第1课《学习伴我成长》 第1课时 成长离不开学习 （课件）-2025-2026学年统编版道德与法治三年级上册

（统编版）三年级 上 1.1 成长离不开学习 做学习的主人 第1单元 “—” 学习目标 核心素养：健全人格 1.学生能够详细描述成长过程中学习的技能，明确区分与生俱来的天赋与后天习得的技能，如本能反应与学习成果的区别。 2.收集并整理个人成长中的学习案例，锻炼信息处理技巧，能清晰阐述对成长与学习关系的见解，提升口头表达能力。 3.深刻理解成长与学习的紧密联系，培养积极的学习态度，认识到学习是终身的旅程。 新知导入 回顾我们的成长历程 从牙牙学语的婴儿…… 我们是怎么成长的？学习了哪些本领？ 到一名光荣的小学生！ 新知探究 我们一出生就会说话、走路吗？ 跟妈妈学 妈妈耐心地教我学说话。 跟爸爸学 爸爸小心地扶着我学走路。 跟奶奶学 奶奶教我如何整理物品。 我们人生中学到的第一个本领来自家人。 议一议 问问爸爸妈妈： 我是怎样学会走路的？ 我是怎样学会穿衣的？ 我是怎样学会使用筷子的？ 我是怎样学会走路说话的？ 你是否也有这样的疑惑？ 那时候的你…… 为了教你说话，我那时…… 新知探究 在学习的过程中，少不了工具的辅助 借助学步车学走路 使用儿童专用筷子学会用筷子 你知道怎么使用这些工具来学习吗？ 议一议 我们在家人的陪伴下还学会了什么本事？ 学会自己穿衣服 学会洗碗做家务 学会刷牙洗脸保持干净 家人也是我们的老师，教会我们最初的成长。 新知探究 除了家人，我们还和谁学本领？ 舞蹈老师教我学跳舞。 美术老师夸我手工做得好。 我学会了许多待人接物的道理。 上学后，我的计算能力提高很快。 这些本领和家人教给我们的本领有什么区别？ 议一议 家人教给我们的本领都是日常生活中必须掌握的技巧，比如说学会走路、说话、吃饭等等，这是为了让我们学会独立，能够拥有独自生活的能力。 我们从学校和老师那里学会的，是培养我们的人格、兴趣爱好的本领，能帮助我们学会思考，树立良好的三观。比如我们学会礼貌用语，才更容易交朋友。 培养生活能力 塑造健全人格 我们学到的本领都有什么区别 议一议 本领是天生的吗？ 怎么区分哪些本领是天生的呢？ 我们天生就会的叫本能，比如呼吸…… 本领都是学习得到的，所以不可能是天生。 我们通过学习获得本领，不断成长。 课堂讨论 我们每个人都拥有不同本领 学习本领清单 思考并列出自己通过学习获得的本领，如骑自行车、画画等。 准备时间 2分钟时间，在心里准备如何介绍自己的“学习本领清单”。 课堂讨论 一起来分享你掌握的本领吧 小组讨论 讨论在学习中获得的本领及其学习过程，每人至少分享2个。 课堂分享 每个小组派1名代表分享小组成员的“学习本领”。 议一议 如果我们没学到这些本领会是什么样子？ 那我们就无法和别人交流，也听不懂大家说什么。 如果不学会正确的待人接物，就交不到朋友。 要是不认字，就看不懂好玩有趣的故事。 对于每个人来说，都必须学习新本领。 拓展延伸 人类也是通过学习不断掌握新本领 01 早期的人类还未掌握文字，通过打绳结的方式来记录时间和事件。 02 后来人们发明了日晷，能够通过太阳光线的变化来掌握具体的时间。 03 随着科技进化，我们发明了钟表，可以随时随地掌握时间变化，再也不需要依赖观察太阳光线。 课堂练习 1.下列哪项本领不是通过学习获得的？（ ）​ A. 奶奶教小红叠衣服，小红慢慢学会了整理物品​ B. 刚出生的小宝宝会哭​ C. 数学老师教同学们计算方法，同学们的计算能力越来越强 2.如果我们没有通过学习获得说话、读书、写字的本领，可能会出现的情况是（ ）​ A. 能和小伙伴开心聊天，分享有趣的事​ B. 没法看懂故事书，也没法把自己的想法写下来​ C. 能独立完成数学作业，算出难题的答案 B B 作业布置 为自己制定一个学习小计划 学习对象的确定 决定跟谁学习，如妈妈、老师或哥哥姐姐等。 学习方法的规划 计划如何学习，例如每天练习10分钟，遇到困难不放弃。 新本领的选择 可选择学习做手工、唱歌、骑自行车等新本领。 课堂总结 说说本堂课我们学习了些什么？ 成长的每一步都离不开学习，家人、老师都会帮助我们学习。 本领不是天生的，都是通过学习获得的。 学习能让我们拥有更多本领，让我们的生活更美好。 学习是一件很快乐的事，因为它能让我们不断成长、变得更优秀。 我们应该学会享受学习的过程。 希望大家以后都能主动学习新本领，做爱学习的好孩子。 01 02 回顾课堂 展望未来 下节课，再见 $