第1课 找到想要的图书（教案）2025-2026学年三年级全一册信息技术河北大学版

第1课 找到需要的图书 一、教学目标 1. 知识与技能：学生能了解现实生活和网络中找书的方法，知道搜索引擎的类型及特点，掌握网上找书的基本步骤。 2. 过程与方法：通过实践探究、小组讨论等活动，提升学生的信息搜索与筛选能力，培养自主学习和合作交流的能力。 3. 情感态度与价值观：让学生感受网络给学习和生活带来的便利，树立文明、规范的网络交流意识。 二、教学重难点 1. 重点：现实与网络找书的方法，搜索引擎的认识与运用。 2. 难点：根据不同需求选择合适的找书途径，理解网络交流规范的重要性。 三、教学方法 讲授法、讨论法、实践探究法。 四、教学过程 （一）情境导入（5分钟） 教师提问：“同学们，大家喜欢读书吗？书籍能带给我们很多知识和乐趣。小明是三年级的学生，他特别喜欢漫画书，想向同学们推荐一本，可怎么找到合适的漫画书呢？今天我们就来学习‘找到需要的图书’。” （二）现实生活中找书（10分钟） 1. 教师引导学生回忆和爸爸妈妈去实体书店购书的经历，提问：“在实体书店是怎么找到想买的书的？” 2. 组织学生小组讨论，然后请小组代表分享。 3. 教师总结：在实体书店找书，可根据图书类别，看书店导购指示牌找到对应书架，再在书架上按顺序查找；也可向工作人员求助。 （三）网上找书（15分钟） 1. 方法步骤探究 - 教师提出问题：“现实中没找到需要的书，还可以在网上找。大家知道哪些网上找书的方法和步骤呢？” - 学生思考后，填写表1 - 1（网上找书的方法和步骤），之后小组内交流，教师巡视指导。 - 小组代表分享，教师补充总结：网上找书可利用搜索引擎，如输入书名、作者等关键词搜索；也可登录电商平台，在图书分类里查找；还能进入专门的电子书网站搜索。 2. 优缺点讨论 - 组织学生讨论网上找书的优缺点，填写表1 - 2（网上找书的优缺点）。 - 小组汇报，教师总结：优点是方便快捷、选择多、能快速获取电子书；缺点是无法直接看到纸质书的质感，可能存在信息不准确，还有网络安全等问题。 3. 搜索引擎认识 - 教师讲解搜索引擎的定义，然后介绍全文搜索引擎（方便简捷，能获取所有相关信息，适合一般网络用户，可按关键词查询）和垂直搜索引擎（针对特定领域、人群或需求，专业精准深入，有行业色彩）。 - 结合“长信宫灯”的搜索示例，让学生直观感受搜索引擎的使用。 （四）拓展与深化（10分钟） 1. 找受欢迎的漫画书和电影 - 教师提问：“怎样找到让大多数同学都喜欢的漫画书？找大多数人喜欢的电影呢？” - 学生结合所学，回答可参考书评、读者评价找漫画书；通过影评、观众评价、专业网站排行榜找电影。 2. 网上购物与网络交流规范 - 讨论：“网上购物时，如何才能找到满意的商品？”学生回答可从品牌、销量、用户评价、价格等方面比较。 - 教师强调网上购物的不足，如商品图片与实物不符可能导致退换货。 - 讲解网络交流规范：在互联网虚拟世界中，与他人交流要讲文明、有礼貌，不诽谤、侮辱、谩骂他人，尊重他人隐私，诚实守信，不传播谣言、散布虚假信息等。 （五）课堂小结（5分钟） 教师带领学生回顾本节课内容：现实和网络找书的方法，搜索引擎的类型，网上找书的优缺点，以及网络交流规范等。鼓励学生在生活中合理运用网络，文明上网。 五、教学反思 通过本节课，学生对现实和网络找书有了一定认识，但在实际运用搜索引擎和选择找书途径时，可能还存在不熟练的情况。后续可增加实践操作环节，让学生更熟练掌握信息搜索技能。 学科网（北京）股份有限公司 $