1.3 种子的传播（教学课件）科学粤教版四年级上册

1.3 种子的传播 四年级上册第一单元 粤教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：形成“植物种子有风力、水力、动物、弹力 4 种常见传播方式，且种子结构（如绒毛、钩刺）与传播方式相适应”的观念，能识别对应典型植物。​ 科学思维：通过观察种子实物或图片，能分析其结构与传播方式的关联，初步建立 “结构适配功能” 的推理思维，提升逻辑判断能力。​ 探究实践：参与模拟种子传播实验（如吹蒲公英绒毛、模拟豆荚炸裂），能规范操作、描述实验现象并总结传播原理，发展动手与表达能力。​ 态度责任：感受植物种子传播的多样策略，体会生命适应环境的智慧，增强主动观察自然、爱护植物的意识，树立保护生态环境的责任。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 情境 问题 房顶上的小黄花真漂亮。 是谁把它们种在房顶上的？ 2.探索与发现 学习任务 探索 活动一、谁把它们种上了房顶。 植物的果实和种子成熟后，能在适宜的环境中萌发生长。通常情况下，种子传播到远离母体的空间里，能有更大的生存机会。 任务： 收集一些黄鹌菜果实，用放大镜观察果实的特点，猜测它们是怎样到达房顶的。 探索 活动一、谁把它们种上了房顶。 黄鹌菜是一年生草本植物，在我国各地都有分布，生于山坡、山谷及山沟林缘、林下、林间草地，以及潮湿地、河边沼泽地、田间与荒地上等处。 黄鹌菜的果实为纺锤形的瘦果，褐色或红褐色，长1.5-2毫米，冠毛长2.5-3.5毫米，冠毛粗糙，花果期4-10月。 探索 活动一、谁把它们种上了房顶。 黄鹌菜果实的特点： 黄鹌菜的果实很小很轻，还长着很多绒毛，很容易被风吹散飘到远处和高处。 探索 活动二、它们是怎样传播的。 自然界中的果实和种子，有的借助风力传播到远处，除此之外，还有依靠水、动物、自身弹射力传播种子的植物，这些植物的果实和种子在结构与形状上也展现出一些明显的适应性。 探索 活动二、它们是怎样传播的。 观察不同植物的果实和种子，根据它们的外形特征，猜测它们的传播方式，并说明理由。 探索 活动二、它们是怎样传播的。 小而轻 有助于承受风力而飞翔 结构特征： 探索 活动二、它们是怎样传播的。 扭裂变形、干燥坚硬 便于将种子弹出，分散远处 结构特征： 探索 活动二、它们是怎样传播的。 鬼针草和樱桃是依靠动物传播种子的典型植物，但是它们的传播方式有较大的差异。 探索 活动二、它们是怎样传播的。 鬼针草的果实进化出钩状的结构，以此附着在哺乳动物的毛和鸟的羽毛上，随着动物的活动就可以完成较远距离的传播。 探索 活动二、它们是怎样传播的。 樱桃等肉质果是鸟类爱的食物，但是它们都有坚硬的内果皮或种皮，这样就可以避免被动物肠道内的消化液所消化，当随着鸟类粪便排出后便能落在离母体较迒的地方，这种传播方式也称为“动物体内传播”。 探索 活动二、它们是怎样传播的。 莲是水生植物，具有适应水力传播的明显特征，果实附着在海绵质的莲蓬（花托）上，一是具有防水性，二是具有漂浮能力。 探索 植物的果实和种子通过不同的方式进行传播，有的借助果实破裂的力量弹射到周边，有的借助风、水或动物以及人类传播到远处。 3.研讨与拓展 学习任务 实践 收集各种植物的种子，观察它们有哪些特征适合传播。选择一 种植物，设计并制作种子模型，并进行传播测试。 实践：制作模拟种子传播的模型 实践 名称：木棉种子模型 材料：纸黏土，棉花 方法：把棉花拉伸至蓬松状态，然后将纸黏土做成小颗粒，塞入棉花中。 测试：用扇子扇动模型，观察它的传播效果。 我的设计 实践 实践：制作模拟种子传播的模型 我的设计 设计：妍妍 名称：木棉种子模型 材料：纸黏土、棉花。 方法：把棉花拉伸至莲松状态，然后将纸粘土做成小颗粒，塞入棉花中。 测试：用扇子扇动模型，观察它的传播效果。 实践 实践：制作模拟种子传播的模型 在选择制作种子（或果实）附属结构的材料时，要根据所模拟的种子（或果实）结构特征来选择，如，模拟降落伞式的可以选择棉花，模拟带翅的则选择塑料薄膜，等等。 测试时，可以吹气，也可以用扇或吹风筒模拟自然风。 思考：在制作模拟种子传播的模型时，需要考虑哪些因素？  4.回顾与学习 学习任务 回顾 一、选择题 B 蒲公英的种子能随风飘向远方，主要依靠的结构特点是（ ）。​ A.种子坚硬 B.种子上有绒毛 C.种子很大 D.种子有钩刺​ 2.下列植物的种子，主要依靠水力传播的是（ ）​。 A.苍耳 B.莲蓬 C.豌豆 D.槭树​​ 3.豌豆成熟后，豆荚会突然炸裂，将种子弹向四周，这种传播方式属于（ ）​ A.风力传播 B.水力传播 C.弹力传播 D.动物传播​ 4.下列关于种子传播的说法，正确的是（ ）​。 A.所有植物的种子传播方式都一样 B.种子传播能帮助植物扩大生长范围​ C.凤仙花的种子主要靠风力传播 D.动物传播的种子都有香甜的果肉 B C B 回顾 二、填空题 植物的种子传播到适宜的环境中，才能萌发成新的植物，种子传播的主要目的是（ ）。​ 依靠风力传播的种子，通常具有（ ）或（ ）的特点，比如槭树的种子有翅，蒲公英的种子有绒毛。​ 椰子的种子能在水中漂浮，是因为它的外果皮（ ），且内果皮坚硬，能保护种子不被水浸泡损坏，这种传播方式称为（ ）。 扩大植物的生长范围 轻 有翅 不易透水 水力传播 练习 三、判断题 1.蒲公英的种子能随风传播，是因为它的种子又轻又小，还带着绒毛。（ ）​ 2.椰子的种子主要依靠海水传播，能随着海浪漂到新的海岸生长。（ ）​ 3.苍耳的种子是依靠风力传播到其他地方的。（ ）​ 4.豌豆和凤仙花的种子传播方式相同，都是依靠弹力传播。（ ）​ 5.植物的种子只要传播出去，就一定能长成新的植物（ ） × × √ √ × √ 5.总结与评价 学习任务 总结 认识了种子的 4 种传播方式 —— 风力、水力、动物和弹力传播，还知道每种传播方式对应的典型植物，以及种子结构如何适配传播需求；希望课后大家多留意身边植物，继续探索种子传播的秘密，同时好好爱护每一株植物，守护我们的自然环境。 科学态度 合作学习 评价 作业 1.完成同步作业。 2.和家长一起到小区、公园或路边，寻找 1-2 种正在传播种子的植物（如秋天的蒲公英、路边的苍耳）。 感谢您的聆听 THANKS 教科版 33 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $