专题二 人口与民族 第2课时（导学案）地理仁爱科普版2024八年级上册

【上好课】八年级地理上册同步备课系列（仁爱版2024） 专题二《人口与民族》（第2课时）导学案 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【新课标要求】 ◑运用地图和相关资料，简要归纳中国的民族分布特点，树立中华民族共同体意识。 【学习目标】 ◑运用中国民族分布图和相关资料，简要归纳我国民族分布特点，树立中华民族共同体意识。（综合思维、人地协调观） 【重难点】 ◑重点：（1）说出我国的民族构成，归纳我国的民族分布特点； （2）分析各民族文化与自然环境的关联，理解民族政策对区域发展的意义。 ◑难点：（1）对“大散居、小聚居、交错杂居”的分布特点，难以结合地图将分布规律与“区域发展、文化交流”的现实意义关联。 （2）部分少数民族文化符号易混淆，且难以理解“文化习俗与自然环境”的适配性。 【课前预习——你相当可以】 活动一：读教材P15-16，用红色笔圈画出关键字词，完成下题。 （1） 民族构成：我国共有 个民族，其中人口最多的民族是____，占全国总人口的91.1%。其他55各民族人口相对较少，统称为 。 （2） 人口最多的少数民族是 ，主要分布在 （省级行政区）；人口最多的少数民族是 ，主要分布在 （省级行政区）。 （3）我国人口超过500万的少数民族有 。 活动二：读教材P16图1-2-6“中国民族分布”图，认识我国的民族分布。 （1）汉族的分布遍布全国各地，大部分集中在 和 地区；少数民族集中在 、 和 等地区。 （2）我国民族的分布特点是 。 活动三：读P17 -P18，认识我国的民族文化。 （1） 民族文化包括各民族的 、 、 、 、 、 等方面。 （2）孔雀宴是 族最具特色的佳肴；烤包子是 族的特色美食；泼水节是  族的庆祝活动；喍奢扎节是 族的庆祝活动。 活动四：读P18，认识我国的民族政策。 （1） 《宪法》规定：中华人们共和国各民族 。国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的 关系。 （2） 各民族聚居的地方实行 ，设立自治机关，行使自治权。 【课中探究——和小伙伴一起】 探究一：我国的民族分布 结合教材P16图1-2-6“中国民族分布”图，完成下列问题： （1）用方位词描述出，汉族分布在哪里？少数民族分布在哪里？ （2)找到我国的五个省级少数民族自治区 （3） 找出民族种类最多省区和分布最广少数民族 （4） 归纳我国的民族分布特点 【重难点突破——加油加油，你能行！】 突破一：结合生活实例，或查阅资料，讲一讲一个民族传统的服饰、民居、节庆等民族文化。 【随堂检测】 “五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”这首优美动听的歌曲，表达了我国各族人民和睦相处、振兴中华、共创美好生活的愿望。据此完成下面小题。 1．我国是一个多民族国家，少数民族有（   ） A．34个 B．54个 C．55个 D．56个 2．我国人口最多的民族是（   ） A．汉族 B．壮族 C．回族 D．傣族 3．我国人口最多的少数民族是（   ） A．汉族 B．壮族 C．满族 D．蒙古族 中国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。据此完成下面小题。 4．我国民族分布的特点是（   ） A．各民族分布很均匀 B．大杂居、小聚居、交错居住 C．各民族集中分布在东北 D．汉族主要分布在西南地区 5．下列有关我国民族的叙述，正确的是（   ） A．各民族不论人口多少，一律平等 B．人口最多的少数民族是回族 C．在各民族自治区内没有其他民族居住 D．我国是一个多民族国家，民族分布特点是大散居、小散居 读我国四个省区轮廓图，回答下面小题。 6．图中四个省区中，能体验到“辽阔坦荡，草场广布，牛羊成群”的场景的是（   ） A．甲省区 B．乙省区 C．丙省区 D．丁省区 7．关于图中四个省区的叙述，正确的是（   ） ①甲省区是我国面积最大的省区        ②乙省区的简称是川或蜀 ③丙省区属于少数民族自治区         ④丁省区的省级行政中心是武汉 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．丙省区是我国少数民族种类最多的省区，关于该省区各民族的叙述，错误的是（   ） A．各民族一律平等 B．泼水节是傣族的传统节日 C．民族呈“大杂居、小聚居、交错居住”分布 D．汉族在该省区没有分布 据下表和材料的信息，完成下面小题。 日本 中国 以大和族为主，还有阿依努族和琉球族 以汉族为主，还有回族、蒙古族、满族等55个少数民族 我国第7次人口普查数据显示，汉族人口为128631万人，占91.11%；各少数民族人口为12547万人，占8.89%。与2010年相比，汉族人口增长4.93%，各少数民族人口增长10.26%。 9．你能从表中直接获取的信息是（   ） A．日本是一个民族众多的国家 B．日本人口众多 C．中国是一个民族众多的国家 D．中国民族团结 10．下列有关我国民族的说法正确的是（   ） ①少数民族主要分布在中部、南部和西部 ②各民族不论大小，一律平等； ③民族分布具有“大杂居、小聚居、交错居住”的特点 ④各民族全面发展进步，少数民族人口稳步增长 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．以下哪个就傣族的传统节日（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 12．众多的“驴友”游遍大江南北，感受我国各少数民族的民俗风情。他们在网上发微博，分享沿途见闻。据“驴友”真真提供的旅行路线图（下左图），回答下列问题。 (1)路线2路途中，驴友拍摄了一些照片（右图），照片反映的主要少数民族是 ，照片中的建筑是 。位于 。 (2)路线3中，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的 （少数民族）生活地区的景观；“驴友”有可能参与当地少数民族的民俗活动（或节日）的是 。（填选项） A．泼水节  B．元宵节  C．雪顿节   D．那达慕大会 (3)路线1中，经过的省区中聚居着一个能歌善舞的民族—— 。该“驴友”在路线1中将自己的感受发到了网上，但其中出现了一些错误。请你从中挑出两处错误，按照示例的格式把错误原文抄写在横线上。 今天我们来到我国维吾尔族的主要聚居区，当地少数民族以苗族为主，人们身着袍或旗袍，热情接待着八方来宾。当天正好赶上当地的少数民族节日，人们喜气洋洋，欢度着自己的节日。我们还观看了精彩的少数民族演出，有孔崔舞、葫芦丝演奏等。一天下来，活动内容丰富多彩，真是令人难忘！ 示例：当地少数民族以苗族为主。 错误1： ；错误2： (4)在经过图中甲地时，最有可能看到的民族是 。 (5)路线4中“驴友”来到了我国领土的最北端，其位于 省。 【自我评价】 评价内容 评价等级 评价目的 优 良 中 课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习 我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作 课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注 我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定 遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与 发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰表达 我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力 我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我 课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思 我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【上好课】八年级地理上册同步备课系列（仁爱版2024） 专题二《人口与民族》（第2课时）导学案 姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________ 【新课标要求】 ◑运用地图和相关资料，简要归纳中国的民族分布特点，树立中华民族共同体意识。 【学习目标】 ◑运用中国民族分布图和相关资料，简要归纳我国民族分布特点，树立中华民族共同体意识。（综合思维、人地协调观） 【重难点】 ◑重点：（1）说出我国的民族构成，归纳我国的民族分布特点； （2）分析各民族文化与自然环境的关联，理解民族政策对区域发展的意义。 ◑难点：（1）对“大散居、小聚居、交错杂居”的分布特点，难以结合地图将分布规律与“区域发展、文化交流”的现实意义关联。 （2）部分少数民族文化符号易混淆，且难以理解“文化习俗与自然环境”的适配性。 【课前预习——你相当可以】 活动一：读教材P15-16，用红色笔圈画出关键字词，完成下题。 （1） 民族构成：我国共有__56__个民族，其中人口最多的民族是__汉族__，占全国总人口的91.1%.其他55各民族人口相对较少，统称为少数民族。 （2） 人口最多的少数民族是 壮族 ，主要分布在 广西壮族自治区 （省级行政区）；人口最多的少数民族是__塔塔尔族__，主要分布在__新疆维吾尔自治区__（省级行政区）。 （3）我国人口超过500万的少数民族有 壮族 、维吾尔族 、回族 、满族 、彝族 、土家族 、藏族 、蒙古族 。 活动二：读教材P16图1-2-6“中国民族分布”图，认识我国的民族分布。 （1）汉族的分布遍布全国各地，大部分集中在 东部 和 中部 地区；少数民族集中在东北 、 西北 和 西南 等地区。 （2）我国民族的分布特点是 大杂居、小聚居、交错居住 。 活动三：读P17 -P18，认识我国的民族文化 （1） 民族文化包括各民族的饮食、服饰、民居、节庆、体育活动、舞蹈、乐器等方面。 （2） 孔雀宴是_傣 族最具特色的佳肴；烤包子是 维吾尔 族的特色美食；泼水节是  傣 族的庆祝活动；喍奢扎节是 哈尼 族的庆祝活动。 活动四：读P118，认识我国的民族政策 （1） 《宪法》规定：中华人们共和国各民族 一律平等 。国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的 平等团结互助和谐 关系。 （2） 各民族聚居的地方实行 区域自治 ，设立自治机关，行使自治权。 【课中探究——和小伙伴一起】 探究一：我国的民族分布 结合教材P16图1-2-6“中国民族分布”图，完成下列问题： （1）用方位词描述出，汉族分布在哪里？少数民族分布在哪里？ 汉族主要分布在东部和中部；少数民族主要分布在西南、西北和东北部地区。 （2)找到我国的五个省级少数民族自治区 新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、广西壮族自治区。 （3） 找出民族种类最多省区和分布最广少数民族 我国民族种类最多的省区是云南省，分布最广的少数民族是壮族。 （4）归纳我国的民族分布特点 大杂居、小聚居、交错居住。 【重难点突破——加油加油，你能行！】 突破一：结合生活实例，或查阅资料，讲一讲一个民族传统的服饰、民居、节庆等民族文化。 可以选取一个自己熟悉的民族，从民族服饰、饮食、建筑、节庆、舞乐和艺术等方面作答。 【随堂检测】 “五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”这首优美动听的歌曲，表达了我国各族人民和睦相处、振兴中华、共创美好生活的愿望。据此完成下面小题。 1．我国是一个多民族国家，少数民族有（   ） A．34个 B．54个 C．55个 D．56个 2．我国人口最多的民族是（   ） A．汉族 B．壮族 C．回族 D．傣族 3．我国人口最多的少数民族是（   ） A．汉族 B．壮族 C．满族 D．蒙古族 【答案】1．C 2．A 3．B 【解析】1．我国共有56个民族，其中汉族是主体民族，其他55个为少数民族，C正确，A、B、D错误，故选C。 2．汉族占全国总人口约91.5%，是我国人口最多的民族，A正确，B、C、D错误，故选A。 3．壮族是我国人口最多的少数民族，约1700万人，B正确，A、C、D错误，故选B。 中国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。据此完成下面小题。 4．我国民族分布的特点是（   ） A．各民族分布很均匀 B．大杂居、小聚居、交错居住 C．各民族集中分布在东北 D．汉族主要分布在西南地区 5．下列有关我国民族的叙述，正确的是（   ） A．各民族不论人口多少，一律平等 B．人口最多的少数民族是回族 C．在各民族自治区内没有其他民族居住 D．我国是一个多民族国家，民族分布特点是大散居、小散居 【答案】4．B 5．A 【解析】4．我国各民族分布并不均匀，有些地区民族较为集中，有些地区民族分布相对分散，A错误；我国民族分布具有“大杂居、小聚居、交错居住”的特点，大杂居使得各民族在经济、文化等方面能够相互交流、相互融合，小聚居有利于各民族保持自己的文化传统和生活习俗，交错居住进一步促进了民族间的交往，B正确；我国各民族并非集中分布在东北，C错误；汉族在全国各地都有分布，主要分布在东部和中部地区，而不是西南地区，D错误。故选B。 5．我国坚持各民族平等的原则，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰异同，一律平等，A正确；我国人口最多的少数民族是壮族，而不是回族，B错误；在各民族自治区内，除了实行区域自治的民族外，还有其他民族居住，体现了民族大杂居的特点，C错误；我国民族分布特点是大散居、小聚居、交错杂居，而不是大散居、小散居，D错误。故选A。 读我国四个省区轮廓图，回答下面小题。 6．图中四个省区中，能体验到“辽阔坦荡，草场广布，牛羊成群”的场景的是（   ） A．甲省区 B．乙省区 C．丙省区 D．丁省区 7．关于图中四个省区的叙述，正确的是（   ） ①甲省区是我国面积最大的省区        ②乙省区的简称是川或蜀 ③丙省区属于少数民族自治区         ④丁省区的省级行政中心是武汉 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．丙省区是我国少数民族种类最多的省区，关于该省区各民族的叙述，错误的是（   ） A．各民族一律平等 B．泼水节是傣族的传统节日 C．民族呈“大杂居、小聚居、交错居住”分布 D．汉族在该省区没有分布 【答案】6．A 7．C 8．D 【解析】6．读图可知，甲是内蒙古自治区，乙是四川省，丙是云南省，丁是湖北省。“辽阔坦荡，草场广布，牛羊成群”描述的是内蒙古自治区的特点，A正确，BCD错误，故选A。 7． 结合所学知识可知，甲是内蒙古自治区，我国最大的省级行政区是新疆维吾尔自治区，①错误；乙是四川省，简称川或蜀，②正确；丙是云南省，是少数民族种类最多的省份，但不是自治区，③错误；丁省区是湖北省，行政中心是武汉，④正确。综上所述，②④正确，故选C。 8．丙是云南省，是我国少数民族种类最多的省区，各民族一律平等，A不符合题意；泼水节是傣族的传统节日，B不符合题意；我国民族分布特点是“大散居，小聚居，交错杂居”，C不符合题意；汉族是中国的主体民族，分布在全国各地，D符合题意。故选D。 据下表和材料的信息，完成下面小题。 日本 中国 以大和族为主，还有阿依努族和琉球族 以汉族为主，还有回族、蒙古族、满族等55个少数民族 我国第7次人口普查数据显示，汉族人口为128631万人，占91.11%；各少数民族人口为12547万人，占8.89%。与2010年相比，汉族人口增长4.93%，各少数民族人口增长10.26%。 9．你能从表中直接获取的信息是（   ） A．日本是一个民族众多的国家 B．日本人口众多 C．中国是一个民族众多的国家 D．中国民族团结 10．下列有关我国民族的说法正确的是（   ） ①少数民族主要分布在中部、南部和西部 ②各民族不论大小，一律平等； ③民族分布具有“大杂居、小聚居、交错居住”的特点 ④各民族全面发展进步，少数民族人口稳步增长 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．以下哪个就傣族的传统节日（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】9．C 10．D 11．B 【分析】9．读表格中信息可知，日本是一个民族较少的国家，A不正确；表格中没有日本人口数量的信息，B不正确；中国有56个民族，是一个民族众多的国家，C正确；表格中没有体现我国民族团结的信息，D不正确。故选C。 10．我国民族分布不均，少数民族主要分布在西南、西北和东北，①错误；我国宪法规定，各民族不论大小，一律平等，②正确；在某个民族聚居的地区，也有其他民族居住，人口普查资料表明，没有一个县或者市的人口是由单一民族构成的，民族分布具有“大杂居、小聚居、交错居住”的特点，③正确；我国各民族应该全面发展进步，支持少数民族人口稳步增长，各个民族对国家统一以及国家的经济建设、社会发展、边疆稳定都做出了重要的贡献，④正确。故D正确，ABC错误。故选D。 11．我国的民族文化丰富多彩，读图可知，甲是我国蒙古族的那达慕节，乙是傣族的泼水节，丙是藏族的晒佛节，丁是朝鲜族的舞蹈，故B符合题意，ACD不符合题意，故选B。 12．众多的“驴友”游遍大江南北，感受我国各少数民族的民俗风情。他们在网上发微博，分享沿途见闻。据“驴友”真真提供的旅行路线图（下左图），回答下列问题。 (1)路线2路途中，驴友拍摄了一些照片（右图），照片反映的主要少数民族是 ，照片中的建筑是 。位于 。 (2)路线3中，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的 （少数民族）生活地区的景观；“驴友”有可能参与当地少数民族的民俗活动（或节日）的是 。（填选项） A．泼水节  B．元宵节  C．雪顿节   D．那达慕大会 (3)路线1中，经过的省区中聚居着一个能歌善舞的民族—— 。该“驴友”在路线1中将自己的感受发到了网上，但其中出现了一些错误。请你从中挑出两处错误，按照示例的格式把错误原文抄写在横线上。 今天我们来到我国维吾尔族的主要聚居区，当地少数民族以苗族为主，人们身着袍或旗袍，热情接待着八方来宾。当天正好赶上当地的少数民族节日，人们喜气洋洋，欢度着自己的节日。我们还观看了精彩的少数民族演出，有孔崔舞、葫芦丝演奏等。一天下来，活动内容丰富多彩，真是令人难忘！ 示例：当地少数民族以苗族为主。 错误1： ；错误2： (4)在经过图中甲地时，最有可能看到的民族是 。 (5)路线4中“驴友”来到了我国领土的最北端，其位于 省。 【答案】(1) 藏族 布达拉宫 拉萨 (2) 蒙古族 D (3) 维吾尔族 人们身着袍或旗袍 有孔雀舞、葫芦丝演奏等 (4) 汉 (5) 黑龙江 【详解】（1）路线2路途中，驴友拍摄了一些照片，照片中的人物身穿藏袍，反映的主要少数民族是藏族。建筑是西藏著名的布达拉宫，位于拉萨，藏族信仰喇嘛教。 （2）路线3中，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的是内蒙古高原地区的蒙古族的生活景观，当地草场广布，主要发展畜牧业。“驴友”最有可能参与蒙古族的那达慕大会，D正确；泼水节是傣族的节日，元宵节是汉族的节日，雪顿节是藏族的节日，ABC错误；故选D。 （3）读图可知，路线1主要经过我国新疆，新疆维吾尔自治区的主要少数民族是维吾尔族，是一个能歌善舞的民族；两处错误为：人们身着袍或旗袍、有孔雀舞、葫芦丝演奏等，袍一般是藏族等民族服饰特点，旗袍是满族传统服饰，不是维吾尔族的传统服饰；孔雀舞是傣族舞蹈，葫芦丝是傣族等少数民族乐器，不是该区域特色。 （4）读图可知，甲地位于我国东部地区，该区域最多的民族是汉族，最有可能遇到。 （5）我国领土的最北端在黑龙江省漠河市北端的黑龙江主航道中心线上。 【自我评价】 评价内容 评价等级 评价目的 优 良 中 课前 我能做到认真预习，完成导学案内容 能否积极主动学习 我能积极与同学讨论完成探究题目 能否善于合作 课中 我能认真听老师发言，听同学们发言 能否认真专注 我能主动指出同学的错误，并改正 能否敢于否定 遇到问题时，我能积极主动举手 能否主动参与 发言时，我声音洪亮，自信 能否清晰表达 我能认真完成课堂笔记，并订正学案 培养总结能力 我整堂课得到老师表扬和鼓励 能否欣赏自我 课后 我善于反思，能自主复习和背诵 能否进行反思 我能及时解决课堂遗留问题 培养解决问题能力 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $