第一章 跨学科实践——乐器的调查与制作 教学设计-2026-2027学年苏科版物理八年级上学期

该初中物理教学设计围绕声现象在乐器中的应用，通过播放中国传统乐器乐曲导入，引导学生辨别乐器，结合已学声现象知识，介绍二胡、唢呐的历史、特点及声学原理，搭建从理论到实践的学习支架。 其特色在于跨学科实践，融合物理观念与科学探究，教师演示自制酒杯打击乐器（材料、步骤具体），培养科学态度与责任。学生提升实践能力与文化认同，教师获得可操作的跨学科教学方案。

课 题 跨学科实践——乐器的调查与制作 课时安排 主备人 上课时间 本学期总第 10 课时 学情分析 经过一段时间的学习，学生已经对声现象有了一定的了解。能够熟知声现象相关的一些原理。 教学目标 （第1课时） 1、 知道中国传统乐器有哪些，并对其中一种乐器进行调查其历史由来、特点和声学原理。 2、 能够利用生活中常见的材料，自制一种简易乐器。 教学重点 利用生活中常见的材料，自制一种简易乐器。 教学难点 利用生活中常见的材料，自制一种简易乐器。 预习作业 预习课本 学法指导 讲授法、演示实验法 课前准备 （设备等） 多媒体视频 师生活动 二次备课或修订 新课导入：播放由中国传统乐器演奏的乐曲，请同学欣赏并辨别分别是由哪些乐器演奏。 新课讲授： 1、 请同学说出自己已知常见的中国传统乐器：二胡、唢呐、古筝等 2、 教师详细介绍一些中国传统乐器的历史由来、特点和简单的声学原理： （1） 二胡 ①历史由来：二胡始于唐朝，已有一千多年的历史。它最早发源于我国古代北部地区的一个少数民族，当时被称为“奚琴”。 ②特点：二胡由琴筒、琴杆、琴轴、琴弦、千斤、琴码、琴弓等部件构成，发音是由作为共鸣体的琴筒和振动体的琴弦两个部件共同完成的。二胡音色柔美、圆润、浑厚且音域宽广。 ③声学原理：二胡是由弓毛和琴弦摩擦使琴弦发生振动产生声音，通过琴码传递到琴皮，再通过音箱也叫共鸣箱把声音放大传递出来。二胡的音调由弦的粗细、振动的长短和松紧三个方面决定。 （2） 唢呐 1 历史由来：唢呐在公元三世纪前后随着民族融合，在中国各地流传。新中国初期，出现了大批新人，创作出许多优秀作品，推动了唢呐艺术的发展。 2 特点：构造简单。其管身用木材制作成锥形，木制圆锥体管上开8个音孔，前七后一错落排列。唢呐的音色雄壮，且其表现力强。 3 声学原理：演奏者往哨子里吹入气流，促使哨片振动，再经过它的木杆（即气柱）和铜制喇叭口的振动和扩音，唢呐才得以发出其特殊的音色和较大的音量。 3、 利用生活中常见的材料，自制一种简单乐器 教师演示：自制酒杯打击乐器 （1） 材料准备：若干个大小、材质不同的玻璃杯； 一支筷子或小木棍； 水。 （2） 实验步骤： ①清洗玻璃杯： 将准备好的玻璃杯用清水冲洗干净，确保杯内没有杂质和污垢，以免影响声音效果。 ②依次往玻璃杯中加水 取第一个玻璃杯，加入少量的水，大概覆盖杯底即可。 第二个玻璃杯加入稍多一些的水，比第一个杯子的水位略高。依次类推，逐个增加每个杯子中的水量，使各个杯子的水位形成梯度。 （3） 敲击试音、调整音调。 板书 设计 课后作业 完成书本上的实践操作 小结反思 学科网（北京）股份有限公司 $