第8课おもしろい絵课件 -2025-2026学年初中日语八年级人教版第二册

该高中日语课件围绕第8课“おもしろい絵”展开，系统梳理了动词ない形、Vないでください、～でしょう、形容词名词化、Vてみる及助词と等核心语法点，通过新词导入、情境对话与练习层层递进，构建从理解到运用的学习支架，帮助学生在真实语境中掌握语言结构并迁移使用。 其亮点在于融合语言能力与思维品质培养，如通过“変える”“考える”等高频动词的否定形式对比，引导学生归纳一类、二类、三类动词变化规律，强化分析与判断能力，同时借助“Vてみる”的生活化例句激发学生尝试新行为的主动性，体现批判与创新意识。教师可借此提升课堂互动质量，学生则能在任务驱动中深化语言内化，实现知识整合与自主学习能力的双重发展。

おもしろい絵 第8課 第一部分 新出単語 2 暇　[N/A2]　有空、闲暇 さっき　[副/N]　刚刚 見える　[V2自]　能看到  花瓶　[N]   花瓶 変  [A2]　奇怪的 形　[N]　形状 ほか　[N]　其他、另外 線　[N]　线、线路 計る　[V1他]　计、量  見方　[N]　看法；看的方式 変える　[V2他]　改变  先日　[N/副]　前段时间  蛙　[N]　青蛙  それでは　[连]　那样的话  字　[N]　字 上げる　[V2他]　举起、提高 考える　[V2他]　思考  様々　[副/A2]　各种各样的  角度　[N]　角度  つまらない　[A1]　无聊的 　新课单词 3 豚　[N]　猪  猫　[N]　猫  家鴨　[N]　鸭子  象　[N]　大象  牛　[N]　牛  犬　[N]　 狗  兎　[N]　兔子  ライオン　[N]　狮子  馬　[N]　马  羊　[N]　羊  鶏　[N]　鸡   　关联词语 動物・どうぶつ 4 第二部分 新出文法 5 语法1: 动词的“ない形” 6 ①意义：“Vない形”是动词的简体否定形式，即“不～”。 语法1：动词的“ない形” 一緒にご飯を食べよう。 うんん、食べない。太ったから。 7 8 ①意义：“Vない形”是动词的简体否定形式，即“不～”。 ②变形规则： V1 　　　　　　 。 　 V2 　　　　　　 ； V3 　　　　　　 ； 语法1：动词的“ない形” u→a+ない；う→わ＋ない 去る+ない する→しない；くる→こない ※特例： ある→ない 実は、もう食べるお金がない。 9 请说出下列动词的ない形 練習 语法2: Vないでください 11 喫煙は自分の体に良くなくて、他人にも迷惑をかけます。ですから、タバコを吸わないでください。タバコを止めてください。 12 语法2：Vないでください ①接续：Vない形＋でください. ②意义：表示否定的请求，有命令的语气，多用于上对下，意为“请不要～”。 ③例句： 　　窓の外へ物を捨てないでください。 　　ここで写真を撮らないでください。 　　川で泳がないでください。 　　そんな話はもう言わないで。 13 落書き・らくがき（乱涂乱画） ①教科書に(　　　　　　　　　　　　 )。 ②人をバカに(　　　　　　　　)。　 落書きをしないでください しないでください ルール（规则）を無視むしする ①写真を(　　　　　　　　　 )。 ②ルールを(　　　　　　　　　　)。　 撮らないでください 無視しないでください 練習P93,小测试2 语法3:〜でしょう 17 これ以上食べないでください。もうずいぶん太ったでしょう。 でも、食べないと、ダイエットする力がないでしょう。 18 语法3：〜でしょう ①接续：各类词直接加+でしょう。 　　　　即，V简体/A1/A2/N +でしょう。 ②意义：表示确认或征得对方认同，句尾读升调，意为“～吧”。 ③例句： 　　このスカート、きれいでしょう。 　　————ええ、きれいですね。 　　王文君も行くでしょう。 　　————はい、もちろん。 　　美月さん、これは美月さんのかばんでしょう。 　　————いいえ。私のかばんはそれよりちょっと小さいです。 19 私は誰でしょう。当ててください。 私は教室にあります。天気が暑い日によく私を使います。でも、寒い日には私を使いません。では、私は何でしょう。 練習P92,确认1 语法4: 形容词名词化 23 语法4：形容词名词化 ①变形规则： 。 ②意义：形容词名词化，用于表示某种性质、状态或程度。 ③例句： 　　　張さんと王さんはどちらが高いですか。 　　　————張さんと王さんは同じ高さです。 　　　この２つのすいかは重さが違います。 　　　私はこの公園の静かさが好きです。 　　　電気自動車のよさはみんな知っています。 词干+さ 24 高い 重い 高さ 重さ 練習P94,3 语法5: Vてみる 26 语法5：Vてみる ①接续：Vて+みる ②意义：表示尝试做某事，意为“试着～”。 ③例句： 　　　日本の友達に日本語で手紙を書いてみました。 　　　この方法で鶴の折り紙を作ってみてください。 　　　このラーメンはおいしいですよ。 　　　————そうですか。じゃ、食べてみます。 ④注意点：「てみる」可以活用，常见的组合有 、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 。 〜てみてください 〜てみたいです 〜てみましょう 27 帽子を被かぶる ・新しい帽子を買いました。そして、 　(　　　　　　　)。　 被ってみました 靴を履はく ・新しい靴を買いました。そして、 　(　　　　　　　)。　 履いてみました ケーキを作る ・料理の本を見ながら、 　(　　　　　　　　　　　)。　 ケーキを作ってみました いつかやるではなく まずやってみる 徐々にやるより一気にやる 気分次第より毎日やる 今までにこだわるより 変えてみる 苦しんでやるより 楽しもうとする やりたくて仕方ないと 思い始めたら そのまま続けて 叶うのを待てばいい やってみる 練習P91,尝试1&2 语法6: 助词と 33 语法5：助词と ①接续：N+と ②意义：表示比较的对象，意为“和～”。常见搭配使用的词有 、 、比くらべる等。 ③例句： 　　　中国料理は日本料理と味が違います。 　　　わたしの靴は李さんの靴と同じ色です。 　　　わたしは王さんと同じ考えを持っています。 　　　バトル君の見方は健太君の見方と違います。 違う 同じ 34 ⑤Nと＋違う/同じ/比べる：表示比较的对象。 　私の趣味は王さんと違います。 ①N1とN2：表示完全列举，“和”。 　私の好きな果物はいちごと桃です。 ②主は人と＋V：表示共同动作的参与者。 　私は友達とゲームをします。 ③主は人と＋V：表示相互动作的对象。 　李さんは王さんと結婚しました。 ④「句」と＋V：表示动作的内容。 　コナン君はよく「真実はいつも一つ」と言います。 助词と的用法总结： $