第8课 おもしろい絵 导学案3-2026-2027学年初中日语人教版第二册

该高中日语导学案围绕第8课“おもしろい絵 & 見方を変える”展开，核心复习“动词ない形”及“～てみる”“～ないでください”等语法点。通过课前词汇读音、助词填空预习，课堂短文填空检测衔接，以阶梯训练（变形规则→单句练习→综合运用）搭建学习支架，梳理前后知识脉络。 资料特色在于阶梯式语法训练与读写结合设计，从基础变形到综合写作，助力学生内化语法规则。写作任务要求运用6个语法点，促进语言能力的整合与创建，培养思维品质的分析与判断，提升学习能力的独立与合作，符合新课标核心素养要求，实用性强。

第8课 おもしろい絵 & 見方を変える 导学案（3） 【学习目标】 综合复习本课全部语法点 掌握「动词ない形」的各种用法 本课全部语法点综合运用 【课前预习】 一、写出下列词汇的读音（平假名）。 暇________見える________花瓶 ________変 ________形 ________ 計る ________見方 ________蛙 ________変える ________先日 ________ 字 ________上げる ________考える ________様々 ________角度 ________ 二、填入合适的助词。 ① 窓（　　　　）山が見えます。（から／に） ② 角度（　　　　）変えて見る。（を／が） ③ 中国料理は日本料理（　　　　）味が違います。（と／に） ④ 富士山の高（　　　　）は3776メートルです。（さ／み） ⑤ この本の厚さ（　　　　）計ってください。（を／が） 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①～⑤中。 今日の授業で、先生は一枚の絵を見せました。「角度を（ ① ）えて見（ ② ）みてください。」と言いました。私はいろいろな（ ③ ）から見てみました。すると、最初は（ ④ ）えなかったものが見えました。この絵の面白（ ⑤ ）が分かりました。 选项： A. 変　B. て　C. 角度　D. 見　E. さ 【核心句型精讲与阶梯训练】 句型组一：动词ない形综合复习 变形规则总结： 词类 规则 例 一类动词（五段） う段→あ段+ない 書く→書かない 一类动词（特殊） ある→ない ある→ない 二类动词（一段） 去る+ない 食べる→食べない 三类动词 する→しない / 来る→来ない する→しない 【阶梯练习1】 A. 写出下列动词的「ない形」。 动词原形 ない形 話す ________買う ________脱ぐ ________見える ________上げる ________ する ________来る ________掃除する ________ 句型组二：～てみる / ～ないでください / ～でしょう / Nと / 形容词さ 综合练习 用法回顾： ～てみる：尝试做……（て形+みる） ～ないでください：请不要……（ない形+でください） ～でしょう：……吧？（确认/推测） Nと：和……（相同/不同） 形容词さ：……的程度（名词化） 【阶梯练习2】 A. 选择正确的语法形式填空。 ① この方法で________（作ってみて／作らないで）ください。 ② ここで写真を________（撮ってみて／撮らないで）ください。 ③ このケーキはおいしい________（でしょう／ですか）。 ④ 中国料理は日本料理________（と／に）味が違います。 ⑤ 富士山の高________（さ／み）は3776メートルです。 ⑥ 私は日本語を________（勉強してみたい／勉強しないで）。 B. 将下列中文翻译成日语。 ① 请试着用这个方法做。 → _______________________________________________ ② 请不要在这里拍照。 → _______________________________________________ ③ 这个蛋糕很好吃吧？ → _______________________________________________ ④ 中国菜和日本菜味道不同。 → _______________________________________________ ⑤ 你知道富士山的高度吗？ → _______________________________________________ 句型组三：本课语法综合辨析 1.动词ない形 否定简体 行かない 2.～ないでください 禁止请求 行かないでください 3.～てみる 尝试 やってみる 4.～でしょう 确认/推测 行くでしょう 5.Nと（比较） 比较基准 ～と違う 6.形容词さ 程度名词化 高さ 【阶梯练习3】 A. 将下列中文翻译成日语。 ① 请不要迟到。 → _______________________________________________ ② 请试着读一下这本书。 → _______________________________________________ ③ 这个电影很有趣吧？ → _______________________________________________ ④ 我和他的想法不同。 → _______________________________________________ ⑤ 这本书的厚度是多少？ → _______________________________________________ 【综合运用与输出】 一、阅读短文，完成信息提取与句型分析 先日、授業で「見方を変える」ことの大切さを学びました。先生は「角度を変えて見てみてください。」と言って、一枚の絵を見せました。 最初は何も見えませんでしたが、角度を変えて見てみると、若い女性とおばあさんの両方が見えました。クラスメートの見方とは違いましたが、どちらも正しいと思いました。 この授業で、物事を一つの角度だけで判断しないことの大切さを学びました。 任务A：根据文章内容回答（日本語で）。 ① 筆者は何を学びましたか。 → _______________________________________________ ② 先生は何と言いましたか。 → _______________________________________________ ③ 角度を変えて見ると、何が見えましたか。 → _______________________________________________ ④ 筆者はこの授業で何を学びましたか。 → _______________________________________________ 任务B：从文中找出符合以下用法的句子。 ① 〜てみる：_______________________________________________ ② Nと（比较）：_______________________________________________ ③ 〜でしょう：_______________________________________________ 二、⭐ライティング課題 题目： 物事の見方 — 本课全部语法点を使って書きなさい。 条件： 字数：120～150字（日语） 必须包含以下语法点至少各1处： 「动词ない形」 「～ないでください」 「～てみる」 「～でしょう」 「Nと（比较）」 「形容词さ」 【评分参考】 内容切题，逻辑连贯：4分 句型使用准确、丰富（5个以上语法点）：4分 接续变形正确：3分 书写规范：1分 【📝 参考答案】 课前预习 一、读音： 暇（ひま）見える（みえる）花瓶（かびん）変（へん）形（かたち）計る（はかる） 見方（みかた）蛙（かえる）変える（かえる）先日（せんじつ）字（じ）上げる（あげる）考える（かんがえる）様々（さまざま）角度（かくど） 二、助词填空：①から ②を ③と ④さ ⑤を 课堂检测答案： ①A ②B ③C ④D ⑤E 阶梯练习1 A：話す → 話さない 買う → 買わない 脱ぐ → 脱がない 見える → 見えない 上げる → 上げない する → しない 来る → 来ない（こない）掃除する → 掃除しない 阶梯练习2 A：① 作ってみて ②撮らないで ③でしょう ④と ⑤さ ⑥勉強してみたい B： ① この方法で作ってみてください。② ここで写真を撮らないでください。 ③ このケーキはおいしいでしょう。④ 中国料理は日本料理と味が違います。 ⑤ 富士山の高さを知っていますか。 阶梯练习3 A：① 遅刻しないでください。② この本を読んでみてください。③ この映画は面白いでしょう。④ 私は彼と考えが違います。⑤ この本の厚さはどのくらいですか。 任务A答案： ① 「見方を変える」ことの大切さを学びました。 ② 「角度を変えて見てみてください。」と言いました。 ③ 若い女性とおばあさんの両方が見えました。 ④ 物事を一つの角度だけで判断しないことの大切さを学びました。 任务B答案： ① 角度を変えて見てみてください。 ② クラスメートの見方とは違いました。 ③ （本文なし。从略） ⭐ ライティング参考范文 物事の見方 先日、授業でおもしろい経験をしました。先生が一枚の絵を見せて、「角度を変えて見てみてください。」と言いました。 最初は何も見えませんでしたが、角度を変えて見てみると、蛙が見えました。隣の席の人の見方とは違いましたが、どちらも正しいと思いました。この絵の面白さは、見る人によって違うものに見えることだと思います。 この授業で、物事を一つの角度だけで判断しないことが大切だということを学びました。これからは、いろいろな角度から物事を見るようにしたいです。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $