第1课 找到需要的图书（教案）2025-2026学年三年级信息科技全一册河大版

河大新版三年级信息科技全一册 第一课《找到需要的图书》教案 一、教学目标 1. 知识与技能：了解实体书店和网络两种找书途径，掌握实体书店按类别找书的方法，以及网上利用搜索引擎、电商平台找书的步骤；能区分网上找书的优缺点。 2. 过程与方法：通过问题情境思考、实践探究活动，学会将找书需求转化为具体操作步骤，提升信息检索与筛选能力。 3. 情感态度与价值观：感受网络对生活的影响，树立文明、规范的网络使用意识，激发利用网络资源学习的兴趣。 二、教学重难点 重点：实体书店和网上找书的方法步骤，网上找书的优缺点分析。 难点：根据需求精准选择找书途径并确定搜索关键词，理性看待网上找书的优缺点。 三、教学准备 教具：实体书店场景图片、搜索引擎界面截图、电商平台找书界面截图、表格板书（表11、表12）。 学具：学生任务单（含实体书店找书方法、网上找书步骤及优缺点填写项）。 四、教学过程 1. 问题情境导入（5分钟） 教师呈现教材问题情境：“小明想推荐一本漫画书，大家想想可以通过哪些途径找到呢？网络找书和现实找东西方法一样吗？” 引导学生分组讨论，分享生活中找书的经历，引出实体书店和网上找书两种途径，揭示课题《找到需要的图书》。 2. 实践与探究——实体书店找书（10分钟） 回忆分享：让学生回忆和家长去实体书店购书的经历，在任务单上写下实体书店找书的方法，然后小组内分享。 知识讲解：结合教材内容，讲解实体书店找书一般是根据图书类别或导购指示牌，找到对应书架后按顺序查找。强调这种方法能直接看到书、方便查看内容，但花费时间较多。 模拟活动：展示实体书店场景图片，给出“找一本童话书”的任务，让学生模拟在图片中按类别找书的过程，巩固方法。 3. 实践与探究——网上找书（15分钟） 方法步骤探究：提问“现实中没找到需要的书怎么办？”引出网上找书。让学生在任务单的表11中填写网上找书的方法和步骤，小组分享后，教师总结： 方法一：利用搜索引擎找书，搜索范围广、信息多，但需花费较多时间筛选。 方法二：登录电商平台找书，查找范围小、速度快，找到的一般是纸质图书。 优缺点分析：组织学生讨论网上找书的优缺点，填写表12。教师总结：优点如方便快捷、选择多；缺点如需要筛选大量信息、可能存在信息不准确等。 搜索引擎认知：结合教材图11，简单介绍全文搜索引擎和垂直搜索引擎的特点，让学生初步了解搜索引擎的类型。 4. 拓展与深化（7分钟） 找受欢迎图书/电影：提问“怎样找到大多数同学喜欢的漫画书？怎样找到受欢迎的电影？”引导学生结合教材内容，说出可以参考书评、读者评价、影评、排行榜等信息。 网上购物迁移：提问“网上购物如何找到满意商品？”让学生类比找书方法，说出从品牌、销量、用户评价、价格等方面比较，同时认识到网上购物的不足，如图片与实物不符等。 5. 课堂总结与德育渗透（3分钟） 总结全课：回顾实体书店和网上找书的方法，强调根据需求选择合适的找书途径，理性看待网上信息。 网络道德教育：结合教材内容，强调在互联网虚拟世界中要讲文明、有礼貌，尊重他人隐私，不传播谣言等，树立正确的网络道德观念。 五、板书设计 找书途径 实体书店 网上找书 电商平台 方法步骤 按类别/导购牌→找书架→查图书 搜索引擎：输入关键词→搜→筛信息 ： 登录→搜→选 优缺点 优点：直接看书、看内容；缺点：费时 优点：快捷、选择多；缺点：信息杂、需筛选 学科网（北京）股份有限公司 $