精品解析：河南省信阳市息县2024-2025学年七年级上学期12月培优适应性测试生物试题

生物学试卷 一、选择题：本大题共20小题，一题一分，共20分。 1. 观察是科学探究的一种基本方法。下列做法中，你认为错误的是（ ） A. 观察时必须实事求是 B. 观察过程中需要边观察边记录 C. 只有用肉眼观察到的生物才是真实的 D. 观察时必须积极思考 2. 下列成语中提到生物的是（ ） A. 山河无恙 B. 风和日丽 C. 海枯石烂 D. 鸟语花香 3. 袁隆平的团队，通过杂交育种的方法，杂交出了穗长粒多、圆润饱满、植株最高达2.25米，预计亩产可突破1000公斤的“巨型稻”。它满足了袁隆平“禾下乘凉说丰年”的梦想，该杂交水稻的成功说明了（　　） A. 生物能进行呼吸 B. 生物有遗传和变异的特性 C. 生物是由细胞构成的 D. 生物能对外界刺激做出反应 4. 如图是普通光学显微镜的结构示意图，下列说法正确的是（ ） A. ①和③都能放大物像，它们越长物像的放大倍数越大 B. ②是遮光器，它的主要功能是调节光线强弱 C. ⑤是反光镜，视野较暗时应选择平面镜一面 D. ⑧是细准焦螺旋，通过旋转调节能使物像更加清晰 5. 如图是动植物细胞的结构示意图，相关说法正确的是（　　） A. ①能控制物质进出细胞 B. ④是遗传信息库 C. ⑤是动物细胞特有的结构 D. ⑦能把光能转变成化学能 6. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列说法错误的是（ ） A. 细胞壁起支持和保护细胞的作用 B. 细胞膜具有保护和控制物质进出的功能 C. 细胞核控制生物的生长、发育和遗传 D. 叶绿体是动物细胞和植物细胞共有的能量转换器 7. 想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（ ） ①结缔组织 ②上皮组织 ③肌肉组织 ④神经组织 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 8. 下列按照构成植物体的结构层次排序，正确的是（ ） A. ④→②→①→③ B. ①→②→③→④ C. ①→④→③→② D. ③→②→①→④ 9. 为了探究草履虫对刺激做出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在草履虫培养液一侧放少许食盐（如图所示）。在显微镜下观察，大多数草履虫将（　　） A. 从右向左运动 B. 向食盐方向运动 C. 停止运动 D. 从左向右运动 10. 海带、紫菜、葫芦藓、肾蕨的繁殖方式都是（　　） A. 根 B. 茎 C. 种子 D. 孢子 11. 脊椎动物和无脊椎动物最主要的区别是（ ） A. 体表是否被毛 B. 是否用鳃呼吸 C. 体温是否恒定 D. 体内有无脊柱 12. 下列对四种动物类群和主要特征的概述正确的是（　　） A. 水螅——腔肠动物——身体辐射对称，有口有肛门 B. 血吸虫——扁形动物——身体两侧对称，有口无肛门 C. 蚯蚓——线形动物——身体由许多相似的体节组成 D. 龙虾——软体动物——体表有外骨骼，身体和附肢都分节 13. 学习了动物的知识后，你会惊讶地发现有些动物“名不副实”，例如“蜗牛不是牛”“海马不是马”“鳄鱼不是鱼”“鲸鱼不是鱼”，它们分别属于（ ） A. 甲壳动物、哺乳动物、爬行动物、鱼类 B. 软体动物、鱼类、爬行动物、哺乳动物 C. 软体动物、哺乳动物、两栖动物、鱼类 D. 爬行动物、鱼类、两栖动物、哺乳动物 14. 对各种动物的特征描述错误的是（　　） A. 鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸 B. 鸟类体表覆羽，前肢变成翼，有气囊辅助肺呼吸 C. 哺乳动物一般体表被毛，胎生、哺乳 D. 爬行动物体表覆盖着角质的鳞片或甲，用鳃呼吸 15. 小明找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（　　） A. [虎]头[蛇]尾 B. [鹬][蚌]相争 C. [蛛]丝[马]迹 D. [鸡][犬]不宁 16. 下列有关菌落的描述，正确的是（　　） A. 培养细菌或真菌的菌落时，要先接种再高温灭菌 B. 从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌 C. 细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 D. 一个细菌菌落是由一个细菌组成的 17. 引起胃炎和胃溃疡的幽门螺杆菌是一种细菌，下列有关于幽门螺杆菌的叙述错误的是（　　） A. 单细胞生物 B. 属于原核生物 C. 进行分裂繁殖 D. 能进行光合作用 18. 下列可以称为“噬菌体”的病毒是（ ） A. 寄生在大肠杆菌中的病毒 B. 烟草花叶病毒 C. 艾滋病病毒 D. 甲肝病毒 19. 如图是青霉和蘑菇的结构示意图，下列叙述正确的是（ ） A. 都是多细胞真菌，都由菌丝构成 B. 孢子分别着生在结构①和a中 C. 结构③和d吸收水分和无机盐 D. 细胞内都有叶绿体 20. 如图所示，龙眼又称桂圆，多栽培于我国南方地区，是华南地区盛产的水果。若P、Q、R、S这四株植物中有一株植物是龙眼，则它是（ ） A. P B. Q C. R D. S 二、识图作答题：本大题共5小题，每空一分，共30分。 21. 小明制作了人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图所示，据图回答： （1）小明所观察到的人的口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质等共同结构。但也观察到人的口腔上皮细胞不具有_________、液泡和_________等结构。 （2）制作人的口腔上皮细胞临时装片的主要步骤是：擦拭载玻片和盖玻片；滴生理盐水；牙签刮口腔内侧壁；涂抹；盖盖玻片；染色等六个步骤。A图中出现_________，是由于制作临时装片步骤的_________操作不规范引起的。 （3）小明观察B图使用的目镜是5×。若想在视野中观察到更多的细胞，小明应选择物镜放大倍数为_________，（填“8×”“10×”或“15×”）的镜头。载玻片上字母P，在目镜视野中看到的是________。 22. 下图A~E表示人体的结构层次，请你据图分析回答下列问题。 （1）构成生物体的细胞不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变为自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的_______。 （2）A通过_______形成B，在此过程_______先加倍再平均分配到两个子细胞中，对生物的遗传具有重要意义。 （3）B通过_______过程形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。 （4）我们吃橘子时，剥开橘皮时看到的筋络有运输功能，它属于植物的_______组织。 （5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序的组合。图中E所示的系统具有的生理功能是_______和吸收营养物质。 23. 某生物小组在一次实地考察中，观察到了下图中几种动物，其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题。 （1）A（蚯蚓）用湿润的体壁呼吸，D、E用_________呼吸。 （2）属于无脊椎动物的是_________（填字母代号），由水生向陆生过渡的是_________（填字母代号）所在的类群。 （3）E特有的生殖发育特点是_________。 （4）_________（填字母代号）动物所属类群开始成为真正的陆生脊椎动物。 （5）上述动物中，体温恒定的是_________（用字母表示）。 24. 以下是五种微生物示意图，请据图回答下列问题。 （1）上图中没有细胞结构的微生物是_________（填字母），它一般由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成，并且可以被做成疫苗造福人类。 （2）B具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，与动植物细胞的主要区别是：没有成形的细胞核。繁殖方式是_________，有的B类生物在遇到不良环境时，会形成休眠体，这种休眠体叫作_________。 （3）图C可以使橘子长毛发霉，而且会产生一种抑制细菌生长和繁殖的抗生素—_________。 （4）酿酒、做面包时离不开上图中的D酵母菌，该类生物细胞结构中具有成形的细胞核，属于（填“原核”或“真核”）_________生物。 （5）图E中的a是_________，图中的C、D、E都可通过产生它来繁殖后代。 25. “吃饭前要洗手”是从小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯，饭前真的需要洗手吗？生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法，设计实验进行探究。下列图示中，图一为小组讨论内容示意图，图二为该小组进行实验后得到的作品。请分析回答下列问题： （1）图一中4位同学所讨论的问题，其实是培养细菌和真菌的具体操作环节，请用甲乙丙丁，将他们的操作环节按先后顺序排列_________。 （2）图一中乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”，其目的是_________。 （3）图一中丁同学的问题“最后能够看到的是什么？”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌形成的_________。根据图二结果，该实验告诉我们_________有利于健康。 （4）细菌都是__________（填单细胞或多细胞）生物，真菌细胞内没有叶绿体，所以只能利用现成的_________生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 生物学试卷 一、选择题：本大题共20小题，一题一分，共20分。 1. 观察是科学探究的一种基本方法。下列做法中，你认为错误的是（ ） A. 观察时必须实事求是 B. 观察过程中需要边观察边记录 C. 只有用肉眼观察到的生物才是真实的 D. 观察时必须积极思考 【答案】C 【解析】 【分析】观察可以用肉眼，也可以用放大镜、显微镜等仪器，有时还需要测量。观察要有明确的目的，要全面、细致、实事求是，边观察边记录。且观察时要积极思考。 【详解】科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论，因此，只有用肉眼观察到的生物才是真实的说法是错误的，故ABD正确，C错误。 故选C。 2. 下列成语中提到生物的是（ ） A. 山河无恙 B. 风和日丽 C. 海枯石烂 D. 鸟语花香 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．山河无恙中山和河没有生物的特征，不属于生物，A错误。 B．风和日丽中的风和日没有生物的特征，不属于生物，B错误。 C．海枯石烂中的海和石没有生物的特征，不属于生物，C错误。 D．鸟语花香中的鸟和花具有生物特征，属于生物，D正确。 故选D。 3. 袁隆平的团队，通过杂交育种的方法，杂交出了穗长粒多、圆润饱满、植株最高达2.25米，预计亩产可突破1000公斤的“巨型稻”。它满足了袁隆平“禾下乘凉说丰年”的梦想，该杂交水稻的成功说明了（　　） A. 生物能进行呼吸 B. 生物有遗传和变异的特性 C. 生物是由细胞构成的 D. 生物能对外界刺激做出反应 【答案】B 【解析】 【分析】生物具有以下特征：（1）生物生活需要营养。（2）生物能进行呼吸。（3）生物都能排出体内产生的废物。（4）生物能对外界刺激作出一定的反应。（5）生物能够生长和繁殖。（6）除了病毒以外，生物都是由 细胞构成的。（7）生物都能遗传和变异的特征。 【详解】由题干：袁隆平的团队，通过杂交育种的方法，杂交出了穗长粒多、圆润饱满、植株最高达2.25米，预计亩产可突破1000公斤的“巨型稻”可知，巨型稻的性状是由基因控制的，说明生物有遗传和变异的特性。 【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。 4. 如图是普通光学显微镜的结构示意图，下列说法正确的是（ ） A. ①和③都能放大物像，它们越长物像的放大倍数越大 B. ②是遮光器，它的主要功能是调节光线强弱 C. ⑤是反光镜，视野较暗时应选择平面镜一面 D. ⑧是细准焦螺旋，通过旋转调节能使物像更加清晰 【答案】D 【解析】 【分析】图中：①目镜、②转换器、③物镜、④载物台、⑤反光镜、⑥镜座、⑦粗准焦螺旋、⑧细准焦螺旋。 【详解】A．①是目镜，③是物镜。物镜越长，放大倍数越大；而目镜越长，放大倍数越小，A错误。 B．图中②是转换器，转换器的作用是安装物镜，转动转换器可以调换不同倍数的物镜；而遮光器的主要功能是调节光线强弱，其上有大小不同的光圈，B错误。 C．⑤是反光镜，反光镜有平面镜和凹面镜两面。视野较暗时应选择凹面镜，因为凹面镜有聚光作用，能使视野变亮；平面镜则在视野较亮时使用，C错误。 D．⑧是细准焦螺旋，细准焦螺旋的作用是小幅度升降镜筒，通过旋转调节能使物像更加清晰，D正确。 故选D。 5. 如图是动植物细胞的结构示意图，相关说法正确的是（　　） A. ①能控制物质进出细胞 B. ④是遗传信息库 C. ⑤是动物细胞特有的结构 D. ⑦能把光能转变成化学能 【答案】B 【解析】 【分析】（1）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。 （2）图中，①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。 【详解】A．①细胞壁，处在植物细胞的最外面，具有保护和支持作用，不具有控制物质进出的作用，A错误。 B．④细胞核是遗传信息库，控制着生物的遗传和发育，B正确。 C．⑤是液泡，是植物细胞特有的结构，动物细胞没有液泡，C错误。 D．⑦是线粒体，是动植物细胞都有的能量转换器，能把化学能转化为其他形式的能，供细胞生命活动需要，D错误。 【点睛】掌握动植物细胞的结构及各部分结构的作用。 6. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列说法错误的是（ ） A. 细胞壁起支持和保护细胞的作用 B. 细胞膜具有保护和控制物质进出的功能 C. 细胞核控制生物的生长、发育和遗传 D. 叶绿体是动物细胞和植物细胞共有的能量转换器 【答案】D 【解析】 【分析】动物细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等；植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡、叶绿体；各有不同的功能。 【详解】A．细胞壁在植物细胞的最外层，有保护和支持作用，A正确。 B．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择性透过性）。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外，B正确。 C．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库，细胞核控制着生物的发育和遗传，C正确。 D．叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器；动物细胞内没有叶绿体，D错误。 故选D。 7. 想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（ ） ①结缔组织 ②上皮组织 ③肌肉组织 ④神经组织 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【分析】人体的四种基本组织：①上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液。②肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，使机体产生运动。③神经组织，主要由神经细胞构成，感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用。④结缔组织，种类很多，骨组织、血液等等属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养等功能。 【详解】上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道黏膜、口腔上皮等。 结缔组织由大量的细胞间质和散在于其中的细胞组成。细胞间质包含基质、纤维和组织液等。结缔组织在人体分布广泛，几乎遍布所有器官，主要有支持、连接、营养的功能。其中，除了松软的起连接作用的固有结缔组织外，人体的血液组织、骨和软骨组织均属结缔组织。 神经组织主要由神经细胞与神经胶质细胞组成。神经细胞又称神经元，是神经组织的主要成分，具有感受刺激与传导神经冲动的能力，是神经系统结构与功能的基本单位；神经胶质细胞对神经元起着支持、营养与保护作用。 肌肉组织由肌细胞或称肌纤维组成，按其存在部位、结构和功能不同，可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种，有收缩舒张的功能。 由上述分析可知，人的口腔上皮细胞属于上皮组织，心肌细胞属于肌肉组织，故选C。 【点睛】正确识记并理解人体的四种基本组织的特点是解题的关键。 8. 下列按照构成植物体的结构层次排序，正确的是（ ） A. ④→②→①→③ B. ①→②→③→④ C. ①→④→③→② D. ③→②→①→④ 【答案】C 【解析】 【分析】图中①细胞，②植物体，③器官，④组织。 【详解】按照构成植物体的结构层次排序，正确的是①细胞→④组织→③器官→②植物体。 细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物体也是由细胞构成的，所以①细胞是最基本的层次。植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构，不同类型的细胞具有不同的功能，如叶肉细胞能进行光合作用，根尖细胞能吸收水分和无机盐等。 组织：细胞经过分裂和分化形成不同的细胞群，形态相似、结构和功能相同的细胞群就构成了组织，所以细胞构成④组织。植物的组织主要有保护组织、输导组织、营养组织、机械组织和分生组织等。例如，叶片的表皮属于保护组织，具有保护作用；根、茎、叶中的导管和筛管属于输导组织，负责运输水分、无机盐和有机物。 器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成具有一定功能的结构，即③器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。根、茎、叶与植物的营养生长有关，称为营养器官；花、果实、种子与植物的生殖有关，称为生殖器官。比如，根能从土壤中吸收水分和无机盐，叶能进行光合作用制造有机物，花经过传粉受精后能发育成果实和种子。 植物体：由根、茎、叶、花、果实、种子等器官构成了完整的植物体，即②植物体。植物体具有一定的形态结构和生理功能，能进行各种生命活动，如生长、发育、繁殖等，是一个统一的整体。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9. 为了探究草履虫对刺激做出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在草履虫培养液一侧放少许食盐（如图所示）。在显微镜下观察，大多数草履虫将（　　） A. 从右向左运动 B. 向食盐方向运动 C. 停止运动 D. 从左向右运动 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激；在草履虫培养液左侧放少许食盐，会使培养液的浓度增大，草履虫失水，甚至会把草履虫杀死，因此食盐对草履虫来说是不利刺激，又因为在显微镜下的像是倒立的像，故在显微镜下观察，草履虫从右向左运动，故BCD错误，A正确。 故选A。 10. 海带、紫菜、葫芦藓、肾蕨的繁殖方式都是（　　） A. 根 B. 茎 C. 种子 D. 孢子 【答案】D 【解析】 【分析】植物根据繁殖方式可分为孢子植物（包括藻类植物，苔藓植物，蕨类植物）和种子植物（包括裸子植物，被子植物）。 【详解】植物根据繁殖方式可分为孢子植物（包括藻类植物，苔藓植物，蕨类植物）和种子植物（包括裸子植物，被子植物），海带、紫菜属于藻类植物生活在水中，葫芦藓属于苔藓植物生活在阴湿的环境中，肾蕨属于蕨类植物生活在阴湿的环境中，以上植物都用孢子繁殖，D正确。 【点睛】回答此题的关键是明确各植物类群的生殖特征和生活环境特征。 11. 脊椎动物和无脊椎动物最主要的区别是（ ） A. 体表是否被毛 B. 是否用鳃呼吸 C. 体温是否恒定 D. 体内有无脊柱 【答案】D 【解析】 【分析】根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。 【详解】根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱；脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等，D正确。 故选D。 【点睛】脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱。 12. 下列对四种动物类群和主要特征的概述正确的是（　　） A. 水螅——腔肠动物——身体辐射对称，有口有肛门 B. 血吸虫——扁形动物——身体两侧对称，有口无肛门 C. 蚯蚓——线形动物——身体由许多相似的体节组成 D. 龙虾——软体动物——体表有外骨骼，身体和附肢都分节 【答案】B 【解析】 【分析】1．腔肠动物的主要特征：生活在水中，身体辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。 2．扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门。 3．环节动物的主要特征：身体由许多彼此相似的环状体节构成，真体腔，有刚毛或疣足。 4．节肢动物的共同特征：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。 【详解】A．水螅属于腔肠动物，身体辐射对称，有口无肛门，A错误。 B．血吸虫属于扁形动物，身体背腹扁平，两侧对称，有口无肛门，B正确。 C．蚯蚓属于环节动物，身体由许多相似的体节组成，C错误。 D．龙虾属于节肢动物，身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，D错误。 故选B。 13. 学习了动物的知识后，你会惊讶地发现有些动物“名不副实”，例如“蜗牛不是牛”“海马不是马”“鳄鱼不是鱼”“鲸鱼不是鱼”，它们分别属于（ ） A. 甲壳动物、哺乳动物、爬行动物、鱼类 B. 软体动物、鱼类、爬行动物、哺乳动物 C. 软体动物、哺乳动物、两栖动物、鱼类 D. 爬行动物、鱼类、两栖动物、哺乳动物 【答案】B 【解析】 【分析】动物分类需依据其形态结构、生理特征等。蜗牛属软体动物，海马属鱼类，鳄鱼属爬行动物，鲸鱼属哺乳动物。 【详解】蜗牛属于软体动物，身体柔软，有外套膜，具有贝壳。海马虽然形状不像鱼，但有鱼的特征，生活在水中，用鳃呼吸，鳍游泳，靠鳍摆动前进，终生生活在水中，属于鱼类。鳄鱼属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生。鲸鱼生活在水中，胎生、哺乳，属于哺乳动物。B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 14. 对各种动物的特征描述错误的是（　　） A. 鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸 B. 鸟类体表覆羽，前肢变成翼，有气囊辅助肺呼吸 C. 哺乳动物一般体表被毛，胎生、哺乳 D. 爬行动物体表覆盖着角质的鳞片或甲，用鳃呼吸 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，A正确；鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，B正确；哺乳动物一般具有胎生、哺乳，体表被毛等特征，C正确；爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，D错误。 考点：。鱼类的主要特征；哺乳动物的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；爬行动物的主要特征 15. 小明找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（　　） A. [虎]头[蛇]尾 B. [鹬][蚌]相争 C. [蛛]丝[马]迹 D. [鸡][犬]不宁 【答案】D 【解析】 【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。 （2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。 【详解】“虎”是哺乳类属于恒温动物、“蛇”是爬行类属于变温动物；“鹬”是鸟类属于恒温动物、“蚌”是软体动物属于变温动物；“蛛”（蜘蛛）是节肢动物属于变温动物、“马”是哺乳类属于恒温动物；“鸡”是鸟类、“犬”是哺乳类，都属于恒温动物。所以，所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是“[鸡][犬]不宁”。 【点睛】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。 16. 下列有关菌落的描述，正确的是（　　） A. 培养细菌或真菌的菌落时，要先接种再高温灭菌 B. 从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌 C. 细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 D. 一个细菌菌落是由一个细菌组成的 【答案】B 【解析】 【分析】细菌菌落特征：菌落较小，形状：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍、形状：菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。因此细菌菌落和真菌菌落的形态不同，真菌菌落一般比细菌菌落大，不同的霉菌菌落有不同的颜色，细菌菌落颜色单一。 【详解】A．在培养细菌和真菌菌落时，我们需要高温灭菌后再进行接种，防止杂菌的干扰，A错误。 B．从菌落的形态、大小和颜色可以大致区分细菌和真菌，B正确。 C．呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，是真菌的菌落特点，C错误。 D．一个菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的细胞群，D错误。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解菌落的形成以及细菌菌落和真菌菌落的特点。 17. 引起胃炎和胃溃疡的幽门螺杆菌是一种细菌，下列有关于幽门螺杆菌的叙述错误的是（　　） A. 单细胞生物 B. 属于原核生物 C. 进行分裂繁殖 D. 能进行光合作用 【答案】D 【解析】 【分析】细菌的整个身体只有一个细胞构成，细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，分裂生殖。 【详解】A．细菌都是单细胞个体，整个身体由一个细胞构成，细菌是单细胞生物，故A正确。 B．细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，属于原核生物，故B正确。 C．细菌进行分裂繁殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌，繁殖速度快，故C正确。 D．细菌细胞没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，营养方式异养，故D错误。 ​故选D。 【点睛】解题的关键是知道细菌的结构、营养和生殖特点。 18. 下列可以称为“噬菌体”的病毒是（ ） A. 寄生在大肠杆菌中的病毒 B. 烟草花叶病毒 C. 艾滋病病毒 D. 甲肝病毒 【答案】A 【解析】 【分析】 专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体。 【详解】病毒的种类很多，但一种病毒通常只能侵染某种特定的细胞。根据它们侵染细胞的不同，可以将病毒分为三类：专门侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；专门侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒、甲肝病毒；专门侵染细菌的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如大肠杆菌噬菌体，故选A。 【点睛】正确识记并理解病毒的分类是解题的关键。 19. 如图是青霉和蘑菇的结构示意图，下列叙述正确的是（ ） A. 都是多细胞真菌，都由菌丝构成 B. 孢子分别着生在结构①和a中 C. 结构③和d吸收水分和无机盐 D. 细胞内都有叶绿体 【答案】A 【解析】 【分析】图中：①孢子，②直立菌丝，③营养菌丝；a菌盖，b菌褶，c是菌柄，d是菌丝。 【详解】A．结合题图可知，青霉和蘑菇都是多细胞真菌，菌体都由菌丝构成，故A正确。 B．青霉的①孢子囊中含有孢子，蘑菇的b菌褶中含有孢子，故B错误。 C．结构③营养菌丝和d菌丝吸收有机物，故C错误。 D．青霉和蘑菇的细胞内都没有叶绿体，只能利用现有的有机物，故它们的营养方式是异养，故D错误。 故选A。 20. 如图所示，龙眼又称桂圆，多栽培于我国南方地区，是华南地区盛产的水果。若P、Q、R、S这四株植物中有一株植物是龙眼，则它是（ ） A. P B. Q C. R D. S 【答案】C 【解析】 【分析】检索表是以区分生物为目的编制的表。常用的是二歧分类检索表。这种检索表把同一类别的动植物，根据一对或几对相对性状的区别，分成相对应的两个分支。接着，再根据另一对或几对相对性状，把上面的每个分支再分成相对应的两个分支，好像二歧式分支一样，如此，逐级排列下去，直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。 【详解】通过二歧分类检索表来对龙眼进行检索，首先龙眼是有叶的，选择的是la，对应到检索目录2；然后龙眼是有种子的，对应到2a，对应检索目录3；同时龙眼是被子植物（绿色开花植物），种子是有果皮包被的，对应检索目录3a，则检索到的是R，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 二、识图作答题：本大题共5小题，每空一分，共30分。 21. 小明制作了人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图所示，据图回答： （1）小明所观察到的人的口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质等共同结构。但也观察到人的口腔上皮细胞不具有_________、液泡和_________等结构。 （2）制作人的口腔上皮细胞临时装片的主要步骤是：擦拭载玻片和盖玻片；滴生理盐水；牙签刮口腔内侧壁；涂抹；盖盖玻片；染色等六个步骤。A图中出现_________，是由于制作临时装片步骤的_________操作不规范引起的。 （3）小明观察B图使用的目镜是5×。若想在视野中观察到更多的细胞，小明应选择物镜放大倍数为_________，（填“8×”“10×”或“15×”）的镜头。载玻片上字母P，在目镜视野中看到的是________。 【答案】（1） ①. 细胞壁 ②. 叶绿体 （2） ①. 气泡 ②. 盖盖玻片 （3） ①. 8× ②. d 【解析】 【分析】植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．图A观察到的是人的口腔上皮细胞、图B是洋葱鳞片叶表皮细胞，图C中①粗准焦螺旋，②转换器，③遮光器，④反光镜。 【小问1详解】 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。所以人的口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质等共同结构，但也观察到人的口腔上皮细胞不具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构。 【小问2详解】 临时装片的制作的主要步骤：净片、滴液、取材、盖片、染色。盖盖玻片时，用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。A图中出现气泡，是由于制作临时装片步骤的“盖盖玻片”操作不规范引起的。 【小问3详解】 显微镜成像的特点是倒立放大的像。显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，放大倍数越小，物像越小，物像的数目越多。所以观察B 图使用的目镜是 5×，物镜是 10×，则该物像被放大了50倍。若想在视野中观察到更多的细胞，选8×的物镜，放大倍数小，物像越小，物像的数目多。显微镜下成的像为倒立的像，因此载玻片上字母P，在目镜视野中看到的是d。 22. 下图A~E表示人体的结构层次，请你据图分析回答下列问题。 （1）构成生物体的细胞不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变为自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的_______。 （2）A通过_______形成B，在此过程_______先加倍再平均分配到两个子细胞中，对生物的遗传具有重要意义。 （3）B通过_______过程形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。 （4）我们吃橘子时，剥开橘皮时看到的筋络有运输功能，它属于植物的_______组织。 （5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序的组合。图中E所示的系统具有的生理功能是_______和吸收营养物质。 【答案】（1）生长 （2） ①. 细胞分裂##细胞的分裂 ②. 染色体##遗传物质 （3）细胞分化##细胞的分化 （4）输导 （5）消化 【解析】 【分析】题图中，A是受精卵，B细胞群，C是组织，D是器官，E是系统。 【小问1详解】 新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。因此，构成生物体的细胞不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变为自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。 【小问2详解】 细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞。细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样。 因此，A细胞通过细胞分裂形成B，在此过程中，染色体先复制形成形态、数量完全相同的两份，然后分别进入两个新细胞中。 【小问3详解】 在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化，细胞分化的结果形成了不同的组织。因此，B通过细胞分化形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。 【小问4详解】 植物的组织主要有：保护组织、薄壁组织（营养组织）、分生组织、输导组织、机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。 因此，我们吃橘子时，剥开橘皮时看到的筋络有运输功能，它属于植物的输导组织。 【小问5详解】 系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合而成的结构，人体由八个系统构成人体。图E所示为消化系统，具有消化和吸收营养物质的功能。 23. 某生物小组在一次实地考察中，观察到了下图中几种动物，其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题。 （1）A（蚯蚓）用湿润的体壁呼吸，D、E用_________呼吸。 （2）属于无脊椎动物的是_________（填字母代号），由水生向陆生过渡的是_________（填字母代号）所在的类群。 （3）E特有的生殖发育特点是_________。 （4）_________（填字母代号）动物所属类群开始成为真正的陆生脊椎动物。 （5）上述动物中，体温恒定的是_________（用字母表示）。 【答案】（1）肺 （2） ①. A ②. B （3）胎生、哺乳 （4）C （5）D、E 【解析】 【分析】题图中：A蚯蚓属于环节动物，B青蛙属于两栖动物，C蜥蜴属于爬行动物，D家鸽属于鸟类，E家兔属于哺乳动物。 【小问1详解】 A蚯蚓用湿润的体壁呼吸；D家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸；E家兔用肺呼吸。 【小问2详解】 根据体内有无脊椎骨组成的脊柱，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。A蚯蚓体内没有脊柱，属于无脊椎动物。B青蛙属于两栖动物，是由水生向陆生过渡的类群。 【小问3详解】 E家兔是哺乳动物，特有的生殖发育特点是胎生、哺乳。 【小问4详解】 C蜥蜴属于爬行动物，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。 【小问5详解】 恒温动物是体温不随环境温度的变化而变化的动物。恒温动物只有鸟类和哺乳动物两类。上述动物中，体温恒定的是D、E。 24. 以下是五种微生物示意图，请据图回答下列问题。 （1）上图中没有细胞结构的微生物是_________（填字母），它一般由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成，并且可以被做成疫苗造福人类。 （2）B具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，与动植物细胞的主要区别是：没有成形的细胞核。繁殖方式是_________，有的B类生物在遇到不良环境时，会形成休眠体，这种休眠体叫作_________。 （3）图C可以使橘子长毛发霉，而且会产生一种抑制细菌生长和繁殖的抗生素—_________。 （4）酿酒、做面包时离不开上图中的D酵母菌，该类生物细胞结构中具有成形的细胞核，属于（填“原核”或“真核”）_________生物。 （5）图E中的a是_________，图中的C、D、E都可通过产生它来繁殖后代。 【答案】（1）A （2） ①. 分裂生殖 ②. 芽孢 （3）青霉素 （4）真核 （5）孢子 【解析】 【分析】图中A是病毒，B是细菌，C是青霉菌，D是酵母菌，E是蘑菇。a是孢子。 【小问1详解】 病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。因此，上图中没有细胞结构的微生物是A病毒，它一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 【小问2详解】 细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体。细菌属于原核生物，与动植物等真核生物的主要区别是其没有成形的细胞核。细菌的生殖方式是分裂生殖，一分为二，繁殖速度快。细菌在不良环境中会形成休眠体芽孢，躲避恶劣环境。 【小问3详解】 图C青霉菌可以使橘子长毛发霉，且会产生一类抑制细菌生长和繁殖的物质，即青霉素。该物质称为抗生素，抑制或杀灭细菌的生长和繁殖。 【小问4详解】 酵母菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡，没有叶绿体，制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌。因此，在酿酒、做面包时离不开上图中的D酵母菌，该类生物细胞结构中具有成形的细胞核，属于真核生物。 【小问5详解】 图E中的a是孢子，图中的C、D、E都可通过产生它来繁殖后代。 25. “吃饭前要洗手”是从小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯，饭前真的需要洗手吗？生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法，设计实验进行探究。下列图示中，图一为小组讨论内容示意图，图二为该小组进行实验后得到的作品。请分析回答下列问题： （1）图一中4位同学所讨论的问题，其实是培养细菌和真菌的具体操作环节，请用甲乙丙丁，将他们的操作环节按先后顺序排列_________。 （2）图一中乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”，其目的是_________。 （3）图一中丁同学的问题“最后能够看到的是什么？”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌形成的_________。根据图二结果，该实验告诉我们_________有利于健康。 （4）细菌都是__________（填单细胞或多细胞）生物，真菌细胞内没有叶绿体，所以只能利用现成的_________生活。 【答案】（1）丙、乙、甲、丁 （2）杀死培养皿、培养基上原有的细菌、真菌 （3） ①. 菌落 ②. 饭前洗手 （4） ①. 单细胞 ②. 有机物 【解析】 【分析】科学探究的一般方法包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。提出问题后需要根据已有的生活经验作出假设。 培养细菌、真菌的步骤可以根据事件发展的先后顺序进行排序。先准备材料，再高温灭菌，然后接种细菌、真菌，再培养、观察。在设计对照实验时要注意合理控制变量。预测实验结果也要根据生活经验，对实验可能出现的现象进行推测。细菌和真菌菌落的区别主要表现在形态、大小、颜色等方面。 【小问1详解】 培养细菌、真菌的一般步骤为：首先，配制适合细菌、真菌生活的培养基；第二步，进行高温灭菌后冷却，杀死培养皿、培养基内原有的细菌真菌；第三步，把要培养的细菌或真菌接种到培养基上；最后，把培养皿放到恒温箱中或室内温暖的地方培养。观察实验现象。可见四位同学的先后顺序为：丙、乙、甲、丁。 【小问2详解】 培养基配制好后，必须经过高温灭菌，杀死培养皿、培养基上原有的细菌、真菌，才能用于培养细菌和真菌。 【小问3详解】 菌落是指由一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的细菌或真菌集团。过一段时间会看到培养基中有菌落出现，则说明手上有细菌和真菌。培养一段时间后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌和真菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌和真菌繁殖，得出的结论是饭前洗手能减少手上的细菌和真菌数量。通过该实验告诉我们饭前洗手有利于健康。 【小问4详解】 细菌都属于单细胞生物，真菌的细胞内没有叶绿体，无法进行光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $