摘要:
该初中数学课件围绕“整式的乘除”展开,以光速与太阳距离的实际问题导入,通过具体数值计算引出单项式相乘的法则,再过渡到字母表达式,层层递进地构建了从生活情境到数学抽象的学习支架,帮助学生理解运算律与幂运算的本质联系。
其亮点在于深度融合核心素养,体现数学眼光、思维与语言的统一。例如,用“地球与太阳距离”问题激发学生观察现实世界的兴趣,培养符号意识和抽象能力;在例题解析中强调乘法交换律、结合律与同底数幂法则的逻辑推理,发展运算能力和推理意识;最后通过面积模型、实际应用题等情境,引导学生用数学语言表达几何关系与数量规律,提升建模意识与应用能力。此设计既助力学生建立清晰的知识结构,又为教师提供可操作性强的教学范式,有效促进深度学习。
内容正文:
11.2 整式的乘法
第1课时 单项式与单项式相乘
第11章 整式的乘除
讲授新课
单项式与单项式相乘
问题1 光的速度约为3×105km/s,太阳光照射到地球上需要的时间大约是5×102s,你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗?
地球与太阳的距离约是(3×105)×(5×102)km
想一想: (1)怎样计算(3 ×105)×(5 ×102)?计算过程中用到了哪些运算律及运算性质?
(2)如果将上式中的数字改为字母,比如ac5 ·bc2,怎样计算这个式子?
(2) ac5 ·bc2=(a ·b) ·(c5·c2) (乘法交换律、结合律)
=abc5+2 (同底数幂的乘法)
=abc7.
(1)利用乘法交换律和结合律有:
(3×105)×(5×102)=(3×5)×(105×102)=15×107.
这种书写规范吗?
不规范,应为1.5×108.
单项式与单项式相乘,只要将它们的系数、相同字母的幂分别相乘,对于只在一个单项式中出现的字母,连同它的指数一起作为积的一个因式.
知识要点
单项式与单项式的乘法法则
(1)系数相乘;
(2)相同字母的幂相乘;
(3)其余字母连同它的指数不变,作为积的因式.
注意
例 计算:
典例精析
(3) (-5a2b)(-3a); (4) (2x)3(-5xy3).
解: (3) (-5a2b)(-3a)
= [(-5)×(-3)](a2•a)b
= 15a3b;
(4) (2x)3(-5xy2)
=8x3(-5xy2)
=[8×(-5)](x3•x)y2
=-40x4y2.
单项式与单项式相乘
有理数的乘法与同底数幂的乘法
乘法交换律和结合律
转化
单项式相乘的结果仍是单项式
问题2 小明的步长为a厘米,他量得一间房子长15步,宽14步,这间屋子占地面积有多少平方厘米?
14a
15a
长是15a,宽为14a的长方形的面积是15a·14a
反过来说:
15a·14a表示什么?
a
1.a·a 表示什么几何意义?
2ab
3a
2a
3a
b
讨论大课堂
a
课堂小结
单项式与单项式相乘
单项式×单项式
实质上是转化为同底数幂的运算
注意
(1)不要出现漏乘现象
(2)有乘方运算,先算乘方,再算单项式相乘.
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1. 下列计算中,正确的是( C )
A. 3x3·5x2=15x6
B. (-3x)2·4x3=-12x5
C. 4y·(-2xy2)=-8xy3
D. (-2a)3·(-3a)2=-54a5
2. 若一个长方形的长为3x2y,宽为2xy3,则它的面积为( C )
A. 5x3y4 B. 6x2y3
C. 6x3y4 D. xy2
C
C
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3. 若一种计算机每秒可做4×108次运算,则它工作3×103秒的运算次数为( B )
A. 12×1024 B. 1.2×1012
C. 12×1011 D. 12×108
4. 若单项式-8xay和 x2yb的积为-2x5y6,则ab的值为 15 .
B
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5. 计算:
(1) 4xy2· .
解:- x3y3z3.
(2) 2m2·(-2mn)· .
解:2m5n4.
(3) (-2x2y3)2-x3y4·3xy2.
解:x4y6.
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6. 若ab3=-2,则(-3ab)·2ab5的值为( B )
A. -12 B. -24 C. 12 D. 24
B
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7. 新情境·日常生活 小李家住房的平面结构示意图如图所示,小李打算把卧室和客厅铺上木地板,他至少应买木地板( A )
A. 12xym2 B. 10xym2
C. 8xym2 D. 6xym2
A
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8. 光的速度约为3×105km/s,从太阳系以外距离地球最近的一颗恒星(比邻星)发出的光,需要4年的时间才能到达地球.若一年以3×107s计算,则这颗恒星到地球的距离约为 3.6×1013 km.
9. 如果单项式-3ma-2bn2a+b与m3n8b是同类项,那么这两个单项式的积是 - .
3.6×1013
-3m6n32
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10. 计算:
(1) (-2x2y)2· .
解:原式=4x4y2·
x8y3z4.
(2) -2(a2bc)2· a·(bc)3-(-abc)3·(-abc)2.
解:原式=-2a4b2c2· ·(a4·a)(b2·b3)(c2·c3)+
(a3·a2)(b3·b2)(c3·c2)=-a5b5c5+a5b5c5=0.
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11. 先化简,再求值:-10(-a3b2c)2· a·(bc)3-(2abc)3·(-a2b2c)2,其中a=-5,b=0.2,c=2.
解:原式=-10a6b4c2· a·b3c3-8a3b3c3·a4b4c2=-2a7b7c5-8a7b7c5=-10a7b7c5.当a=
-5,b=0.2,c=2时,原式=-10×(-5)7×0.27×25=-10×(-5×0.2)7×25=320.
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12. 已知(-2xm+1yn)·(5xny2m)=-10x4y4,求-2m2n· 的值.
m+n+1=4,
2m+n=4,
解得
m=1,
n=2.
解:∵ (-2xm+1yn)·(5xny2m)=-10xm+n+1y2m+n=-10x4y4,∴
m+n+1=4,
2m+n=4,
m=1,
n=2.
解得
∵原式=-2m2n·m6n4=-m8n5,∴当m=1,n=2时,原式=-×18×25=-16.
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