【古代诗歌阅读】第17问 - 备战2026届新高考语文阅读文法剖析演练

【古代诗歌阅读】第17问 古代诗歌阅读，就是新高考语文试卷中古代诗文阅读的第二部分。古代诗歌的主要体裁有古体诗、近体诗（格律诗）、词、曲等，新高考卷主要考查近体诗，以唐宋律诗居多，也会涉及宋词等体裁。古代诗歌阅读多以单首诗的形式呈现，也会以两首诗组合的形式呈现，要求将两首诗进行对比赏析。 第17问 古代诗歌阅读 分析两首诗歌在情感内涵（态度）上的异同。 这类问法属于比较鉴赏情感题，通常以主观题的形式出现，考查比较鉴赏诗歌的思想感情。分析思想感情是诗歌鉴赏题中常考的内容，这类题不仅考查对作者的了解——所处朝代、人生经历等，还考查借助诗歌的意象、典故、标题等探究思想感情。 常见问法 【2023·广东湛江市期末测试，第15题】1.本诗与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》同为怀古之 作，表达的情感有何异同？请简要分析。 问法识别 _______________________________________ 这类问法的题，题干中常常出现“同为…之作”“同为××诗”“两首诗”“感情”“异同”“不同”等表述，可据此识别这类问法。 【2023·四川内江市六中阶段性测试，第14 题】2.同为病中登高，本诗与杜甫《登高》相 比，表达的情感有何不同？请简要分析。 _________________________________________________________________________________ 【2023·河南南阳市期末测试，第16题】3.结合辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》一词，分析两首怀古词所表达情感的异同。 _________________________________________________________________________________ 问法剖析 第一步：看注释，理解背景。诗歌中的注释往往交代诗歌的写作背景，通过对写作背景的理解可以快速分析诗歌可能蕴含的感情，如送别诗往往抒发不舍之情等。 注释的一般作用有哪些？ 1.介绍诗歌的写作背景，点明作者的写作意图及诗歌的主要内容。 2.介绍相关词句，对诗歌中运用的典故等进行暗示。 3.介绍作者，对整首诗歌的风格或感情基调等进行暗示。 4.介绍其他人对诗歌的评价，对诗歌的艺术特色等进行暗示。 第二步：读诗歌，分析情感。抓住诗歌中带有感情色彩的关键词句，分析诗句所使用的写作手法，进一步比较分析两首诗的情感。 第三步：抓重点，概括作答。根据以上分析梳理答题重点，并有条理地作答。要语言简练，思路清晰。 答题示例 【四川眉州市期末测试，有改动】 水调歌头·徐州中秋① 苏辙 离别一何久，七度过中秋。去年东武今夕，明月不胜愁。岂意彭城山下，同泛清河古汴，船上载《凉州》。鼓吹助清赏，鸿雁起汀洲。 坐中客，翠羽帔，紫绮裘。素娥无赖，西去曾不为人留。今夜清尊对客，明夜孤帆水驿，依旧照离忧。但恐同王粲，相对永登楼②。 【注】①苏轼写《水调歌头·明月几时有》的次年，兄弟二人于徐州短暂相聚，在又将离别的前夕，苏辙写下本词。②东汉末年文学家王粲，流寓荆州，才华不得施展，思乡而作《登楼赋》。 【第2问】同为中秋词，本词结句“但恐同王粲， 问法识别 相对永登楼”与苏轼《水调歌头·明月几时有》结 由题干中的“同为中秋词”“情感”“侧重”可知，本题属于这类问法，考查比较鉴赏诗歌的情感。 句“但愿人长久，千里共婵娟”在情感的表达上各 有何侧重？请结合相应作品简要分析。 _________________________________________________________________________________ 方法运用 第一步：看注释，理解背景。 根据注释①可知，本词是苏辙在徐州与苏轼短暂相聚又即将离别时所作；根据注释②可知，作者用王粲的典故表现出对才华可能不得施展的担忧。 联系自己的知识积累可知，《水调歌头·明月几时有》的写作背景——苏轼在中秋时节痛饮后，乘酒兴正酣，作词怀念分别多年的胞弟苏辙。 第二步：读诗歌，分析情感。 词句 具体分析 情感 但恐同王粲，相对永登楼 关键词“恐”。这两句是说兄弟二人恐怕同王粲一样，未来的仕途不会顺畅。运用了王粲作《登楼赋》的典故 对兄弟二人往后才华不得施展、仕途坎坷的担忧 但愿人长久，千里共婵娟 关键词“愿”。这两句写苏轼只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光 对兄弟二人和天下有情人的美好祝福 第三步：抓重点，概括作答。 本词结句：对才华不得施展、仕途坎坷的担忧。 苏词结句：对兄弟二人及天下有情人的美好祝福。 答案：①本词结句“但恐同王粲，相对永登楼”侧重表达对兄弟二人才华不得施展、仕途坎坷的担忧；②《水调歌头·明月几时有》结句“但愿人长久，千里共婵娟”侧重表达对兄弟二人和天下有情人的美好祝福。 22 典型例题 【例1】 水调歌头·泛湘江① 张孝祥 濯足夜滩急，晞发②北风凉。吴山楚泽行遍，只欠到潇湘。买得扁舟归去，此事天公付我，六月下沧浪。蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡。 制荷衣，纫兰佩，把琼芳。湘妃起舞一笑，抚瑟奏清商。唤起九歌忠愤，拂拭三闾文字，还与日争光。莫遣儿辈觉，此乐未渠央。 【注】①本词与《念奴娇·过洞庭》写于同年，张孝祥因谗言被罢官，途径湘江时创作此词。②晞发：晒干头发。 同为表达出尘脱俗的情怀，请简要赏析本词中“蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡”与《念奴娇·过洞庭》“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”在抒情方式上的不同之处。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【例2】 金城北楼① 【唐】高适 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。 湍上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已羡磻溪老②，体道犹思塞上翁③。 为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。 【注】①这首诗是唐天宝十一载（752年）秋冬之际，高适离开长安，赴任陇右节度使哥舒翰幕中掌书记的途中，经金城（今兰州）时所作。②磻（pán）溪：在今陕西宝鸡东南，渭水的支流，相传周太公望（吕尚）出仕前曾垂钓于此。磻溪老即指太公望吕尚，此亦泛指隐者。③体道：体会人事规律。塞上翁：取自《淮南子：人间训》“塞翁失马，焉知非福”之意。 这首诗和《燕歌行》同为高适边塞诗的代表作。请简要分析两首诗手法上的共同之处。 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_________________________________________________________________________________ 【四川内江阶段练习】 秋莲 刘因① 瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？ 不堪翠减红销际，更在江清月冷中。 拟欲青房②全晚节，岂知白露已秋风。 盛衰老眼依然在，莫放③扁舟酒易空。 【注】①刘因，南宋入元的遗民，宋亡后一度被迫仕元，不久借口母病辞归。②青房：莲蓬。③莫放：不要让，不要使得。 《红楼梦》第四十回里贾宝玉想要拔除河道中枯萎的荷叶，而林黛玉却心生不忍，说道只爱“留得残荷听雨声”，钟爱“残荷”之美。同为秋莲，请简要分析林黛玉和刘因分别在其中寄寓了什么情感。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【山西大同阶段练习】 秋暮书怀 谢榛 木落风高万壑哀，山川纵目一登台。 夕阳满地渔樵散，秋水连天鸿雁来。 白发无情淹岁月，黄花有意照樽罍。 西园公子虚陈迹，词客于今说爱才。 【注】樽罍：酒杯。西园：位于河北临漳，为三国曹操所建，常召曹植、陈琳等文士在此吟诗宴游。 同为悲秋寄情之作，此诗的后两联与杜甫《登高》的后两联在情感上有何不同？ 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【2023·河南南阳市期末测试，第16题】3.结合辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》一词，分析两首怀古词所表达情感的异同。 _________________________________________________________________________________ 问法剖析 第一步：看注释，理解背景。诗歌中的注释往往交代诗歌的写作背景，通过对写作背景的理解可以快速分析诗歌可能蕴含的感情，如送别诗往往抒发不舍之情等。 注释的一般作用有哪些？ 1.介绍诗歌的写作背景，点明作者的写作意图及诗歌的主要内容。 2.介绍相关词句，对诗歌中运用的典故等进行暗示。 3.介绍作者，对整首诗歌的风格或感情基调等进行暗示。 4.介绍其他人对诗歌的评价，对诗歌的艺术特色等进行暗示。 第二步：读诗歌，分析情感。抓住诗歌中带有感情色彩的关键词句，分析诗句所使用的写作手法，进一步比较分析两首诗的情感。 第三步：抓重点，概括作答。根据以上分析梳理答题重点，并有条理地作答。要语言简练，思路清晰。 答题示例 【四川眉州市期末测试，有改动】 水调歌头·徐州中秋① 苏辙 离别一何久，七度过中秋。去年东武今夕，明月不胜愁。岂意彭城山下，同泛清河古汴，船上载《凉州》。鼓吹助清赏，鸿雁起汀洲。 坐中客，翠羽帔，紫绮裘。素娥无赖，西去曾不为人留。今夜清尊对客，明夜孤帆水驿，依旧照离忧。但恐同王粲，相对永登楼②。 【注】①苏轼写《水调歌头·明月几时有》的次年，兄弟二人于徐州短暂相聚，在又将离别的前夕，苏辙写下本词。②东汉末年文学家王粲，流寓荆州，才华不得施展，思乡而作《登楼赋》。 【第2问】同为中秋词，本词结句“但恐同王粲， 问法识别 相对永登楼”与苏轼《水调歌头·明月几时有》结 由题干中的“同为中秋词”“情感”“侧重”可知，本题属于这类问法，考查比较鉴赏诗歌的情感。 句“但愿人长久，千里共婵娟”在情感的表达上各 有何侧重？请结合相应作品简要分析。 _________________________________________________________________________________ 方法运用 第一步：看注释，理解背景。 根据注释①可知，本词是苏辙在徐州与苏轼短暂相聚又即将离别时所作；根据注释②可知，作者用王粲的典故表现出对才华可能不得施展的担忧。 联系自己的知识积累可知，《水调歌头·明月几时有》的写作背景——苏轼在中秋时节痛饮后，乘酒兴正酣，作词怀念分别多年的胞弟苏辙。 第二步：读诗歌，分析情感。 词句 具体分析 情感 但恐同王粲，相对永登楼 关键词“恐”。这两句是说兄弟二人恐怕同王粲一样，未来的仕途不会顺畅。运用了王粲作《登楼赋》的典故 对兄弟二人往后才华不得施展、仕途坎坷的担忧 但愿人长久，千里共婵娟 关键词“愿”。这两句写苏轼只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光 对兄弟二人和天下有情人的美好祝福 第三步：抓重点，概括作答。 本词结句：对才华不得施展、仕途坎坷的担忧。 苏词结句：对兄弟二人及天下有情人的美好祝福。 答案：①本词结句“但恐同王粲，相对永登楼”侧重表达对兄弟二人才华不得施展、仕途坎坷的担忧；②《水调歌头·明月几时有》结句“但愿人长久，千里共婵娟”侧重表达对兄弟二人和天下有情人的美好祝福。 22 典型例题 【例1】 水调歌头·泛湘江① 张孝祥 濯足夜滩急，晞发②北风凉。吴山楚泽行遍，只欠到潇湘。买得扁舟归去，此事天公付我，六月下沧浪。蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡。 制荷衣，纫兰佩，把琼芳。湘妃起舞一笑，抚瑟奏清商。唤起九歌忠愤，拂拭三闾文字，还与日争光。莫遣儿辈觉，此乐未渠央。 【注】①本词与《念奴娇·过洞庭》写于同年，张孝祥因谗言被罢官，途径湘江时创作此词。②晞发：晒干头发。 同为表达出尘脱俗的情怀，请简要赏析本词中“蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡”与《念奴娇·过洞庭》“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”在抒情方式上的不同之处。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：①本词“蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡”运用了典故抒情。“蝉蜕尘埃外”化用了“屈原蝉蜕于浊秽”的典故，蝉蜕皮寓意着摆脱污浊的尘世，词人借此表达自己想要超脱于世俗的尘埃之外，不被尘世的污垢所沾染。“蝶梦水云乡”化用“庄周梦蝶”的典故，“蝶梦”象征着虚幻、自由的境界，“水云乡”营造出一种空灵、超脱的氛围，表达了词人对精神自由、高洁情怀的追求，这种抒情方式含蓄委婉。 ②《念奴娇·过洞庭》“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”采用借景抒情、景情交融的方式。“素月分辉，明河共影”描绘了皎洁的明月将光辉洒在洞庭湖上，银河的影子与湖水相互映衬的画面。“表里俱澄澈”既写了洞庭湖湖水的清澈透明，又暗指自己的内心如同这湖水和明月一样澄澈，没有丝毫的杂质。通过对洞庭湖上水月澄澈美景的描绘，传达出自己与自然融合的超脱旷达之感，以及对自身高洁品质的肯定和自豪，情因景生，景中含情。 答案示例：①本词中的两句用典抒情，化用“屈原蝉蜕于浊秽”和“庄周梦蝶”两个典故，含蓄委婉地表达了词人对超脱尘世的渴望和对高洁情怀、精神自由的追求；②《念奴娇·过洞庭》中的几句借景抒情，景情交融，在对洞庭湖上水月澄澈美景的描绘之中，传达出自己与自然融合的超脱旷达和对自身高洁品质的肯定和自豪。 【例2】 金城北楼① 【唐】高适 北楼西望满晴空，积水连山胜画中。 湍上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿已羡磻溪老②，体道犹思塞上翁③。 为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。 【注】①这首诗是唐天宝十一载（752年）秋冬之际，高适离开长安，赴任陇右节度使哥舒翰幕中掌书记的途中，经金城（今兰州）时所作。②磻（pán）溪：在今陕西宝鸡东南，渭水的支流，相传周太公望（吕尚）出仕前曾垂钓于此。磻溪老即指太公望吕尚，此亦泛指隐者。③体道：体会人事规律。塞上翁：取自《淮南子：人间训》“塞翁失马，焉知非福”之意。 这首诗和《燕歌行》同为高适边塞诗的代表作。请简要分析两首诗手法上的共同之处。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力。 本诗：前四句写出了边塞景色的苍凉雄壮，衬托诗人的慷慨豪情；五、六句的意思是，垂下钓竿我不由十分羡慕姜太公的际遇，当我深刻地领会到人事变化的规律时，又不由深深思念起塞上那位通达世事的老翁。该联显然是运用姜太公钓鱼典故，委婉表达了诗人渴望像吕尚一样遇贤主、展才华的愿望。 《燕歌行》：由“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”，诗人着意暗示和渲染悲剧的场面，以凄凉的惨状，揭露好大喜功的将军们的罪责。由“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”可知，诗人忘不了李将军出兵迎战的场面，因沙场征战苦现在还在思念李将军，表达了期盼边境安宁的情怀。 答案示例：①两首诗都运用典故。本诗借“羡磻溪老”的典故委婉表达了诗人渴望像吕尚一样遇贤主、展才华的愿望；《燕歌行》借飞将军李广的典故，表达了期盼边境安宁的情怀。②两首诗都运用衬托手法。本诗前四句写出了边塞的苍凉雄壮，衬托诗人的慷慨豪情；《燕歌行》以凄凉的惨状，揭露好大喜功的将军们的罪责。 真题演练 7 【河北模拟预测】 书怀 司空图① 病来犹强引雏行，力上东原欲试耕。 几处马嘶春麦长，一川人喜雪峰晴。 闲知有味心难肯，道贵谋安迹易平。 陶令若能兼不饮，无弦琴②亦是沽名。 【注】①司空图（837～908），晚唐诗人、诗论家，著有《二十四诗品》。②无弦琴：《陶渊明传》记载：“渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。”后用以寄寓闲适归隐之意。 同为述怀之作，本诗与陆游的《书愤》在表达思想情感时的表现手法有异有同，请简要分析。 _________________________________________________________________________________ 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答案示例：相同之处：两首诗都运用了用典。本诗反用了陶渊明弹奏无弦琴的典故，表现了自己喜爱乡野生活又不甘心隐居无为的矛盾心情。陆游的《书愤》引用了南朝宋时名将檀道济和三国时诸葛亮的典故，抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气。 不同之处：本诗的颔联借景抒情，表达了归隐后的喜悦之情。陆游的《书愤》运用对比的手法，将“昔年之壮举与今日之衰颓”“塞上长城之理想与世事多艰之现实”“诸葛亮之积极进取与南宋统治者之苟且偷安”等对比，抒发了诗人无私报国但抑郁不得志的强烈愤慨。 【四川内江阶段练习】 秋莲 刘因① 瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？ 不堪翠减红销际，更在江清月冷中。 拟欲青房②全晚节，岂知白露已秋风。 盛衰老眼依然在，莫放③扁舟酒易空。 【注】①刘因，南宋入元的遗民，宋亡后一度被迫仕元，不久借口母病辞归。②青房：莲蓬。③莫放：不要让，不要使得。 《红楼梦》第四十回里贾宝玉想要拔除河道中枯萎的荷叶，而林黛玉却心生不忍，说道只爱“留得残荷听雨声”，钟爱“残荷”之美。同为秋莲，请简要分析林黛玉和刘因分别在其中寄寓了什么情感。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：“留得残荷听雨声”中，“残荷”“雨声”通过环境的恶劣展现出林黛玉自身的自世，这两者视觉与听觉相结合，表现出人物孤苦之感，根据名著内容可知，也寄寓了林黛玉个人对残破之美的偏好。 “瘦影亭亭不自容”盛开在夏季的莲花到了秋天经受不住风霜的侵袭而渐渐凋萎了。写出了“秋莲”枯衰的躯形，虽然仍是“亭亭”竖起，却瘦弱乏力，难以自持。伤惋秋后莲花之凋萎衰残，抒发经历朝代更迭，自己身世坎坷抑郁苦闷。 “拟欲青房全晚节”谓“秋莲”虽已落尽铅华，却欲留得青青莲房，以保持美好的“晚节”。以秋荷的孤清高洁，表明自己矢志不渝的人生志向。 “岂知白露已秋风”不料白露寒霜中吹来了凛冽秋风，连这一颗微小的秋实也将被横扫净尽。显然无论往日的花开得何等鲜艳，无论它的本质何等洁美，在严酷的季节，面临无情的风霜，“秋莲”被摧残而衰亡的命运是不可逃脱的。 “盛衰老眼依然在，莫放扁舟酒易空”意思是：盛衰变化在我老眼中依然历历分明，不要空着小船上的酒杯，珍惜眼前的好时光吧。前文诗人描写了莲花由盛到衰的变化，但“莲”本身的气节犹在，诗人由莲到人，想到自己虽然已经“衰老”，但是还应该珍惜眼前时光，表现出诗人不甘落寞、仍想要有所作为的思想。 答案示例：①“残荷”“雨声”两者视觉与听觉相结合，营造了衰败凄凉之感。林黛玉对“留得残荷听雨声”情有独钟，表现了林黛玉对清冷残破之美的偏好。也有同病相怜之意，引发了林黛玉对自己身世的悲怜，寄寓了她孤苦落寞的之情；②伤惋秋后莲花之凋萎衰残，抒发经历朝代更迭，自己身世坎坷抑郁苦闷；赞美秋荷独自面对秋风的孤清高洁，表明自矜晚节，矢志不渝的人生志向；以秋莲遭遇白露秋风，身不由己，难全晚节，寄托自己被迫仕元失节的悔恨与无可奈何；感叹世道、人生的盛衰变化，抒发壮志未酬，韶华易逝的悲戚与无奈； 【山西大同阶段练习】 秋暮书怀 谢榛 木落风高万壑哀，山川纵目一登台。 夕阳满地渔樵散，秋水连天鸿雁来。 白发无情淹岁月，黄花有意照樽罍。 西园公子虚陈迹，词客于今说爱才。 【注】樽罍：酒杯。西园：位于河北临漳，为三国曹操所建，常召曹植、陈琳等文士在此吟诗宴游。 同为悲秋寄情之作，此诗的后两联与杜甫《登高》的后两联在情感上有何不同？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：谢诗的颈联“白发无情淹岁月，黄花有意照樽罍”意思是：无情的白发淹没了流逝的岁月，多情的黄花映照酒杯，我只有借酒浇愁。此联写出了岁月流逝、人入暮年、借酒消愁的无奈。尾联“西园公子虚陈迹，词客于今说爱才”意思是：西园荒芜，曹氏父子早已不在，如今的文人词客仍然谈论着他们爱才的故事，借用典故，暗寓情怀，抒发了对曹氏父子的仰慕，抒发了人生迟暮的无奈和怀才不遇的愤慨； 杜诗的尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”意思是：历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。尾联连用四个字“艰”“难”“苦”“恨”，组合在一起，极尽笔墨突出诗人内心的痛苦和郁闷程度之深，愁肠百结，愁绪万千，以致于白了头发，伤了身体，失了流年，壮志未酬身先老，悲秋之情，愁苦之绪，绵延不绝，令人哀悸。颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”意思是：悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。“悲秋”已让人黯然神伤，“万里悲秋”更是让人凄怆不已。一个“常”字更是道出“万里悲秋”时常与我相伴，悲哀感之强烈浓重，令人心神寂寥，无可排遣。这两联抒发了漂泊无依的孤独和穷病交加的窘迫。 答案示例：①谢诗抒发了人生迟暮的无奈和怀才不遇的愤慨。颈联写出了岁月流逝、人入暮年、借酒消愁的无奈，尾联借用典故，抒发了对曹氏父子的仰慕，反衬出当下无人赏识的愤慨；②杜诗抒发了漂泊无依的孤独和老病交加的窘迫。杜诗后两联以“万里”“常作客”点明漂泊，以“百年”“繁霜鬓”说明年老，以“多病”“停杯”指出患病，以“艰难苦恨”写出生活困境。 【河南阶段练习】 辛丑岁七月赴假还江陵夜行涂口①（节选） 陶渊明 叩枻②新秋月，临流别友生。 凉风起将夕，夜景湛虚明。 怀役不遑寐，中宵尚孤征。 商歌③非吾事，依依在耦耕④。 投冠旋旧墟，不为好爵萦。 养真衡茅下，庶以善自名。 【注】①陶渊明此时在荆州刺史桓玄幕府任职，江陵为桓玄的治所。赴假：销假赴宫。②叩枻：叩击船舷。③商歌：指自荐求官。春秋时宁戚穷困，因行商于齐，桓公夜出，宁戚方饭牛，叩角而商歌，桓公闻之知其贤，用为客卿。④《论语·微子》：“长沮、桀溺耦而耕。”长沮、桀溺是两位隐士。 同为陶渊明笔下的水路行舟，本诗与《归去来兮辞》中“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”所表达的旅途情绪为何不同？请结合内容简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”写诗人想像取道水陆，日夜兼程归去时的满心喜悦。舟之轻飏，风之吹衣，见得弃官之如释重负。晨光熹微，恨不见路，则见出还家之归心似箭。这是出了樊笼向自由的奔赴呵。连陆行问道于行人，那小事也真实可喜。因为是如愿辞官、复返自然，所以情绪舒畅，表达了诗人即将回到家乡的欢快心情。 本诗写新秋月上，凉风乍起，夜景虚明一片，天宇空阔无垠，平静的江波上闪映着月影，望过去分外皎洁。这是无限美好的境界，但是，作者如此着力描写这秋江夜景，不是因为“情乐则景乐”，而正是为了反映出自己役事在身、中宵孤行之苦。一切美景，对此时的诗人说来，都成虚设；反足以引发其深思，既追抚已往，也思考未来。因而情绪苦闷，表现了诗人厌倦世俗官场的人生态度。 答案示例：①“舟遥遥以轻飚，风飘飘而吹衣”这两句因为是如愿辞官、复返自然，所以情绪舒畅，表达了诗人即将回到家乡的欢快心情；②本诗所写虽是良辰月夜，但由于役事在身、中宵孤行，因而情绪苦闷，表现了诗人厌倦世俗官场的人生态度。 【内蒙古包头二模】 好事近·黄义卿画带霜竹 【南宋】高登 潇洒①带霜枝，独向岁寒时节。触目千林憔悴，更幽姿清绝。 多才应赋得天真，落笔惊风叶。从此绿窗深处，有一梢秋月②。 【注】①潇洒：幽静雅致。②末二句意思是作者把黄义卿的画作张挂在屋内墙壁之上。 本词与郑板桥《竹石》（“咬定青山不放松”）一诗同为题画之作，两者虽然体裁不同，但在情感态度与表达技巧方面却有异曲同工之妙，请结合作品内容简要分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：情感态度：本诗“独向岁寒时节”“触目千林憔悴，更幽姿清绝”写出竹子不畏寒冷，在千林憔悴之时，更显清幽身姿。作者欣赏这样的竹子，即使表达自己无所畏惧、顽强不屈的人生追求。 郑诗首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。作者在赞美竹石的这种坚定顽强精神中，隐寓了自己风骨的强劲。 由此可见，两首作品都是借题画表明心迹。都表明了自己坚韧无畏、从容自信的人生态度和顽强执着、正直不屈的人生追求。 表达技巧：本诗借画中竹“潇洒”“清绝”的特点，写出自己对竹子精神的喜爱，写出自己的独特审美；郑诗表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。 可见，两首作品都运用了借物抒怀、托物言志的抒情手法。 答案示例：①情感态度：两首作品都是借题画表明心迹。都表明了自己坚韧无畏、从容自信的人生态度和顽强执着、正直不屈的人生追求；②表达技巧：两首作品都运用了借物抒怀、托物言志的抒情手法。前者借画中竹“潇洒”“清绝”的特点，写出自己的独特审美；后者用画中竹“咬定”“坚劲”等特点，表现出自己的精神追求。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $