第一章 跨学科实践 乐器的调查与制作（课件）-【上好课】2024-2025学年八年级物理上册同步精品课堂（苏科版2024）

苏科版 八年级上册 第一章 声现象 跨学科实践 乐器的调查与制作 音乐是一门用声音创造美的艺术。人们通过它抒发情感、愉悦身 心、陶冶情操、丰富精神世界。器乐和声乐是音乐的主要门类， 它们既 蕴含了丰富的文化内涵，又包含了许多科技知识。用声学知识研究乐器，尝试制作和演奏乐器，十分有趣且有意义。 古筝 二胡 排箫 情景引入 01 02 03 04 05 CONTENTS 乐器的调查与制作 跨学科中考方向预测题 PART ONE 乐器的调查与制作 1. 对一种中国传统乐器进行调查，如编钟、骨笛、古琴等。了解它的历史由来、特点和简单的声学原理。 任务要求 二胡 ，是唐代由西域胡人传过来的弦乐器，来自北方的奚部落，因此又称“胡琴”。后来，胡琴发展出了二胡、中胡、京胡、坠胡、板胡等十几个品种，二胡就是其中比较重要的一种。是一种中国传统拉弦乐器。二胡，即二弦胡琴，又名“南胡”、“嗡子”，二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器（擦弦乐器）之一。 二胡基本上都是木质的，整体由琴杆、琴筒、琴轴等基本部件构成。二胡的琴筒有圆形、六角形等多种形状，琴筒的一端蒙有蛇皮或蟒皮，另一端则设置雕花的音窗。在乐队中，二胡作用很大，它既能独奏，也适合合奏。既能演奏风格细腻深沉、柔美抒情的乐曲，也能够演奏风格欢快活泼的乐曲，有非常丰富的表现力和艺术感染力。 二胡音色近乎跟人声一样，具有歌唱性、诉说感。二胡名曲有《二泉映月》《良宵》《听松》《赛马》《葡萄熟了》等。 二胡 古琴，又称瑶琴、玉琴、七弦琴，是中国传统拨弦乐器，有三千年以上历史，属于八音中的丝。古琴音域宽广，音色深沉，余音悠远 。 古籍记载伏羲作琴 ，又有神农作琴、黄帝造琴、唐尧造琴等传说； 舜定琴为五弦 ，文王增一弦，武王伐纣又增一弦为七弦 ； 可见中华古琴文化的源远流长，博大精深。 琴曲存世3360多首，琴谱130多部，琴歌300首。2003年11月7日，联合国教科文组织世界遗产委员会宣布，中国古琴被选为世界非物质文化遗产。 2006年被列入中国非物质文化遗产名录。 古琴 它的发现改写了中国音乐史，同时它是世界上同时期遗存中最完整而丰富、音乐性能最好的音乐实物。它在中国乃至世界音乐史上都具有重要的历史地位。英国出版的权威科学杂志《自然》载文介绍了这一发现。据主持挖掘工作的河南文物考古研究所专家张居中介绍，他们是在发掘位于河南省舞阳县贾湖裴李岗文化遗址时，在一些墓葬主人的左股骨两侧发现这些骨笛的。经动物学家鉴定，贾湖骨笛是用鹤类动物的尺骨锯去两端关节钻孔而成，制笛之前贾湖人曾经过认真计算，笛子制成后还运用打小孔的方法调整个别孔的音差，制作方法和过程，与当前民族管乐器的制法很相似。它反映出的音律水平和计算水平之高，令人惊叹。 骨笛 2. 选择一种自己喜爱或擅长的乐器， 如二胡（图 1-29）、竹笛、小提琴等，研究它的结构、发声原理以及怎样实现对声音三要素的控制等。走访与乐器有关的职业人员，如音乐教师、演奏家、乐器生产维修人员等，了解他们使用乐器的工作感受与职业要求。 任务要求 二胡的发声原理主要是通过弦的振动产生的。‌当演奏者拉动弓在琴弦上滑动时，琴弦开始振动，这种振动传递到琴筒，琴筒是一个共鸣箱，能够增强和放大声音。琴弦的振动还会引起一些空气分子的振动，这些振动在空气中传播形成声波，最终被我们的耳朵捕捉到，成为我们听到的琴声。二胡的音量（响度）和音质很大程度上取决于弦的振幅，振幅越大，声音越大；频率越高，音调越高。为了增大响度，可以通过增加弦的振幅来实现，这可以通过调整弓的压力和速度来实现。‌ 二胡的发声原理与声音的三要素 分类 常见乐器 主要发声原理 弹拨类 琴、古筝、琵琶、阮、三弦、月琴、秦琴、瑟、箜篌、南琵琶等 吹管类 长笛、洞箫、南洞箫、唢呐、尺八、排箫等 簧管类 笙、巴乌、葫芦丝等 拉弦类 二胡、板胡、粤胡、中胡、京胡、马头琴等 打击类 锣、鼓、梆子、木鱼、钹、编钟、编磬、等 吹腔类 埙、篪等 琴弦的振动 空气柱的振动 空气柱的振动 琴弦的振动 乐器表面的振动 空气柱的振动 乐器的发声原理与声音的三要素汇总 0 示例 图示 发声方式 控制音调 控制响度 控制音色 二胡 琴弦振动发声 竹笛 空气柱振动发声 小提琴 琴弦振动发声 鼓 鼓面振动发声 改变琴弦的松紧程度、粗细、振动部分的长度 拉动弓毛的力度 制作弓、琴弦、弓毛等的材质 用手指按压不同的孔，改变空气柱的长度 改变吹奏的力度 竹的材质 改变琴弦的松紧程度、粗细、振动部分的长度 改变拉动琴弦的力度 制作弓、琴弦等的材质 改变鼓面皮膜的张紧度或击打位置 改变敲击的力度 制作鼓面皮膜和鼓身的材料 0 3. 利用生活中常见的材料，自制一种简易乐器，如单弦琴、竹笛、 排箫、活塞音哨、酒杯打击乐器（图 1-30）等。在制作过程中进行一些有趣的探究活动。 学生制作乐器展示 1. 以短文的形式介绍一种中国传统乐器，内容主要包括乐器的结构、 发音特点、历史渊源、演奏要求等。 2. 向同学展示自制的简易乐器，说明制作过程的关键环节以及你是 怎样调整和控制响度、音调和音色的。 3. 对短文内容的准确性与完整性等进行评价，对自制乐器的结构、 声音效果和创新性等进行评价。 交流评价 PART TWO 跨学科中考方向预测题 1. [2024天津一模]编钟是我国春秋战国时期的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。演奏时轻敲、重敲某一编钟的同一位置，发出的声音具有不同的(　　) A．音调　　　　　　　　B．音色　　　 　　　　C．响度　　　　　 　　 D．声速 C 2. 中国古乐中一般使用“宫、商、角、徵、羽”五个音阶，如图是跨学科实践小组用不同长度的吸管制作的“宫、商、角、徵、羽”五音排箫，这五音指声音的(　　) A．响度　　　　　　　　 B．音色　　　　　　　 C．音调　　　　　　　 D．振幅 C 3. [2023宜宾改编]为了陶冶学生的艺术情操，学校开展了丰富多彩的社团活动。如图是学生用古筝表演的情景，其中说法正确的是(　　) A．琴声是由手指振动产生的 B．用力拨动弦可以改变声音的音色 C．琴声在真空中也能传播 D．用大小相同的力拨动不同粗细的弦可以改变声音的音调 D 4. [2023衡阳]端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、和着鼓点有节奏地同时划桨。下列有关说法错误的是(　　) A．鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的 B．鼓声是由鼓面振动产生的 C．运动员打鼓用的力越大，鼓声音调越高 D．岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的 C 5. [2023菏泽] 1987年，我国发现了公元前6 000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛(如图所示)，它是由丹顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔。演奏时用手指控制不同音孔的开闭，使它发出声音的________变化。我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的________不同。 音调 音色 6 ．阅读下面的材料，回答问题。 材料一：声呐是利用声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广 泛的一种重要装置。声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz ~ 30kHz 之间，这 种声波的频率较高，可以形成指向性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目 标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的位 置。 材料二：小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。用水蘸湿棉花后 插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，如图甲所示。 （1）根据材料一回答，人耳能够听到上述声呐发出声波的频率范围是 kHz 到 kHz 。声呐可以根据声信号往返时间确定目标的位置，说明声音可以传递 ； （2）根据材料二回答：这哨声是由管内的 振动而产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的 （选填“音调” 、“响度”或“音色”）。如图乙所示，A 、B 、C 图活塞在管中不同 位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“dou（1）” 、“ruai（2）” 、“mi（3）”三个音阶，则 dou（1）这个音阶与 图位置对应。 10 20 信息 空气柱 音调 B 课堂小结 感谢观看 THANK YOU FOR WATCHING $$