16.1 永磁体的磁场（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级物理下册同步备课（沪粤版）

该初中物理课件围绕永磁体的磁场展开，涵盖磁体、磁极、磁场、磁感线、地磁场及磁性材料等核心知识点。以“万磁王抵挡导弹”问题导入，通过演示实验（如铁屑分布、悬吊磁体）逐步构建知识脉络，形成连贯的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与模型建构，通过铁屑显示磁场分布、小磁针指向等实验培养科学探究能力，用磁感线模型直观描述磁场（科学思维）。结合磁卡、冰箱磁条等生活实例渗透科学态度与责任，例题和练习巩固知识。学生能直观理解抽象概念，教师可借助清晰结构提升教学效率。

第十六章 磁场 电磁铁 16.1 永磁体的磁场 万磁王是如何抵挡铺天盖地的导弹攻击呢？ 观察与思考 1.知道磁体，磁极和磁极间的相互作用规律。 2.知道磁场的性质及其分布。 3.知道磁感线和地磁场的特点。 学习目标 4.了解磁性材料及其应用。 思考：磁体能够吸引哪些物质呢？ 演示：用磁铁分别靠近以下物体。 一、磁体 你能结合看到的现象，说一说什么是磁体，磁体具有什么性质吗？ 磁体：自然界中能吸引铁、钴、镍等物质的一类物体。 磁性：磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，这种性质叫做磁性。 永磁体：能够长期保持磁性的磁体。 人造永磁体 天然磁铁矿 一、磁体 磁体各处的磁性是否一样？哪里最强？磁体有几个磁极？ 演示实验1： 用条形磁体吸引铁屑，观察条形磁体不同部位吸引铁屑的多少。 一、磁体 实验 条形磁体不同部位的磁性 磁体的______磁性最强，叫做磁极，每一个磁体都有______个磁极。 磁体的两端吸引铁屑最多，中间最少 两端 两 磁体的磁极存在哪些性质呢？ 一、磁体 小结： 磁极的指向有何特点？磁极间的相互作用有什么规律？ 演示实验2： 1.将条形磁体悬吊着，观察两极所指的方向。 2.用一个磁体的一级靠近另外一次磁体的两级。 一、磁体 实验 条形磁体两极的方向 实验 磁极间的相互作用 悬挂着的磁体静止时，总是一端指南，一端指北；指南的一端是磁体的______极，又叫做 S 极，另一端是______极，又叫做 N 极。 南 北 磁极间相互作用的规律是：同名磁极____________，异名磁极____________。 相互排斥 相互吸引 一、磁体 小结： 如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？ N S N N S S N N N N S S S S 磁极总是成对存在。 1931年，英国物理学家狄拉克从理论上推测，存在着只有一个磁极的粒子——磁单极子。直到现在，寻找该粒子的工作仍在进行中。 一、磁体 拓展： 一些没有磁性的物质，有时会变得有磁性，这是怎么回事呢？ 演示实验3： 1.请按照图中的方法，让铁钉带上磁性。 2.想办法让获得磁性的铁钉失去磁性。 一、磁体 视频 将大头针磁化 将磁铁的一极靠近或接触铁钉后，铁钉可以吸引大头钉。 将磁铁的一极在铁钉上沿同一方向反复摩擦，移走磁铁后仍然可以吸引大头钉。 使用充磁机来充磁；通电（后续会学习到）。 磁化：在物理学中，把这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。 磁化方法： 一、磁体 小结： 去磁：使原来有磁性的物体失去磁性的过程。 不断敲击磁铁。 放在火焰上加热。 去磁方法： 你知道磁化对生活有什么利弊吗？课后可以找一找相关资料。 一、磁体 例 如图所示，弹簧测力计下竖直悬挂着一条形物块，当条形磁铁从右至左匀速运动至其S极完全通过物块下方的过程中，下列叙述中正确的是（ ） A.若物块为铜块，则弹簧测力计的示数先变小后变大 B.若物块为铁块，则弹簧测力计的示数先变大后变小 C.若物块为磁铁，且测力计的示数先变大后变小， 则物块的下端为S极 D.若物块为磁铁，且测力计的示数一直变大， 则物块的下端为N极 D 一、磁体 如图，将磁体放到磁针附近，小磁针会向逆时针方向发生偏转，偏转说明磁针受到了什么的作用？ 力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？ N S N S 科学研究表明，磁体的周围存在着一种看不见的物质，这种物质叫做磁场。 二、磁场 若把几只小磁针放在条形磁体周围不同的地方，观察小磁针N极的指向。该现象说明了什么？观看视频，说一说你的想法。 各处的磁场对小磁针力的作用方向不同，磁场是有方向的。 人们把小磁针在磁场中静止时 N 极所指的方向规定为这一点的磁场方向。 二、磁场 视频 小磁针的指向 磁场看不见，摸不着，怎样来描述它呢？ 用铁屑显示磁体周围的磁场分布 演示实验4： 在水平放置的磁体上放一块玻璃板，在玻璃板上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃板，观察现象。 二、磁场 实验 磁体周围的磁场分布 铁屑为什么会形成这样分布呢？ 观察上面的图形，说一说同名磁极和异名磁极周围的铁屑分布有不同的原因是什么？ 二、磁场 因为铁屑在磁场作用下被磁化成一个个小磁针。这些小磁针受到磁场的作用，就在磁场中形成了如图所示的排列。 每个小磁针都有两个磁极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 思考：有没有办法形象直观地描述磁体周围各点磁场的方向呢？ 用带箭头的 曲线描述 建立理想 化模型 三、磁感线 A B C 1.磁感线是一些闭合的曲线(外部：N→S；内部：S→N)； 2.分布的疏密程度表示磁场的强弱；(A＞C＞B) 3.曲线上任意一点的切线方向就是该点的 磁场方向； 4.磁感线是封闭曲线，它不会相交，因为 任意一点的磁场方向都是唯一的。 三、磁感线 为了帮助人们想象磁场在空间的分布情况，科学家借用磁感线来形象地描绘磁场，磁感线是假想的物理模型，实际上并不存在。 为什么指南针总是指示南北呢？ 原来地球是一个巨大的天然磁体，地球周围的磁场叫做地磁场。 地磁场的磁感线分布如图所示。地球的磁场与什么磁体类似？ 三、磁感线 地球的磁场与条形磁体的磁场类似。 1.地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。 2.地理的两极和地磁的两极并不重合。它们之间存在一个角度，叫做磁偏角。 观察下图，说一说你有什么发现？ 地理北极 地磁北极 磁偏角 地磁南极 地理南极 我国宋代科学家沈括是世界上第一个发现地磁偏角的人！ 三、磁感线 四、形形色色的磁性材料 随着科技的发展，人们制造出了各种磁性材料，他们越来越多的应用到生产生活的方方面面。 磁性材料按磁化后去磁的难易程度分为软磁材料和硬磁材料。磁化后容易失去磁性的物质叫做软磁材料，不容易失去磁性的物质叫做硬磁材料。 电机铁芯是软磁材料 磁卡上的磁条是硬磁材料 磁现象在生产生活中还有哪些应用？ 白板磁扣 门吸 磁体飞镖 擦玻璃神器 冰箱磁条 四、形形色色的磁性材料 课堂小结 永磁体的磁场 磁体、磁极 磁极间的相互作用规律 磁场 磁场是一种看不见摸不着的物质 方向：外部 N→S；内部 S→N 磁感线 地磁场 磁性材料 1.如图所示，A、B、C三根铁棒中有一根没有磁性，那么这一根可能是（ ） A.A B.B C.C D.都有可能 A 课堂练习 2.如图所示，重为 G 的小铁块在水平方向力 F 的作用下，沿条形磁铁的表面从 N 极滑到 S 极，下列说法正确的是(　　) A.小铁块受到的重力始终不变 B.小铁块对磁铁的压力始终不变 C.小铁块受到的摩擦力始终不变 D.小铁块对磁铁的压强始终不变 A 课堂练习 3.如图所示是某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，B点的磁场比A点的磁场_____(选填“强”或“弱”)；若在B点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其S极指向_____(选填“P”或“Q”)处。 强 P 课堂练习 4.请根据图中小磁针N极的指向，标出磁体的N、S极，并标出磁感线的方向。 答案： 课堂练习 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $