它的冒险行动。 9. 上文选段选自____________（国家）____________（作者）写的____________（著作），作者被人们誉为____________。 10. 概括选段内容，说说这次历险经历。 七、现代文阅读(共17分) 阅读下面的文字，完成各题。 材料一 ①戴上一个特制头盔，你就可以“身临其境”地站在火星上，直观地感受这颗星球；在房地产交易中，它可以立体呈现房间，让买家对室内情况一目了然，不用次次实地看房；它还可以构建一个虚拟机舱，加入飞机颠簸等体验，帮助特定人群减缓对飞行的恐惧感…… ②这些听上去不可思议的场景，当前都可以借助“虚拟现实（VR）”技术得以实现。那么，VR到底是什么？它将怎样改变我们的生活？ ③VR。是英文VirtualReality的简称，意为虚拟现实。这种新兴技术能利用计算机系统和各种接口设备，包括数据手套、跟踪装置、摄录像设备、显示与播放设备等，生成逼真的三维世界影像环境。与3D的“视觉欺骗”不同，VR实现了720度全景无死角。720度全景，即指在水平360度的基础上，增加垂直360度的范围，能看到“天”和“地”的全景，让用户完全融入虚拟环境，真假难分。而且VR还能捕捉用户的意图、举动，及时进行调整和互动。目前来看，VR主要有六大应用领域，分别是娱乐社交、医疗保健、销售、教育、工程设计和军事训练。未来，利用VR技术进行远程对话时，还可以有眼神乃至肢体触感，更加真实。 材料二 ①我掏出她的眼睛戴上。 ②所谓眼睛就是一副传感眼镜。当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样：它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。 （节选自《带上她的眼睛》） 材料三 当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉今人难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成。 （节选自《太空一日》） 材料四 英国心理学家认为，如果长时间穿戴虚拟现实设备的话，那么患上游戏迁移症的概率将加大。研究发现，游戏迁移症的临床表现为：看东西时，会出现像素点；入睡时，会听到游戏的声音；更有甚者，在高速公路上开车时，会下意识地进入游戏中躲避地雷的迂回行驶模式。随着VR虚拟现实设备不断融入社会，游戏迁移症可能会越来越高发。 11. 根据上述材料，下列说法不正确的一项是（） A. 站在火星上或感受飞机颠簸等场景，都可以借助“虚拟现实（VR）”技术实现。 B. 当前VR技术已经可以让人有眼神乃至肢体触感，更加真实。 C. 材料二中传感眼镜可以发射传送人的触觉和味觉。 D. VR虚拟现实还是存在一定弊端的，比如会使人将现实生活与虚拟生活混淆。 12. 阅读材料一，说说VR技术有哪些特点。 13. 借助材料一和材料二，想象一下可以用什么办法解决材料三中描述的问题。 14. 面对材料四中的担忧，你认为“VR虚拟技术”的发展是好是坏？请联系实际谈谈你的看法。 15. 阅读下面的文学作品，完成下面小题。 乡下的阿基米德 汪曾祺 阿基米德，古希腊学者。生于叙拉古。曾发现杠杆定律和阿基米德定律，确定许多物体的表面积和体积的计算方法，并设计了多种机械和建筑物。罗马进犯叙拉古时，他应用机械技术来帮助防御，城破时被害。 ——《辞海》 ①此人可以说是其貌不扬。长脸，很长。鼻子下面的人中也特别的长。他有两个特点。一个是脾气好。多会也没见他和人红过脸嚷嚷过。不论是开会，是私底下，他总是慢条斯理的说话，脸上带着笑，眯缝着眼，有一点结巴，不厉害。他不是随风倒的人，凡事自有主见。但是表达的方式很含蓄，很简短。对某人的行为不以为然，只是说：“看看！——这人！”对某种意见不同意，只是说：“嗯！——说的！”因此得了个外号；老蔫。另一个特点是，内秀。 ②他是这个农业科学研究所的老工人了。主要工作是管理马铃薯试验园，但这只是相对固定。哪里需要人，他就被调去。大田、果园、菜园、都干过。粉房的师傅请假回家探亲，他去漏几天粉。酒厂的师傅病了，他去烧两锅。过年杀猪，那是他的活。骡马得了小病，不用送兽医院，他会扎针。他是个好木匠，能开料，能算工。什么地方开农具革新展览会，所里总是派他去。回来后，不用图纸，两三天内，他就能照样鼓捣出几件。 ③他有一对好耳朵，一个好记性。A．不论什么乐器，凡是他见过的，他都能摆弄，甭管是横的，竖的，吹的，拉的，弹的。他不识谱，一般的曲子，他听两遍，就能背下来。所里有个李技师，业余爱拉小提琴。这玩意工人们没有见过，给它起了个名儿，叫“歪脖拉”。他很爱这洋乐器，常常到李技师屋里去看他拉，听他拉。有一次李技师被所长请去研究问题。回来时听见有人在他屋下拉他常拉的练习曲。心想：这是谁呀？推门一看，是他！李技师当时目瞪口呆了半天。 ④为了旱涝保收，所里决定冬天打井。没有人会。派他到公社打井队住了一个星期，回来，支起架子就开工了。两个冬天，打出了八口井。再打两口，就完成了计划。打井不能打打停停，因此得三班倒。为了提高效率，搞了竞赛，逐日公布各班进度。在手的这口井已经打穿了沙层，打到石层了，一两天就能出水了。井筒、油毡都已经准备好，净等着敲锣打鼓报喜了。打到石层，可就费劲了。一班出不了多少活。夜班的带班的是个干部。他搞了点物质刺激，说是拿下多少进度，他买五包牡丹烟请客。这一下，哥儿几个玩了命，而且违反了操作规程，该起锥时不起锥，该灌泥浆时不灌，一个劲地把井锥往下砸。——一下把个井锥夹住了，起不出来了。全班十二个棒小伙子鼓楸了多半夜，人人汗透了棉袄，这井锥像是生了根，动都不动，他娘的！ ⑤天亮了，全所的干部、工人轮流来看过，出了很多主意，全都不解决问题，锥还是一动不动。大家都很丧气。得！费了半个月，四百四十个工，还扔了一个崭新的火箭锥，这口井报废了。 ⑥老蔫来看了看，围着井转了几圈，坐下来愣了半天神。后晌，他找了几个工人，扛来三十来根杉篙，一大捆粗铁丝。先在井架四角立了四根柱子，然后把杉篙横一根竖一根用铁丝绑紧，一头绑在锥杆上，一头坠了一块千数来斤重的大石头。都弄完了，天已经擦黑了。B.他拍拍手，对几个伙计说：“走！吃饭！饿了！”工人们走来，看看这个奇形怪状的杉木架子，都纳闷；“这是闹啥咧？”我也来看了看，心里有点明白。凭我那点物理学常识，我知道这是一套相当复杂的杠杆。 ⑦天刚刚亮，一个工人起来解手，大声嚷嚷起来：“嗨！起来啦！井锥起来啦！” ⑧老蔫来看看，没有说什么话。还跟平常一样，扛着铁锨下地，脸上笑眯眯的。 （1）小文不理解“老蔫”这个名字的意思，查了字典，请结合文章为他解释一下外号的由来。 蔫niān，艹部。14画。上下结构。①植物的花、果、枝叶等因失去水分而萎缩：这盆花晒蔫了|水果都放蔫了。②精神不振或性子慢；不爽快：蔫头耷脑。 （2）按要求回答下面两小题。 ①A处的划线句子如果改成“不论什么乐器，凡是他见过的，他都能摆弄。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？___________ ②请从人物描写的角度赏析B处的划线句。__________ 他拍拍手，对几个伙计说：“走！吃饭！饿了！” （3）联系全文，说说第①段中加点词语“内秀”的理解。 （4）文章的主人公是“老蔫”，为何题目却是“乡下的阿基米德”？ 八、作文（40分） 16 命题作文 时光是一指流沙，苍白了容颜，温润了流年。总有份暖，淡淡的泛着馨香，默默的温柔陪伴。它是寒冷冬夜里的雪中送炭，它是考试失利时老师的谆谆教导，它是遇到困难时父母的无私奉献……它如涓涓细流，淌入心间。 请以“那份暖，在心间流淌”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋四川江油市八年级开学测试试卷（八校联考） （语文） 一、综合读写（6分） 阅读下面文字，完成下面小题。 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然就这样生生不息！文人将四季书写于字里行间，带我们领略时序之美。春天，花仙子盛装莅临，眼前花团锦簇，巧夺天工，与轻风流水应和着的牧童的笛声嘹亮响起，传递着春的气息，①惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗犷的夏雨迫不及待地降临，看似咄咄逼人，可它的到来，却是另一番风情。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，②数不清的杂草争先恐后地生长……③当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，窗外传来了晰晰沥沥的声音，那是雨，是使人净谧【甲】使人怀想【乙】使人动情的秋雨！还有那可爱的水藻，把一年到头终年伫蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。 1. 上面语段中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 应和（hé） B. 卖弄（lòng） C. 粗犷（kuàng） D. 咄咄（duō）逼人 2. 上面语段中划线词语没有错别字的一项是（ ） A. 莅临 B. 伫蓄 C. 净谧 D. 晰晰沥沥 3. 依据上文内容，下列解说有错误的一项是（ ） A. 画波浪线的①②③三个句子都运用了拟人的修辞手法。 B. 语段中【甲】【乙】两处的标点符号应当是顿号。 C. 语段中的成语“生生不息”“巧夺天工”“迫不及待”“争先恐后”运用都很恰当。 D. 画横线的句子有语病，“一年到头”与“终年”重复，可删去“一年到头”。 【答案】1. D 2. A 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 A.应和：yìng hè，应声唱和； B.卖弄：mài nong，有意在别人面前显示自己的长处，炫耀自己的才能； C.粗犷：cū guǎng，粗野，粗鲁；粗鲁而豪放。 故选D。 【2题详解】 本题考查字形。 B.伫蓄——贮蓄； C净谧——静谧； D.晰晰沥沥——淅淅沥沥； 故选A。 【3题详解】 本题考查基础知识辨析。 C.生生不息：不断地生长、繁殖。 句中形容大自然不断地生长着的循环规律，使用正确； 巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。句中的“花团锦簇”是自然景象，不能用“巧夺天工”来形容，使用错误； 迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。句中形容夏天的雨急切到来的样子，使用正确； 争先恐后：争着向前，唯恐落后。句中指春天数不清的杂草争着向上生长的状态，使用正确； 故选C。 二、综合性学习（共5分） 4. 某校八年级一班正在开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）【活动一：我拟题】请给下面有关互联网的新闻拟一个恰切的标题。 本报济南6月26日讯（记者崔国强、王金虎） 以“人工智能时代：构建交流、互鉴、包容的数字世界”为主题的世界互联网大会，数字文明尼山对话26日在山东济宁曲阜开幕，这是世界互联网大会国际组织成立后首次举办的专题性活动。来自国际组织、全球互联网领军企业、权威行业机构等领域约400名代表通过线下或线上方式参与对话。 （2）【活动二：我辩论】班级组织了一场主题为“网络对青少年的影响”的辩论赛，正方认为网络对青少年的影响利大于弊，反方认为网络对青少年的影响弊大于利。你身为反方队员，请陈述理由。 【答案】（1）示例：世界互联网大会在山东曲阜开幕 （2）示例：有些青少年由于沉迷网络而荒废学业，或者因为网络建立了错误的世界观，走上犯罪道路等， 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写新闻标题。作答时按照以下格式：人物（事物）+事件。具体方法是：①抓关键词语；②关注重要句子；③如果有导语就要抓住导语进行归纳，因为导语是新闻内容的高度概括。由“ 以‘人工智能时代：构建交流、互鉴、包容的数字世界’为主题的世界互联网大会，数字文明尼山对话26日在山东济宁曲阜开幕”可知，新闻主体：世界互联网大会；新闻事件：这次大会在山东济宁曲阜开幕。故拟写新闻标题为：世界互联网大会在山东曲阜开幕。 【小问2详解】 本题考查辩论词。开放性试题，答案不唯一，围绕“反方认为网络对青少年的影响弊大于利”的观点进行理由陈述，言之有理即可。 示例：许多青少年沉迷于网络游戏、社交媒体等，花费大量时间在虚拟世界中，忽视了学习和现实生活的重要性。他们可能因为沉迷而错过课堂、作业和考试，导致学业成绩下降。且网络上充斥着各种不良信息和有害内容，青少年容易受到误导和影响。 三、默写（共10分） 5. 古诗文填空 学习了七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。①我们与诗人陆游同游山 西村，感悟“_________ ，__________”的人生哲理；②读“_________，_________”我们领略了木兰征战生活的艰苦和战场气氛的悲凉；③《登飞来峰》中的“_______ ，________” 让我们感受到诗人虽然遭受挫折，但仍矢志不改；④杜甫在《望岳》中用“____________，____________”诗句阐述了“想有作为，必须不惧困难，敢于攀登”的道理；⑤龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是：“_________ ， _________。” 【答案】 ①. 山重水复疑无路 ②. 柳暗花明又一村 ③. 朔气传金柝 ④. 寒光照铁衣 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 ⑨. 落红不是无情物 ⑩. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“复、疑、柳、朔、柝、遮、缘、凌、览、落、作”等字词容易写错。 四、文言文阅读(共9分) 6. 阅读下文，完成问题。 陈元方年十一岁时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘强者绥①之以德弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静②，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （文/刘义庆，选自《世说新语•政事》） 注释：①绥：读suí，安抚。②周旋动静：这里指思想和行动。 （1）下列对加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 候袁公 候：拜访 B. 孤往者尝为邺令 为：担任 C. 不知卿家君法孤 法：效法 D. 周公不师孔子 师：老师 （2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁 A. 老父在太丘/强者绥之/以德弱者/抚之以仁 B. 老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁 C. 老父在太/丘强者绥之/以德弱者/抚之以仁 D. 老父在/太丘强者/绥之以德弱者/抚之以仁 （3）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 元方的父亲在太丘做地方官时对强者和弱者区别对待。 B. 元方的父亲为官时能让百姓心安理得地做事，得到当地百姓的认可。 C. 袁公说自己也曾经当过地方官，也是用德行和仁慈去感化百姓。 D. 11岁的元方没法回答袁公和自己的父亲谁效法谁的问题。 （4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 贤家君在太丘，远近称之，何所履行？ 【答案】（1）D （2）B （3）D （4）你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生对文言实词理解能力。 D.句意：周公不效法孔子。师：学习，效法； 故选D。 【小问2详解】 本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句意：父在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤。 “父在太丘”句意完整，停顿；“强者绥之以德”和“弱者抚之以仁”为并列分句，中间停顿； 故断为：老父在太丘/强者绥之以德/弱者抚之以仁。 故选B。 【小问3详解】 本题考查学生对文章内容的理解能力。 D.有误，“周公、孔子，异世而出，周旋动静②，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公”可知，11岁的元方机智地回答了袁公和自己的父亲谁效法谁的问题； 故选D。 【小问4详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词：称，称赞；之，代词，他；何，什么 【点睛】参考译文： 陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。” 五、古诗词赏析（共6分） 阅读杜甫《茅屋为秋风所破歌》完成后面小题 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘拗。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 7. 请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。 8. 你感受到一个怎样的诗人形象，请用诗中原句加以描述分析。 【答案】7. 景物描写，交代时间，秋季的天空浓云密布，一下子就昏暗下来了，渲染了悲凉愁惨的气氛，烘托出诗人凄惨暗淡的心境。 8. 忧国忧民、舍己为人、博大胸襟、穷困潦倒、年老体衰等等。 例如：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。写出群童公然抱茅而走，诗人费尽口舌也喝止不住，回到家后只能拄着拐杖独自叹息。写出诗人的年老体衰的形象。 穷困潦倒——布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂 失意落魄——自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻 忧国忧民——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山 舍己为人——何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！ 【解析】 【7题详解】 本题考查诗句的赏析。 “俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”的意思是：一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。这一句是景物描写，交代时间是秋季，运用比喻的修辞，将“乌云”比作“墨”，形象地描述处秋季的天空浓云密布，一下子就昏暗下来了，渲染了悲凉愁惨的气氛；天马上就要黑了，而且马上又要下雨，自己的茅屋却被秋风吹破，晚上连一处安稳过夜的地方都没有，诗人此时的心情无比的凄惨暗淡。 【8题详解】 本题考查把握人物形象的能力。 “唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”可知，作者年老体衰、穷困潦倒，面对抱茅孩童无可奈何，只能倚杖叹息； “布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”两句，写被子又旧又破，可见作者生活穷困； “自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”两句，一纵一收。一纵，从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频仍、残破不堪的国家；一收，又回到“长夜沾湿”的现实，表现出忧国忧民的形象； “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，而表现阔大境界和愉快情感的词儿如“广厦”、“千万间”、“大庇”、“天下”、“欢颜”、“安如山”等等，又声音宏亮，从而构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”、“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放的激情和火热的希望； “呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。 六、名著阅读(共8分) 根据要求，回答下面名著的问题。 大海呀，流动的水面呀，这时在我们眼前看来完全不像了。对看“诺第留斯号”的冲角，展开一片崎岖不平的广大平原，夹杂了混乱不清的大冰群，再加上那种乱七八糟、凌乱无序的景象，就像在解冻前不久的时候，河面所显出来的一样，不过面积是十分巨大罢了。到处都有峭削的尖峰，像直升到二百英尺高的细针，远一点，削成尖峰的一连串悬崖，带着灰白的色泽，像一面一面的大镜，反映出一些半浸在云雾中的阳光。其次，在这凄绝荒凉的自然界中，是那野得可怕的寂静，就是那海燕和海鸭的振翅声也没有能把它打破。一切都冰冻了，连声音也冰冻了。所以，“诺第留斯号”就在冰场中间停止了它的冒险行动。 9. 上文选段选自____________（国家）____________（作者）写的____________（著作），作者被人们誉为____________。 10. 概括选段内容，说说这次历险经历。 【答案】9. ①. 法国 ②. 凡尔纳 ③. 《海底两万里》 ④. “科学时代的预言家”或“现代科学幻想小说之父” 10. “诺第留斯号”在南极海域地区遇到了冰山的阻隔，尼摩船长经过观察决定从海底潜行，到达南极后再利用“诺第留斯号”厉害的冲角，沿对角线的方向向冰层直冲上去从而脱险，并登上南极大陆。 【解析】 【9题详解】 考查对名著内容和文学常识的识记。 根据选文中“大海呀，流动的水面呀，这时在我们眼前看来完全不像了。对看‘诺第留斯号’的冲角，展开一片崎岖不平的广大平原，夹杂了混乱不清的大冰群，再加上那种乱七八糟、凌乱无序的景象，就像在解冻前不久的时候，河面所显出来的一样，不过面积是十分巨大罢了”的内容可知，选文出自《海底两万里》；《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。儒勒·凡尔纳，被誉为“科幻小说之父”。 【10题详解】 考查对名著内容和情节的识记。 联系文中“大海呀，流动的水面呀，这时在我们眼前看来完全不像了。对看‘诺第留斯号’的冲角，展开一片崎岖不平的广大平原，夹杂了混乱不清的大冰群，再加上那种乱七八糟、凌乱无序的景象，就像在解冻前不久的时候，河面所显出来的一样，不过面积是十分巨大罢了”的内容可知，此处情节为“冰山封路”：当潜艇驶到南极时，一块冰山翻倒砸到了潜艇，潜艇一时找不到出路，陷入冰山封路的困境。他们的船封在冰层下面，船员面临压死或窒息的危险。尼摩船长一面鼓舞着大家，一面想方设法带大家脱险。他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。据此总结作答即可。 七、现代文阅读(共17分) 阅读下面的文字，完成各题。 材料一 ①戴上一个特制头盔，你就可以“身临其境”地站在火星上，直观地感受这颗星球；在房地产交易中，它可以立体呈现房间，让买家对室内情况一目了然，不用次次实地看房；它还可以构建一个虚拟机舱，加入飞机颠簸等体验，帮助特定人群减缓对飞行的恐惧感…… ②这些听上去不可思议的场景，当前都可以借助“虚拟现实（VR）”技术得以实现。那么，VR到底是什么？它将怎样改变我们的生活？ ③VR。是英文VirtualReality的简称，意为虚拟现实。这种新兴技术能利用计算机系统和各种接口设备，包括数据手套、跟踪装置、摄录像设备、显示与播放设备等，生成逼真的三维世界影像环境。与3D的“视觉欺骗”不同，VR实现了720度全景无死角。720度全景，即指在水平360度的基础上，增加垂直360度的范围，能看到“天”和“地”的全景，让用户完全融入虚拟环境，真假难分。而且VR还能捕捉用户的意图、举动，及时进行调整和互动。目前来看，VR主要有六大应用领域，分别是娱乐社交、医疗保健、销售、教育、工程设计和军事训练。未来，利用VR技术进行远程对话时，还可以有眼神乃至肢体触感，更加真实。 材料二 ①我掏出她的眼睛戴上。 ②所谓眼睛就是一副传感眼镜。当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样：它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。 （节选自《带上她的眼睛》） 材料三 当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉今人难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成。 （节选自《太空一日》） 材料四 英国心理学家认为，如果长时间穿戴虚拟现实设备的话，那么患上游戏迁移症的概率将加大。研究发现，游戏迁移症的临床表现为：看东西时，会出现像素点；入睡时，会听到游戏的声音；更有甚者，在高速公路上开车时，会下意识地进入游戏中躲避地雷的迂回行驶模式。随着VR虚拟现实设备不断融入社会，游戏迁移症可能会越来越高发。 11. 根据上述材料，下列说法不正确的一项是（） A. 站在火星上或感受飞机颠簸等场景，都可以借助“虚拟现实（VR）”技术实现。 B. 当前VR技术已经可以让人有眼神乃至肢体的触感，更加真实。 C. 材料二中的传感眼镜可以发射传送人的触觉和味觉。 D. VR虚拟现实还是存在一定弊端的，比如会使人将现实生活与虚拟生活混淆。 12. 阅读材料一，说说VR技术有哪些特点。 13. 借助材料一和材料二，想象一下可以用什么办法解决材料三中描述的问题。 14. 面对材料四中的担忧，你认为“VR虚拟技术”的发展是好是坏？请联系实际谈谈你的看法。 【答案】11. B 12. VR技术的特点有：能生成逼真的三维世界影像环境；实现720度全景无死角；能捕捉用户的意图、举动，及时进行调整和互动。 13. 可以利用VR技术构建一个虚拟机舱，加入飞机颠簸等体验，帮助航天员提前适应太空环境，减少“本末倒置”的错觉，从而降低患上空间运动病的概率。 14. 示例：我认为“VR虚拟技术”的发展是好的。虽然它可能会带来一些负面影响，如使人将现实生活与虚拟生活混淆，增加患上游戏迁移症的概率等，但它也有很多积极的应用，如在教育、医疗、娱乐等领域，可以提供更加丰富、真实的体验，帮助人们更好地学习、治疗和娱乐。我们应该正确看待“VR虚拟技术”，充分发挥它的优势，同时采取措施减少其负面影响，使其更好地为人类服务。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕VR技术展开，通过四则材料多角度呈现其应用场景、技术原理及潜在影响。材料一以科普形式介绍VR的沉浸式体验和行业应用；材料二通过科幻文学展现传感眼镜的想象力；材料三提出航天领域的实际问题；材料四则警示技术滥用风险。 【11题详解】 本题考查内容的辨析。 B.根据材料一第③段“未来，利用VR技术进行远程对话时，还可以有眼神乃至肢体触感，更加真实”可知，“有眼神乃至肢体的触感”是VR技术未来的发展方向，并非当前已实现的功能。本项“当前VR技术已经可以让人有眼神乃至肢体的触感”有误； 故选B。 【12题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料一第③段“这种新兴技术能利用计算机系统和各种接口设备，包括数据手套、跟踪装置、摄录像设备、显示与播放设备等，生成逼真的三维世界影像环境”可知，VR技术能生成逼真的三维世界影像环境。 根据材料一第③段“与3D的‘视觉欺骗’不同，VR实现了720度全景无死角。720度全景，即指在水平360度的基础上，增加垂直360度的范围，能看到‘天’和‘地’的全景，让用户完全融入虚拟环境，真假难分”可知，VR技术实现720度全景无死角。 根据材料一第③段“而且VR还能捕捉用户的意图、举动，及时进行调整和互动”可知，VR技术能捕捉用户的意图、举动，及时进行调整和互动。 【13题详解】 本题考查内容的理解。 根据材料三“当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种‘本末倒置’的错觉。这种错觉今人难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成”可知，航天员在太空失重环境中易出现“本末倒置”的错觉，甚至诱发空间运动病，这是需要解决的核心问题。 根据材料一第①段“它还可以构建一个虚拟机舱，加入飞机颠簸等体验，帮助特定人群减缓对飞行的恐惧感”，材料二第②段“当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样”可知，可以利用VR技术构建一个虚拟机舱，加入飞机颠簸等体验，帮助航天员提前适应太空环境，减少“本末倒置”的错觉，从而降低患上空间运动病的概率。 【14题详解】 本题考查语言表达。 若认为VR虚拟技术的发展是好的，可先承认材料四中提到的“游戏迁移症”等潜在风险确实存在，但更应看到其在实际生活中的积极作用。比如在教育领域，VR能构建虚拟实验室，让学生安全操作危险实验；在医疗领域，可用于模拟手术训练，提升医生技能。这些应用切实推动了社会进步，只要通过规范使用时长、技术优化减少负面影响，就能有效规避弊端，充分发挥其价值。 若认为VR虚拟技术的发展是不好的，可结合材料四“研究发现，游戏迁移症的临床表现为：看东西时，会出现像素点；入睡时，会听到游戏的声音；更有甚者，在高速公路上开车时，会下意识地进入游戏中躲避地雷的迂回行驶模式”，强调技术滥用可能带来的问题。例如过度沉迷VR游戏可能影响青少年的认知和行为，甚至模糊现实边界。虽然其在部分领域有积极应用，但当前对技术风险的防控仍不完善，若任由其无序发展，可能对个人和社会造成潜在危害。 示例：我认为“VR虚拟技术”的发展需要辩证看待。一方面，它确实存在材料四中提到的风险，长时间使用可能导致人混淆现实与虚拟，比如部分用户会将游戏中的行为模式迁移到现实生活中，带来安全隐患；但另一方面，它在诸多领域展现出巨大潜力，比如在远程办公中，VR能构建虚拟会议室，让身处不同地域的人获得“面对面”交流的体验，极大提升沟通效率。因此，关键不在于技术本身的好坏，而在于如何合理规范其使用，既利用其进步性，又防范其潜在风险。 15. 阅读下面的文学作品，完成下面小题。 乡下的阿基米德 汪曾祺 阿基米德，古希腊学者。生于叙拉古。曾发现杠杆定律和阿基米德定律，确定许多物体的表面积和体积的计算方法，并设计了多种机械和建筑物。罗马进犯叙拉古时，他应用机械技术来帮助防御，城破时被害。 ——《辞海》 ①此人可以说是其貌不扬。长脸，很长。鼻子下面的人中也特别的长。他有两个特点。一个是脾气好。多会也没见他和人红过脸嚷嚷过。不论是开会，是私底下，他总是慢条斯理的说话，脸上带着笑，眯缝着眼，有一点结巴，不厉害。他不是随风倒的人，凡事自有主见。但是表达的方式很含蓄，很简短。对某人的行为不以为然，只是说：“看看！——这人！”对某种意见不同意，只是说：“嗯！——说的！”因此得了个外号；老蔫。另一个特点是，内秀。 ②他是这个农业科学研究所的老工人了。主要工作是管理马铃薯试验园，但这只是相对固定。哪里需要人，他就被调去。大田、果园、菜园、都干过。粉房的师傅请假回家探亲，他去漏几天粉。酒厂的师傅病了，他去烧两锅。过年杀猪，那是他的活。骡马得了小病，不用送兽医院，他会扎针。他是个好木匠，能开料，能算工。什么地方开农具革新展览会，所里总是派他去。回来后，不用图纸，两三天内，他就能照样鼓捣出几件。 ③他有一对好耳朵，一个好记性。A．不论什么乐器，凡是他见过的，他都能摆弄，甭管是横的，竖的，吹的，拉的，弹的。他不识谱，一般的曲子，他听两遍，就能背下来。所里有个李技师，业余爱拉小提琴。这玩意工人们没有见过，给它起了个名儿，叫“歪脖拉”。他很爱这洋乐器，常常到李技师屋里去看他拉，听他拉。有一次李技师被所长请去研究问题。回来时听见有人在他屋下拉他常拉的练习曲。心想：这是谁呀？推门一看，是他！李技师当时目瞪口呆了半天。 ④为了旱涝保收，所里决定冬天打井。没有人会。派他到公社打井队住了一个星期，回来，支起架子就开工了。两个冬天，打出了八口井。再打两口，就完成了计划。打井不能打打停停，因此得三班倒。为了提高效率，搞了竞赛，逐日公布各班进度。在手的这口井已经打穿了沙层，打到石层了，一两天就能出水了。井筒、油毡都已经准备好，净等着敲锣打鼓报喜了。打到石层，可就费劲了。一班出不了多少活。夜班的带班的是个干部。他搞了点物质刺激，说是拿下多少进度，他买五包牡丹烟请客。这一下，哥儿几个玩了命，而且违反了操作规程，该起锥时不起锥，该灌泥浆时不灌，一个劲地把井锥往下砸。——一下把个井锥夹住了，起不出来了。全班十二个棒小伙子鼓楸了多半夜，人人汗透了棉袄，这井锥像是生了根，动都不动，他娘的！ ⑤天亮了，全所的干部、工人轮流来看过，出了很多主意，全都不解决问题，锥还是一动不动。大家都很丧气。得！费了半个月，四百四十个工，还扔了一个崭新的火箭锥，这口井报废了。 ⑥老蔫来看了看，围着井转了几圈，坐下来愣了半天神。后晌，他找了几个工人，扛来三十来根杉篙，一大捆粗铁丝。先在井架四角立了四根柱子，然后把杉篙横一根竖一根用铁丝绑紧，一头绑在锥杆上，一头坠了一块千数来斤重的大石头。都弄完了，天已经擦黑了。B.他拍拍手，对几个伙计说：“走！吃饭！饿了！”工人们走来，看看这个奇形怪状的杉木架子，都纳闷；“这是闹啥咧？”我也来看了看，心里有点明白。凭我那点物理学常识，我知道这是一套相当复杂的杠杆。 ⑦天刚刚亮，一个工人起来解手，大声嚷嚷起来：“嗨！起来啦！井锥起来啦！” ⑧老蔫来看看，没有说什么话。还跟平常一样，扛着铁锨下地，脸上笑眯眯的。 （1）小文不理解“老蔫”这个名字的意思，查了字典，请结合文章为他解释一下外号的由来。 蔫niān，艹部。14画。上下结构。①植物的花、果、枝叶等因失去水分而萎缩：这盆花晒蔫了|水果都放蔫了。②精神不振或性子慢；不爽快：蔫头耷脑。 （2）按要求回答下面两小题。 ①A处的划线句子如果改成“不论什么乐器，凡是他见过的，他都能摆弄。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？___________ ②请从人物描写的角度赏析B处的划线句。__________ 他拍拍手，对几个伙计说：“走！吃饭！饿了！” （3）联系全文，说说第①段中加点词语“内秀”的理解。 （4）文章的主人公是“老蔫”，为何题目却是“乡下的阿基米德”？ 【答案】（1）老蔫的“蔫”这里是指精神不振或性子慢，不爽快的意思，他说话慢条斯理；表达含蓄、简单，不肯直接表态。 （2） ①. 原句运用短句，有节奏感；是对“不论”“凡是”的细述，全方位列举了乐器的类型，进一步强调了老蔫的耳朵、记忆力的好，突出其学习能力强，为下文设计出复杂的杠杆做铺垫。 ②. 动作描写、语言描写，生动形象地写出了老蔫安装好杠杆后的轻松、自信，表现了他的聪明能干。 （3）①其貌不扬，从脸长、人中长可以看出； ②聪明细心、学习能力强，从他胜任于各种工作，会各种乐曲可以看出； ③低调内敛，不张扬，从他完成挖井锥的工作后的态度可以看出。 （4）阿基米德是古希腊学者，他应用物理知识设计了多种机械和建筑物，帮助防御罗马的进攻；老蔫则利用物理知识设计器械升起了井锥，帮助大家挽回了损失；作者以“乡下的阿基米德”为题则体现了对老蔫聪明才智的赞叹。 【解析】 【导语】这篇小说通过塑造“老蔫”这一形象，展现了一位平凡劳动者的智慧与质朴。作者以白描手法刻画人物：外表木讷却心灵手巧，性格温和却自有主见。文中“杠杆原理救井锥”的情节，巧妙呼应了古希腊学者阿基米德的科学精神，将乡土智慧与古典科学相映成趣。标题“乡下的阿基米德”既是对主人公才能的隐喻性赞美，也暗含了对民间智慧的礼赞。全文语言平实，细节生动，在不动声色的叙述中完成了对劳动人民聪慧品格的致敬。 【小问1详解】 本题考查分析人物形象。 联系第①段中的“多会也没见他和人红过脸嚷嚷过。不论是开会，是私底下，他总是慢条斯理的说话，脸上带着笑，眯缝着眼，有一点结巴，不厉害”“他不是随风倒的人，凡事自有主见。但是表达的方式很含蓄，很简短”可知，老蔫的“蔫”这里是指字典中“精神不振或性子慢；不爽快”的意思，他说话慢条斯理，表达观点时也不直接、不爽快，而是含蓄又简短，因此大家叫他“老蔫”。 【小问2详解】 本题考查词句赏析。 ①原文在“不论什么乐器，凡是他见过的，他都能摆弄”后，补充了“甭管是横的，竖的，吹的，拉的，弹的”这一细节，并非简单重复语义，而是通过列举“横、竖、吹、拉、弹”等不同类型乐器的形态与演奏方式，全方位细化了“能摆弄”的范围。这种细化不仅更有力地印证了前文“他有一对好耳朵，一个好记性”的特点，让“听两遍就能背下曲子”“会摆弄多种乐器”的能力显得真实可信，更通过展现他对不同类型乐器的驾驭力，进一步突出其超强的学习能力与内在的灵气，为后文他仅凭观察就学会打井、还能设计复杂杠杆解决难题埋下伏笔。 ②这句话运用了动作描写与语言描写。“拍拍手”这一动作十分简练，却精准勾勒出老蔫安装完杠杆后的状态，透着一种胸有成竹的从容；而他对伙计说的“走！吃饭！饿了！”，全是短句，语气自然平实，仿佛只是完成了一件寻常小事。这种动作与语言的结合，生动地展现出老蔫在面对“井锥夹死”这一众人都无法解决的难题时，不仅能想出办法，还对自己的方案充满自信，不急躁、不张扬的性格，既呼应了前文他“脾气好”“慢条斯理”的特点，也进一步凸显了他“内秀”的特质——有解决难题的真本事，却从不外露，始终保持着沉稳平和的姿态。 【小问3详解】 本题考查词语理解。 联系第①段中的“此人可以说是其貌不扬。长脸，很长。鼻子下面的人中也特别的长”可知，“内秀”首先体现在老蔫外表普通、其貌不扬，与他内在的出众能力形成反差； 联系第②段中的“他是这个农业科学研究所的老工人了……什么地方开农具革新展览会，所里总是派他去。回来后，不用图纸，两三天内，他就能照样鼓捣出几件”以及第③段中的“不论什么乐器，凡是他见过的，他都能摆弄……一般的曲子，他听两遍，就能背下来”“李技师被所长请去研究问题。回来时听见有人在他屋下拉他常拉的练习曲……是他”可知，“内秀”更体现在他聪明细心、学习能力极强，无论是管理试验园、漏粉、酿酒、杀猪、给骡马扎针、做木匠活，还是摆弄各种乐器、仿制革新农具，都能出色完成，展现出多方面的过人本领； 联系第⑥段中他默默围着出问题的井转几圈、用杉篙和铁丝搭建杠杆，以及第⑧段中“老蔫来看看，没有说什么话。还跟平常一样，扛着铁锨下地，脸上笑眯眯的”可知，“内秀”还体现在他低调内敛、不张扬，即便成功解决了众人都束手无策的井锥难题，也没有丝毫炫耀，依旧保持平和淡然的态度，将出众的能力藏于普通的外表和沉稳的性格之下。 【小问4详解】 本题考查内容主旨。 文章以“乡下的阿基米德”为题，核心是关联二者用智慧解决难题的特质，凸显老蔫的不凡。首先，阿基米德是“用科学原理解决问题”的象征，联系文章开头引用《辞海》对他“曾发现杠杆定律和阿基米德定律……并设计了多种机械和建筑物”的定义可知，其核心能力是借智慧突破困境；而老蔫也有此能力，联系第④段“井锥夹住了，起不出来了”，第⑤段众人认定“费了半个月，四百四十个工，还扔了一个崭新的火箭锥，这口井报废了”，到第⑥段老蔫“围着井转了几圈，坐下来愣了半天神”，随后“找了几个工人，扛来三十来根杉篙，一大捆粗铁丝”，搭建出“一套相当复杂的杠杆”，最终解决难题，二者都靠智慧化解困局，标题直接点出老蔫的“智慧内核”。其次，标题凸显老蔫“平凡与非凡”的反差，联系第①段他“此人可以说是其貌不扬。长脸，很长。鼻子下面的人中也特别的长”“说话总是慢条斯理的，脸上带着笑，眯缝着眼，有一点结巴”的普通外在，对比第⑥段他解决众人束手无策的难题，如同阿基米德般藏智慧于平凡中；同时也饱含作者赞叹，阿基米德是伟大学者，老蔫只是乡下工人，作者将二者并列，是肯定老蔫虽身份普通，智慧却堪比阿基米德，传递对小人物智慧的钦佩。 八、作文（40分） 16. 命题作文 时光是一指流沙，苍白了容颜，温润了流年。总有份暖，淡淡的泛着馨香，默默的温柔陪伴。它是寒冷冬夜里的雪中送炭，它是考试失利时老师的谆谆教导，它是遇到困难时父母的无私奉献……它如涓涓细流，淌入心间。 请以“那份暖，在心间流淌”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 那份暖，在心间流淌 天边，夕霞绮丽，阳光残余的暖充斥着浅浅金黄，洒遍初冬的天。 小吃店门口。我驻足：“老板，来两个甜烧饼。”我淡淡吐出几个字，却看见那接过我手上钱的，是一双布满面粉的手。 抬头，才发现他的脸上，是憨厚的笑。奇怪，心中像被阳光照过般温暖。 “小姑娘，进来玩会儿！”是个极温柔的女声，像极了我的母亲。 大概是老板娘吧，我怯怯地往里走。这才发觉小店的古朴，老式的木桌木椅，灰色的水泥墙壁，像极了那对夫妇，脱不了淳朴的底子。 妇人倒是一面麻利地揉面，一面和我交谈。柔弱的身子，在庞大的木板桌前忙碌。揉搓，翻折，刷油，捶打。汗珠从额角沁出，滚落。 “上几年级了？” “初三。” “那不是明年就中考啦，可要好好努力呢！” 她转头，投以我大大的笑，在夕阳映照下，在小而狭窄的屋中，竟如阳光般明亮。 “我家丫头也上初三了呢！”她轻叹，“总是心疼她太苦。唉，你母亲也很心疼你吧。可怜天下父母心。” 心中柔软的一角被触动。 是呢，我的母亲，也一样心疼我。晚上她总伴我到深夜，给我削好水果，为我端茶送水……可我，却是如此任性，只沉浸在题目之中，忘却了这份最平凡最质朴的爱。我忽略了美好，忽略了温暖，我始终认为我活在黑暗与寒冷之中。 感谢与小店夫妇的相逢。他们身上的那种为生活而拼搏，为陌路人的小小关怀，甚至是他们对儿女的疼爱，都使我被乌云遮蔽的心重见光明。 那份最简单最质朴的暖，如同阳光，在我心中一隅播撒温暖。在给予我温暖的同时，也照亮了被我忽视的美好感受。 轻轻咬下手中烧饼，面皮的酥脆混合着甜香，在咽进去的同时，也吞下了一抹阳光。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。本题要求以“温暖在心间流淌”为题，写一篇不少于600字的文章。联系材料暖是“寒冷冬夜里的雪中送炭，它是考试失利时老师的谆谆教导，它是遇到困难时父母的无私奉献……”可知，暖是家人的呵护自己的感受；文章应该围绕某件事带给自己的感动、收获展开，体现“温情、感动、善良”这一主题展开。 2.文体思路。本篇习作适合写成记叙文，以“分——总”结构行文，开篇直接记叙事件，例如：自己成绩下降心情低落是父母的安慰让我感到“温暖在心间流淌”；在自己受挫时，是朋友的激励让我走出低谷，不断前进；我和朋友一起制定学习计划，不断努力，在收获里感受温暖人心的力量等。最后通过议论抒情的语句表现“暖”带给自己的感动、变化，凸显“暖”的力量，深化主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $