精品解析：福建省漳州市诏安县某校2024-2025学年七年级上学期第二次月考生物试题

2024-2025学年上学期第二次质量监测 七年级生物试卷 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求。 1. 下列属于生命现象的是 A. 斗转星移 B. 潮起潮落 C. 草长莺飞 D. 飞沙走石 2. 草履虫摄入氧、排出二氧化碳的结构是（　　） A. 表膜 B. 口沟 C. 胞肛 D. 纤毛 3. 下图所示为人的口腔上皮细胞临时装片的制作步骤，正确顺序是 A. 丙→乙→甲→戊→丁 B. 丙→乙→甲→丁→戊 C. 甲→乙→丙→丁→戊 D. 乙→甲→戊→丙→丁 4. 下列相关叙述正确的是 A. 细胞放大倍数是①和②的倍数之和 B. 转动④下降镜筒时，眼睛应注视① C. 若视野中出现污点，该污点可能在③上 D. 若观察的物像模糊，可转动⑤使其清晰 5. 下列关于细胞分化的叙述，正确的是 A. 可以使细胞的数目增多 B. 可以使细胞的体积增大 C. 细胞中的遗传物质发生改变 D. 细胞的形态结构发生差异性变化 6. 天宫课堂中，叶光富老师向我们展示了在荧光显微镜下会闪闪发光的心肌细胞。由心肌细胞构成的组织功能是（　　） A. 保护和分泌 B. 支持和连接 C. 收缩和舒张 D. 产生和传导兴奋 7. 如图为动、植物细胞结构模式图，下列叙述正确的是 A. 能控制物质进出的是① B. 所有植物细胞都具有③ C. 细胞的控制中心是⑤ D. 甲、乙都具有的能量转换器是⑦ 8. 石松是一种名贵中药材，根、茎、叶都可入药，孢子可制造婴幼儿爽身粉。石松属于 A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 9. 若X代表某一生物学概念，其组成包括a、b、c、d四部分。下列描述科学合理的是（　　） X a b c d A 动物组织 上皮组织 结缔组织 神经组织 肌肉组织 B 动物细胞 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 C 玉米的胚 胚芽 胚根 胚轴 胚乳 D 植物的结构层次 细胞 组织 器官 系统 A. A B. B C. C D. D 10. 如图为两种被子植物种子结构模式图。相关叙述正确的是（　　） A. ②③④⑤共同构成新植物的幼体 B. 甲、乙的营养物质都储存在②中 C. 甲、乙萌发时，最先突破种皮的是③ D. 甲为双子叶植物的种子，乙为单子叶植物的种子 11. 蛔虫寄生在人的小肠里，下列不与其寄生生活相适应的特点是（ ） A. 体表有角质层 B. 生殖器官发达 C. 消化管结构简单 D. 运动器官发达 12. 变形虫因能改变自身形状而得名（如图）。其体内的细胞质可以向周围任何方向流动，致使体表生出不定形的突起，称为伪足，变形虫可借此向前移动。除此之外，伪足能伸出并包裹食物，将其吸收进细胞内消化。由此可见（　　） A. 变形虫的运动结构是纤毛 B. 变形虫的遗传物质是DNA C. 伪足的变形依靠神经系统调节 D. 变形虫能独立完成运动、摄食和消化 13. 某同学将松树、玉米和西瓜归为一类，把海带、墙藓和蕨归为一类。他分类的依据是（　　） A. 有根或无根 B. 有果实或无果实 C. 水生或陆生 D. 能产生种子或不能产生种子 14. 下列关于细菌菌落的讨论，观点正确的同学是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 15. 在“观察蚯蚓”的实验中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润，目的是（ ） A. 保持蚯蚓身体的柔韧性 B. 有利于蚯蚓进行呼吸 C. 有利于观察蚯蚓的运动 D. 有利于观察蚯蚓的体节 16. 各种动物都有其自身的形态结构和生理功能。下列动物与其特征匹配错误的是（ ） A. 草履虫——依靠纤毛运动 B. 螃蟹——体表有坚硬的外骨骼 C. 大黄鱼——用肺呼吸 D. 家鸽——身体呈流线型 17. 爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（　　） ①体表覆盖角质鳞片或甲 ②幼体用鳃呼吸 ③皮肤裸露 ④完全用肺呼吸 ⑤生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 A. ①②④ B. ①④⑤ C. ②③④ D. ②③⑤ 18. 如图，关于家鸽的呼吸系统，下列说法正确的是（　　） A. 肺和气囊都能进行气体交换 B. 气体进入体内的途径是①→②→③ C. ①是气管，②是肺，③是气囊 D. 家鸽呼吸一次，在肺内进行两次气体交换 下图是油菜结构层次示意图。据图完成下面小题： 19. 观察a过程，下列材料中最适合的是（　　） A. 叶肉 B. 根尖 C. 叶脉 D. 导管 20. 下列不具有丁的植物类群是（　　） A. 藻类 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 裸子植物 21. 构成图中各结构层次的体细胞中，染色体数目关系是（　　） A. 甲乙相同，丙丁戊不同 B. 甲乙不同，丙丁戊相同 C. 甲乙丙丁相同，戊不同 D. 甲乙丙丁和戊全都相同 22. 学习完生物体的组成层次这部分内容后，下列说法正确的是（　　） A. 生物通过分裂使个体由小长大 B. 皮肤是人体的器官，由多种组织构成 C. 草履虫能够趋利避害，说明草履虫有神经组织 D. 动植物体的组成层次都是细胞→组织→器官→系统→动物体 23. 如图是某同学探究“洗手前、后手上细菌的分布情况”的结果，下列有关分析中，正确的是（　　） A. 检测结果说明，洗手可彻底消除手上的细菌 B. 实验所用的培养基含有细菌生长所需物质 C. 即使检测前不高温灭菌，空白对照组也不会出现菌落 D. 检测所用的培养皿可放在不同环境下培养 24. 如图所示的培养基上有几处菌落，A处较小且光滑，B处为黑色呈绒毛状。以下判断不正确的是（　　） A. A处可能只是一个细菌 B. A处可能是某种细菌的菌落 C. B处可能是某种真菌的菌落 D. B处可能是由一个霉菌形成的 25. 某同学在“检测不同环境中细菌”实验中，在①②两组琼脂培养基上均接种了甲、乙两种细菌，在②组琼脂培养基上放上盐水浸过的纸片。实验设计和实验结果如表所示。下列相关分析正确的是（　　） 组别 琼脂培养基 处理过程 盐纸片周围 ① 甲＋乙 37℃恒温培养24小时 甲菌落、乙菌落 ② 甲＋乙＋盐水浸过的纸片 37℃恒温培养24小时 乙菌落 A. 该实验的变量是恒温培养时间 B. 盐水浸过的纸片不需要灭菌 C. ②组中乙菌落一定比①组的大 D. 乙细菌具有一定的耐盐能力 第Ⅱ卷 二、非选择题：本卷共9小题，除特殊标注外，每空1分，共50分（“[ ]”内填序号或字母）。 26. 科学家培育出能发出荧光的猪，下图为培育的过程示意图，其中只有荧光猪能够发出荧光。请判断说法，正确的填涂“T”，错误的填涂“F”。 （1）过程①属于克隆技术。（ ） （2）荧光猪的发育起点是受精卵。（ ） （3）乙猪不具有控制荧光的遗传信息。（ ） （4）该实例说明生物体的特征主要由细胞核中的遗传信息控制。（ ） 27. 泥炭藓是一种苔藓植物。兴趣小组制作泥炭藓叶片横切面临时装片，部分步骤如甲图，观察到叶细胞的视野如乙图。据图回答： （1）甲所示步骤，正确的顺序是［_____］。观察乙时使用的仪器是___________________。 （2）泥炭藓叶片由_________________层细胞构成，使其具有超强吸水能力。这体现“结构与___________相适应”的生物学观点。 （3）有同学认为，乙是输导组织。该观点是错误的，理由是___________________。 28. 下图示大熊猫的结构层次示意图，请据图回答： （1）大熊猫最初是由一个细胞发育而来，该细胞是_____。②③过程表示细胞的_____。该过程的结果使细胞的_____增加。 （2）④表示_____过程，形成肌肉组织、上皮组织、神经组织、_____四大组织。四大组织按一定次序有机结合形成的结构，其结构层次属于_____，如图中的心脏。 （3）大熊猫的结构层次和人体的结构层次相同，请用文字和箭头对大熊猫的结构层次的描述进行补充：细胞→_____→大熊猫。 29. 下图表示细胞的一些生理活动，请据图回答： （1）②过程使细胞在______上向着不同的方向发展，从而形成不同组织。 （2）A、B、C三种细胞中[______]能产生和传导兴奋，主要构成______组织。 （3）能观察到染色体变化的过程为图中序号[______]。 （4）无论细胞的生长还是分化，细胞中的______都不变。 30. 某生物调查小组对下面几类植物进行了观察和记录，请利用你所学的生物学知识帮他们完成记录和分析。如图是五种不同植物的形态结构示意图，A是肾蕨，B是银杏，C是葫芦藓，D是桃，E是衣藻。请分析回答相关问题： （1）图中植物只能生活在水中的是[______]（填字母），可作为监测空气污染程度的指示植物是[______]。（填字母） （2）图中可以产生孢子，靠孢子繁殖的植物类群中，______植物（填写植物类群）体内具有输导组织，因而此类群植物长得相对比较高大。 （3）图中代码①②所示结构都属于植物的______（选填“营养器官”或“生殖器官”），但二者在结构上存在明显不同，其中②比①多了起保护作用的______，因而生命力、适应环境的能力都更强。D类植物属于______植物（填写植物类群），也叫做绿色开花植物。 （4）“低碳生活，绿建未来”，绿色植物在减少大气中二氧化碳含量、增加氧气含量过程中功劳最大的是______植物（填写植物类群），地球上约有百分之九十的氧气是它们制造的。 （5）上图中，由低等到高等的排列次序为______。 31. 兴趣小组的同学到某森林公园采集了几种生物，带回实验室观察。请据图回答问题。 （1）溪边岩石上发现植株矮小的苔藓，它依靠______固着在岩石上，它是植物从水生向陆生的过渡类型。 （2）铁线蕨的叶片背面有褐色隆起，这些隆起内一般含有大量的______，其形态结构上比苔藓植物高大，与其具有______组织有关。 （3）研究发现，同一环境中苔藓植物与蕨类植物重金属含量（mg/kg）如下表： 项目 铅 铁 铜 锌 苔藓植物 43.47 1121 114.38 204.0 蕨类植物 20.52 234 9.00 43.6 检测结果表明：苔藓植物对某些重金属的吸收能力______于蕨类植物，与之相适应的结构特点是叶片由______层细胞构成。______植物常作为环境污染的指示植物。 32. 如图是我们学过的五种动物，请回答有关问题： （1）生物A是一种农业害虫，它的体表有坚韧的_______，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发。 （2）生物B的呼吸器官是_______，身体呈流线型，有利于减小在水中游泳时的阻力。 （3）生物C成体生活在潮湿的陆地上，用_______呼吸，兼用______辅助呼吸。 （4）生物D的前肢变成_______，骨骼轻、薄。它特有的呼吸方式是借助_______协助肺进行气体交换，能保证飞行时氧气的充足供应。 （5）生物E的生殖方式是_______，保证了E比图中其他动物的后代的成活率高，牙齿_______是这类动物的特点。 （6）上述动物中属于无脊椎动物的是______；属于恒温动物的有______（均填字母） 33. 在学习“细菌和真菌的分布”相关知识后，某生物兴趣小组的同学想知道学校的教室、宿舍和操场三个环境中，哪个环境中的细菌最多。在老师的指导下进行实验，具体实验步骤如下： 第一步：用牛肉汁和琼脂混合制成培养基，分成4组装入培养皿，分别标上甲、乙、丙、丁。 第二步：将4组装有培养基的培养皿进行高温灭菌，然后冷却。 第三步：将甲、乙、丙三组分别放置在教室、宿舍和操场，打开培养皿，暴露在空气中5分钟，再盖上封好。丁组不做处理。 第四步：将4组培养皿放入到同一个恒温箱中培养，定期进行观察并记录好各培养皿中细菌的菌落数。 （1）实验中，设置丁组的目的是___。 （2）培养基中牛肉汁的作用是___。 （3）实验第二步将4组培养皿进行高温灭菌的目的是___。 （4）实验第三步相当于细菌一般培养方法中的哪一个步骤___。 （5）实验第四步将4组培养皿放置在相同的温度下进行培养，是为了控制___。 （6）若实验结果为乙组培养皿中菌落数最多，由此可以得出的结论是___。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年上学期第二次质量监测 七年级生物试卷 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求。 1. 下列属于生命现象的是 A. 斗转星移 B. 潮起潮落 C. 草长莺飞 D. 飞沙走石 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】草和莺都具有生物的特征，草长莺飞属于生命现象，潮起潮落、飞沙走石、斗转星移都属于自然现象。 故选C。 2. 草履虫摄入氧、排出二氧化碳的结构是（　　） A. 表膜 B. 口沟 C. 胞肛 D. 纤毛 【答案】A 【解析】 【分析】（1）草履虫是单细胞生物，整个身体由一个细胞构成。 （2）草履虫的结构及功能：纤毛——运动；表膜——呼吸和排泄；口沟——摄食；食物泡——消化食物；胞肛——排出食物残渣；收集管和伸缩泡——收集并排出体内多余的水分和废物。 【详解】A．表膜是草履虫进行气体交换的结构，能摄入氧、排出二氧化碳，A正确。 B．口沟是草履虫摄取食物的结构，食物随着水流从口沟进入细胞，B错误。 C．胞肛是排出食物残渣的结构，不能进行气体交换，C错误。 D．纤毛的摆动使草履虫在水中旋转前进，与气体交换无关，D错误。 故选A。 3. 下图所示为人的口腔上皮细胞临时装片的制作步骤，正确顺序是 A. 丙→乙→甲→戊→丁 B. 丙→乙→甲→丁→戊 C. 甲→乙→丙→丁→戊 D. 乙→甲→戊→丙→丁 【答案】A 【解析】 【分析】甲是涂抹，乙是刮，丙是滴，丁是染色，戊是盖盖玻片。 【详解】制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→刮→涂→盖→染，故正确的操作顺序是：丙滴→乙刮→甲涂→戊盖→丁染，可见A正确。 故选A。 4. 下列相关叙述正确的是 A. 细胞放大倍数是①和②的倍数之和 B. 转动④下降镜筒时，眼睛应注视① C. 若视野中出现污点，该污点可能在③上 D. 若观察的物像模糊，可转动⑤使其清晰 【答案】D 【解析】 【分析】图示显微镜的结构：①目镜，②物镜，③反光镜，④粗准焦螺旋，⑤细准焦螺旋。 【详解】A．显微镜的放大倍数=②物镜的放大倍数×①目镜的放大倍数，是乘积不是和，A错误。 B．使用显微镜，转动④镜筒下降时眼睛要从一侧注视②物镜，是为了防止压坏玻片，保护镜头，B错误。 C．用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。若视野中出现污点，该污点不可能在③反光镜上，C错误。 D．在显微镜的结构中，细准焦螺旋可以较小范围的升降镜筒，调出更清晰地图像。因此，若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动⑤细准焦螺旋，D正确。 故选D。 5. 下列关于细胞分化的叙述，正确的是 A. 可以使细胞的数目增多 B. 可以使细胞的体积增大 C. 细胞中的遗传物质发生改变 D. 细胞的形态结构发生差异性变化 【答案】D 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。 （2）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。 （3）细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。 【详解】A．细胞分裂是指一个细胞分裂成两个细胞的过程，因此细胞分裂可以使细胞数目增多，A错误。 B．细胞能够从周围环境中吸收营养物质，可以使细胞的体积增大，但是不能无限生长，B错误。 C．细胞分化的结果是形成了组织，细胞分化过程中细胞中遗传物质不变，C错误。 D．细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，因此细胞分化细胞的形态结构发生了差异性变化，D正确。 故选D。 6. 天宫课堂中，叶光富老师向我们展示了在荧光显微镜下会闪闪发光的心肌细胞。由心肌细胞构成的组织功能是（　　） A. 保护和分泌 B. 支持和连接 C. 收缩和舒张 D. 产生和传导兴奋 【答案】C 【解析】 【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。 【详解】肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，故ABD错误，C正确。 故选C。 7. 如图为动、植物细胞结构模式图，下列叙述正确的是 A. 能控制物质进出的是① B. 所有植物细胞都具有③ C. 细胞的控制中心是⑤ D. 甲、乙都具有的能量转换器是⑦ 【答案】D 【解析】 【分析】图中①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体。 【详解】A．②细胞膜能够控制物质进出细胞，①细胞壁具有保护和支持的作用，错误。 B．③是叶绿体，在绿色植物的细胞中有叶绿体结构，非绿色部分不含叶绿体如根尖细胞。它是进行光合作用的场所，错误。 C．细胞的控制中心是④细胞核，⑤是液泡，错误。 D．甲是植物细胞、乙是动物细胞，都具有的能量转换器是⑦线粒体，正确。 故选D。 8. 石松是一种名贵中药材，根、茎、叶都可入药，孢子可制造婴幼儿爽身粉。石松属于 A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 【答案】B 【解析】 【分析】蕨类植物的主要特征：具有真正的根、茎、叶，并且根，茎，叶里具有疏导组织和比较发达的机械组织，所以植株比较高大，受精过程离不开水，孢子生殖，所以多数适于生活在阴暗的环境中。 【详解】石松，是石松科，属多年生土生植物。具有根茎叶。匍匐茎地上生，高可达40厘米；叶螺旋状排列，密集，薄草质，形如叶片。能产生孢子，利用孢子繁殖后代，孢子囊生于孢子叶腋，略外露，圆肾形，黄色。综合分析，石松属于蕨类植物，故选B。 【点睛】解答本题的关键是了解石松的特点以及掌握蕨类植物的主要特征。 9. 若X代表某一生物学概念，其组成包括a、b、c、d四部分。下列描述科学合理的是（　　） X a b c d A 动物组织 上皮组织 结缔组织 神经组织 肌肉组织 B 动物细胞 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 C 玉米的胚 胚芽 胚根 胚轴 胚乳 D 植物的结构层次 细胞 组织 器官 系统 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【分析】（1）人体或动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。 （2）动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。 （3）玉米种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。 （4）植物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体。 【详解】A．动物组织包括上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织，这四种组织是并列关系，共同构成动物体的组织，A正确。 B．动物细胞没有细胞壁，其基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，B错误。 C．玉米种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，胚乳不属于胚的结构，C错误。 D．植物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体，植物没有系统这一层次，D错误。 故选A。 10. 如图为两种被子植物种子结构模式图。相关叙述正确的是（　　） A. ②③④⑤共同构成新植物的幼体 B. 甲、乙的营养物质都储存在②中 C. 甲、乙萌发时，最先突破种皮的是③ D. 甲为双子叶植物的种子，乙为单子叶植物的种子 【答案】A 【解析】 【分析】观图可知：①是胚乳、②是子叶、③是胚芽、④是胚轴、⑤是胚根。 【详解】A．玉米种子和菜豆种子的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，胚是新植物的幼体，故A正确。 B．甲玉米种子营养物质储存在胚乳里，乙菜豆种子的营养物质储存在子叶里，故B错误。 C．种子萌发时，最先突破种皮的是⑤胚根，发育成根，故C错误。 D．甲是玉米种子，子叶1片，属于单子叶植物；乙是菜豆种子，子叶两片，属于双子叶植物，故D错误。 故选A。 11. 蛔虫寄生在人的小肠里，下列不与其寄生生活相适应的特点是（ ） A. 体表有角质层 B. 生殖器官发达 C. 消化管结构简单 D. 运动器官发达 【答案】D 【解析】 【分析】现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征，这是长期自然选择的结果。 【详解】蛔虫与寄生生活相适应的特点是：体表有角质层，能抵抗人体消化液的侵蚀，起保护作用；消化道结构简单，适于吸食人体小肠内半消化的食糜；生殖器官发达，具有强大的繁殖能力。蛔虫没有专门的运动器官，故ABC正确，D错误。 故选D。 12. 变形虫因能改变自身形状而得名（如图）。其体内的细胞质可以向周围任何方向流动，致使体表生出不定形的突起，称为伪足，变形虫可借此向前移动。除此之外，伪足能伸出并包裹食物，将其吸收进细胞内消化。由此可见（　　） A. 变形虫的运动结构是纤毛 B. 变形虫的遗传物质是DNA C. 伪足的变形依靠神经系统调节 D. 变形虫能独立完成运动、摄食和消化 【答案】D 【解析】 【分析】变形虫身体仅由一个细胞构成，没有固定的外形，可以任意改变体形。同时变形虫也能在全身各处伸出伪足，主要功能为运动和摄食。 【详解】A．根据题干“其体内的细胞质可以向周围任何方向流动，致使体表生出不定形的突起，称为伪足，变形虫可借此向前移动”的描述可知，变形虫的运动结构是伪足，A错误。 B．变形虫属于单细胞动物，其遗传物质是DNA，但由题干信息体现不出来，B错误。 C．变形虫属于单细胞动物，没有神经系统，C错误。 D．根据题干信息可知，变形虫虽然是单细胞动物，但能独立完成运动、摄食和消化，D正确。 故选D。 13. 某同学将松树、玉米和西瓜归为一类，把海带、墙藓和蕨归为一类。他分类的依据是（　　） A. 有根或无根 B. 有果实或无果实 C. 水生或陆生 D. 能产生种子或不能产生种子 【答案】D 【解析】 【分析】（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。 （2）藻类，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。 （3）以前，学者一般把藻类归为植物。现在，有的学者只把像水绵、紫菜这样的藻类归为植物；有的学者不把藻类当作植物。藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，可以说，藻类是能进行光合作用的结构简单的生物，没有根、叶、茎等器官的分化。 【详解】A．海带无根、茎、叶的分化；墙藓有茎和叶，没有真正的根；蕨有根、茎、叶的分化；松树有发达的根；玉米和西瓜也有根。所以不能以有根或无根作为分类依据，A错误。 B．松树属于裸子植物，没有果实；玉米和西瓜属于被子植物，有果实；海带、墙藓和蕨都没有果实。所以不能以有果实或无果实作为分类依据，B错误。 C．海带生活在水中，墙藓和蕨生活在陆地阴湿的环境中；松树、玉米和西瓜生活在陆地上，所以不能以水生或陆生作为分类依据，C错误。 D．松树属于裸子植物，玉米和西瓜属于被子植物，它们都能产生种子，用种子繁殖后代；海带属于藻类，墙藓属于苔藓植物，蕨属于蕨类植物，它们都不能产生种子，用孢子繁殖后代。所以该同学分类的依据是能产生种子或不能产生种子，D正确。 故选D。 14. 下列关于细菌菌落的讨论，观点正确的同学是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】D 【解析】 【分析】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。 【详解】A．细菌菌落的培养需要适宜的条件以及一定的时间，仅仅半小时是不足以培养出菌落的，A错误。 B．菌落是由一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体，并且每个菌落通常是由一种细菌或真菌形成的，B错误。 C．菌落通过肉眼或者放大镜就能够观察到，并不需要借助显微镜，C错误。 D．细菌的菌落相对较小，而真菌的菌落相对较大，我们可以根据菌落的大小大致区分细菌和真菌，D正确。 故选D。 15. 在“观察蚯蚓”的实验中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润，目的是（ ） A. 保持蚯蚓身体的柔韧性 B. 有利于蚯蚓进行呼吸 C. 有利于观察蚯蚓的运动 D. 有利于观察蚯蚓的体节 【答案】B 【解析】 【分析】蚯蚓属于环节动物，环节动物的主要特征是身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 【详解】蚯蚓没有呼吸器官，而是利用湿润的体壁进行呼吸，蚯蚓体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓体壁密布毛细血管，氧气可以溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，通过体壁的气体扩散而进行呼吸作用，因此经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润，目的是有利于蚯蚓进行呼吸，与保持蚯蚓身体的柔韧性与有利于观察蚯蚓的运动无关，用放大镜能清楚观察蚯蚓的刚毛，故ACD错误，B正确。 故选B。 16. 各种动物都有其自身的形态结构和生理功能。下列动物与其特征匹配错误的是（ ） A. 草履虫——依靠纤毛运动 B. 螃蟹——体表有坚硬的外骨骼 C. 大黄鱼——用肺呼吸 D. 家鸽——身体呈流线型 【答案】C 【解析】 【分析】各种动物都有其自身的形态结构和生理功能，即生物体的结构与其功能是相适应的：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成。 【详解】A．草履虫的表膜上密生纤毛，草履虫靠纤毛的摆动，在水中旋转前进，A正确。 B．螃蟹属于节肢动物，节肢动物的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失，B正确。 C．鱼生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。大黄鱼属于鱼，用鳃呼吸，C错误。 D．家鸽与其飞行生活相适应的形态特点有前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，D正确。 故选C。 17. 爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（　　） ①体表覆盖角质鳞片或甲 ②幼体用鳃呼吸 ③皮肤裸露 ④完全用肺呼吸 ⑤生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 A. ①②④ B. ①④⑤ C. ②③④ D. ②③⑤ 【答案】B 【解析】 【分析】两栖动物在水中产卵，卵和幼体在水中发育，生殖和发育离不开水，是从水生向陆生过渡的动物类群；爬行动物在陆地上产卵、孵化、发育，其生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物。 【详解】①体表覆盖角质鳞片或甲，可减少水分蒸发，是爬行动物适应陆地的特征，故①正确。 ②幼体用鳃呼吸是两栖动物的特征（如蝌蚪），与爬行动物无关，故②错误。 ③皮肤裸露是两栖动物的特征（如青蛙皮肤湿润），爬行动物皮肤干燥有鳞片，故③错误。 ④完全用肺呼吸，适应陆地高效气体交换，是爬行动物的优势，故④正确。 ⑤生殖发育摆脱对水环境的依赖（如产羊膜卵），是爬行动物完全陆生的关键，故⑤正确。 综上，爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因包括①④⑤，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 18. 如图，关于家鸽的呼吸系统，下列说法正确的是（　　） A. 肺和气囊都能进行气体交换 B. 气体进入体内的途径是①→②→③ C. ①是气管，②是肺，③是气囊 D. 家鸽呼吸一次，在肺内进行两次气体交换 【答案】D 【解析】 【分析】分析图：①气管，②气囊，③肺。 【详解】A．肺能够进行气体交换，气囊只有暂时储存气体的作用，不能进行气体交换，故A错误。 B．吸气时，空气通过①气管进入②肺进行气体交换，同时一部分空气进入③气囊暂时储存，所以，气体进入体内的途径是①→③→②，故B错误。 C．①是气管，②是气囊，③是肺，故C错误。 D．吸气时，空气进入肺进行一次气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，进行一次气体交换，这样，家鸽每呼吸一次，气体分两次经过肺，在肺内进行两次气体交换，故D正确。 故选D。 下图是油菜结构层次示意图。据图完成下面小题： 19. 观察a过程，下列材料中最适合的是（　　） A. 叶肉 B. 根尖 C. 叶脉 D. 导管 20. 下列不具有丁的植物类群是（　　） A. 藻类 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 裸子植物 21. 构成图中各结构层次的体细胞中，染色体数目关系是（　　） A. 甲乙相同，丙丁戊不同 B. 甲乙不同，丙丁戊相同 C. 甲乙丙丁相同，戊不同 D. 甲乙丙丁和戊全都相同 【答案】19. B 20. A 21. D 【解析】 【分析】题图中：a细胞分裂，b细胞分化，c组织形成器官，d器官形成植物体，甲细胞，乙两个细胞，丙组织，丁器官（叶），戊植物体。 细胞分裂过程中，染色体先进行复制加倍，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。生物体由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成植物体，这些结构层次都是由细胞经过分裂和分化形成的，所以它们体细胞中的染色体数目保持一致。 【19题详解】 A．叶肉细胞是已经分化成熟的细胞，主要进行光合作用，一般不再进行细胞分裂，所以不适合观察细胞分裂过程，A不符合题意。 B．根尖的分生区属于分生组织，细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，进而使根生长，因此最适合观察a细胞分裂过程，B符合题意。 C．叶脉主要由导管和筛管等组成，它们是植物运输水分、无机盐和有机物的通道，其中细胞大多已分化成熟，不具备分裂能力，不适合用于观察细胞分裂，C不符合题意。 D．导管是由死细胞构成的，主要功能是运输水分和无机盐，没有细胞分裂能力，无法用于观察细胞分裂，D不符合题意。 故选B。 【20题详解】 A．藻类结构简单，没有根、茎、叶的分化，更不具有种子，它们通过孢子进行繁殖，A符合题意。 B．苔藓植物有类似茎和叶的分化，没有真正的根，也没有种子，依靠孢子繁殖后代，B不符合题意。 C．蕨类植物有根、茎、叶的分化，但同样不产生种子，利用孢子繁殖，C不符合题意。 D．裸子植物有根、茎、叶和种子四大器官，D不符合题意。 故选A。 【21题详解】 甲细胞经过a细胞分裂形成乙两个细胞，细胞分裂前后染色体数目不变，所以甲乙细胞染色体数目相同。 细胞经过分裂和分化形成组织，再由组织形成器官，器官构成植物体，在这个过程中，遗传物质稳定传递，染色体数目不发生变化。所以丙（组织）、丁（器官）、戊（植物体）的体细胞染色体数目与甲乙细胞也相同。 综上所述，甲乙丙丁和戊的体细胞中染色体数目全都相同，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 22. 学习完生物体的组成层次这部分内容后，下列说法正确的是（　　） A. 生物通过分裂使个体由小长大 B. 皮肤是人体的器官，由多种组织构成 C. 草履虫能够趋利避害，说明草履虫有神经组织 D. 动植物体的组成层次都是细胞→组织→器官→系统→动物体 【答案】B 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多；细胞生长使细胞体积增大；生物体由小长大是细胞分裂和生长的结果。 （2）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构。 （3）单细胞生物只由单个细胞组成，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。 （4）动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。 【详解】A．生物通过细胞分裂使细胞数目增多，通过细胞生长使细胞体积增大，生物体由小长大是细胞分裂和生长共同作用的结果，而不只是分裂，A错误。 B．皮肤是人体最大的器官，它由上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织等多种组织构成，具有保护、分泌、排泄等多种功能，B正确。 C．草履虫是单细胞生物，整个身体只由一个细胞构成，没有神经组织。它能够趋利避害，这是生物对外界刺激作出的反应，属于应激性，C错误。 D．动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体没有系统这一层次，植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，D错误。 故选B。 23. 如图是某同学探究“洗手前、后手上细菌的分布情况”的结果，下列有关分析中，正确的是（　　） A. 检测结果说明，洗手可彻底消除手上的细菌 B. 实验所用的培养基含有细菌生长所需物质 C. 即使检测前不高温灭菌，空白对照组也不会出现菌落 D. 检测所用的培养皿可放在不同环境下培养 【答案】B 【解析】 【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 （2）培养细菌和真菌的一般方法：①配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却；②接种（将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种）；③恒温培养；④观察。 【详解】A．对比洗手前和洗手后的培养基中菌落数量，可以看出洗手后培养基中有菌落存在，但比洗手前培养基中的菌落数量少，因此说明洗手可以减少细菌数量，但不能彻底消除手上的细菌，故A错误。 B．培养基是指供给微生物、植物或动物（或组织）生长繁殖的，由不同营养物质组合配制而成的营养基质，因此检测所用的培养基，含有细菌生长所需物质，故B正确。 C．高温能杀死细菌、真菌，没有经过高温处理，培养基内会存在细菌、真菌，因此检测前不高温灭菌，空白对照组会出现菌落，故C错误。 D．细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物，此外，要遵循单一变量原则，因此检测所用的培养皿放在同一环境（如恒温箱）中进行培养，不可放在不同环境下培养，故D错误。 故选B。 24. 如图所示的培养基上有几处菌落，A处较小且光滑，B处为黑色呈绒毛状。以下判断不正确的是（　　） A. A处可能只是一个细菌 B. A处可能是某种细菌的菌落 C. B处可能是某种真菌的菌落 D. B处可能是由一个霉菌形成的 【答案】A 【解析】 【分析】菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。真菌的菌落一般比较大，菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿等不同的颜色。 【详解】AB．菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，图中A处较小且表面黏稠，故A为细菌的菌落，并且有两个菌落，A错误、B正确。 C．图中B处为黑色，菌落较大，呈绒毛状，故B为真菌的菌落，C正确。 D．B处只有一个真菌的菌落，可能是由一个霉菌形成的，D正确。 故选A。 25. 某同学在“检测不同环境中细菌”实验中，在①②两组琼脂培养基上均接种了甲、乙两种细菌，在②组琼脂培养基上放上盐水浸过的纸片。实验设计和实验结果如表所示。下列相关分析正确的是（　　） 组别 琼脂培养基 处理过程 盐纸片周围 ① 甲＋乙 37℃恒温培养24小时 甲菌落、乙菌落 ② 甲＋乙＋盐水浸过的纸片 37℃恒温培养24小时 乙菌落 A. 该实验的变量是恒温培养时间 B. 盐水浸过的纸片不需要灭菌 C. ②组中乙菌落一定比①组的大 D. 乙细菌具有一定的耐盐能力 【答案】D 【解析】 【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动则会受到抑制。 【详解】A．据题表分析，①组和②组处理的不同为是否在琼脂培养基上覆盖盐水浸过的纸片，故实验的变量是在琼脂培养基上覆盖盐水浸过的纸片，A错误。 B．盐水浸过的纸片需要灭菌，防治杂菌的污染，B错误。 C．②组培养基含有较多的盐分，可能对菌落的生长有抑制作用，所以②组中乙菌落可能比①组的小，C错误。 D．乙细菌能够在高盐的培养基上生长，说明乙细菌具有一定的耐盐能力，D正确。 故选D。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本卷共9小题，除特殊标注外，每空1分，共50分（“[ ]”内填序号或字母）。 26. 科学家培育出能发出荧光的猪，下图为培育的过程示意图，其中只有荧光猪能够发出荧光。请判断说法，正确的填涂“T”，错误的填涂“F”。 （1）过程①属于克隆技术。（ ） （2）荧光猪的发育起点是受精卵。（ ） （3）乙猪不具有控制荧光的遗传信息。（ ） （4）该实例说明生物体的特征主要由细胞核中的遗传信息控制。（ ） 【答案】（1）错误 （2）错误 （3）正确 （4）正确 【解析】 【分析】（1）克隆技术即无性繁殖技术，因为它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体。 （2）转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种，也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面。 【小问1详解】 转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一种生物体内的生物技术。因此，①将荧光遗传信息注入乙猪细胞核的过程，属于转基因技术，故题干说法错误。 【小问2详解】 荧光猪是由去核卵细胞与体细胞核形成融合细胞发育而来，发育起点不是受精卵，故题干说法错误。 【小问3详解】 科学家将水母控制发出荧光的基因注射到乙猪体细胞的细胞核中，再将体细胞核移植到甲猪的去核卵细胞中形成融合细胞，该融合细胞最终发育成荧光猪，乙猪本身不具有控制荧光的遗传信息，故题干说法正确。 【小问4详解】 生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，通过转基因克隆猪产生的过程可知，乙猪提供的细胞核转入水母控制发出荧光的基因后，科学家培育的荧光猪发出荧光，说明生物体的特征主要由细胞核中的遗传信息控制，故题干说法正确。 27. 泥炭藓是一种苔藓植物。兴趣小组制作泥炭藓叶片横切面临时装片，部分步骤如甲图，观察到叶细胞的视野如乙图。据图回答： （1）甲所示步骤，正确的顺序是［_____］。观察乙时使用的仪器是___________________。 （2）泥炭藓叶片由_________________层细胞构成，使其具有超强吸水能力。这体现“结构与___________相适应”的生物学观点。 （3）有同学认为，乙是输导组织。该观点是错误的，理由是___________________。 【答案】（1） ①. ③④②① ②. 显微镜 （2） ①. 一##1 ②. 功能 （3）苔藓植物没有输导组织 【解析】 【分析】苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎和叶结构简单，茎叶中没有输导组织，叶中也没有叶脉，假根只起固定植物体的作用。 【小问1详解】 制作植物叶片横切面临时装片的简要步骤：擦、 滴（清水）、取材、展 、盖、 染 、吸；因此，甲所示步骤，正确的顺序是③滴水、④取材、②展平、①盖上盖玻片。显微镜是用来观察非常微小物体的结构；因此，观察乙叶片细胞使用的仪器是显微镜。 【小问2详解】 生物体结构与功能相适应的现象是在长期进化过程中形成的，生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成；泥炭藓是苔藓植物，没有根，也没有输导组织，因此，叶片只由一层细胞构成，吸水能力强，体现了生物体结构和功能相适应的特点。 【小问3详解】 泥炭藓是苔藓植物，体内没有输导组织；因此，有同学认为乙是输导组织的观点是错误的。 28. 下图示大熊猫的结构层次示意图，请据图回答： （1）大熊猫最初是由一个细胞发育而来，该细胞是_____。②③过程表示细胞的_____。该过程的结果使细胞的_____增加。 （2）④表示_____过程，形成肌肉组织、上皮组织、神经组织、_____四大组织。四大组织按一定次序有机结合形成的结构，其结构层次属于_____，如图中的心脏。 （3）大熊猫的结构层次和人体的结构层次相同，请用文字和箭头对大熊猫的结构层次的描述进行补充：细胞→_____→大熊猫。 【答案】（1） ①. 受精卵 ②. 分裂 ③. 数量##数目 （2） ①. 细胞分化 ②. 结缔组织 ③. 器官 （3）组织→器官→系统 【解析】 【分析】1、细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大。 2、细胞分化的结果是形成了组织。 3、动物与人体的生长发育也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的。再由器官组成系统，然后由系统构成动物体和人体。 4、图中①②③代表细胞的分裂过程；④代表细胞的分化过程。 【小问1详解】 细胞是人体结构和功能的基本单位，大熊猫的发育都是从受精卵开始的，经过①细胞生长导致细胞体积的增大，经过②③细胞分裂，使细胞数目增多，经过④细胞分化就形成了组织。 【小问2详解】 经过④细胞分化就形成了组织。人体有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织四大基本组织。四大组织按一定次序有机结合形成器官，如图中的心脏。 【小问3详解】 大熊猫的结构层次：细胞→组织→器官→系统→大熊猫。 29. 下图表示细胞的一些生理活动，请据图回答： （1）②过程使细胞在______上向着不同的方向发展，从而形成不同组织。 （2）A、B、C三种细胞中[______]能产生和传导兴奋，主要构成______组织。 （3）能观察到染色体变化的过程为图中序号[______]。 （4）无论细胞的生长还是分化，细胞中的______都不变。 【答案】（1）形态、结构和功能 （2） ①. A ②. 神经 （3）① （4）遗传物质 【解析】 【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 （2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。 （3）人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。神经组织主要由神经细胞构成，能够接受刺激，产生和传导兴奋。 （4）题图中：①表示细胞分裂，②表示细胞分化，A表示神经组织，B表示上皮组织，C表示肌肉组织。 【小问1详解】 图中②过程是细胞分化，细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化使细胞在形态、结构和功能上向着不同的方向发展，从而形成不同的组织。 【小问2详解】 神经组织主要由神经细胞构成，神经细胞能够接受刺激，产生和传导兴奋。图中A细胞是神经细胞，所以A能产生和传导兴奋，主要构成神经组织。 【小问3详解】 在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。所以能观察到染色体变化的过程为图中序号①细胞分裂。 【小问4详解】 细胞的生长是细胞体积增大的过程，细胞的分化是细胞的形态、结构和功能发生变化的过程。无论细胞的生长还是分化，细胞中的遗传物质都不变，因为细胞分裂产生的新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。 30. 某生物调查小组对下面几类植物进行了观察和记录，请利用你所学的生物学知识帮他们完成记录和分析。如图是五种不同植物的形态结构示意图，A是肾蕨，B是银杏，C是葫芦藓，D是桃，E是衣藻。请分析回答相关问题： （1）图中植物只能生活在水中的是[______]（填字母），可作为监测空气污染程度的指示植物是[______]。（填字母） （2）图中可以产生孢子，靠孢子繁殖的植物类群中，______植物（填写植物类群）体内具有输导组织，因而此类群植物长得相对比较高大。 （3）图中代码①②所示结构都属于植物的______（选填“营养器官”或“生殖器官”），但二者在结构上存在明显不同，其中②比①多了起保护作用的______，因而生命力、适应环境的能力都更强。D类植物属于______植物（填写植物类群），也叫做绿色开花植物。 （4）“低碳生活，绿建未来”，绿色植物在减少大气中二氧化碳含量、增加氧气含量过程中功劳最大的是______植物（填写植物类群），地球上约有百分之九十的氧气是它们制造的。 （5）上图中，由低等到高等的排列次序为______。 【答案】（1） ①. E ②. C （2）蕨类 （3） ①. 生殖器官 ②. 果皮 ③. 被子 （4）藻类 （5）E→C→A→B→D 【解析】 【分析】（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。 （2）题图中：A是肾蕨，属于蕨类植物；B是银杏，属于裸子植物；C是葫芦藓，属于苔藓植物；D是桃，属于被子植物；E是衣藻，属于藻类；①是种子；②是果实。 （3）以前，学者一般把藻类归为植物。现在，有的学者只把像水绵、紫菜这样的藻类归为植物；有的学者不把藻类当作植物。藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，可以说，藻类是能进行光合作用的结构简单的生物，没有根、叶、茎等器官的分化。 【小问1详解】 E衣藻属于藻类，它没有根、茎、叶的分化，生活在水中。C葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁，所以可作为监测空气污染程度的指示植物。 【小问2详解】 图中A肾蕨属于蕨类植物，C葫芦藓属于苔藓植物，E衣藻属于藻类，它们都靠孢子繁殖后代。其中蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内具有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因而蕨类植物长得相对比较高大。 【小问3详解】 ①是种子，②是果实，种子和果实都与植物的生殖有关，都属于生殖器官。 B银杏是裸子植物，种子裸露，没有果皮包被；D桃是被子植物，种子外有果皮包被，形成果实。所以②果实比①种子多了起保护作用的果皮，使种子得到更好的保护，因而生命力、适应环境的能力都更强。 D类植物属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，也叫做绿色开花植物。 【小问4详解】 藻类大多生活在水中，细胞内有叶绿体，能进行光合作用释放氧气。地球上百分之九十的氧气是由藻类产生的，所以在减少大气中二氧化碳含量、增加氧气含量过程中功劳最大的是藻类。 【小问5详解】 一般认为最早出现的是原始海洋中的原始单细胞藻类，之后进化出原始的苔藓植物和原始蕨类植物，一部分原始的蕨类植物进化成为原始的种子植物。因此，植物的进化进程可总结为：藻类→苔藓植物；藻类→蕨类植物→种子植物（裸子植物和被子植物）。被子植物是植物界中最高等的植物类群。可见，图中由低等到高等的排列次序为E（藻类）→C（苔藓植物）→A（蕨类植物）→B（裸子植物）→D（被子植物）。 31. 兴趣小组的同学到某森林公园采集了几种生物，带回实验室观察。请据图回答问题。 （1）溪边岩石上发现植株矮小的苔藓，它依靠______固着在岩石上，它是植物从水生向陆生的过渡类型。 （2）铁线蕨的叶片背面有褐色隆起，这些隆起内一般含有大量的______，其形态结构上比苔藓植物高大，与其具有______组织有关。 （3）研究发现，同一环境中苔藓植物与蕨类植物重金属含量（mg/kg）如下表： 项目 铅 铁 铜 锌 苔藓植物 43.47 1121 114.38 204.0 蕨类植物 20.52 234 9.00 43.6 检测结果表明：苔藓植物对某些重金属的吸收能力______于蕨类植物，与之相适应的结构特点是叶片由______层细胞构成。______植物常作为环境污染的指示植物。 【答案】（1）假根 （2） ①. 孢子 ②. 输导 （3） ①. 强 ②. 一##1 ③. 苔藓 【解析】 【分析】（1）苔藓植物的特征：通常具有类似有茎和叶的分化，没有真正的根，只有假根起固着作用，叶只有一层细胞构成，没有输导组织。苔藓植物可作为检测空气污染程度的指示植物。 （2）蕨类植物的特征：有根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，支持地上部分。蕨类植物靠孢子繁殖后代，叶片背面褐色隆起内有大量孢子。 【小问1详解】 苔藓植物没有真正的根，只有假根，假根非常纤细，其作用是将苔藓植物固着在岩石等物体上，没有吸收水和无机盐的作用。可见，溪边岩石上的苔藓依靠假根固着在岩石上。 【小问2详解】 铁线蕨属于蕨类植物，蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代。其叶片背面的褐色隆起是孢子囊群，孢子囊内一般含有大量的孢子，孢子成熟后会散放出来，在适宜的环境条件下就会萌发和生长。 蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，能为植株输送营养物质，使其形态结构上比苔藓植物高大。 【小问3详解】 从表格数据可以看出，苔藓植物体内铅、铁、铜、锌等重金属含量都高于蕨类植物，说明苔藓植物对某些重金属的吸收能力强于蕨类植物。 苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒物质容易从背腹两面侵入细胞而威胁苔藓植物的生活，所以环境中污染物的变化会敏感地反映在苔藓植物上，因此苔藓植物常作为环境污染的指示植物。 32. 如图是我们学过的五种动物，请回答有关问题： （1）生物A是一种农业害虫，它的体表有坚韧的_______，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发。 （2）生物B的呼吸器官是_______，身体呈流线型，有利于减小在水中游泳时的阻力。 （3）生物C成体生活在潮湿的陆地上，用_______呼吸，兼用______辅助呼吸。 （4）生物D的前肢变成_______，骨骼轻、薄。它特有的呼吸方式是借助_______协助肺进行气体交换，能保证飞行时氧气的充足供应。 （5）生物E的生殖方式是_______，保证了E比图中其他动物的后代的成活率高，牙齿_______是这类动物的特点。 （6）上述动物中属于无脊椎动物的是______；属于恒温动物的有______（均填字母） 【答案】（1）外骨骼 （2）鳃 （3） ①. 肺 ②. 皮肤 （4） ①. 翼 ②. 气囊 （5） ①. 胎生、哺乳 ②. 有门齿和臼齿的分化 （6） ①. A ②. DE 【解析】 【分析】（1）节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。 （2）鱼类的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 （3）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 （4）鸟类的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 （5）哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 （6）题图中：A是蝗虫，属于节肢动物；B是鱼类；C是青蛙，属于两栖动物；D是家鸽，属于鸟类；E是家兔，属于哺乳动物。 【小问1详解】 A蝗虫属于节肢动物，其体表具有坚韧的外骨骼。外骨骼不仅可以保护蝗虫的内部器官，还能支撑身体，并且能够有效防止体内水分的散失，这是节肢动物适应陆地干燥环境的重要特征。 【小问2详解】 B鱼类生活在水中，其呼吸器官是鳃。鳃中有丰富的毛细血管，当水流经鳃时，水中的氧气就通过鳃丝中的毛细血管进入血液，同时血液中的二氧化碳排出体外。此外，鱼类身体呈流线型，这种形状可以减少在水中游泳时的阻力，使它们能够更高效地在水中游动。 【小问3详解】 C青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在潮湿的陆地上，也可在水中游泳，主要用肺呼吸。但青蛙的肺结构简单，功能不够完善，需要皮肤辅助呼吸。青蛙的皮肤湿润且含有丰富的毛细血管，能够与外界进行气体交换，辅助肺完成呼吸过程。 【小问4详解】 D家鸽属于鸟类，鸟类的前肢变成了翼，翼是鸟类的飞行器官。鸟类的骨骼轻、薄，有的骨中空，可减轻体重，有利于飞行。鸟类特有的呼吸方式是双重呼吸，其体内有气囊，气囊与肺相通。当鸟类吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的空气又进入肺，在肺内再次进行气体交换。这样，鸟类每呼吸一次，气体在肺内进行两次交换，提高了气体交换的效率，能保证飞行时氧气的充足供应。 【小问5详解】 E家兔属于哺乳动物，其生殖方式是胎生、哺乳。胎生使胚胎在母体子宫内发育，受到母体的保护；哺乳使幼体能够获得充足的营养，这都大大提高了后代的成活率。家兔是草食性动物，其牙齿有门齿和臼齿的分化，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，没有犬齿。 【小问6详解】 根据动物体内有无由脊椎骨组成的脊柱，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。A蝗虫体内没有脊柱，属于无脊椎动物；B鱼类、C青蛙、D家鸽、E家兔体内都有脊柱，属于脊椎动物。 体温不随环境温度的变化而变化的动物叫做恒温动物，体温随环境温度的变化而变化的动物叫做变温动物。鸟类和哺乳动物的体温恒定，属于恒温动物，因此图中D家鸽和E家兔属于恒温动物。 33. 在学习“细菌和真菌的分布”相关知识后，某生物兴趣小组的同学想知道学校的教室、宿舍和操场三个环境中，哪个环境中的细菌最多。在老师的指导下进行实验，具体实验步骤如下： 第一步：用牛肉汁和琼脂混合制成培养基，分成4组装入培养皿，分别标上甲、乙、丙、丁。 第二步：将4组装有培养基的培养皿进行高温灭菌，然后冷却。 第三步：将甲、乙、丙三组分别放置在教室、宿舍和操场，打开培养皿，暴露在空气中5分钟，再盖上封好。丁组不做处理。 第四步：将4组培养皿放入到同一个恒温箱中培养，定期进行观察并记录好各培养皿中细菌的菌落数。 （1）实验中，设置丁组的目的是___。 （2）培养基中牛肉汁的作用是___。 （3）实验第二步将4组培养皿进行高温灭菌的目的是___。 （4）实验第三步相当于细菌一般培养方法中的哪一个步骤___。 （5）实验第四步将4组培养皿放置在相同的温度下进行培养，是为了控制___。 （6）若实验结果为乙组培养皿中菌落数最多，由此可以得出的结论是___。 【答案】（1）形成对照 （2）为培养的细菌和真菌的生长繁殖提供有机物 （3）杀灭培养基和培养皿内原有的细菌和真菌 （4）接种 （5）单一变量 （6）宿舍细菌最多 【解析】 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般进行实验变量处理的组，就是实验组。没有处理的就是对照组。 （2）培养细菌真菌的一般方法：①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养。 【小问1详解】 一般进行实验变量处理的组，就是实验组，没有处理的就是对照组。实验中，丁组不做处理，故设置丁组的目的是进行对照。 【小问2详解】 细菌、真菌生活的一般条件包括：适宜的温度、水分和有机物。培养基中牛肉汁的作用是为培养的细菌和真菌的生长繁殖提供有机物。 【小问3详解】 由题意可知，生物兴趣小组想探究学校的教室、宿舍和操场三个环境中，哪个环境中的细菌最多。故在接种前应杀死原来存在的细菌和真菌，确保实验的准确性。故实验第二步将4组培养皿进行高温灭菌的目的是杀灭培养基和培养皿内原有的细菌和真菌。　 【小问4详解】 第三步：将甲、乙、丙三组分别放置在教室、宿舍和操场，打开培养皿，暴露在空气中5分钟，再盖上封好。就可以把空气中的细菌和真菌接种到培养基上，这就是细菌和真菌培养方法中的接种。 【小问5详解】 实验第四步将4组培养皿放置在相同的温度下进行培养，确保实验除了变量不同其他条件相同且适宜，是为了控制单一变量。 【小问6详解】 乙组是放置的环境是宿舍，若实验结果为乙组培养皿中菌落数最多，由此可以得出的结论是宿舍内的细菌最多。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $