第一章 声现象 跨学科实践 乐器的调查与制作 课件-2025-2026学年苏科版物理八年级上学期

第一章 声 现 象 2025-2026学年苏科版八年级物理同步教学课件 跨学科实践 乐器的调查与制作 音乐是一门用声音创造美的艺术。人们通过它抒发情感、愉悦身心、陶冶情操、丰富精神世界 。 器乐和声乐是音乐的主要门类，它们既蕴含了丰富的文化内涵，又包含了许多科技知识。 用声学知识研究乐器，尝试制作和演奏乐器，十分有趣且有意义。 让我们一起调查与制作乐器! 1.了解中国传统乐器，如编钟、骨笛、古琴等的历史由来、特点及简单声学原理。 2.明晰不同类型乐器（如二胡、竹笛、小提琴等）的结构、发声原理，掌握实现对声音三要素（音调、响度、音色 ）控制的方法。 3.运用生活中常见材料，依据声学知识自制一种简易乐器，并在制作过程中开展有趣的探究活动。 1. 重点 （1）声音的产生、传播条件。 （2）乐音三特征（音调、响度、音色）及影响因素。 （3）各类乐器的发声原理。 2. 难点 （1）解音调与频率、响度与振幅的定量关系；。 （2）把握不同乐器发声时音调和响度同时变化的复杂情况。 （3）自制乐器过程中对声音三要素的有效控制 。 1. 声音的产生：声音是由物体_____ 产生的，正在发声的物体叫做_____ 。固体、液体、气体都能发声并作为声源，比如人说话是_____ 振动发声，流水声是水振动发声，风声是空气振动发声。 2. 声音的传播：声音的传播需要_____，它可以在固体、液体、气体中传播，但不能在_____中传播。一般情况下，声音在_____中传播速度最快，在_____ 中最慢。声音在1个标准大气压和15℃的空气中传播速度约为_____ 。 3.音调：指声音的_____ ，由发声体振动的_____ 决定，频率越高，音调越_____ ，频率的单位是_赫兹（Hz） __ 。 4.响度：指声音的_____ ，与发声体振动的_____ 有关，振幅越大，响度越_____ ，还与距离发声体的远近有关 。 5.音色：指声音的品质和特色，由发声体的_____ 和_____ 决定，不同发声体发出声音的音色_____ 。 振动 声源 声带 介质 真空 固体 气体 340m/s 高低 频率 高 强弱 振幅 大 材料 结构 不同 任务一. 中国传统乐器的调查 1．二胡 中国古代拥有丰富多样的传统乐器，这些乐器源远流长，承载着深厚的文化底蕴，例如二胡、琵琶、编钟、箫、笛、瑟、琴、埙、笙和鼓等，它们常用于宫廷、民间及宗教场合，展现了中国古代音乐的独特魅力。 起源于唐代，由西域胡人传入，又称胡琴，是胡琴发展出的重要品种。作为中国传统拉弦乐器，又名南胡或嗡子，是主要弓弦乐器之一。其结构为木质，由琴杆、琴筒、琴轴等构成；琴筒形状多样，如圆形或六角形，一端蒙蛇皮或蟒皮，另一端设雕花音窗。在乐队中作用显著，可独奏或合奏，表现力丰富，能演奏细腻深沉或欢快活泼的乐曲。音色接近人声，具有歌唱性和诉说感。名曲包括《二泉映月》《良宵》《听松》《赛马》《葡萄熟了》等。 （一）．常见的乐器 2．琵琶 琵琶是弹拨乐器之王，木制琴体，半梨形音箱，四弦。音色清脆明亮或深沉浑厚。演奏时竖抱，左手按品控制音高，右手拨弦控制音色。代表曲目有《十面埋伏》和《阳春白雪》。 3．编钟 编钟是青铜礼器，起源于商周。曾侯乙编钟有65件钟，合瓦状结构，能发双音。音律体系完善，证明先秦声学高度 。 4．箫 箫历史悠久，可追溯至远古。分为洞箫和琴箫，单管竖吹，竹制，有六孔或八孔。音色圆润轻柔，幽静典雅，适于独奏和重奏。 5．笛 笛是中国特色吹奏乐器，历史8000余年。竖吹，音孔五至八孔，七孔居多，音阶传统。 6．琴 琴发明于伏羲时代，七弦，十三徽。演奏有散、泛、按三种音色：散声刚劲浑厚，泛音轻盈虚飘，按声可变音高。还能奏出各种音程。文献丰富，是古代音乐珍品。 7．鼓 鼓是中国历史最悠久的打击乐器之一，最早可追溯至远古时期。其基本构造为木制或陶制框体，两端蒙以牛皮，通过敲击振动皮膜发声。按形制可分为大鼓、小鼓、堂鼓、板鼓等多种类型。演奏时以鼓槌或徒手击打鼓心、鼓边等不同位置，可产生丰富多变的音效，如鼓心音低沉浑厚，鼓边音清脆短促。鼓声雄壮激昂，节奏感鲜明，常用于庆典、战争、戏曲及乐队演奏中渲染气氛、控制节奏。代表曲目包括民间打击乐曲《将军令》《丰收锣鼓》等。 （二）. 了解一些中国传统乐器的发声原理 分类 中国传统乐器 主要发声原理 弹拨类 琵琶、古筝、古琴、扬琴、瑟等 的振动 吹奏类 笛子、唢呐、长号、洞箫、排箫等 的振动 拉弦类 二胡、中胡、京胡、马头琴等 的振动 打击类 锣、鼓、梆子、木鱼、钹、编钟、编磬等 的振动 摇动类 铃铛、沙球、手鼓等 振动 琴弦 空气柱 琴弦 乐器表面 内部物体 任务二. 中国传统乐器对声音三要素的控制 1、二胡对声音三要素的控制 二胡通过调节琴弦的松紧程度来控制音调，‌通过共鸣箱来增大响度，‌以及通过琴弦的材料和结构来决定音色。 （1）音调：‌在演奏二胡时，‌演奏家通过调节琴轴来调整弦线的松紧程度，‌从而改变琴弦振动的频率，‌进而控制二胡所发出的音调。‌琴弦绷得越紧，‌振动频率越高，‌音调也随之升高。 （2）响度：‌二胡下方有一个共鸣箱，‌其目的是通过增加声音的集程度和使声音更集中，‌从而增大二胡所发出的响度。 （3）音色：‌‌在二胡演奏中，‌音色由琴弦的材料、‌二胡的制作材料以及结构共同决定，‌使得听众能够“闻其声而知其人”。 示例 图示 发声方式 控制音调 控制响度 控制音色 二胡   琴弦振动发声 竹笛   空气柱振动发声 琵琶   琴弦振动发声 鼓   鼓面振动发声 2、一些中国传统乐器对声音三要素的控制 改变琴弦的松紧、粗细、振动部分的长度 用手指按压不同的孔，改变空气柱的长度 改变琴弦的松紧、粗细、振动部分的长度 改变鼓面皮膜的张紧度或击打位置 拉动弓毛的力度 改变吹奏的力度 改变拉动琴弦的力度 改变敲击的力度 制作弓、琴弦、弓毛等的材质 竹的材质 制作琴弦等的材质 制作鼓面皮膜和鼓身的材料 任务三.自制简易乐器 利用生活中常见的材料，自制一种简易乐器，如单弦琴、竹笛、 排箫、活塞音哨、酒杯打击乐器等。在制作过程中进行一些有趣的探究活动。 1、自制“水瓶琴” 如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等，就可以制成一个酒杯打击乐器。 （1）当用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶和水，瓶中盛水不同，振动频率不同，发出的声音的音调不同，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低。当不同的瓶子发出声音的频率和基本音阶的频率一致时，一个简单的“水瓶琴”就做好了。 （2）当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越快，音调越高。所有吹H瓶发出的声音的音调会更高一些。 2、自制“古筝“ 【实验材料】废弃小盒子、小皮筋、吸管（直尺、卡纸）。 【制作步骤】 （1）小盒子可以当作简易的小音箱。 （2）吸管（直尺、卡纸）是用来充当古筝琴码将琴弦撑起，用于调整琴弦的长短。 （3）通过调整长短与拉伸小皮筋的松紧以达到调整音高的目的。 （4）最后再用一根小皮筋来固定住"琴弦”。 【制作成果】 调整小皮筋长短和松紧程度，波动小皮筋，就能发出高低不同音质的声音。      任务四. 交流与评价 1. 以短文的形式介绍一种中国传统乐器，内容主要包括乐器的结构、发音特点、历史渊源、演奏要求等。 2. 向同学展示自制的简易乐器，说明制作过程的关键环节以及你是怎样调整和控制响度、音调和音色的。 3. 对短文内容的准确性与完整性等进行评价，对自制乐器的结构、声音效果和创新性等进行评价。        作品展示        生活·物理·社会——贾湖骨笛 贾湖骨笛是河南博物院收藏的中国出土年代最早乐器，被誉为“中华第一笛”，也是世界最早可吹奏乐器。它能演奏五声、七声调式及变化音乐曲，改写中国音乐史，为音乐与乐器研究提供珍贵资料。 骨笛由鹤类尺骨管制成，磨制精细，有7孔，第六孔与第七孔间有小调音孔。出土一雌一雄，印证雌雄笛传统。音域达两个八度，半音阶齐全，能演奏多种乐曲。贾湖遗址出土了5孔、6孔、7孔和8孔等20多支骨笛。 吹奏时声音由空气柱振动产生；按住孔改变空气柱质量与体积，影响频率和音调；用力吹增加振幅和响度。 经典例题 例1. 在抗日战争胜利80周年9.3大阅兵中，联合军乐团演奏了许多抗战经典曲目，关于军乐团中的乐器，下列说法正确的是（ ） A. 二胡是弦乐器，发声时是琴弦的振动产生声音 B. 军鼓是打击乐器，鼓面振动幅度越大，音调越高 C. 长笛是吹奏乐器，吹奏时是空气柱振动发声，空气柱越长，音调越高 D. 小号的声音比二胡的声音传播速度快 【解析】二胡是通过琴弦的振动发声的，属于弦乐器，A正确；鼓面振动幅度越大，响度越大，而不是音调越高，B错误；长笛吹奏时空气柱越长，振动频率越低，音调越低，C错误；声音在相同介质中的传播速度是相同的，与乐器种类无关，D错误。 A 例2. 编钟是我国春秋战国时期的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。演奏时轻敲、重敲某一编钟的同一位置，发出的声音具有不同的（　 　） A．音调　　　　B．音色　　　　C．响度　　　　D．声速 【解析】同一发声体，振动发声时，振动频率是一定的，所以发出声音的音调相同。而轻敲重敲，则是改变了振动幅度，因而发出声音的响度不同。故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 C 例3.如图所示是古时的一种乐器排箭，又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，故成语有云“参差不齐”。竹管参差不齐，目的是改变声音的（　 　） A．音调　　 B．音色　　 C．响度　　　D．传播速度 【解析】不同长度的竹管内空气柱长短不一样，因而空气柱的振动频率也不同，所以发出声音的音调也会不同，音色反映的是声音的品质与特色，响度是指声音的大小，声音的传播速度与介质的种类和温度有关。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 A 例4.在物理跨学科实践《乐器的调查与制作》学习中，小圆利用高脚杯制作了一种酒杯打击乐器，并根据简谱伴奏了童谣《两只老虎》，当伴奏“跑得快”三个字期间，下列说法正确的是（　　 ） A．玻璃杯振动频率越来越低 B．简谱中数字符号表示声音的音调特征 C．用不同的力敲击同一酒杯，响度不变 D．用二胡演奏同一首曲目音色相同 【解析】A．当伴奏“跑得快”三个字期间，音调越来越高，则玻璃杯振动频率越来越快，故A错误；B．简谱中数字符号表示声音的高低，即音调特征，故B正确；C．用不同的力敲击同一酒杯，酒杯的振幅不同，响度不同，故C错误；D．用二胡演奏同一首曲目音调相同，不同乐器的音色不同，故D错误；故选B。 B 例5.阅兵式上，受阅部队的口号声响亮整齐，关于口号声，下列说法错误的是（ ） A. 口号声是由声带振动产生的 B. 口号声传播需要介质 C. 口号声是通过空气传播到观众耳朵中的 D. 口号声的音调很高 【解析】声音是由物体振动产生的，口号声是由声带振动产生的，A正确；声音的传播需要介质，口号声是通过空气传播到观众耳朵中的，B、C正确；口号声响亮整齐是指响度大，而不是音调高，D错误． D 例6.阅兵中的新型作战力量涉及网电攻防，在网络通信中，声音信号通常需要进行数字化处理，下列关于声音数字化的说法正确的是（ ） A. 声音数字化的过程中不会丢失任何信息 B. 声音数字化是将模拟声音信号转化为数字信号 C. 数字化后的声音信号不能再还原为原来的声音 D. 声音数字化只是为了存储方便，对传输没有帮助 【解析】声音数字化是将模拟声音信号转化为数字信号的过程，B正确；在数字化过程中会有一定的信息损失，A错误；数字化后的声音信号可以通过特定的设备和算法还原为原来的声音，C错误；声音数字化不仅便于存储，也有利于在网络中传输，D错误。 B 例7.为了陶冶学生的艺术情操，学校开展了丰富多彩的社团活动。如图是学生用古筝表演的情景，其中说法正确的是（　 　） A．琴声是由手指振动产生的 B．用力拨动弦可以改变声音的音色 C．琴声在真空中也能传播 D．用大小相同的力拨动不同粗细的 弦可以改变声音的音调 【解析】A．琴声是由琴弦振动产生的，故A错误；B．演奏者用力拨动，是为了改变琴弦的振动幅度，从而改变响度，故B错误；C．声音的传播需要介质，真空不能传声，故C错误；D．用大小相同的力，拨动粗细不同的琴弦，琴弦的振动频率不同，从而发出音调不同的声音，故D正确。故选D。 D 例8.在物理课上举行的“自制乐器，唱响未来”的跨学科实践活动中，小明同学利用几根粗细不同的橡皮筋等器材自制了如图所示的简易“古筝”，并利用它进行了演奏。下列说法中不正确的是（　 　） A．“古筝”发出的声音是由橡皮筋的振动产生的 B．用同样大小的力拨动粗细不同的橡皮筋，细 橡皮筋发出的声音音调低 C．“古筝”发出的声音通过空气传入周围同学的耳中 D．粗细不同的橡皮筋发出的声音在空气中传播的速度相同 【解析】A．声音是由物体的振动产生的，“古筝”发出的声音是由橡皮筋振动产生，故A正确，不符合题意；B．用同样大小的力拨动橡皮筋，粗的橡皮筋比短的橡皮筋更难振动，所以振动频率低，因此发声时的音调要低，故B错误，符合题意； C．“古筝”发出的声音通过空气传入人耳，故C正确，不符合题意；D．同种介质不同声音传播速度相同，故D正确，不符合题意。故选B。 B 例9.如图所示的陶笛，其原型可追溯至距今6000多年前陕西半坡遗址出土的陶哨。下列说法正确的是（　 　） A．吹奏陶笛发出声音，主要是由陶笛内空气柱振动产生的 B．用力吹陶笛，可使陶笛发出声音的频率加快 C．人们主要依靠音调辨别出陶笛和其他乐器的声音 D．吹奏陶笛产生的声音在真空中的传播速度约为 【解析】A．声音是由物体振动产生的，吹奏陶笛发出声音，主要是由陶笛内空气柱振动产生的，故A正确；B．用力吹陶笛，空气柱振动的幅度加大，陶笛发出声音的响度变大，故B错误；C．不同的发声体音色不同，人们主要依靠音色辨别出陶笛和其他乐器的声音，故C错误；D．声音不能在真空中传播，故D错误。故选A。。 A 例10．如图所示，四个相同的瓶子中注入不等量的水，用筷子从左向右依次敲击，它们发出声音的音调逐渐上升（简谱“┈6 7 1 2 3 4 5 6 7┈”的发声中，音调从低到高）。 （1）敲击_______（选填“甲”“乙”“丙”“丁”）瓶时，发声体每秒振动次数最多； （2）根据以上信息，能否判断敲哪个瓶子的发声最响？答：____________； （3）在相同的另一空瓶中装适量的水，可敲出简谱“2”音调的声音。请在空瓶中画出大致的水面位置。 【答案】 (1) 丁 (2)否 (3) 【解析】（1）用筷子敲击时发声体是瓶子和水，当瓶子里装水量较少时，振动的速度越快，频率越高，即发声体每秒振动次数最多，所以敲击丁瓶时，频率最高，音调最高。（2）响度是指声音的大小，发声最响，说明响度最大，响度与振幅有关，即与敲击的力度有关，根据以上的信息，没有说明敲击力度的大小，故不能判断敲哪个瓶子的发声最响。（3）“2”音调比“1”音调高，比“4”音调低，则水量比乙瓶少，比丙瓶多，又在“1”音调和“4”音调之间还有“2、3”音调，所以空瓶水面的位置跟乙瓶的水面近，跟丙瓶的水面远，如图所示。 1.今天我们了解中国传统乐器，如编钟、骨笛、古琴等的历史由来、特点及简单声学原理。 2.学习了不同类型乐器（如二胡、竹笛、小提琴等）的结构、发声原理，掌握实现对声音三要素（音调、响度、音色 ）控制的方法。 3.自制了“水瓶琴”和“古筝“。 课堂小结 随堂练习 1.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，下列关于羌笛的说法正确的是（ ） A. 羌笛发声是因为空气柱的振动 B. 羌笛的音调只与吹奏者的吹气速度有关 C. 羌笛的音色是固定不变的 D. 用羌笛演奏时，声音是通过电磁波传播的 A 【解析】羌笛属于吹孔气鸣乐器，是空气柱振动发声，A正确；羌笛的音调与空气柱的长度、吹奏者的吹气速度等都有关，B错误；不同的羌笛以及演奏者的不同演奏方式都会影响羌笛的音色，音色不是固定不变的，C错误；用羌笛演奏时，声音是通过空气传播的，而不是电磁波，D错误。 2.“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，这里描述的是弦乐器发声的（ ） A. 音调不同 B. 响度不同 C. 音色不同 D. 频率不同 【解析】“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，形容大弦声音响亮，小弦声音轻柔，这里描述的是弦乐器发声的响度不同，B正确；音调与频率有关，题干中未体现频率的不同，A、D错误；音色是指声音的特色，与材料和结构等有关，这里主要强调的不是音色，C错误。 B 3.“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”，下列关于胡琴、琵琶和羌笛的说法正确的是（ ） A. 它们都是弦乐器 B. 它们发声的原理相同 C. 它们的音色相同 D. 它们的音调都可以通过改变弦的松紧来调节 【解析】胡琴、琵琶是弦乐器，羌笛是管乐器，A错误；它们都是通过物体的振动发声的，发声原理相同，B正确；不同的乐器材料和结构不同，音色不同，C错误；羌笛是通过改变空气柱的长度来调节音调的，不是通过改变弦的松紧，D错误。 B C 【解析】AB．粗细不同的橡皮筋振动频率不同，发声的音调不同，故A正确，B错误；C．小北自制的吉他与商店售卖的吉他材料不同，发声的音色不相同，故C错误；D．橡皮筋振动时变得“越胖”，振动幅度越大，发出声音的响度越大，故D错误。故选A。 4.如图所示是小北用纸盒、橡皮筋、木棒制作的吉他。下列有关说法正确的是（　 　） A．设计粗细不同的橡皮筋是为了改变吉他发声的音调 B．设计粗细不同的橡皮筋是为了改变吉他发声的响度 C．小北自制的吉他与商店售卖的吉他发声的音色是相同的 D．橡皮筋振动时变得“越胖”，发出声音的响度越小 5.“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，关于笛声，下列说法正确的是（ ） A. 笛声是由笛子的振动产生的 B. 笛声在空气中的传播速度是3×10^{8}m/s C. 笛声是通过空气传播的 D. 人们能听出是笛声是根据音调来判断的 【解析】笛声是由笛子内空气柱的振动产生的，而不是笛子本身振动，A错误；笛声在空气中的传播速度约为340m/s，而不是3×10^{8}m/s，B错误；声音的传播需要介质，笛声是通过空气传播的，C正确；人们能听出是笛声是根据音色来判断的，而不是音调，D错误。 C 6.如图编钟是我国春秋战国时代的乐器，大小不同的钟按照一定次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用木锤敲击这些钟就能演奏乐曲。下列说法正确的是（　 　） A．编钟声是木锤振动发出的声音 B．用大小不同的力敲击同一只钟，是为了改变音调 C．演奏时敲击大小不同的钟，是为了改变响度 D．敲击编钟时发出的声音可能属于噪声 【解析】A．声音是物体振动产生的，编钟声是钟振动发出的声音，故A错误；B．用大小不同的力敲击同一个编钟，编钟在不同力的作用下其振动的幅度是不同的，发出不同响度的声音，故B错误；C．敲击大小不同的钟能发出声音的高低不同，即音调不同，故C错误；D．美妙的音乐如果影响了人们正常的休息、工作或学习就属于噪声，敲击编钟时发出的声音可能属于噪声，故D正确。故选D。。 D 7.箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，箫和鼓都是传统乐器，下列关于它们的说法正确的是（ ） A. 箫是打击乐器，鼓是吹奏乐器 B. 箫发声时空气柱振动的频率越高，音调越低 C. 鼓发声时鼓面振动的幅度越大，响度越大 D. 箫和鼓的音色相同 【解析】是吹奏乐器，鼓是打击乐器，A错误；箫发声时空气柱振动频率越高，音调越高，B错误；鼓发声时鼓面振动幅度越大，响度越大，C正确；不同乐器的音色不同，箫和鼓的音色不同，D错误。 C 8.如图所示，分别用琵琶、二胡、古筝和阮演奏同一首乐曲，演奏声音一定不同的是（　 　） A．音调 B．响度      C．音色 D．频率 C 【解析】不同的乐器发出声音的音色不同，故分别用琵琶、二胡、古筝和阮演奏同一首乐曲，演奏声音一定不同的是音色，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 9.1987年，我国发现了公元前6 000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛（如图所示），它是由丹顶鹤尺骨制成的，上有七 个音孔。演奏时用手指控制不同音孔的开闭，使它 发出声音的________变化。我们能够区分骨笛和古 筝的声音是因为它们的_______不同。 【解析】演奏时，用手分别按住不同的孔，控制不同音孔的开闭，贾湖骨笛内空气柱的长度不同，振动频率不同，使它发出声音的音调变化。由于不同乐器发出声音的音色不同，所以我们可以通过音色来分辨出骨笛和古筝的声音。 【答案】 音调 音色   10.如图所示是小刚在课余时间制作的一支竹笛，各部分名称：①竹管开口；②管侧劈形小口；③竹管；④木劈；⑤布团；⑥铁丝。在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，音调可以改变。 （1）当布团分别位于 a、b、c 三个位置时，竹笛发出声音音调最高的位置是____，增大响度的办法有 ___________。 （2）在民族乐器中，____________（二胡/腰鼓/古筝/箫）的发声原理与此相似。 【解析】（1）吹奏竹笛时，笛声是由笛子内的空气柱振动发出，并通过空气传入人耳的，由于空气柱越长竹笛发出的声音的音调越低，所以在图示的三个位置中，当布团在a位置时，管内的空气柱最短，所以此时发出的声音的音调最高，在c点时空气柱最长，发出的声音的音调最低。要增大笛声的响度，可以用力吹笛子，增大空气柱的振幅；或听众离笛子近一些。（2）在以上四种乐器中，靠空气柱振动发声的乐器是箫，与图中的发声原理相似。 【答案】(1)a 用更大力吹 (2)萧 11．在学习二胡演奏过程中，小雅发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行探究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关； 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列 4 种规格的琴弦，进行实验； 编号 规格 材料 长度/cm 横截面积/mm2 A 尼龙 80 1 B 尼龙 80 0.5 C 尼龙 55 1 D 镍合金 ① 0.5 （1）为了验证猜想一，应选编号________ 两种序号的琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选编号________两种序号的琴弦进行实验； （3）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中数据填全，表中①的位置所缺数据是________； （4）小雅在这个探究实验中，采用的研究方法是________。 【答案】 (1)AC (2)AB (3)80 (4)控制变量法. 【解析】（1）为了验证猜想一，根据控制变量法，需控制琴弦的材料和横截面积相同，琴弦长短不同，因此应选编号AC两种序号的琴弦进行实验。（2）为了验证猜想二，根据控制变量法，需控制琴弦的材料和琴弦长短相同，琴弦横截面积不同，因此应选编号AB两种序号的琴弦进行实验。（3）为了验证猜想三，根据控制变量法，需控制琴弦的长度和横截面积相同，琴弦材料不同，应选编号BD两种序号的琴弦进行实验，因此表中①的位置所缺数据是80。（4）本实验中影响琴弦发出声音的音调高低的因素有多个，因此小雅在这个探究实验中，采用的研究方法是控制变量法。 12．学习了《跨学科实践——乐器的调查与合作》，某同学对中国传统乐器编钟进行了解，随后利用生活中常见的材料，自制一些简易乐器。 （1）通过敲击编钟使其______发声，编钟具有深沉浑厚的低音、圆润淳朴的中音和清脆明快的高音，我们可以通过编钟发出声音的______与其他乐器进行区别；用不同的力度敲击同一编钟，发出声音______不同； （2）如图甲所示，将不同颜色的吸管截断成长短不一的形状制成口琴；用口琴演奏时______（吸管/空气柱）振动发声，用相同力度演奏，每个吸管发出声音的______不同；口琴发出声音通过______传播进入人耳； （3）如图乙所示，用酒杯制作打击乐器，敲击时发声物体为______（酒杯和酒/空气柱）。 【答案】(1)振动 音色 响度 (2) 空气柱 音调 空气 (3) 酒杯和酒 【解析】（1）声音是物体振动产生的。敲击编钟时，编钟会振动发声。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。所以可以通过编钟发出声音的音色与其他乐器进行区别。用不同的力度敲击同一编钟，编钟的振动的振幅不同，发出声音的响度不同，用力越大，振幅越大，响度越大。（2）口琴属于管乐器，用口琴演奏时是空气柱振动发声。用相同力度演奏，不同吸管里发生振动的空气柱的长度不同，声音振动的频率不同，发出声音的音调不同。[3]声音的传播需要介质，口琴发出声音是通过空气传播进入人耳的。（3）用酒杯制作打击乐器，敲击时是酒杯和酒振动发声。故发声物体为酒杯和酒。 物理就象你头顶上的果实， 只要肯稍作努力，成功的 甜蜜就属于你！ 祝你成功！ See You $