2.2 生物体的构成 第2课时 动物体的结构层次（导学案）新教材生物沪教版七年级上册

2.2 生物体的构成（导学案） 第二课时 【知识目标】 1.阐明多细胞生物的结构层次： ◦ 描述细胞分化形成组织的过程（如受精卵→多种细胞群）； ◦ 区分组织、器官、系统的定义及层级关系（如胃由四种组织构成，属于消化系统）； ◦ 列举人体八大系统名称及其主要生理功能（如运动系统支持运动，神经系统调控信息传递）。 2.归纳人体四大组织的特征： ◦ 对比上皮、神经、肌肉、结缔组织的组成细胞形态、排列特点（如上皮组织细胞排列紧密，神经组织细胞有突起）； ◦ 结合实例说明各组织的分布与功能（如结缔组织的血液运输营养，肌肉组织的收缩功能）。 3.解析器官的结构基础： ◦ 基于胃壁横切装片观察，识别器官由多种组织联合构成； ◦ 解释皮肤划伤或受冷时涉及的组织类型（如出血关联结缔组织，竖毛肌收缩关联肌肉组织）。 【素养目标】 1.阐明多细胞生物的结构层次： ◦ 描述细胞分化形成组织的过程（如受精卵→多种细胞群）； ◦ 区分组织、器官、系统的定义及层级关系（如胃由四种组织构成，属于消化系统）； ◦ 列举人体八大系统名称及其主要生理功能（如运动系统支持运动，神经系统调控信息传递）。 2.归纳人体四大组织的特征： ◦ 对比上皮、神经、肌肉、结缔组织的组成细胞形态、排列特点（如上皮组织细胞排列紧密，神经组织细胞有突起）； ◦ 结合实例说明各组织的分布与功能（如结缔组织的血液运输营养，肌肉组织的收缩功能）。 3.解析器官的结构基础： ◦ 基于胃壁横切装片观察，识别器官由多种组织联合构成； ◦ 解释皮肤划伤或受冷时涉及的组织类型（如出血关联结缔组织，竖毛肌收缩关联肌肉组织）。 【学习重点】 1.单细胞生物的特点； 2.草履虫的形态、结构与功能； 3.控制变量法和设置对照实验的方法； 4.草履虫对外界刺激能做出反应的实验结论 【学习难点】 1.辨认草履虫的细胞膜、细胞质、细胞核等结构； 2.比较草履虫和植物细胞的异同并判断其类别； 3.运用实验方法利用草履虫检测水体污染 1.人体有四种基本组织,它们分别是______组织、______组织、______组织和______组织。 2.观察胃壁横切面可以发现,胃壁从内至外由______、________、______和______构成。 3.生物体内由多种组织按照一定次序结合在一起构成的结构,称为______。 4.人体和其他高等动物体包含有________、________系统、______系统、泌尿系统、______系统、运动系统、内分泌系统、______系统和生殖系统等。 一、问题思考→多细胞生物体的结构层次 多细胞生物的生命活动与结构层次 草履虫一个细胞就能完成摄食、排泄、生殖等各种生命活动，那像我们人类这样的多细胞生物，是怎样完成类似生命活动的呢？从一个受精卵开始，怎样变成我们现在复杂的身体呢？ 组织的形成与特点 细胞是如何形成组织的呢？人体有哪些基本组织，它们各自有什么特点和功能呢？ 器官的概念与判断 像胃这样由多种不同组织构成的结构有什么特点和功能呢？皮肤是一种组织还是器官呢？请说明理由。 二、问题探究→人的组织和器官 1.回顾细胞分裂和分化的知识，思考细胞分化对于生物体的生长发育有什么重要意义？ 2.结合生活实际，想一想人体的哪些部位分布着上皮组织、神经组织、肌肉组织和结缔组织？ 3.人体的各个器官是各自独立工作的吗？为什么？ 三、归纳总结→动物体的结构层次 1.归纳人体四大组织的特点和功能 组织名称 组成细胞形态 排列特点 功能 上皮组织 神经组织 肌肉组织 结缔组织 2.总结动物体的结构层次  3.对给出的器官进行分类 给出肾脏、膀胱、气管、尿道、鼻、输尿管、肺等器官，请将它们分成两类，并说明分类依据。 1.组织形成的过程大致是（ ） A. 细胞分裂→细胞分化→细胞生长 B. 细胞生长→细胞分化→细胞分裂 C. 细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D. 细胞分化→细胞分裂→细胞生长  2.下列属于人体结缔组织的是（ ） A. 口腔上皮 B. 骨骼肌 C. 血液 D. 神经细胞  3.下列关于人体组织的叙述，错误的是（ ） A. 上皮组织具有保护、分泌等功能 B. 肌肉组织具有收缩和舒张的功能 C. 神经组织能够感受刺激，传导神经冲动 D. 结缔组织仅包括血液和骨组织  4.胃是人体重要的消化器官，组成胃的组织不包括（ ） A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 神经组织 D. 输导组织  5.人体的结构层次从微观到宏观的正确顺序是（ ） A. 细胞→组织→器官→系统→人体 B. 细胞→器官→系统→人体 C. 细胞→组织→系统→人体 D. 细胞→器官→组织→系统→人体  难点回顾与反思问题 1.请简要描述细胞分化形成组织的过程。 2.如何区分组织和器官？请举例说明。 拓展阅读和能力提升 阅读以下材料，回答问题。 材料：在人体中，不同的组织和器官相互协作，共同维持着人体的正常生理功能。例如，消化系统中的胃和小肠，它们在消化食物的过程中发挥着不同但又相互配合的作用。胃可以初步研磨和消化食物，将食物变成食糜；小肠则是消化和吸收的主要场所，能将食糜中的营养物质充分吸收。 问题： 1.从材料中可以看出胃和小肠分别属于什么结构层次？ 2.请分析胃和小肠在消化食物过程中的协作关系。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.2 生物体的构成（导学案） 第二课时 【知识目标】 1.阐明多细胞生物的结构层次： ◦ 描述细胞分化形成组织的过程（如受精卵→多种细胞群）； ◦ 区分组织、器官、系统的定义及层级关系（如胃由四种组织构成，属于消化系统）； ◦ 列举人体八大系统名称及其主要生理功能（如运动系统支持运动，神经系统调控信息传递）。 2.归纳人体四大组织的特征： ◦ 对比上皮、神经、肌肉、结缔组织的组成细胞形态、排列特点（如上皮组织细胞排列紧密，神经组织细胞有突起）； ◦ 结合实例说明各组织的分布与功能（如结缔组织的血液运输营养，肌肉组织的收缩功能）。 3.解析器官的结构基础： ◦ 基于胃壁横切装片观察，识别器官由多种组织联合构成； ◦ 解释皮肤划伤或受冷时涉及的组织类型（如出血关联结缔组织，竖毛肌收缩关联肌肉组织）。 【素养目标】 1.阐明多细胞生物的结构层次： ◦ 描述细胞分化形成组织的过程（如受精卵→多种细胞群）； ◦ 区分组织、器官、系统的定义及层级关系（如胃由四种组织构成，属于消化系统）； ◦ 列举人体八大系统名称及其主要生理功能（如运动系统支持运动，神经系统调控信息传递）。 2.归纳人体四大组织的特征： ◦ 对比上皮、神经、肌肉、结缔组织的组成细胞形态、排列特点（如上皮组织细胞排列紧密，神经组织细胞有突起）； ◦ 结合实例说明各组织的分布与功能（如结缔组织的血液运输营养，肌肉组织的收缩功能）。 3.解析器官的结构基础： ◦ 基于胃壁横切装片观察，识别器官由多种组织联合构成； ◦ 解释皮肤划伤或受冷时涉及的组织类型（如出血关联结缔组织，竖毛肌收缩关联肌肉组织）。 【学习重点】 1.单细胞生物的特点； 2.草履虫的形态、结构与功能； 3.控制变量法和设置对照实验的方法； 4.草履虫对外界刺激能做出反应的实验结论 【学习难点】 1.辨认草履虫的细胞膜、细胞质、细胞核等结构； 2.比较草履虫和植物细胞的异同并判断其类别； 3.运用实验方法利用草履虫检测水体污染 1.人体有四种基本组织,它们分别是上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。 2.观察胃壁横切面可以发现,胃壁从内至外由黏膜、黏膜下层、肌层和外膜构成。 3.生物体内由多种组织按照一定次序结合在一起构成的结构,称为器官。 4.人体和其他高等动物体包含有消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、运动系统、内分泌系统、免疫系统和生殖系统等。 一、问题思考→多细胞生物体的结构层次 多细胞生物的生命活动与结构层次 草履虫一个细胞就能完成摄食、排泄、生殖等各种生命活动，那像我们人类这样的多细胞生物，是怎样完成类似生命活动的呢？从一个受精卵开始，怎样变成我们现在复杂的身体呢？ 多细胞生物通过不同的细胞、组织、器官和系统相互协作来完成生命活动。从受精卵开始，首先经过细胞分裂形成多个细胞，细胞数量增多；然后这些细胞经过细胞分化，形成形态、结构不同的细胞群，这些细胞群就构成了组织。不同的组织进一步联合形成器官，多个器官按照一定次序组合在一起形成系统，最终细胞、组织、器官、系统构成完整的动物体。 组织的形成与特点 细胞是如何形成组织的呢？人体有哪些基本组织，它们各自有什么特点和功能呢？ 形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成组织。人体有上皮组织、神经组织、肌肉组织和结缔组织四种基本组织。上皮组织由形态多样的上皮细胞组成，多层或单层排列紧密，具有保护、分泌、吸收等功能；神经组织由神经细胞和胶质细胞组成，排列疏松相互联结，有接受、整合、传递信息的功能；肌肉组织由肌细胞组成，大多平行排列，有收缩、舒张的功能；结缔组织由多种细胞组成，形态多样排列疏松，有支持、连接、保护、营养等功能。 器官的概念与判断 像胃这样由多种不同组织构成的结构有什么特点和功能呢？皮肤是一种组织还是器官呢？请说明理由。 胃是多细胞生物体内由多种不同的组织联合构成的结构单位，具有一定形态特征，能行使消化食物等生理功能。皮肤划破出血说明有结缔组织（血液属于结缔组织），疼痛说明有神经组织，受冷时鸡皮疙瘩、汗毛竖立说明有肌肉组织，所以皮肤由多种组织构成，具有保护、感受外界刺激等多种功能，因此皮肤是器官。 二、问题探究→人的组织和器官 1.回顾细胞分裂和分化的知识，思考细胞分化对于生物体的生长发育有什么重要意义？ 细胞分化使细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异，从而形成不同的组织。不同的组织进一步构成器官和系统，这使得生物体能够形成复杂的结构和执行多样化的功能，是生物体生长发育和功能完善的基础。 2.结合生活实际，想一想人体的哪些部位分布着上皮组织、神经组织、肌肉组织和结缔组织？ 上皮组织分布在皮肤表面、消化道和呼吸道内表面等；神经组织主要分布在脑、脊髓以及神经中；肌肉组织分布在骨骼肌、心肌和平滑肌中，如手臂的肌肉、心脏的心肌等；结缔组织分布广泛，如血液、骨、软骨、肌腱等。 3.人体的各个器官是各自独立工作的吗？为什么？ 人体的各个器官不是各自独立工作的。人体是一个统一的整体，各个器官之间相互协调、相互配合。例如，消化系统消化食物和吸收营养物质，需要循环系统将营养物质运输到全身各处；呼吸系统进行气体交换，也需要循环系统运输氧气和二氧化碳。各器官通过神经系统和内分泌系统的调节，共同完成各项生命活动。 三、归纳总结→动物体的结构层次 1.归纳人体四大组织的特点和功能 组织名称 组成细胞形态 排列特点 功能 上皮组织 形态多样的上皮细胞 多层或单层排列紧密 保护、分泌、吸收等 神经组织 神经细胞和胶质细胞 排列疏松相互联结 接受、整合、传递信息 肌肉组织 肌细胞 大多平行排列 收缩、舒张 结缔组织 多种细胞 形态多样排列疏松 支持、连接、保护、营养等 2.总结动物体的结构层次  动物体的结构层次从微观到宏观依次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。 3.对给出的器官进行分类 给出肾脏、膀胱、气管、尿道、鼻、输尿管、肺等器官，请将它们分成两类，并说明分类依据。 可以将气管、鼻、肺分为与呼吸有关的一类，因为它们都参与人体的呼吸过程，是呼吸系统的重要组成部分；将肾脏、膀胱、尿道、输尿管分为与泌尿有关的一类，它们共同构成泌尿系统，负责尿液的形成和排出。 1.组织形成的过程大致是（ ） A. 细胞分裂→细胞分化→细胞生长 B. 细胞生长→细胞分化→细胞分裂 C. 细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D. 细胞分化→细胞分裂→细胞生长  【答案】：C  【解析】：细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化形成不同的组织。所以组织形成的过程是先细胞分裂，再细胞生长，最后细胞分化，C选项正确。 2.下列属于人体结缔组织的是（ ） A. 口腔上皮 B. 骨骼肌 C. 血液 D. 神经细胞  【答案】：C  【解析】：结缔组织的特点是细胞排列疏松，细胞间质多，形态多样，具有支持、连接、保护、营养等功能。血液属于结缔组织，C选项正确；口腔上皮属于上皮组织，A选项错误；骨骼肌属于肌肉组织，B选项错误；神经细胞构成神经组织，D选项错误。 3.下列关于人体组织的叙述，错误的是（ ） A. 上皮组织具有保护、分泌等功能 B. 肌肉组织具有收缩和舒张的功能 C. 神经组织能够感受刺激，传导神经冲动 D. 结缔组织仅包括血液和骨组织  【答案】：D  【解析】：结缔组织细胞排列疏松，细胞间质多，形态多样，包括血液、骨、软骨等，并非仅包括血液和骨组织，D选项错误；上皮组织具有保护、分泌、吸收等功能，A选项正确；肌肉组织由肌细胞组成，具有收缩和舒张的功能，B选项正确；神经组织由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动，C选项正确。 4.胃是人体重要的消化器官，组成胃的组织不包括（ ） A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 神经组织 D. 输导组织  【答案】：D  【解析】：胃是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等构成的器官。输导组织是植物组织，人体中不存在输导组织，D选项符合题意。 5.人体的结构层次从微观到宏观的正确顺序是（ ） A. 细胞→组织→器官→系统→人体 B. 细胞→器官→系统→人体 C. 细胞→组织→系统→人体 D. 细胞→器官→组织→系统→人体  【答案】：A  【解析】：人体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体，A选项正确。 难点回顾与反思问题 1.请简要描述细胞分化形成组织的过程。 答案：受精卵经过细胞分裂形成多个细胞，这些细胞在生长过程中，形态、结构和生理功能逐渐发生变化，即细胞分化。形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成组织。 解析：细胞分化是一个关键过程，它使得细胞在遗传物质不变的情况下，在形态、结构和功能上产生稳定性差异，从而形成不同的组织。通过这样的过程，生物体才能构建出复杂的结构和执行多样的功能。 2.如何区分组织和器官？请举例说明。 答案：组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合形成的细胞群，如上皮组织、神经组织等。器官是由多种不同的组织联合构成的结构单位，具有一定形态特征，能行使一定生理功能，如胃、皮肤等。例如，上皮组织是由上皮细胞紧密排列形成的，主要起保护、分泌等作用；而胃由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等多种组织构成，能行使消化食物的功能。 解析：组织是细胞层面的集合，侧重于细胞的共性；而器官是组织的进一步组合，具有更复杂的结构和特定的功能。通过分析其组成成分和功能特点，可以有效区分组织和器官。 拓展阅读和能力提升 阅读以下材料，回答问题。 材料：在人体中，不同的组织和器官相互协作，共同维持着人体的正常生理功能。例如，消化系统中的胃和小肠，它们在消化食物的过程中发挥着不同但又相互配合的作用。胃可以初步研磨和消化食物，将食物变成食糜；小肠则是消化和吸收的主要场所，能将食糜中的营养物质充分吸收。 问题： 1.从材料中可以看出胃和小肠分别属于什么结构层次？ 答案：胃和小肠都属于器官层次。因为它们都是由多种不同的组织联合构成的，具有一定形态特征，能行使一定生理功能。胃由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等构成，能初步研磨和消化食物；小肠同样由多种组织构成，是消化和吸收的主要场所。 解析：根据器官的定义，结合胃和小肠的结构组成和功能特点，可以判断它们属于器官层次。 2.请分析胃和小肠在消化食物过程中的协作关系。 答案：胃在消化食物过程中起到初步研磨和消化的作用，将食物变成食糜，为小肠的进一步消化和吸收做准备。小肠则是消化和吸收的主要场所，它接收胃送来的食糜，对其进行更充分的消化，并将营养物质吸收进入血液循环。两者相互配合，共同完成食物的消化和营养物质的吸收过程，以满足人体对营养的需求。 解析：人体的各个器官在生理功能上存在着分工和协作关系。胃和小肠在消化系统中就是这样一个典型的例子，它们通过各自的功能特点，有序地完成食物处理的不同阶段，体现了生物体结构和功能的协调性。 / 学科网（北京）股份有限公司 $