18 河南省许昌市2025年中招第二次模拟考试语文试卷-【中考刷题必备】备战2026年中考语文试题精选(河南省)

许昌市2025年中招第二次模拟考试 语文试卷 (考试时间120分钟满分120分)》 一、积累与运用（共23分） 学校组织了“非遗里的许昌”主题研学活动，同学们对家乡许昌的非遗进行了系统学习与研究。以下 是班级本次活动的研学报告，由你来完善。 许昌非遗的文化密码 许昌，这座浸润着汉魏风骨、传颂着三国传奇的千年古城，其璀璨的非物质文化遗产始终熠熠生辉。 国家级瑰宝越调唱腔悠扬、禹州药会药香绵长、钧瓷窑变天成绝色；省级珍粹腐竹制作匠心独运、顺店刺 绣飞针走线、艾庄铜器舞鼓点铿锵、禹州中药炮( )制技艺精妙…许昌非遗恰似一部厚重的典 ,承载( )着华夏文明的基因密码，yùn 藏着先民“天工开物”的智慧结晶。每一门技 艺都是时光的馈赠，每一个传承都在续写新的篇章。 1.检查语段时，你有些生字词拿不准，于是查阅了《现代汉语词典》。（共4分)》 (1)请在括号内写出加点字的正确拼音。（2分) (2)请在横线上工整书写空缺的两个字。(2分) 非遗技艺的千年风华 在沉浸体验非遗技艺的过程中，各种各样的非遗产品受到了同学们的追捧。 【手记一：针尖上的非遗】 顺店刺绣起源于北宋，彼时汴绣兴盛，顺店人开始拜师学艺，从事植桑养蚕、煮茧抽丝，逐渐形成家 庭式刺绣作坊。明朝，刺绣产业初具规模，镇区内有数十家丝货行、染坊，数百家机户，上千架织机，数 千名织工和绣工，“绿丝红绸银飘带，如林绣女飞针忙”描绘了当时的繁荣景象。清朝，镇内街道分布的 刺绣作坊、店铺绵延数公里，顺店设立会馆专营绣品外销，成为长江以北重要的丝绣品产地和刺绣产品 交易市场。20世纪50年代，顺店刺绣产业一度中断，后又重新改良戏装绣制工艺，开始复兴…2000 年以来，在许昌市文化部门的指导下，当地政府围绕刺绣行业进行规范化管理，推动高标准刺绣专业市 场的建设。顺店刺绣在2009年被列入河南省省级非物质文化遗产名录。近几年，顺店刺绣加工业发 展迅猛，形成了联户加工、专业化经营的新模式，刺绣方式也由过去的手工刺绣发展到了以机绣和电脑 绣花为主、手工为辅的新工艺，更将刺绣与电商结合，扩大销售市场。 2.根据上面文字，同学们梳理出了顺店刺绣的历史发展过程，请你根据提示将时间轴上空缺的信息补充 完整。(4分) 北宋 明朝 清朝 20世纪 2000年 近年来 时期 时期 时期 50年代 以来 家庭式 中断后 刺绣作坊 ① ② 改良复兴 ④ 【手记二：舌尖上的旅遗】 3.同学们回忆出河街腐竹的制作流程，请你排列出正确的语序，将序号填写在横线上。(2分) 传统的手工腐竹制作要选取颗粒饱满的大豆， ● 。 把嫩 腐竹自然风干或入炕房烘干，即为腐竹成品，包装后便可出售。做好的腐竹口感筋道、味道鲜美，更有 “素中之荤”的美誉。 ①用小刮刀顺锅沿轻划一周，豆皮与锅沿分离，把豆皮轻轻捏住、掂起，豆皮自然呈条状，搭到晾杆上晾 至半干，修整形状，即成嫩腐竹，嫩腐竹味道极佳，但不宜储存 ②通过簸、筛、淘、捡、浸泡、磨浆、煮沸、除沫就进入到提皮工序 ③随着温度升高，浆的表面渐渐结膜，俗称“起皮” ⑧许昌二模一1 ④所谓提皮，就是在锅台上放一个深底大铁锅，添水加热，水温控制在80~90℃，把煮好的浆倒进平底大 锅，平底锅放进深底大铁锅的水面上，俗称“两层锅” 非遗保护的许昌方案 非遗不仅是“过去”的遗产，更是“未来”的资源。许昌的非遗保护与传承，背后有着一系列扎实有效 的做法。（共5分） 【做法一】我市将非遗元素植入旅游，实施非遗点亮计划，大力推动非遗进景区、进民宿，孵化“非遗+演艺” “非遗+旅游商品”“非遗+民宿”等业态，以非遗提升旅游文化内涵，以旅游促进非遗的传承传播，让非遗 在“火”起来中搅动文旅的“一池春水”。 【做法二】2025年3月28日，在许昌学院“视·界”创业大讲堂上，禹粉制作技艺传承人孙继周以创业导师 身份登台，讲述了一根传统粉条如何向现代产业蜕变，为青年学子带来了一场别开生面的创业实践课。 近一年，许昌市评审公布了第六批市级非遗代表性传承人181人，非遗人才队伍不断壮大，散发出浓浓的 “青春范”。这些年轻的“守艺人”利用网络向网友普及非遗知识，实现了非遗传播力与传承力的“双 增收”。 【做法三】近年来，我市加大政策支持和资金投入力度，建场馆、强基地、优环境，夯实保护基础。2024年 《许昌市钧瓷文化保护和发展条例》正式实施，这是我国钧瓷文化领域首部法规，让钧瓷文化的保护和传 承从此有了“硬杠杠”。截至2025年2月，全市共有国家级项目3项、国家级代表性传承人7人，省级项目 43项、省级代表性传承人72人，市级项目181项、市级代表性传承人605人。 4.（1)你检查文字时，发现做法二画线句有一处语病，请写出修改意见。（2分) (2)许昌非遗保护与传承的具体做法引发了你的思考，请谈谈许昌非遗项目怎么才能“活”在当下。(3分) 非遗传承的未来之约 5.最后，你想引用古诗词作为本次研学报告的结语，请将空缺的古诗文名句，补充完整。(8分)》 在许昌这片文化沃土上，每一项非遗都是活的诗篇。聆听着匠人揉碾豆香、守艺百年的故事，我不 禁联想到了莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的天然纯粹之美；跟随着顺店绣娘指尖下的飞燕，我似 乎看到了“① ,② ”(白居易《钱塘湖春行》)的盎然春意； 置身于铜器舞铿锵震天的鼓点中，我仿佛感受到了“③ ,④ (岑参《白雪歌送武判官归京》)的塞外宴饮之乐；走近非遗传承人粗陶般质朴的坚守，我似乎读懂了“饭 疏食，饮水，⑤ ,⑥ ”(《论语》)的安贫乐道；凝视着代代相 传的文化星火，我依稀望见了非遗传承人“⑦ ,⑧ ”(李商 隐《无题》)的无声奉献…这些非遗瑰宝，在岁月长河里传承薪火，更在坚守中开辟新境，续写着中华 文明的永恒诗篇。 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分) 北塔山风雪夜 ①半夜一点，乌拉斯台边防连哈萨克族一级上士阿恒别克，摸黑穿戴好装具，悄然走进了浓墨似的 夜色。 ②下雪了，风吹雪。上哨时间是半夜两点，每次他都会提前一个小时起床。 ③哈气成霜的隆冬时节，山岭起伏的戈壁荒原，气温常在零下30至40摄氏度之间，午夜哨也更加辛 苦。一班哨下来，身体冻得僵硬麻木，回到被窝半天都捂不热，有时还没睡着，起床号已经响了。 ④尽管已经带出了两名新兵，离开饲养军马的岗位4年多了，阿恒别克还是喜欢站午夜哨。站过哨， 顺带着给军马添过夜草，他才可以踏踏实实睡个安稳觉。 ⑤马厩在营院外头，夜里狂风吹起的雪墙，像巡逻路上陡峭的山坡。粗野的风将阿恒别克不断掀倒 在雪地里。他不怕冷，但风吹雪，风雪交加，看不清方向，人很容易被暴风雪吞没。 ⑧许昌二模一2 ⑥风雪让阿恒别克几乎睁不开眼睛，营院到马厩不远的距离，他跌跌撞撞走了20分钟。远远听到他 的脚步声，安静的马厩忽然活跃起来，一阵响鼻与低鸣传到了他的耳朵里。 ⑦马厩窗户透出的昏黄灯光，让他心里温暖，恍惚间又回到了新兵下连时。 ⑧那时，连长问他愿不愿当军马饲养员，他心里咯嶝一下，脑子发蒙。阿恒别克是在牧区长大的，却 一点都不懂马。但思考过后，他还是点了点头。 ⑨“军马不能出问题，它们的生命非常珍贵。”阿恒别克一直记着第一次走进马厩时班长说的这句 话，他知道这是班长对他的期许。 ⑩军马饲养员不仅需要喂马、放马、驯马，还有训练、站哨、巡逻等诸多任务。阿恒别克虚心地学习 着，用日记本记录军马每天的情况。随着“养马日记”不断变厚，连队的军马变得越来越强壮，他自己也 在忙碌中，渐渐成了连队最好的骑手和手到病除的兽医。15年里，连队没死过一匹军马… ①终于走到马厩门口，阿恒别克发现马厩的门被近一米高的雪墙堵住了。他挥锹将雪清到一边，冻 僵的手却不听指挥，钥匙半晌插不进锁孔。他脱掉手套，将冻得发白的双手伸进领子里温暖着。 ②狂风带着尖厉的呼啸，把雪猛劲儿从围墙上灌进来，在院子里堆起一座小山。尖啸的风雪，让他的 脑海忽然闪过狼的身影。 ⑤那年8月，阿恒别克和战友骑马从连队赶往哨所。途中，两匹军马忽然转身向山谷奔去，班长骑马 去追。阿恒别克收拢马群，忧心忡忡地等了4个小时，仍不见班长回来。天色渐暗，不能再等了，无人区 没信号，他跑到路口，在沙地上画了一个大箭头，意思是告诉班长，自己已经继续往哨所赶了。 ④在离哨所还有十来公里的地方，阿恒别克身下的军马突然竖起耳朵，状态明显警觉了起来。他赶 紧观察四周，果然，在50多米外的山坡上，他看到了狼眼睛发出的亮光。阿恒别克用缰绳把几匹马连在 一起往前走，边走边回头望，只见3只狼紧紧跟在他身后。 ⑤已经是凌晨时分，光秃秃的荒原戈壁，狼群跟着阿恒别克的马群。他拿石头扔，狼不走，似乎在耐 心等待时机。他心里正着急，一只狼突然向着夜空长嚎两声。他心里一惊，担心它们唤来其他狼。 ⑥马受到惊吓，不停地乱跑，阿恒别克努力将马拢在一处山窝，也像狼一样，憋足一大口气冲着狼群 大吼。吼了几嗓子后，他隐约听到战友在叫自己的名字，很快，手电的强光照了过来。 ⑦战友们赶来了，狼群转身远去。 ⑧回到哨所他才知道，班长追着那两匹马绕了一大圈，又回到了连队。班长从连队打电话到哨所，问 阿恒别克到了没有。战友们一听，赶紧沿路来找他… 四冻僵的双手渐渐有了知觉，他开门进去，挨个儿摸摸军马的鼻梁。这是他多年养成的习惯，他相信 有灵性的军马会懂他心里的千言万语。室外气温低至零下30多摄氏度，马厩里却有一股温暖的气息。 阿恒别克打开一捆一捆四四方方的干首蓿，在地上抖散、检查后添进食槽，再将一些谷物均匀地撒在干首 蓿里。马厩里响亮的咀嚼声，让他的心既欢快又温暖。 四他抬起手腕看了一眼时间，立即转身出门，又一头扑进了如墨的夜色里。 (作者：王雁翔。有删改) 学校举行微电影大赛，班级挑选了《北塔山风雪夜》这一文本进行微电影创作。作为本片的导演，你 需要完成以下任务。 【任务一：导演说戏】 6.为了理清故事的来龙去脉，请从阿恒别克的角度概括微电影中主要呈现的四个画面。（4分) 7.演员对以下两处情节的表演把握不准，请你根据提示帮助理解。（共4分） (1)军马不能出问题，它们的生命非常珍贵。（从重音或语气方面设计如何表演这段台词）(2分) (2)阿恒别克打开一捆一捆四四方方的干首蓿，在地上抖散、检查后添进食槽，再将一些谷物均匀地撒 在千首蓿里。（从动作设计的角度阐释其表现力）(2分) ⑧许昌二模一3 【任务二：电影拍摄】 8.电影拍摄时，要多次呈现风雪镜头。请结合文本谈谈使用“风雪”镜头的用意。(4分) 【任务三：后期制作】 9.班委会提供了《祖国不会忘记》与《风雪戍边人》两首歌曲作为片尾配乐，请选择其一并结合歌词说明理 由。(4分) 【链接】 《祖国不会忘记》歌词：在茫茫的人海里/我是哪一个/在奔腾的浪花里/我是哪一朵…不需要你 认识我/不渴望你知道我/我把青春融进/融进祖国的江河/山知道我/江河知道我/祖国不会忘记/不会 忘记我。 《风雪戍边人》歌词：马蹄声碎在风雪里/脚印丈量边境线/钢枪上的冰凌花/绽放成青春的勋 章…风雪啊风雪/你吹不灭心中的火/界碑记得我/每一道霜痕都是承诺。 (二)阅读下面三个文本，完成10~12题。（共11分) 【文本一】 现象级创新，中国后劲如何？ ①提到“DeepSeek、人形机器人、《哪吒之魔童闹海》”这些现象级创新，很多人爱用一个词：横空出世。 ②果真如此吗？ ③来看事实：《哪吒之魔童闹海》五年磨一片，有的镜头耗时八九个月；宇树机器人惊艳亮相春晚，背 后是l0多年的技术沉淀；DeepSeek成立仅两年，但骨千人员追踪人工智能前沿将近20年。 ④由此观之，看似横空出世的创新，背后是企业自身持续不断的努力，是各类创新要素日拱一卒、日 积月累、同频共振的结果。 ⑤现象级创新，后劲从哪里来，未来向何处去？不妨从三个视角来观察。 ⑥制度优势挖掘潜力。研发投入年年涨，高素质人才队伍在壮大，科技成果转化越来越顺畅，民营企 业的创新作用越来越凸显…坚持不懈推进创新，哪里有短板，就瞄准哪里发力。沿着对的趋势和方向 持续努力、快马加鞭，十年间我国的全球创新指数攀升至第11位，是创新力提升最快的经济体之一。 ⑦创新文化孕育动力。翻开今年的《政府工作报告》，“创新”是高频词。教育、科技、人才一起抓，传 承中华优秀传统文化，汲古润今，创新这个“中华民族最深沉的民族禀赋”正不断被激发。 ⑧攻关历程淬炼自信。从研制“两弹一星”到打造中国核电、中国高铁、中国飞机，近年来我国在各个 领域的发展，为创新注入自信的底气。直面挑战，自立自强，时与势在我们这边。 ⑨自立自强，和合共生，中国创新是开放、包容的。绵绵用力，久久为功。暴风雨最猛烈的地方，将会 是“哪吒闹海”“一飞冲天”的舞台。 (作者：喻思南。有删改) 【文本二】 发展的后劲离不开青年的创造 ①宇树科技的机器人，真火。可大家知道它的“前身”吗？ ②不久前，宇树科技首席执行官王兴兴在演讲中分享了一个故事。他19岁时，想制作个机器人，没 有设备就用手工小钻头、锉刀和剪刀，没有资金就买9块钱的零件、找没人要的边角料，最后用200块钱， “手搓”了一个小的双足机器人。 ③那个曾经“颤颤巍巍”的机器人，如今能灵巧地转动手绢、在梅花桩上如履平地。那个曾经不被看 好的“学生”，已成长为造出“全球行业出货量最大的机器人”的青年创业者。 ④在中国创新的沃土上，像王兴兴一样的青年还有许多。商汤科技创始人徐立博士28岁带领团队研发人 脸识别技术，如今商汤科技已成为全球领先的人工智能平台公司；大疆创新创始人汪滔26岁在宿舍创业，将中 1⑧许昌二模一4 国无人机技术推向世界巅峰：90后科学家曹原在石墨烯超导领域取得重大突破，被誉为“石墨烯驾驭者”… ⑤科技剑新一日千里，年轻的创新一代后浪奔涌。 ⑥国家的创新与发展需要青春力量，发展的后劲离不开青年的创造。以王兴兴等为代表的青年一 代，身上总有不服输、不甘心、不信邪的骨气，总有使命驱动、价值驱动、梦想驱动的志气。创新浪潮奔涌， 青年勇立潮头。相信以他们的热情和创造力，定能托起国家发展的无限可能。 (作者：李洪兴。有删改) 【文本三】 机器人技术迭代与突破性创新：一路狂飙不止 ①从机械笨拙到灵活智能，近年来，机器人技术迭代飞速，深刻影响着社会的各个层面。下面，就让 我们一同回顾机器人技术那些具有代表性的发展历程与重大突破吧！ ②2016年优必选540台Alpha1S开创机器人伴舞先河。这就像是一颗“科技新星”突然升起，让大家 看到了机器人的新用途。 ③2021年四足机器人“拓荒牛”负重15kg登台，力控关节技术突破。企业要是有重物搬运、精细操作 的需求，这种技术的机器人就能帮大忙。 ④2023年Unitree H1实现全尺寸人形机器人商业化，速度达3.3m/s。这就像是机器人界的“速度之 王”，在舞台上能快速移动，吸引观众目光；在实际应用中，也能提高工作效率。 ⑤2025年H1算法升级，任意舞蹈动作自动生成。这就像机器人有了“自我学习”的能力，能根据不 同的音乐、场景，快速生成合适的动作。企业在用机器人做宣传、表演的时候，就能更灵活地应对各种 需求。 ⑥机器人的市场前景很广阔，随着关键技术的持续迭代，机器人将会在更多领域发挥其应用价值，成 为驱动人类社会向智能化时代迈进的重要引擎。 (选自网络新闻。有删改) 10.下列对三则文本的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文本一以“DeepSeek、人形机器人、《哪吒之魔童闹海》”为例，表明现象级创新背后是长期的积累，并 非短时间内突然出现。 B.文本二表明青年群体在科技创新中发挥着重要作用，所以说青年是推动创新发展的主要动力。 C.文本三中提到H1的算法升级，可以帮助企业在用机器人做宣传、表演时，更灵活地应对各种需求。 D三则文本都体现出中国创新在不同方面取得进展且有着良好的发展前景。 11.结合文本一和文本二，概括中国创新发展呈现积极态势的关键因素。（4分) 12.文本二和文本三均涉及机器人领域的发展，但其写作内容和目的存在显著差异，请结合文体特征，说说 你的看法。(4分) 三、古诗文阅读（共16分） 阅读下面三篇诗文，完成13~17题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》)》 【乙】己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城 西，入僧舍，历小巷，民③夷④杂糅，屠沽⑤纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰 为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之⑦钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 (苏轼《书上元夜游》) ⑧许昌二模一5 【丙】丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜 寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离 合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 (苏轼《水调歌头》) 【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：地名，今属海南。绍圣四年(1097年)，苏轼被一叶孤舟送 到了边微荒凉之地海南岛儋州。③民：汉族人。④夷：当地少数民族。⑤屠沽：泛指市井商贩。⑥过：苏 轼的小儿子。⑦韩退之：韩愈，曾写诗抱怨钓鱼无获，暗指仕途失意。 13.下列对三篇诗文中加点词语及相关内容的解说，有误的一项是()(2分)》 A.甲文中“念无与为乐者”中的“念”是古今异义词，在这里译为“考虑、想到”。 B甲文中“相与步于中庭”中的“步”，与“昂首阔步”的“步”意思相同，都译为“行走”。 C.甲文中“欣然起行”和乙文中“予欣然从之”的“欣然”意思相同，都译为“高兴、愉快的样子”。 D.“恐”字在汉语词典中有“动词，害怕、畏惧”“副词，恐怕，表示疑虑不定”等含义。丙词中“又恐琼楼 玉宇”中的“恐”，可以理解为“害怕、担心”。 14.请把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分) 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 15.苏轼的文章常于细微中见妙处。请品析甲文中“念”“亦”的妙处。（4分) 16.甲文中的“闲人”和乙文中的“笑”意蕴丰富，请结合文本内容简要分析。（4分) 17.甲、乙、丙三篇诗文都写到了“月”，但作用又不尽相同，请结合文本内容简要分析。（4分) 四、整本书阅读(4分) 18.小语同学在观看电影时，被哪吒“我命由我不由天”的精神所感染。请从与此精神相关的孙悟空(《西 游记》)和简·爱(《简·爱》)中任选一位，结合具体情节，分析该人物是如何反抗命运、掌控人生的。 (4分) 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 追求源于热爱，热爱成就追求。 你隐于人海，看似平凡，日复一日地努力，一步步离梦想更近。 影响世界，年轻的你我或许都该这样追求。 (1)根据你的见闻或经历，以“追求”为话题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、 地名。 (2)以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 ⑧许昌二模一6婚礼上，简·爱得知罗切斯特已经结婚的其相，而他的妻子就 是被关在密室的疯女人后，果断离开罗切斯特。在面对道德 考验时，简·爱选择捍卫尊严，展现女性独立的可贵品质，能 以“英雄”相称。(5分) 【解析】本题考查名著整本书阅读及人物分析。“在可以放弃 时，却仍选择坚持的人，或许就是英雄”这句话强调了英雄的 评判标准：坚持不懈。题干已给出四个备选人物和相应情节， 任选其一，介绍该人物在此情节中的所作所为，并就此分析其 展现出的“坚持不懈”的精神即可 五、作文(50分) 20.【写作指导】 (1)本题考查全命题作文，要求写一篇记叙文。提炼所 给题目中的关键词，“时代”指向“与时俱进”“追赶潮流”“立 足当下”，“光”指向“梦想”“希望”“理念”，则“追光”指向 “追逐梦想”“奉献自我”“坚持原则”“践行理念”等内涵。据 此可确定立意，如“追求梦想要与时俱进”“为时代奉献自我 价值”等。可以写生活中遇到的人、事、物给自己的启示，也 可以写自己对梦想的不解追求，结尾之时，应当适当升华，点 出“追光”的时代价值，但要注意过渡自然，避免过度拔高。 (2)本题考查材料作文，要求写一篇议论文。材料一主 要围绕人工智能对青少年的影响展开，指出其利（提高信息 获取的效率)与弊（在信息筛选，内容导向等方面存在偏差）。 材料二则聚焦于人工智能时代对学生的要求，即“终身运动” “敢于担当”“品格高尚”“善于解决问题”“具备创新能力” “审美素养较高”等。选题立意时，可以综合材料一和材料 二，先从宏观角度点明人工智能对于青少年的影响，提出“辩 证看待人工智能”“合理使用人工智能”的观点，接着落到实 处，介绍青少年应对人工智能时代的正确做法：也可以选择单 一材料或角度，进行更细致的议论。 【佳作示范】 做时代的追光者 那是一个阴雨绵绵的下午，我站在学校科技馆的“追光 实验”展台前，看着那束在玻璃管中不断折射的光线，第一次 真切地感受到了“追光者”这三个字的分量。 记得初二那年，学校组织参观科技馆。我漫不经心地走 在队伍最后，直到被一个特别的展台吸引了目光。那是一个 光学实验装置，一束激光在充满烟雾的玻璃管中穿行，随着镜 面的转动，光线像一条灵动的银蛇，在透明的管道中蜿蜒 游走。 “这叫追光实验。”讲解员老师的声音突然在耳边响起， “科学家们就是靠着追逐光线的脚步，才发现了那么多宇宙 的奥秘。”我凑近玻璃管，看见无数细小的尘埃在光束中飞 舞，像是被赋予了生命的星辰。 回到家，我翻出了尘封已久的光学实验套装一一记得那 是爸爸去年送我的生日礼物，当时我只玩了一次就束之高阁 现在，我小心翼翼地取出三棱镜，对着阳光调整角度。当七彩 的光谱终于投射在墙壁上时，我的心也跟着亮了起来。 从那天起，我成了科技馆的常客。每个周末，我都会去听 志愿者讲解光学知识。有一次，为了观察日食时的光线变化， 我在寒风中站了两个小时，手脚都冻僵了，但当看到那轮被 “咬”了一口的太阳投下奇异的光影时，所有的辛苦都值 得了。 渐渐地，我的书桌上堆满了光学书籍，笔记本里记满了各 种实验数据。同学们笑我变成了“光学疯子”，但我并不在 5 意。因为我知道，在追逐光明的路上，从来都不会孤单。 今年春天，我带着自制的光谱仪参加了市里的青少年科 技创新大赛。站在领奖台上，我看着台下父母欣慰的笑容，以 及会场中闪烁的相机闪光灯，突然明白了：原来每个人都可以 成为追光者，只要我们愿意追随内心那束指引方向的光。 在这个科技日新月异的时代，我们每个人都在追逐属于 自己的那束光。或许前路会有迷雾，但只要心中有光，就永远 不会迷失方向 18.许昌市2025年中招第二次模拟考试 语文试卷 一、积累与运用（共23分） 1.（1)p00zài(每空1分，共2分)(2)籍蕴（每空1分，共 2分) 【解析】(1)本题考查字音。“炮制”读作páohi,一指用中草 药原料制成药物的过程，二指编造、制订。“承载”读作chég zài,指托着物体，承受它的重量。(2)本题考查字形。“典籍” 指记载古代法令、制度的重要文献，泛指古代图书。“蕴藏”指 蓄积而未显露或未发掘。 2.①初具规模②设立会馆专营外销③管理规范化④发展 迅猛，有了新工艺、新市场（每空1分，共4分） 【解析】本题考查理解概括。根据“明朝…·绿丝红绸银飘 带，如林绣女飞针忙'描绘了当时的繁荣景象”可知，①处应填 “初具规模”。根据“清朝…成为长江以北重要的丝绣品产 地和刺绣产品交易市场”可知，②处应填“设立会馆专营外 销”。根据“2000年以来…顺店刺绣在2009年被列入河南 省省级非物质文化遗产名录”可知，③处应填“管理规范化”。 根据“近几年…扩大销售市场”可知，④处应填“发展迅猛， 有了新工艺、新市场”。 3.②④③①(2分)【解析】本题考查句子排序。回答此类题目 时，可以根据关键词、行文逻辑和设空处标点符号等进行分析。 ②首先介绍腐竹制作的初始步骤，符合从原料处理到具体操 作的逻辑顺序。④接着说明“提皮”工序的具体操作，承接上 文的“提皮工序”。③然后描述浆在加热过程中的变化（表面 结膜，即“起皮”)，这是“提皮”过程中的关键现象，自然承接上 文的操作描述。①最后介绍如何将豆皮取出并处理成嫩腐竹 (刮刀划开、捏起、晾至半千干)，这是“起皮”后的具体操作，“不 易储存”引出下文的“风千或烘千”。故排序为②④③①。 4.(1)修改意见：在蜕变后加“的故事”(2分) (2)①将非遗与旅行相结合，打造非遗主题旅游线路。②开发 文创产品，以商品流通提升非遗知名度。③实施“青年传承人 培养计划”，为非遗传播注入青春力量。④加大非遗保护资金 投人力度，为非遗保护优化环境。⑤从政府层面制定法律法规 保护非遗。⑥建立非遗项目分级保护制度（国家/省/市级）， 促进专项管理。（答出任意三点即可。每点1分，共3分） 【解析】(1)本题考查病句修改。原句“（孙继周）讲述了一根 传统粉条如何向现代产业蜕变”缺少宾语，成分残缺，可以在 蜕变后加“的故事”。 (2)本题考查内容理解与概括。根据做法一“我市将非遗元素 植入旅游…以旅游促进非遗的传承传播”可知，为促成许昌 非遗项目“活在当下”，可以将非遗与旅游相结合。根据做法 一“孵化…‘非遗+旅游商品’”可知，为促成许昌非遗项目 “活在当下”，可开发文创产品。根据做法二“近一年…实现 了非遗传播力与传承力的·双增收·”可知，为促成许昌非遗项 目“活在当下”，可以实施“青年传承人培养计划”。根据做法 三“近年来…夯实保护基础”可知，为促成许昌非遗项目“活 在当下”，可以加大非遗保护资金投入力度。根据做法三 “2024年《许昌市钧瓷文化保护和发展条例》正式实施…让 钩瓷文化的保护和传承从此有了·硬杠杠’”可知，为促成许昌 非遗项目“活在当下”，可以从政府层面制定法律法规保护非 遗。根据做法三“截至2025年2月…市级项目181项、市级 代表性传承人605人”可知，为促成许昌非遗项目“活在当 下”，可以建立非遗项目分级保护制度。 5.①几处早莺争暖树②谁家新燕啄春泥③中军置酒饮归客 ④胡琴琵琶与羌笛⑤曲肱而枕之⑥乐亦在其中矣⑦春 蚕到死丝方尽⑧蜡炬成灰泪始干（每空1分，有错该空不得 分。共8分) 二、现代文阅读（共27分） (一)（共16分） 6.(1)阿恒别克顶风冒雪艰难走向马厩。(2)阿恒别克被任命为 军马饲养员，虚心学习、任劳任怨。(3)阿恒别克与军马遭遇 狼群，惊险对峙，战友及时救援。(4)阿恒别克深夜为军马添 草料，细心检查与喂养。（每点1分，共4分） 【解析】本题考查内容理解概括。根据第⑥段“风雪让阿恒别 克几乎睁不开眼睛…一阵响鼻与低鸣传到了他的耳朵里” 可知，阿恒别克半夜顶风冒雪来到马厩。根据第⑧至（段可 知，阿恒别克担任军马饲养员，尽职尽责。根据第至⑧段可 知，阿恒别克骑着军马与狼群对峙，幸而战友救援及时，得以全 身而退。根据第⑨段可知，阿啊恒别克深夜喂马，认真仔细。 7.(1)示例一：重音应放在“不能出问题”“生命非常珍贵”，突出 军马的重要性，凸显责任之重大，为下文阿恒别克认真、负责养 马作铺垫。 示例二：语气低沉严肃，传递班长对军马的责任与珍视，同时隐 含对阿恒别克的信任与期待。(2分) (2)“打开”“抖散”“检查”“撒”等动作缓慢而精细，体现阿恒 别克对军马喂养的熟练与细致，展现人与军马的默契，为文章 增添温情色彩。(2分) 【解析】(1)本题考查重音或语气设计。回答此类问题时，应结 合上下文及主旨，判断原句的表达重，点，或从原句中选择关键 词，对其进行重读，并分析重读的表达效果，或为全句匹配合适 的语气，并分析其表达效果。本题中，原句意在表现班长将照 顾军马的责任托付给阿恒别克时庄重肃穆的气氛，可以重读 “不能出问题”“生命非常珍贵”，强调军马珍贵，使下文阿恒别 克认真照顾军马的情节更具合理性：也可以用低沉严肃的语 气表演这句台词，传达班长对于军马的重视和对阿恒别克的 期许。(2)本题考查动作描写的作用。回答此类问题时，可以 从增强画面感、塑造人物形象等角度考虑。“抖散”“检查”“均 匀地撒”等动作细致而富有连贯性，可以体现阿恒别克对军马 的重视和他15年如一日坚守岗位而锻炼出的工作熟练度，刻 画了阿恒别克关爱军马、专业、负责的人物形象，营造出温馨宁 静的氛围，体现了阿恒别克和军马之间的脉脉温情。 【名师点睛】 重音读法 低中见高法 把要强调的字词读得重一些、响一些。 虚声指声轻气多的声音。采用重音轻读的 实中转虚法 形式。 快中显慢法 把某些字词的读音有意拉长，形成拖腔。 连中带停法 运用停顿来突出重音。 表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度 要稍快一些： 调节语速法 表现的内容是悲痛的、低沉的或抒情的，速度 要稍慢一些。 8.(1)通过具体细节（如“雪墙”“尖厉的呼啸”）渲染北塔山极端 恶劣的自然环境，渲染了肃杀的氛围。(2)风雪作为贯穿全文 的意象，营造出苍凉壮阔的意境，形成叙事节奏的起伏，使文章 结构紧凑。(3)风雪是塑造阿恒别克人物形象的核心元素，他 在风雪中执勒、清雪、斗狼、护马，一系列事件展现其坚韧、细 心、勇敢、有责任感。(4)风雪象征边防战士坚韧不拔、爱岗敬 业的可贵精神。（答出任意两点即可。每点2分，共4分） 【解析】本题考查环境描写的作用。文学作品中环境描写的作 用有：营造氛围：烘托主题：推动情节发展：刻画人物性格：丰富 作品细节等。根据第⑤段“夜里狂风吹起的雪墙…粗野的 风将阿恒别克不断掀倒在雪地里”、第②段“狂风带着尖厉的 呼啸…在院子里堆起一座小山”可知，“雪墙”“呼啸”等环境 描写，渲染了北塔山极端恶劣的自然环境，营造出一种肃杀的 氛围。根据第②段“下雪了，风吹雪”、第⑥段“风雪让阿恒别 克几乎睁不开眼睛”和第②段“狂风带着尖厉的呼啸，把雪猛 劲儿从围墙上灌进来”可知，风雪场景的出现与变化，推动了 情节发展，使叙事有起有伏，文章结构更加紧凑。风雪贯穿全 文，营造出苍凉壮阔的意境。根据原文情节可知，阿恒别克在 风雪中走向马厩、清雪、回忆与狼对峙的经历、细心喂马，这一 系列行为展现了他的坚韧、勤劳、细心、勇敢与负责感，风雪因 此成为了塑造阿恒别克人物形象的核心元素。根据原文情节 可知，班长、阿恒别克等边防战士长年坚守在恶劣的自然环境 中，与风雪作战，因此，风雪也象征着边防战士坚韧不拔、爱岗 敬业的可贵精神。 9.示例一：选《祖国不会忘记》：(1)歌词中“山知道我”与小说中 北塔山风雪夜的场景紧密呼应。阿恒别克的坚守被“山”默默 见证。(2)“在茫茫的人海里/我是哪一个”刻画了阿恒别克作 为普通边防战士的平凡与伟大。他以15年如一日照料军马的 切实付出，展现了“把青眷融进祖国的江河”的奉献精神。 (3)“祖国不会忘记”既是对阿恒别克等边防战士的承诺，也暗 示国家对每一位守护者的铭记。(4)“融进祖国的江河”以诗 化语言将个体奉献升华为国家记忆，与小说结尾阿恒别克“扑 进如墨的夜色”的意象相呼应，使片尾充满希望，强化了作品 的感染力与崇高感。 示例二：选择《风雪戍边人》：(1)歌词中“马蹄声碎在风雪里” “钢枪上的冰凌花”等意象，与小说中阿恒别克在风雪夜喂马、 斗狼巡逻等场景呼应。(2)“风雪啊风雪/你吹不灭心中的 火”凸显阿恒别克坚韧不拔的意志，与小说中他在零下30℃ 的环境中坚持执勒、护马的形象一致。(3)“界碑记得我”象征 边防战士的忠诚与使命，呼应文中阿恒别克15年如一日照料 军马、确保“连队没死过一匹军马”的奉献精神，突显平凡岗位 上的伟大坚守。(4)歌词的苍凉意境与小说风雪夜的壮阔画 面相融合，能引发观众的情感共鸣。例如，“绽放成青春的勋 章”以诗化语言将边防战士的艰辛转化为荣耀，使片尾既悲壮 又崇高，强化了作品的感染力。（答出任意两点即可。每点2 分，共4分) 【解析】本题考查拓展应用与理解分析。回答此类题目时，可 将所给材料与原文的景、物、意象、人物形象、情节、主旨进行对 照，选择匹配度较高的材料并阐述依据。本题中，《祖国不会 忘记》的表述与原文“歌颂军人群体”的主题一致，《风雪成边 人》的歌词内容与原文的环境、情节照应。任选其一，组织语 言回答即可。 (二)（共11分） 10.B(3分)【解析】本题考查文本理解和分析。根据文本二 第⑥段“国家的创新与发展需要青春力量，发展的后劲离不 开青年的创造”可知，文本二肯定了青年群体对于创新与发 展的重要性，但未提及“主要动力”这一论断。该论断于文无 据，B项不正确。故选B。 11.(1)制度层面：增加研发投人，沿着对的趋势与方向持续努 力，为创新提供支撑。(2)文化层面：传承中华优秀传统文 化，汲古润今，激发民族创新禀赋。(3)精神层面：近年来我 国在各领域的发展成果为创新提供自信，推动自立自强的创 新发展。(4)人才发展方面：以王兴兴为代表的青年一代凭 借热情和创造力，为国家创新发展提供无限可能。(4分) 【解析】本题考查内容理解概括。根据文本一第⑥段“制度优 势挖掘潜力·是创新力提升最快的经济体之一”可知，增 加研发投入、培养人才、助力成果转化、发挥民营产业创新作 用等制度性举措，为创新提供了基础支撑。根据文本一 第⑦段“传承中华优秀传统文化，汲古润今，创新这个·中华 民族最深沉的民族禀赋’正不断被激发”可知，对传统文化的 传承激活了民族的创新基因。根据文本一第⑧段“从研制 ‘两弹一星’到打造中国核电…为创新注入自信的底气”可 知，中国各领域的发展成果彰显了大国实力，增强了各行业 的自信，激发了自立自强的攻关精神。根据文本二第④段 “商汤科技创始人徐立博士…被誉为‘石墨烯驾驭者’” 第⑥段“以王兴兴等为代表的青年一代…定能托起国家发 展的无限可能”可知，王兴兴、徐立等青年人才的热情和创造 力是国家创新发展的核心动能之一 12.文本二是议论文，开篇借宇树科技机器人的火爆引出话题，接 着列举王兴兴、徐立等青年创新者事例，展现青年创造潜力， 得出发展的后劲离不开青年的创造的结论，旨在强调青年创 造力对国家发展的重要性。文本三是说明文，采用时间顺序， 罗列了从2016到2025年间机器人技术的发展史，将机器人 技术的发展史作为说明对象，旨在说明机器人技术的发展历 程、重大突破及其社会应用价值。(4分) 【解析】本题考查内容理解及对比阅读。根据文本二第①至 ③段“王兴兴19岁手搓机器人”、第④段“徐立28岁研发人 脸识别技术”“汪滔26岁创业”“90后曹原在石墨烯超导领域 取得重大突破”等事例可知，文本二作为议论文，通过列举青 年人物的奋斗历程，论证“发展的后劲离不开青年的创造”这 一观，点。综上可知，文本二旨在强调青年创造力对国家创新 发展的关键作用，具有鲜明的论证逻辑和观点导向。根据文 本三第②至⑤段“2016年优必选540台Alpha1S开创机器人 伴舞先河”“2021年四足机器人‘拓荒牛'负重15kg登台” “2023年Unitree H1实现全尺寸人形机器人商业化”“2025年 H1算法升级”等内容可知，文本三以“机器人技术迭代与突 破性创新”为说明对象，按时间顺序罗列各项技术突破，进而 阐释其实用价值。综上可知，文本三作为说明文，旨在呈现机 器人技术的发展历程、重大突破及应用场景，运用了众多客观 数据和技术事实，符合说明文“准确说明事物特征”的文体 特征。 三、古诗文阅读（共16分） 13.A(2分)【解析】本题考查实词含义。“念”并非古今异义 词。故选A。 14.哪一夜没有月光？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像 我们两个这样清闲的人罢了。(2分) 15.(1)“念”字写出苏轼欲赏月却无人共乐的孤独，暗含被贬谪 的苦闷。(2)“亦”字表明张怀民同样未眠，暗示两人同为贬 谪之人的相似境遇与默契，体现了苏轼寻到知音的惊喜。寥 寥两字，展现了情感从孤寂到慰藉的变化。(4分) 【解析】本题考查炼字。根据“解衣欲睡…念无与为乐者” 可知，苏轼因月色入户而消去睡意，欣然出行，随即又想到没 有能一起赏月的人。一个“念”字，把作者空对美好月色却无 人分享的孤独感展露无遗。结合写作背景可知，苏轼此时被 贬黄州，“念”字之中还蕴含着他因被贬而产生的苦闷。根据 “遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝”可知，苏轼寻张怀民一 同赏月，“亦”字表明张怀民和苏轼一样深夜未眠，体现出两 人之间心有灵犀的默契。结合二人被贬的相同处境可知， “亦”字既暗示了他们同是天涯沦落人的惺惺相惜，也抒发了 苏轼在孤独中寻到知音的惊喜之情。从“念”到“亦”，苏轼的 情绪也从孤影对月的孤寂转变为找到知音的慰藉。 16.(1)“闲人”：①“闲人”指因贬官而无职事的清闲之人，暗含 政治失意的无奈。②“但少闲人如吾两人者耳”也颇有自许 的意味，展现出苏轼在逆境中豁达乐观的人生态度。 (2)“笑”：①“放杖而笑”通过动作展现随性洒脱，呼应“步城 西”的悠然自得，消解被贬的悲苦。②“笑韩退之钓鱼无得 否定对功名的刻意追求(“走海者未必得大鱼”)，表达对当下 生活的接纳。(4分) 【解析】本题考查内容理解和情感把握。(1)根据“何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”和写作背景可知，苏 轼此时被贬黄州，仕途失意，“闲人”一词体现他空有抱负却 不被重用的惆怅。根据“怀民亦未寝，相与步于中庭”“何夜 无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，作者认 为自己与张怀民能够超脱世俗，于寻常之景中感受到悠然自 得的乐趣，“闲人”一词也体现出他对自己豁达乐观人生态度 的肯定。 (2)根据“步城西…历小巷”“归舍已三鼓…放杖而笑” 可知，苏轼悠然夜游，回家见家人熟睡，就放下拐杖笑了， “笑”与之前夜游的悠然心境相呼应，展现出他随性洒脱的一 面。在被贬的处境下，还能悠然夜游，表现出苏轼随遇而安的 生活态度。根据“然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走 海者未必得大鱼也”和注释⑦可知，此处苏轼的“笑”是出于 他对韩愈执着追求功名这一行为的不认同。苏轼认为，即使 再努力追求，也未必能仕途得意，这体现出他对当下生活的 接纳 17.(1)甲文：作者抓住月光的空明澄澈，描绘了一幅美妙的月夜 之景。写月光也是作者的心境，表达了作者醉情月景、超凡脱 俗的闲人雅趣。(2)乙文：以“良月嘉夜”引出夜晚游玩的场 景，烘托热闹的市井生活。被贬儋州的作者放下烦恼，和百姓 同游，体现了作者放下烦恼的洒脱。(3)丙文：本文通篇咏 月，以明月开篇，以婵娟收尾。上阕写饮酒问月，由幻想超脱 尘世转化为留恋人间，借明月表达自己对人间生活的热爱。 下阕写对月怀人，由伤感离别转为对离人的祝福，用圆月将别 离升华为美好的祝愿。(4分) 【解析】本题考查内容理解和环境描写的作用。甲文写“月色 入户”引出夜游动机，通过对月色的描写，营造空明的意境 进而暗示作者悠然脱俗的心境。乙文写月，是推动情节发展， 作者因“良月嘉夜”而出游，进而获得“走海者未必得大鱼也” 的感悟。丙文写月，先是抒发离别之情，而后寄寓词人对人生 哲理的思考和对亲人的祝福。据此组织语言回答即可。 附[乙】参考译文 己卵年元宵节，我住在儋州时，有几位老书生来拜访，说： “如此美好的月夜，先生能一起出去走走吗？”我高兴地答应 了。我们漫步到城西，进入寺庙，穿过小巷，看到汉族百姓和 当地少数民族混杂而居，市井商贩热闹非凡。回到住处时已 是三更时分。家中仆人早已关门熟睡，发出阵阵鼾声。我放 下手杖不禁失笑—这趟出游，到底是谁有所得、谁有所失 呢？苏过问我为何发笑，其实我是在笑自己。但也在笑韩愈 钓鱼一无所获，还想着去更远的地方，却不知道跑到海边的人 也未必能钓到大鱼啊。 四、整本书阅读(4分) 18选孙悟空。 示例一：孙悟空本是花果山美猴王，受天庭招安前去做官。然 而，当他知晓弼马温不过是个养马的小官时，深感天庭对自己 不公，便果断打出南天门，还自封“齐天大圣”，毫不畏惧地对 抗天庭。从这些情节可以看出，孙悟空反抗天庭权威，坚决不 被天庭既定的等级规则所束缚，他如此行事，正是为了能主宰 自己的命运，追求自由独立。 示例二：孙悟空奉命看管蟠桃园，但当他发现蟠桃盛会并未邀 请自己时，意识到自己在天庭未得到应有的尊重，于是他偷吃 蟠桃、仙酒和仙丹，搅乱盛会。面对随后赶来围剿的天兵天 将，他毫无惧色，凭借自身高强的本领和坚定的反抗精神，与 天庭展开激烈战斗。这些反抗命运的行为，充分展现出孙悟 空不愿被天庭既定规则所束缚的个性。他奋力抗争，就是要 自己主宰命运，掌控人生。 选简·爱。 示例一：简·爱自幼父母双亡，无奈寄居于舅妈家，她长期遭 受舅妈和表兄的歧视与虐待，比如被表兄殴打，被舅妈关在红 房子里，但她从不逆来顺受，极力反抗。在寄宿学校，她又面 临严苛的校规和校长的体罚，但她仍不认命，在学校努力学习 知识提升自己。这些情节展现出简·爱面对命运的不公时没 有屈服，始终坚守内心的信念，努力打破困境对自己的束缚， 追求独立和平等。 示例二：简·爱长大后在桑菲尔德庄园当家庭教师，与男主人 罗切斯特相爱。然而，当得知罗切斯特已有妻子时，她毅然选 择离开，即便内心痛苦也绝不妥协。后来罗切斯特因火灾失 去财产和健康，她出于真爱自愿回到他身边。从这些情节可 以看出，简·爱面对命运不公时决不低头，坚守自己的尊严和 道德底线，追求平等和真正的爱情，凭借独立、坚强和勇敢掌 控自己的人生。(4分) 【解析】本题考查名著整本书阅读与理解。回答此类问题时， 应当认真读题，围绕题干要求，筛选名著中相关人物和情节， 组织语言回答。本题中，可围绕题千关键语句“反抗命运、掌 控人生”，从孙悟空和简·爱中任选一位，结合原文中与“反 抗”相关的情节（如孙悟空大闹天宫或简·爱拒婚）作答。 五、作文(50分) 19.【写作指导】 (1)本题考查话题作文写作。材料由三句话构成，可以 提炼出以下立意：热爱是行动（追求）的内在动力：追求需要 坚持（如克服困难，突破自我）：个人（对目标的）追求可以影 响世界。观察这三个立意，可以发现它们之间是层层递进的 关系：由提升自我到影响世界，因此，考生在选择情节时，应体 现从“小我”到“大我”的蜕变，强调个人追求与社会价值的统 一，但要注意过渡的自然，避免生硬拔高。选材方面，可以围 绕初中学习生活中遇到的疑难、困境，如学习瓶颈期、人际关 系、体育运动、个人爱好、比赛竞技、演讲等写作。参考拟题： 琴键上的追求；画笔下的星辰；追光者不止的脚步。 结构安排。开头：设置情境，引出“追求”。如悬念法， “为什么她每天放学后都要去那间旧仓库？”对比法，“三年前 的我，连一个音符都弹不准”。经过：详细叙述追求的过程， 遇到的困难—如何克服（老师的指导、自我调整、偶然的顿 悟)一关键的转折点。结尾：点明追求的意义。如感悟式， “原来追求的意义不在于终点，而在于追求的过程/路上的 风景。 (2)本题考查材料作文写作。材料围绕“热爱与追求”的 关系展开。阅读材料可知，“热爱成就追求”指向“热爱对目 标（梦想）的重要作用”；“看似平凡”指向“每个人都是独一 无二的个体”“平凡造就不平凡”“平凡的人也有价值”；“日 复一日”指向“积累的作用”“坚持造就成功”“量变促进质 变”；“影响世界”指向“树立高远志向”；“年轻的你我”指向 “中学生”“青年人”。据此可得立意“热爱可抵万难”“坚持 造就成功”“青年追求梦想对时代的推动作用”。谋篇布局 时，可采用“总-分-总”式结构、“并列式”结构，以求层次清 晰、一目了然；构思选材时，应选用精准有力、代表性强的典型 论据，如张桂梅事迹、“一万小时定律”、中国航天事业发展历 程等，结合自己的闸述，提升论证的说服力：行文时，可采用举 例论证、道理论证、比喻论证等手法，从正反两面展开论证，注 意语言简洁有力。整篇作文应做到论点鲜明、论据精准充足、 论证合理流畅。 【佳作示范】 追求 在时光长河中徘徊，梦想如熠熠星辰，照亮我前行的漫漫 征途。这一路，或迷茫，或彷徨，但我始终怀揣炽热之心，追求 那璀璨星光」 萌芽·梦的种子初落 童年的我，偶然在电视上看到一场盛大的舞蹈表演。舞 台上，舞者们身姿轻盈，如灵动的仙子，每一个旋转、跳跃，都 似在编织绮丽的梦境。那一刻，一颗梦想的种子悄然落入心 间—一我渴望成为一名舞蹈家。 此后，我常常对着镜子，模仿着看到的舞姿。尽管动作笨 拙，却乐此不疲。报名舞蹈班后，压腿、下腰，每一次的疼痛都 是梦想的磨砺。第一次完整地跳出一支简单舞蹈时，我心中 满是喜悦，如同看到种子破土，萌发出嫩绿的新芽。 挫折·风雨中的摇摆 随着学习的深入，舞蹈的难度不断增加。复杂的舞步、高 难度的技巧，像一道道难以跨越的沟壑。一次重要的考核，我 因紧张失误，成绩一落千丈。老师的批评、同学的质疑，如狂 风暴雨般袭来，梦想的幼苗在风雨中剧烈摇摆。 有一段时间，我陷入了自我怀疑，甚至想过放弃。但每当 回忆起最初看到舞蹈时的那份悸动，心中便涌起一股力量。 我开始更加努力地练习，无数个日夜，舞蹈室里都有我挥洒汗 水的身影，我在挫折中倔强坚守，等待梦想重新焕发生机。 绽放·梦想照进现实 终于，机会来了。学校组织一场大型文艺汇演，我毫不犹 豫地报名参加。为了这次表演，我精心准备，从舞蹈编排到每 一个表情、动作，都反复打磨。 舞台上，灯光聚焦，音乐响起，我翩翮起舞。每一个动作 都倾注了我的热爱与坚持，台下的观众被深深吸引。表演结 束，掌声雷动。那一刻，我仿佛看到梦想之花绚烂绽放，所有 的付出都化作了最美的回报。 这一程追求梦想的路，我走得坚定而无悔。未来，我将继 续向着梦想的星辰大海，扬帆远航。 19.焦作市2025年九年级第二次模拟测试 语文试卷 一、积累与运用（共23分） 1.(1)gui yan(每空1分，共2分)(2)矫幻（每空1分，共 2分) 【解析】(1)本题考查字音。“瑰宝”读作guibǎo,指特别珍贵 的东西。“湮没”读作yanmò，指埋没。(2)本题考查字形。 “矫若游龙”形容书法笔势刚健。“湮没”指埋没。 2.①所有的古都都可以叫作大古都吗②二是有较长的建都时 间（每空2分，共4分） 【解析】本题考查补写句子。回答本题时，应联系上下文，在理 解文段逻辑、把握文段要点的基础上作答。①处横线后有问号 和“当然不是”，表明①处应填入一个疑问句。①处之前提到 “古都”的定义，之后提到“大古都”的必备条件，则①处应为针 对“古都”与“大古都”对应关系的提问，即“所有的古都都可以 叫作大古都吗”。②处之前提到“·大古都’必须具备四个条 件”，文段已给出一、三、四条，则②处应补充第二条，从“一般 在200年以上”可知，②处应是针对建都时长的条件，即“二是 有较长的建都时间”。 3.①重岩叠嶂②隐天蔽日③山气日夕佳④飞鸟相与还 ⑤蒙络摇缀⑥参差披拂⑦峰峦如聚⑧波涛如怒（每空1 分，有错该空不得分。共8分) 4.①看，沉浸体验穿越殷商②逛，河洛寻珍夜探古今（每空1 分，共2分) 【解析】本题考查内容概括。根据给定的体验项目内容，仿照 示例拟写小标题，关键在于准确提取体验项目的核心信息，按 照示例的结构和语言风格进行创作。示例中“听，千年古乐余 音不绝”，前一个字是体验方式（听），后面是对体验内容和感 受的概括。根据“VR营造的立体场景，立体视觉，穿越般商” 和示例可知，此处感官为视觉，体验内容为“VR营造的立体场 景，立体视觉”，感受为“穿越般商”，故拟写小标题为“看，沉浸 体验VR奇景穿越般商”。根据“该活动以馆藏文物为背 景…将文物活化，让历史重现”可知，此处感官为视觉，体验 内容为“沉浸式夜游活动”，感受为“文物活化”“历史重现”， 故拟写小标题为“逛，河洛寻珍夜探古今” 5示例一：我选择地理之“中”。同学们，河南位于华夏大地中 心，地理优势得天独厚，有黄河流经、沃野千里，滋养万物生长。 它是全国铁路、公路运输的关键节点，东西南北在此交汇，源源 不断输送活力，联动四方，尽显“中”之要义。 示例二：我选择语言之“中”。亲爱的同学们，咱聊聊河南的语 —5 言之“中”。河南话里，“中”字意蕴深厚，饱含认可、答应之意。 它承载着河南人的生活哲学，透着爽快、实在劲儿，外地人听来 亲切质朴。这简单一字，如文化密码，展现河南人的豪爽性情， 拉近心与心的距离。 示例三：我选择历史之“中”。大家好！河南作为文明原点，历 史地位无可比拟。自远古起，炎黄部落在此繁衍融合：夏商周 先后在此建都，开启华夏纪元。洛阳、开封等古都见证王朝兴 衰，“问鼎中原”成霸业象征。作为华夏文明发祥地，河南始终 站在历史舞台中央，演绎千年传奇。 示例四：我选择精神之“中”。伙伴们，河南的精神之“中”熠熠 生辉。从古至今，河南人如中流砥柱，抗洪救灾、守护家园：文 化上兼容并蓄，既传承古老豫剧，又拥抱多元新思潮。坚韧不 拔、包容开放是河南精神的内核，这种精神扎根中原大地，撑起 华夏精神的脊梁，激励我们奋进前行。(5分) 【解析】本题考查对材料内容的理解与拟写发言稿。首先，明 确主题：从“地理”“语言”“历史”“精神”四个主题中任选其 一，每个主题都有对应的核心关键词提示，如地理的“天下枢 纽”“交通要冲”等，要紧扣主题和关键词展开。其次，内容构 建：先点明选择的主题，接着围绕主题列举河南在该方面的典 型事例或特点，事例要能体现河南在这方面处于“中”的地位， 最后进行总结升华，突出河南在该主题领域的独特意义。注 意：语言要简洁流畅，符合发言稿的语境，控制在百字左右。 二、现代文阅读（共28分）》 (一)（共16分） 6.(1)新兵集训时，老班长背着生病的“我”去医务室，给予“我” 特殊照顾。(2)老班长军事素质过硬，把一批批的新兵带成合 格的老兵。(3)老班长入党的时候，全连全票通过。(4)老班 长退伍后努力建设家乡，带领乡亲致富奔好日子。（每点1 分，共4分) 【解析】本题考查内容理解和概括。根据第⑩段“我突然肚子 疼得满地打滚儿…班长，是你，背起我就往医务所跑”和 第②段“回到连队…我已经给你请了假”可知，新兵集训时 老班长背着生病的“我”就医并悉心照顾“我”。根据第⑧段 “你入伍几年…把一批批的新兵带成合格的老兵”可知，老 班长能力强，擅长训练新兵。根据第⑧段“你入党的时候，全 连全票通过”可知，老班长获得全连官兵认可，顺利入党。根 据第段“我当上村千部了…政府要大力发展旅游业”可 知，老班长退伍后带领村民，共同建设家乡。 7.正面：①通过外貌描写塑造老班长的形象。“黝黑清瘦的脸 庞”“腰板儿拔得笔直，刚毅的眼神又带着几许温柔”等描写表 现出他的坚毅和军人气质。②通过语言描写塑造老班长的形 象。文中老班长经常说“笨呢，比我老家的鸭子还笨”，这个口 头禅展示了他严厉又不失亲切的性格。③通过细节描写塑造 老班长的形象。老班长背“我”去医务所时汗水湿透衣服、找 炊事班的战士为“我”做清淡营养并且易消化的鸡蛋面，这些 具体的细节展示了他的责任心和他对战友的关爱。 侧面：①通过其他战友对老班长事迹的转述（如“带病参加劳 动”“获得了很多荣誉”等)，塑造老班长的形象。②通过“我” 对老班长的效仿（当班长，继承口头禅），侧面反映了老班长的 榜样作用和深远影响。（正侧面各答两点即可。每点1分，共 4分) 【解析】本题考查描写方法。回答本题时，应结合文中有关老