第十六章 磁场 电磁铁-2025-2026学年物理沪粤版（2024）九年级下册

该初中物理课件围绕“磁场与电磁铁”核心知识点展开，通过小磁针偏转实验、自制电磁铁操作和影响磁性强弱因素探究等环节，构建从现象观察到规律总结的学习支架，前后衔接自然，帮助学生建立“电流产生磁场”“磁性受电流与匝数影响”的物理观念。 其亮点在于融合科学思维与科学探究素养，如第4题设计对比实验引导学生推理电流与匝数对磁性的决定作用，体现模型建构与科学论证能力培养。同时借助生活化案例（如金箍棒、电熨斗辨析）强化物理观念与社会责任意识，使抽象知识具象可感。学生在动手实践中深化理解，教师可据此高效开展分层教学，提升课堂实效。

第十六章　磁场　电磁铁 16.3　电磁铁 1. 下列机械或工具中没有应用电磁铁的是(　D　) A. 磁悬浮列车 B. 电磁起重机 C. 电铃 D. 滑动变阻器 D A组 重点基础练习 2. 如图所示是小明探究“通电螺线管外部磁场分布”的实验，开关断开 时，小磁针甲、乙的指向如图所示，当开关闭合时，下列说法正确的是 (　C　) A. 小磁针甲和小磁针乙均发生偏转 B. 小磁针乙偏转，小磁针甲不偏转 C. 滑动变阻器的滑片P从左向右滑动时，通电螺线 管的磁性逐渐增强 D. 滑动变阻器的滑片P从右向左滑动时，通电螺线 管的磁性逐渐增强 C A组 重点基础练习 3. 小明把漆包铜线在铁棒上缠绕成线圈，用电池作为电源，制成了“金 箍棒”，通电后可以吸起地上的铁钉。“金箍棒”的实质是一个 ⁠ ，通电后铁棒被 ，大大增强了线圈的磁场。断电后，“金 箍棒”的磁性 ，铁钉掉落。 电磁 铁　 磁化　 消失　 A组 重点基础练习 4. 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，同学们用相同的铁钉 制成了简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路，通电后让电磁铁 吸引大头针。 (1)当滑动变阻器的滑片向左移动时，电磁铁甲、乙能够吸引大头针的个 数将 (选填“增多”或“减少”)。说明电流越 ，电磁铁的 磁性越强。 增多　 大　 (2)根据图示可知，电磁铁 (选填“甲”或“乙”)的磁性强，说明 电流相同时， ，电磁铁磁性越强。 下列用品中没有利用电磁铁的是 (填序号)。 ①电磁起重机 ②电铃 ③电熨斗 ④电磁继电器 甲　 线圈匝数越多　 ③　 A组 重点基础练习 5. 实验小组用如图所示的装置探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。 当开关S拨到a后，小磁针静止时如图所示，则小磁针的A端为 极， 当向右移动滑动变阻器的滑片时，电磁铁的磁性 (选填“增 强”“减弱”或“不变”)；将开关S由a拨到b，调节滑动变阻器的滑 片，使电流表的示数不变，则电磁铁的磁性会 (选填“增 强”“不变”或“减弱”)。 N　 减弱　 减弱　 A组 重点基础练习 6. 如图所示，GMR是巨磁电阻，它的阻值随电磁铁磁性的增强而减小。 下列判断正确的是(　B　) A. 开关S1闭合，滑片向右移动，电磁铁磁性增强 B. 开关S1闭合，滑片移到某一位置，电磁铁左端为N极 C. 开关S1和S2同时闭合，滑片向右移动，GMR的电阻变小 D. 开关S1和S2同时闭合，滑片向左移动，指示灯变暗 B B组 难点易错练习 7. 目前，我国时速600公里的高速磁悬浮列车的研制已取得重大技术突 破，标志着我国磁悬浮技术已达到世界领先水平。图为磁悬浮列车的原 理图，下列说法正确的是(　C　) A. 列车悬浮的原理是同名磁极相互排斥 B. 列车高速行驶时，车窗受到向内的压力 C. 电源的上端为正极 D. 车厢满载和空载时受到的磁力相等 C B组 难点易错练习 8. 现在医学上使用的心肺机的功能之一是用“电动泵”替代心脏，推动 血液循环。如图所示，当线圈中的电流从a流向b时，线圈的左端 为 极，此时活塞将向 运动。 N(北)　 右　 B组 难点易错练习 9. 如图是空气开关的原理图，当电路中电流增大时，电磁铁P的磁性 (选填“增强”“减弱”或“不变”)，吸引衔铁Q的力 ⁠ (选填“变大”“变小”或“不变”)，使衔铁Q转动，闸刀S在弹簧的作用下自动开启，切断电路，起到保护作用。电磁铁P的铁芯 ⁠ (选填“能”或“不能”)换成铜棒。 增强　 变大 不能 B组 难点易错练习 10. 如图(a)是一款磁悬浮饮料展示架，其简化原理图如图(b)所示，在饮 料上方固定一个条形磁铁，展示架内有一电磁铁，闭合开关后使饮料悬 空，请在括号中标出电磁铁下端极性和电源上端极性。 B组 难点易错练习 11. 如图所示，水平地面上有一辆小车，上面有一块条形磁体，小车的左 端固定有一个通电螺线管，当闭合开关S瞬间，小车开始运动，车上竖直 悬挂的塑料小球向左偏转，请在图中画出电源并标出通电螺线管右端的 磁极名称。 B组 难点易错练习 $ 第十六章　磁场　电磁铁 16.2　电流的磁场 1. 如图所示是探究通电直导线周围磁场的实验装置。 (1)小磁针放置在桌面上静止时，将直导线AB沿 (选填“东 西”“南北”或“任意”)方向放置在小磁针正上方，实验时效果最 明显。 南北　 (2)接通电路后，观察到小磁针发生偏转，说明电流周围存在 ⁠， 此现象最早是由物理学家 发现的。 磁场　 奥斯特　 A组 重点基础练习 (3)改变直导线中电流方向，小磁针的偏转方向发生了改变，说明电流周 围的磁场方向与 有关。 (4)实验中小磁针的作用是 。如果没有小磁针，通电直导线周围的磁场 (选填“存在”或“不存在”)。 电流方向　 判断通电导线周围是否存在磁场　 存在　 1. 如图所示是探究通电直导线周围磁场的实验装置。 A组 重点基础练习 2. 小阳利用如图甲所示装置进行如下实验：断开开关，小磁针的指向如 图甲所示；闭合开关，小磁针的偏转情况如图乙中箭头所示；只改变电 流方向，再次进行实验，小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结 论正确的是(　A　) A. 由甲、乙两图可得结论：电流周围可以产生磁场 B. 由甲、乙两图可得结论：利用磁场可以产生电流 C. 由乙、丙两图可得结论：电流产生的磁场的强弱与电流大小有关 D. 由甲、乙两图可得结论：电流产生的磁场的方向与电流方向有关 A A组 重点基础练习 3. 根据图中的电流方向，可知通电螺线管的 (选填“A”或“B”) 端是N极。 A　 4. 如图所示的通电螺线管，四个小磁针静止后，N极指向错误的 是 (填序号)。 ③　 A组 重点基础练习 5. 如图所示，标出螺线管中电流方向和小磁针静止时的N、S极。 A组 重点基础练习 6. 如图所示，请根据小磁针静止时的指向，标出通电螺线管中的电流方 向和电源的正、负极。 A组 重点基础练习 7. 如图所示，电路接通后，电流表正常偏转，小磁针在通电螺线管产生 的磁场中静止不动，请标出电源的正、负极，并标出小磁针的N、S极。 A组 重点基础练习 8. 如图所示，在“通电螺线管外部磁场”的实验中，螺线管右侧有一个 小磁针，开关闭合后，螺线管的右侧为 (选填“N”或“S”)极，小 磁针N极将 (选填“顺时针”或“逆时针”)偏转。 N　 逆时针　 A组 重点基础练习 9. 如图，通电螺线管右端D为 (选填“N极”或“S极”)，小磁针 的B端为 (选填“N极”或“S极”)，磁感线在E点的方向 ⁠ (选填“向左”或“向右”)。 N极　 N极　 向左 A组 重点基础练习 10. 小华和小军在老师办公室看到一个如图甲所示的仪器，用一根铜线 和一个有两排孔的平板玻璃制成，铜线依次穿过相邻的孔绕成一个线 圈。老师告诉他俩这是螺线管。于是，在老师的指导下，他俩和同学们 一起把螺线管接入电路，探究其特点。 (1)他们把一个小磁针放在桌面上，小磁针静止时指向南北方向。将螺线 管通电后靠近该小磁针，发现小磁针发生 ，说明通电螺线管周 围存在磁场。 偏转　 B组 难点易错练习 (2)接着，小华将细铁屑均匀地洒在玻璃板上，轻轻敲击玻璃板后，细铁 屑的排列情况如图乙所示。 ①观察发现靠近螺线管两端的地方铁屑分布比较密集，说明螺线管两端 磁场比较 (选填“强”或“弱”)； ②小华继续仔细观察细铁屑的整体分布情况，发现通电螺线管外部的磁 场分布与我们学过的 磁铁的磁场分布情况相似； ③随后小军在未通电的螺线管外部放置了八个小磁针，闭合开关磁针指 向如图丙所示，放入小磁针是为了显示 (选 填“磁场方向”或“磁场强弱”)。 强　 条形　 磁场方向　 B组 难点易错练习 11. 闭合开关S后，通电螺线管A和永磁体B间的磁场分布如图所示。请你 画出通电螺线管的绕线方法并标出永磁体B的N极。 B组 难点易错练习 12. 如图所示，弹簧测力计下挂一条形磁铁，条形磁铁下面放置一通电 螺线管，当条形磁铁从左向右水平移动时，在图像中弹簧测力计示数变 化情况正确的是 (填字母)。 A　 B组 难点易错练习 $ 第十六章　磁场　电磁铁 16.4　电磁继电器与自动控制 1. 如图所示的自动控制电路中，当开关S断开时，电路的工作情况是 (　B　) A. 灯亮，电动机转起来，电铃响 B. 灯亮，电动机转起来，电铃不响 C. 灯不亮，电动机不转，电铃响 D. 灯亮，电动机不转，电铃不响 B A组 重点基础练习 2. 如图所示为一种防汛报警器的原理图，S是触点开关，B是漏斗形的竹 片圆筒，里面有个浮子A，当水面上涨到警戒水位时(　B　) A. 甲灯亮 B. 乙灯亮 C. 两灯都亮 D. 两灯都不亮 B A组 重点基础练习 3. 如图是汽车启动装置电路简图，当钥匙插入钥匙孔并转动时，电磁铁 得到磁性，此时电磁铁上端为 极，触点B与C (选填“接 通”或“断开”)，汽车启动。 N　 接通　 A组 重点基础练习 4. 小区内路灯能根据光线亮暗情况实现自动控制，其电路原理如图所 示，O为可转动的杠杆支点，R1是定值电阻，R2是光敏电阻，其阻值大小 随光照强度的增大而减小，当开关S1闭合，光线变暗时，下列判断正确 的是(　A　) A. 电流表示数减小，电磁铁的磁性减弱，开关S2闭合 B. 电流表示数减小，电磁铁的磁性增强，开关S2断开 C. 电流表示数增大，电磁铁的磁性增强，开关S2闭合 D. 电流表示数增大，电磁铁的磁性减弱，开关S2断开 A B组 难点易错练习 5. 图甲是某物理兴趣小组设计的体感测温门，其内部工作电路可简化为 图乙所示。R1是热敏电阻，其阻值随温度的升高而减小，R0为定值电 阻。通过测温门时，若人体温度正常，绿灯亮，电铃不响；若人体温度 高于37.3 ℃，绿灯不亮，电铃响。下列说法正确的是(　D　) A. 测温门是通过感应人体发出的紫外线来测量温度的 B. 工作电路主要利用了电流的热效应 C. 人体温度越高，电流表的示数越小 D. A处是绿灯，B处是电铃 D B组 难点易错练习 6. 某展厅为保护展品设置了调光天窗，当外界光照较强时，启动电动卷 帘调整进光量；当外界光照较弱时，自动节能灯给予补光。其光路原理 如图所示，R0为定值电阻，线圈电阻不计，下列说法正确的是 (　B　) A. 装置中P的工作原理是电流的热效应 B. 光敏电阻R的阻值随光照强度的变大而变小 C. 若要缩短节能灯点亮的时间，可换用阻值较大的 R0 D. 若控制电路的电压U1降低，要使控制作用不变， 可以减少电磁铁的线圈匝数 B B组 难点易错练习 7. 如图甲是某物理兴趣小组设计的十字路口自动抓拍系统的工作示意 图，光控开关在红灯亮时闭合，绿灯亮时断开。力敏电阻R的阻值受到车 的压力影响的变化规律如图乙所示。当控制电路中的电流达到0.06 A 时，衔铁就会被吸下，电控照相机拍照。已知控制电路的电源电压为6 V，线圈的电阻忽略不计，定值电阻R0为10 Ω。 (1)电磁铁是利用 来工作的；控制电路中电源的正、负 极的变化 (选填“会”或“不会”)影响抓拍系统工作。 电流的磁效应　 不会　 B组 难点易错练习 (2)质量大于或等于 kg的车辆会被拍照记录。(g取10 N/kg) (3)若要质量较小的车辆闯红灯时也能被该抓拍系统拍下，可以 ⁠ (选填“减小”或“增大”)R0的阻值。 400　 减小 7. 如图甲是某物理兴趣小组设计的十字路口自动抓拍系统的工作示意 图，光控开关在红灯亮时闭合，绿灯亮时断开。力敏电阻R的阻值受到车 的压力影响的变化规律如图乙所示。当控制电路中的电流达到0.06 A 时，衔铁就会被吸下，电控照相机拍照。已知控制电路的电源电压为6 V，线圈的电阻忽略不计，定值电阻R0为10 Ω。 B组 难点易错练习 8. 禽类孵化要求温度维持在37.5 ℃至38.5 ℃之间。生物实验小组的同 学为孵化箱设计了一个温度自动控制器。该温控器的原理如下：当孵化 箱温度低于37.5 ℃时，温控开关闭合，加热电阻工作，绿灯不亮；当温 度高于38.5 ℃时，温控开关断开，加热电阻不工作，绿灯亮。请根据以 上要求，用笔画线代替导线正确连接电路。 B组 难点易错练习 $ 第十六章　磁场　电磁铁 16.1　永磁体的磁场 1. 春秋战国时期就出现了有关吸铁磁石的记载。以下关于磁现象的说法 正确的是(　D　) A. 磁体能吸引铁、铜、镍等物质 B. 同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥 C. 磁体之间只有相互接触时才能产生相互作用力 D. 磁体之间的相互作用是通过磁场发生的 D A组 重点基础练习 2. 以下描述两个磁极间的磁感线分布图中，正确的是(　D　) 3. 放在条形磁铁周围的小磁针静止时如图所示，三个小磁针的N极和一 个小磁针的S极被涂黑，则S极被涂黑的小磁针是(　A　) A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 D A A组 重点基础练习 4. 如图是用磁化后的缝衣针自制的指南针，它可绕大头针的上端自由转 动，当缝衣针静止时，针尖总是指向北方，这是由于受到 ⁠的 作用，针尖是缝衣针的 极。指南针所指的南北方向与地理的南 北方向略有偏离，世界上最早记录这一现象的人是我国宋代学者 ⁠。 地磁场　 N(北)　 沈括 A组 重点基础练习 5. (1)在图甲中，小磁针处于静止状态，在图中括号处标出磁极的名称， 并在磁感线上标出箭头表明磁场方向。 (2)图乙是两个磁极靠近时磁感线的分布情况，根据图中标示的N极，在 括号内标出磁极(N或S)，并标出图中静止时小磁针的N极，再在a点用箭 头标出磁感线方向。 A组 重点基础练习 6. 如图所示是小梦从市场上买来的磁铁魔术玩具，它呈橄榄球形。两个 橄榄球形磁铁抛起来后，在空中就会相互吸引、碰撞，发出类似蛇叫的 清脆响声，故又名“响尾蛇蛋”。小梦想知道这个响尾蛇蛋的磁极在哪 儿呢？请你设计实验帮助小梦解决问题： (1)写出你选用的实验器材：一颗响尾蛇蛋、 ⁠。 足够的铁屑　 (2)简述实验步骤。 把一个橄榄球形状的磁铁放入铁屑中，让磁铁与铁屑充分接触，然后把 磁铁拿出来，观察磁铁哪个部位吸引铁屑最多，吸引铁屑最多的两个位 置就是磁体的磁极。 把一个橄榄球形状的磁铁放入铁屑中，让磁铁与铁屑充分 接触，然后把磁铁拿出来，观察磁铁哪个部位吸引铁屑最 多，吸引铁屑最多的两个位置就是磁体的磁极。 A组 重点基础练习 7. 如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极，下列图像表示沿 磁铁表面从O点经a点移动到b点的过程中磁性强弱变化情况，其中正确 的是(　D　) D B组 难点易错练习 8. 李明用天然磁石仿制图甲所示的勺状的指南针——司南。 (1)他用的材料是图乙所示的天然磁石，该磁石的D端为 (选填 “南极”或“北极”)。 (2)他把该磁石的D端磨成勺柄，打磨成勺状指南针(即“司南”)，再用细 线将其悬挂，如图丙所示，司南静止时，勺柄指向地磁的 ⁠。 南极　 北极　 B组 难点易错练习 9. 在物理学中，磁感应强度(用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是 T)表示磁场的强弱，磁感应强度B越大，磁场越强；用磁感线可以形象、 直观地描述磁场，磁感线越密，磁场越强。 (1)图甲为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图。由图可知，该磁极 为 极，若在2处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图 乙中的 ；位置1处磁感应强度 (选填“大于”“小于”或 “等于”)位置2处的磁感应强度。 N　 a　 大于　 B组 难点易错练习 (2)如果电阻的大小随磁场的强弱变化而变化，则这种电阻叫磁敏电阻。 某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图像如图丙所示。根据图线可 知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而 ⁠。 增大　 9. 在物理学中，磁感应强度(用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是 T)表示磁场的强弱，磁感应强度B越大，磁场越强；用磁感线可以形象、 直观地描述磁场，磁感线越密，磁场越强。 B组 难点易错练习 10. 如图所示，质量均为m的磁环A、B套在同一根光滑的圆木杆上，由 于磁极间的相互作用，A磁环悬浮，则B磁环对A磁环的作用力 F (选填“＞”“＜”或“＝”)mg；若B磁环底面是N极，则A磁环 上表面的磁极是 极。 ＝　 N　 B组 难点易错练习 $