精品解析：广东省汕头市潮阳实验学校2025-2026学年高二培优班上学期入学考试历史试题（B卷）

汕头市潮阳实验学校2025—2026学年度第一学期 高二培优班入学考历史试卷(B卷) 2025. 8 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 山东莒县的大汶口文化遗址出土了高柄杯一类饮酒器具，达663件之多，这约占整个遗址出土文物总数的45%。由此推断，当时该地（ ） A. 制陶技术得到普及 B. 私有制度已经出现 C. 阶级对立日益明显 D. 粮食产量有所增加 2. 东汉统治者为防止地方官相互庇护而推行了“三互法”，规定：甲州人士在乙州为官，同时乙州人士又在丙州为官，则丙州人士不但不能到乙州为官，也不能到甲州为官；三州的婚姻之家也是如此。其做法在客观上（ ） A. 遏制了豪强的发展 B. 促进了文化的融合 C. 限制了官员的特权 D. 保障了吏治的清明 3. 南梁、北齐、隋文帝、隋炀帝时期门下省诸局情况表，由此可见，隋炀帝时（ ） 时间 朝代 门下省诸局 502—557 南梁 公车 太官 太医 骅骝厩 550—557 北齐 主衣 尚食 尚药 殿中 斋帅 领左右 581—604 隋文帝 御府 尚食 尚药 殿内 城门 符玺 604—618 隋炀帝 符玺 A. 门下省的职能即将改变 B. 君主集权不断削弱 C. 中央行政机构趋于完备 D. 行政效率逐渐提升 4. 某学者总结了宋代诗文的特点及其例证，如表所示。 特点 例证 出处 “以理为主”的批评标准 “但当以理为主，理得而辞顺，文章自然出群拔萃” （宋）黄庭坚《与王观复书》 “诗法意识”的自觉纯熟 “唐人不言诗法，诗法多出宋” （明）李东阳《怀麓堂诗话》 “以文诗”“以才学为诗” “东坡益大放厥词，别开生面。成一代之大观” （清）赵翼《瓯北诗话》 表中状况主要缘于宋代（ ） A. 社会思想的影响 B. 科学技术的进步 C. 科举制度的完善 D. 阶层流动的加速 5. 元朝统治者吸取了汉唐以来地方区域设置“人为地使自然区域分开”，打破了山川形便，采取犬牙交错的行政划分方式。这有助于（ ） A. 强化行省对地方有效管辖 B. 增强对国家政治认同感 C. 推动政治文化格局的演变 D. 促进民族大交融的趋势 6. 研究表明，清朝乾隆年间（1736—1795），广东耕地只要有一半种植粮食就足够全省人口食用，但事实上广东却是一个缺粮的省份。对这一现象解释最为合理的是（ ） A. 官员瞒报土地数量 B. 自然灾害频仍发生 C. 粮食大量对外出口 D. 农产品商品化影响 7. 1898年张之洞在《劝学篇》中说：“北魏孝文帝变法，尚文明，魏国以治，此变而得者也。商鞅变法，废孝弟（悌）仁义，秦先强而后促：王安石变法，专务剥民，宋因以致乱，此变而失者也。”上述言论目的是（ ） A. 总结历史上变法的经验教训 B. 推进洋务运动的开展 C. 为戊戌变法的实施提供指导 D. 维护传统的意识形态 8. 毛泽东在报告中写到“农民在乡里造反，搅动了绅士们的酣梦……我初到长沙时，会到各方面的人，听到许多的街谈巷议。从中层以上社会至国民党右派，无不一言以蔽之曰：‘糟得很。’”材料可用于研究（ ） A. 中共领导湘赣边秋收起义 B. 工农武装割据局面的形成 C. 解放战争时期的土地改革 D. 农民运动推动了国民革命 9. 下图为某战争形势图。此战役（ ） A. 共产党展开反攻 B. 为渡江战役奠定基础 C. 推翻国民党统治 D. 打破日军“速胜”论 10. 下表是中国某一时期不同所有制企业总产值对比表(单位：%) 年代 全民 集体 公私合营 私营 个体手工业 开始年 41.5 3.2 4 30.7 20.6 结束年 54.5 171 27.2 004 1.2 该表反映的是（ ） A. 计划经济体制开始建立 B. 社会主义改造正在进行 C. 社会主义国营经济建立 D. 改革开放取得明显成效 11. 1950年至1954年，中国向越南提供了价值1.6亿元人民币的物资援助。1953年11月，中国决定将朝鲜在抗美援朝战争期间的借款一笔勾销，并无偿援助朝鲜8亿元人民币。《中国统计年鉴》显示，列入“一五”计划中的援外资金达到国家基建投资的1/10。这些援外举动（ ） A. 着眼于营造有利的外部环境 B. 加速了中苏关系破裂的进程 C. 助长了党中央的“左”倾错误 D. 是对“求同存异”方针的实践 12. 公元前3世纪，古埃及托勒密王朝修建法洛斯灯塔。有研究指出，灯塔下层仿效巴比伦的层塔建筑，高71米；中、上层高41米，呈八角状；塔顶矗立着希腊海神波塞冬的青铜铸像。这一建筑体现出（ ） A. 神权王权的紧密结合 B. 异质文明的层叠交融 C. 希腊城邦的殖民印记 D. 早期文明的多元一体 13. 13世纪欧洲庄园的经营花费很少，生产最大限度地利用了庄园内部的人力和物力。芦苇可以盖房，桦树可以充作各种用途的木料，鱔鱼可以抵偿帮工的工资，庄园的内部维修也主要使用佃户劳力。这表明当时的庄园经济（ ） A. 孕育着社会转型的因素 B. 有利于扩大再生产投资 C. 保持着自然经济的属性 D. 促进了资本的原始积累 14. 1767年，索邦神学院审查《贝利塞留》时，对哲人们的指控也一般无二，“争先恐后地努力动摇宗教的基础，损毁秩序、君权和经济，以误入歧途的想象、骗人的梦幻取代神圣贤明的高尚原则”。材料中的“哲人”（ ） A. 主张恢复古希腊罗马的文化 B. 推动了宗教改革运动的高涨 C. 重视经验和事实的思维方式 D. 描绘了资本主义“理性蓝图” 15. 下表是欧美四国生铁、钢、煤的产量的统计数据。其中，丙国和丁国是 生铁产量 （单位：千吨） 钢产量 （单位：千吨） 煤产量 （单位：百万吨） 1871年 1891年 1871年 1891年 1871年 1891年 甲 860 1897 80 740 13.259 26.025 乙 1665 9203 69 4277 29.5 14.09 丙 1564 4641 521 2352 37.0 94.2 丁 6600 7499 600 3200 127 186 A. 德国、英国 B. 德国、美国 C. 法国、英国 D. 美国、英国 16. 下表是不结盟运动部分会议参加国的数量统计，据此可知（ ） 时间 参加国数量 第二次不结盟会议 1964 42 第三次不结盟会议 1970 54 第四次不结盟会议 1973 75 第五次不结盟会议 1976 86 A. 民族自决原则普遍确认 B. 第三世界首登历史舞台 C. 政治经济新秩序形成 D. 世界殖民体系逐步瓦解 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 黑格尔、爱因斯坦在这里书写了永垂青史的华章，马克思、恩格斯在这里留下了青春的脚步，这里还留下了蔡元培、周恩来为寻求民族出路而不懈探索的身影。她孕育了33位诺贝尔奖获得者。她最早发现肺结核病毒，拥有欧洲最大的医学系。她，就是柏林洪堡大学（1949年前的校名为“柏林大学”）。 ——摘编自CCTV《世界著名大学》2005年春节专题节目（文案） 材料二 时间 发展 1911—1914年 美国利用“庚子赔款”资助中国学生赴美留学。清政府在北京设立清华学堂，作为留美学生的预备学校，课程体系借鉴美国模式，这开始了清华的早期教育探索。1914年，清华学校引述梁启超在清华演讲词，将“自强不息、厚德载物”作为校训 1928—1936年 国民政府将清华学校正式更名为“国立清华大学”，并确立其作为综合性大学的发展方向。清华大学延聘国内外知名学者执教，逐渐成为全国高水平大学 1937—1946年 清华大学、北京大学和南开大学南迁至云南昆明，成立国立西南联合大学（简称“西南联大”）。在极端艰苦的条件下，西南联大培养了一大批杰出人才，如杨振宁、邓稼先等，塑造了中国高等教育史上的一段传奇 20世纪50—70年代 新中国成立初期对高等院校进行院系调整，清华大学成为以工程技术为核心的工科学府。参与研制中国第一颗原子弹、氢弹的科学家邓稼先和拥有“两弹一星元勋”称号的钱学森等均曾在清华学习或任教 1978—2000年 改革开放后，清华大学在继续保持工科优势的同时，逐步恢复了经济管理、法学、人文社科等学科 ——据清华大学校史馆官方网站资料整理 （1）根据材料，概括德国的柏林洪堡大学和中国的清华大学共同体现的现代大学职能。 （2）根据材料二并结合所学知识，从清华大学的发展历程中提取一则发展经验，并简要阐述。（要求：立论正确，阐述须有史实依据，逻辑清晰） 18. 阅读材料，回答问题。 历史的透视：西方发达国家留学生教育政策的变化 20世纪40—60年代 1946年，美国出台《富布莱特计划》，由联邦政府为留学生提供资助，希冀受益者能成为对美国具有感情、积极促进两国友好关系发展的支持伙伴；1963年，英国发布《罗宾斯报告》，推动高等教育系统门户开放，吸引了众多非英联邦国家的学生来英求学；法国政府将非洲法语区国家作为援助的重点对象，同阿尔及利亚、突尼斯等国签署文化合作协定，倡导原殖民地国家的学生到法留学。这一时期，到西方发达国家的留学生总人数不断上涨。 20世纪70—90年代 1979年，英国撒切尔政府出台全自费政策，英国政府对待留学生的态度十分友好，不仅放宽签证通过率，大力招收留学生，还放宽移民条件，增加留学生移民英国的途径。80年代后期，加拿大、新西兰、美国等也开始试行“扩大留学生招生并向其收取全额学费”的政策。1986年，澳大利亚发布《留学生收取全额费用指南书》，提出“教育应被视为一种出口产业，要鼓励学校竞争生源和资金”。至1993年，在澳留学生人数已占到该国高等教育总数的6%，并带来了14亿澳元的收入。这一时期的留学生教育政策带来签证“钻空子”、部分教育机构滥竽充数、教育质量良莠不齐等问题，西方发达国家的高等教育面临“信誉危机”。 ——摘编自陈玥等《西方发达国家留学生教育政策的演化逻辑与现实审视》 （1）概括20世纪40—60年代西方国家留学生教育政策的特点。 （2）对20世纪70—90年代西方国家留学生教育政策加以评析 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 历史上的苏联，曾被冠以多种称呼：“革命摇篮”“红色灯塔”“超级大国”“老大哥”等，不同的称呼反映了人们对苏联历史的不同理解。 围绕世界史，选择某一称呼或者自拟一个称呼，并运用具体史实，予以论述。（要求：以称呼为题，论证充分，史实准确，表述清晰） 20. “三兔共耳”图案，即三只兔子共用三只耳朵，首尾相接，追逐奔跑，其在国内外不同时期多有发现。请阅读下列材料，并完成要求。 材料一 国内外部分“三兔共耳”图案 敦煌莫高窟“三兔共耳”图案统计表 隋朝 初唐 中唐 晚唐 所在洞窟 305窟383窟397窟406窟407窟420窟 205 窟 144窟 200 窟 237窟358 窟468窟 127窟139窟 145窟147窟 数量 6 1 5 4 ——据《敦煌石窟内容总录》 国外“三兔共耳”图案主要分布表(部分) 地区 国家 时间 载体 中、西亚等亚洲地区 巴基斯坦 9或11世纪 陶瓷浮雕 土库曼斯坦 12世纪 压花陶瓷器皿 叙利亚 13世纪 彩陶 伊朗 13世纪 蒙古铜钱 非洲 埃及 13世纪 瓷器碎片 欧洲 法国 13世纪 瓷砖 德国 13——14世纪 教堂钟刻、瓷砖等 英国 13—15世纪 教堂彩绘、瓷砖、手抄圣经书稿等 ——AllisonMeier, TheMysteryoftheThreeHaresMotif, etc. 材料二 关于“三兔共耳”图案的起源地，主要说法如下表： 中国说 该图案现存最早发现于敦煌，，所采用的“共生”创作手法，早在中国新石器时代及商周时期已经存在，也与战国三兽纹、汉代三雁纹、三鱼共头等如出一辙，故应主要起源于中国传统纹样。 三兽纹，战国铜盖 三雁纹，汉代瓦当 印度说 该图案仅见于敦煌，在中原、、江南等中国文化核心地区未见遗存。而莫高窟为佛窟，故该图案应该具有佛教内涵，与印度佛教中佛陀转生为兔等传说应该存在内在关联，故应起源于印度。 中亚或西亚说 该图案与历史上波斯(今伊朗)、萨珊(今伊朗)、粟特(今塔吉克斯坦与乌兹别克斯坦境内)等的类似纹样及艺术风格存在相似之处，而敦煌艺术中狩猎纹、翼马纹等装饰纹样同样与波斯风格相吻合。 （1）根据材料一写出“三兔共耳”图案的传播路线，并结合所学知识，分析该传播路线的成因。 （2）请选择材料二中的一种观点或自拟观点表达你对“三兔共耳”图案起源地的看法，并综合运用上述图文及所学知识阐述理由。(要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑清晰。) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 汕头市潮阳实验学校2025—2026学年度第一学期 高二培优班入学考历史试卷(B卷) 2025. 8 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 山东莒县的大汶口文化遗址出土了高柄杯一类饮酒器具，达663件之多，这约占整个遗址出土文物总数的45%。由此推断，当时该地（ ） A. 制陶技术得到普及 B. 私有制度已经出现 C. 阶级对立日益明显 D. 粮食产量有所增加 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。根据材料“山东莒县的大汶口文化遗址出土了高柄杯一类饮酒器具，达663件之多，这约占整个遗址出土文物总数的45%。”可知，大汶口文化遗址出土饮酒器具，占总数的比重较高，说明在当时农业的粮食生产增加，出现剩余，人们已经开始用剩余的粮食进行酿酒，D项正确；材料描述的是饮酒器具的数量较多，没有体现制陶技术信息，排除A项；材料描述信息可以判定粮食出现剩余，但无法判定是否私有制度已经出现以及阶级对立，排除B项和C项。故选D项。 2. 东汉统治者为防止地方官相互庇护而推行了“三互法”，规定：甲州人士在乙州为官，同时乙州人士又在丙州为官，则丙州人士不但不能到乙州为官，也不能到甲州为官；三州的婚姻之家也是如此。其做法在客观上（ ） A. 遏制了豪强的发展 B. 促进了文化的融合 C. 限制了官员的特权 D. 保障了吏治的清明 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉时期（中国）。据题意可知，东汉统治者采取的“三互法”主要是为了防止地方官员之间的相互串联和勾结，加强中央对地方的管控，然而由于三互法限制了官员在本籍和姻亲地区任职，客观上导致官员在不同地区之间流动，从而促进了不同地区之间的经济文化交流，B项正确；“遏制了豪强的发展”的表述太过绝对，排除A项；“三互法”仅仅是对官员的任职地点做了限制，和是否限制官员特权没有关系，排除C项；这一做法并不一定能够保障吏治的清明，排除D项。故选B项。 3. 南梁、北齐、隋文帝、隋炀帝时期门下省诸局情况表，由此可见，隋炀帝时（ ） 时间 朝代 门下省诸局 502—557 南梁 公车 太官 太医 骅骝厩 550—557 北齐 主衣 尚食 尚药 殿中 斋帅 领左右 581—604 隋文帝 御府 尚食 尚药 殿内 城门 符玺 604—618 隋炀帝 符玺 A. 门下省的职能即将改变 B. 君主集权不断削弱 C. 中央行政机构趋于完备 D. 行政效率逐渐提升 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：南北朝至隋朝（中国）。根据材料可知，南朝梁门下省有公车、太官、太医、骅骝厩，北齐门下省有主衣、尚食、尚药、殿中、斋帅、领左右，隋文帝时门下省有御府、尚食、尚药、殿内、城门、符玺六局。从名称上可以发现，这些机构主要是具有服务皇帝衣、食、行、医药等生活起居的性质。值得注意的是，隋文帝时期增设的符玺局掌管皇帝的印玺，与皇帝下发诏书相关，到了炀帝时期，六局仅留符玺局，其余给皇帝生活服务的诸局，都被移出门下省，说明门下省日益从服务于皇帝生活起居转变为政务机构，这也为唐朝时期门下省演变为具有封驳审议权的政府机构做好了准备，这表明门下省的职能即将改变，A项正确；门下省职能的变迁无法得出君主集权不断削弱，排除B项；门下省仅是中央行政机构的组成部分，无法反映中央行政机构趋于完备，排除C项；门下省职能的变迁无法得出行政效率逐渐提升，排除D项。故选A项。 4. 某学者总结了宋代诗文的特点及其例证，如表所示。 特点 例证 出处 “以理为主”的批评标准 “但当以理为主，理得而辞顺，文章自然出群拔萃” （宋）黄庭坚《与王观复书》 “诗法意识”的自觉纯熟 “唐人不言诗法，诗法多出宋” （明）李东阳《怀麓堂诗话》 “以文为诗”“以才学为诗” “东坡益大放厥词，别开生面。成一代之大观” （清）赵翼《瓯北诗话》 表中状况主要缘于宋代（ ） A. 社会思想的影响 B. 科学技术的进步 C. 科举制度的完善 D. 阶层流动的加速 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题，时空是宋朝时期。根据材料“但当以理为主，理得而辞顺，文章自然出群拔萃”“唐人不言诗法，诗法多出宋”及所学可知，宋代诗文“以理为主”的批评标准体现了理学对文学的影响。“以文为诗”“以才学为诗”的特点符合清代学者对理学思想的批判要求。由此可见，表中状况主要缘于宋代社会思想的影响，A项正确；材料无法得出科学技术与诗文特点的关系，与题意无关，排除B项；材料未涉及宋代完善科举制度的相关信息，与题意无关，排除C项；科举制促进了社会阶层的流动，选项与题意无关，排除D项。故选A项。 5. 元朝统治者吸取了汉唐以来地方区域的设置“人为地使自然区域分开”，打破了山川形便，采取犬牙交错的行政划分方式。这有助于（ ） A. 强化行省对地方有效管辖 B. 增强对国家政治认同感 C. 推动政治文化格局的演变 D. 促进民族大交融的趋势 【答案】B 【解析】 【详解】元朝统治者打破了山川形便，采取犬牙交错的行政划分方式，有利于加强中央集权，这就等于增强对国家统一的政治认同感，B项正确；题干仅涉及到行省的划分原则，不涉及到具体行省对地方的有效管辖，排除A项；元朝统治者的行政划分方式主要是有助于其政治统治，而不是政治文化格局的演变，排除C项；元朝统治者的行政划分方式主要是出于维护统治的需要，而不是促进民族交融，排除D项。故选B项。 6. 研究表明，清朝乾隆年间（1736—1795），广东耕地只要有一半种植粮食就足够全省人口食用，但事实上广东却是一个缺粮的省份。对这一现象解释最为合理的是（ ） A. 官员瞒报土地数量 B. 自然灾害频仍发生 C. 粮食大量对外出口 D. 农产品商品化影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是清朝（中国）。根据材料可知，在清朝乾隆年间，广东商品经济繁荣，农产品商品化趋势显著，农民为追求更高利润，大量耕地用于种植甘蔗、茶叶等经济作物，导致粮食产量不足，D项正确；题干强调一半耕地种粮即可满足需求，瞒报反可能使实际耕地更多，不构成缺粮合理原因，排除A项；即使偶有灾害，也不至于常态化使广东成为缺粮省份，排除B项；当时清朝秉持闭关锁国政策，粮食大量出口不符合史实，排除C项。故选D项。 7. 1898年张之洞在《劝学篇》中说：“北魏孝文帝变法，尚文明，魏国以治，此变而得者也。商鞅变法，废孝弟（悌）仁义，秦先强而后促：王安石变法，专务剥民，宋因以致乱，此变而失者也。”上述言论目的是（ ） A. 总结历史上变法的经验教训 B. 推进洋务运动的开展 C. 为戊戌变法的实施提供指导 D. 维护传统的意识形态 【答案】D 【解析】 【详解】材料中张之洞列举了北魏孝文帝因汉化改革而成功，商鞅变法、王安石变法因不遵守祖宗之法而失败，结合所学可知，北魏孝文帝改革最大的特点是汉化和封建化，张之洞赞扬孝文帝改革的目的是维护传统的意识形态即维护封建统治，D项正确；总结历史上变法的经验教训不是张之洞的目的，排除A项；甲午战败标志着洋务运动已经破产，谈不上推进洋务运动的开展，排除B项；张之洞的目的是维护封建统治，不会为戊戌变法的实施提供指导 ，排除C项。故选D项。 8. 毛泽东在报告中写到“农民在乡里造反，搅动了绅士们的酣梦……我初到长沙时，会到各方面的人，听到许多的街谈巷议。从中层以上社会至国民党右派，无不一言以蔽之曰：‘糟得很。’”材料可用于研究（ ） A. 中共领导湘赣边秋收起义 B. 工农武装割据局面的形成 C. 解放战争时期的土地改革 D. 农民运动推动了国民革命 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。根据材料“农民在乡里造反，搅动了绅士们的酣梦”可知，毛泽东初到长沙时，属于国民革命时期，农民在乡里造反，打击了军阀势力，有助于推动国民革命的发展，D项正确；八七会议后，毛泽东以中央特派员的身份赶赴湖南，组织领导湘赣边界秋收起义，这一时期毛泽东并非初到长沙，排除A项；工农武装割据局面的形成在国民革命失败之后，与毛泽东初到长沙关系不大，排除B项；解放战争时期毛泽东并未去过长沙，排除C项。故选D项。 9. 下图为某战争形势图。此战役（ ） A. 共产党展开反攻 B. 为渡江战役奠定基础 C. 推翻国民党统治 D. 打破日军“速胜”论 【答案】B 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料地图中“徐州”“双堆集”等信息及所学可知，该战役为淮海战役，该战役的胜利为渡江战役奠定基础，B项正确；淮海战役为三大战役之一，属于解放战争的战略决战阶段，排除A项；推翻国民党的统治是在渡江战役后，淮海战役并没有推翻国民党统治，排除C项；地图上的战役为解放战争时期的淮海战役，并不是抗战战争时期的战役，排除D项。故选B项。 10. 下表中国某一时期不同所有制企业总产值对比表(单位：%) 年代 全民 集体 公私合营 私营 个体手工业 开始年 41.5 3.2 4 30.7 20.6 结束年 54.5 17.1 27.2 004 1.2 该表反映的是（ ） A. 计划经济体制开始建立 B. 社会主义改造正在进行 C. 社会主义国营经济建立 D. 改革开放取得明显成效 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代中国。根据表格数据可知，这一活动结束时，全民所有制企业、集体企业和公私合营企业占比超过90%，占据当时企业的绝对总数，反映了当时国家以和平赎买等政策推动资本主义工商业改造，建立起社会主义公有制，B项正确；“一五”计划的实施标志着计划经济体制开始建立，但其与公私合营等无关，排除A项；到1950年初，我国通过接管官僚资本企业，以此为主要基础，建立起具有社会主义性质的国营经济，其与公司合营等无关，排除C项；改革开放后全民企业和集体企业等占比逐步下降，并非上升，排除D项。故选B项。 11. 1950年至1954年，中国向越南提供了价值1.6亿元人民币的物资援助。1953年11月，中国决定将朝鲜在抗美援朝战争期间的借款一笔勾销，并无偿援助朝鲜8亿元人民币。《中国统计年鉴》显示，列入“一五”计划中的援外资金达到国家基建投资的1/10。这些援外举动（ ） A. 着眼于营造有利的外部环境 B. 加速了中苏关系破裂的进程 C. 助长了党中央的“左”倾错误 D. 是对“求同存异”方针的实践 【答案】A 【解析】 【详解】据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1950年至1954年（中国）。根据材料“1950年至1954年，中国向越南提供了价值1.6亿元人民币的物资援助。1953年11月，中国决定将朝鲜在抗美援朝战争期间的借款一笔勾销，并无偿援助朝鲜8亿元人民币”可知，新中国成立初期，中国向越南、朝鲜提供了大量的援助，这有利于发展双边关系，为国内的经济建设营造良好的外部环境，A项正确；20世纪50年代后期，中苏关系开始逐渐恶化，排除B项；党中央的“左”倾错误是从20世纪50年代后期才逐渐产生的，排除C项；“求同存异”方针是在1955年的万隆会议上提出来的，排除D项。故选A项。 12. 公元前3世纪，古埃及托勒密王朝修建法洛斯灯塔。有研究指出，灯塔下层仿效巴比伦的层塔建筑，高71米；中、上层高41米，呈八角状；塔顶矗立着希腊海神波塞冬的青铜铸像。这一建筑体现出（ ） A. 神权王权的紧密结合 B. 异质文明的层叠交融 C. 希腊城邦的殖民印记 D. 早期文明的多元一体 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代埃及。根据材料可知，法洛斯灯塔下层仿效巴比伦层塔建筑，中上层呈希腊风格的八角状，塔顶为希腊海神像，说明该建筑融合了巴比伦、希腊和埃及本土的建筑元素，体现不同文明元素的叠加交融，B项正确；法洛斯灯塔主要体现不同文明的交融，未提及神权与王权的结合，排除A项；希腊城邦殖民活动集中于公元前8—6世纪的地中海区域，而托勒密王朝是希腊化王国，法洛斯灯塔属于希腊化时代文化传播的产物，与早期城邦殖民无直接关联，排除C项；早期文明多元一体指新石器时代至青铜时代各文明的独立发展与共性，而材料中灯塔属于公元前3世纪的文明交融成果，时间与内涵均不符，排除D项。故选B项。 13. 13世纪欧洲庄园的经营花费很少，生产最大限度地利用了庄园内部的人力和物力。芦苇可以盖房，桦树可以充作各种用途的木料，鱔鱼可以抵偿帮工的工资，庄园的内部维修也主要使用佃户劳力。这表明当时的庄园经济（ ） A. 孕育着社会转型的因素 B. 有利于扩大再生产投资 C. 保持着自然经济的属性 D. 促进了资本的原始积累 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：中世纪的欧洲。根据材料“芦苇可以盖房，桦树可以充作各种用途的木料，鱔鱼可以抵偿帮工的工资，庄园的内部维修也主要使用佃户劳力”可知，庄园的生产最大限度地利用了庄园内部的人力和物力，具有明显的自给自足的特征，C项正确；庄园经济是欧洲封建社会的产物，与社会转型无关，排除A项；庄园内部自给自足，庄园领主缺乏扩大再生产投资的动力，排除B项；13世纪时，欧洲尚未出现资本原始积累，排除D项。故选C项。 14. 1767年，索邦神学院审查《贝利塞留》时，对哲人们的指控也一般无二，“争先恐后地努力动摇宗教的基础，损毁秩序、君权和经济，以误入歧途的想象、骗人的梦幻取代神圣贤明的高尚原则”。材料中的“哲人”（ ） A. 主张恢复古希腊罗马文化 B. 推动了宗教改革运动的高涨 C. 重视经验和事实的思维方式 D. 描绘了资本主义“理性蓝图” 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料中的时间“1767年”及“动摇宗教的基础，损毁秩序、君权和经济”等，结合所学知识可知材料中的“哲人”是指启蒙思想家，D项正确；A项是文艺复兴时期的主张，排除A项；宗教改革的发生和发展在启蒙运动之前，排除B项；16—17世纪科学革命形成了重视经验和事实的思维方式，排除C项。故选D项。 15. 下表是欧美四国生铁、钢、煤的产量的统计数据。其中，丙国和丁国是 生铁产量 （单位：千吨） 钢产量 （单位：千吨） 煤产量 （单位：百万吨） 1871年 1891年 1871年 1891年 1871年 1891年 甲 860 1897 80 740 13.259 26.025 乙 1665 9203 69 4277 29.5 14.09 丙 1564 4641 521 2352 37.0 94.2 丁 6600 7499 600 3200 127 186 A. 德国、英国 B. 德国、美国 C. 法国、英国 D. 美国、英国 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】题干中所涉及的时间点都是“1871年”和“1891年”，即题干表格中所出现的现象都是发生在第二次工业革命期间，结合所学知识可知，在第二次工业革命期间，美国和德国的发展速度最快，而传统的英国和法国等老牌的资本主义国家发展速度相对较慢，即甲乙应该是美国和德国，就英、法两国而言，英国的发展速度要比法国要快一些，然后结合题干表格中的比较，可知丁是英国；就丙、丁两国而言，通过题干中的表格数据比较可知，丙国的发展速度要比丁国慢，我们就此可以判断丙是法国；就甲、乙两国而言，通过题干中的表格数据比较可知，乙的发展速度较快，而甲发展较慢，再结合所学知识可知可知，1871年，德国刚刚完成统一，其发展速度要比美国慢一些，据此可以判断甲是德国；就美国和德国而言，在第二次工业革命期间，美国的发展速度要比德国要更快一些，美国的能源产业发生变革，石油工业取得了突飞猛进的发展，所以表格中煤的产量下降，再结合题干中的表格其他数据进行比较，可以判断乙是美国。故选C，排除ABD。 16. 下表是不结盟运动部分会议参加国的数量统计，据此可知（ ） 时间 参加国数量 第二次不结盟会议 1964 42 第三次不结盟会议 1970 54 第四次不结盟会议 1973 75 第五次不结盟会议 1976 86 A. 民族自决原则普遍确认 B. 第三世界首登历史舞台 C. 政治经济新秩序形成 D. 世界殖民体系逐步瓦解 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪六七十年代（世界）。结合所学知识可知，20世纪六十年代，不结盟运动兴起，参加的国家越来越多，世界殖民体系逐步瓦解，D项正确；民族自决原则是《联合国宪章》的内容，但材料没有涉及“普遍确认”的信息，排除A项；不结盟运动的兴起标志第三世界首登历史舞台，排除B项；C项与材料主旨无关，政治经济新秩序仍在形成中，排除C项。故选D项。 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 黑格尔、爱因斯坦在这里书写了永垂青史的华章，马克思、恩格斯在这里留下了青春的脚步，这里还留下了蔡元培、周恩来为寻求民族出路而不懈探索的身影。她孕育了33位诺贝尔奖获得者。她最早发现肺结核病毒，拥有欧洲最大的医学系。她，就是柏林洪堡大学（1949年前的校名为“柏林大学”）。 ——摘编自CCTV《世界著名大学》2005年春节专题节目（文案） 材料二 时间 发展 1911—1914年 美国利用“庚子赔款”资助中国学生赴美留学。清政府在北京设立清华学堂，作为留美学生的预备学校，课程体系借鉴美国模式，这开始了清华的早期教育探索。1914年，清华学校引述梁启超在清华演讲词，将“自强不息、厚德载物”作为校训 1928—1936年 国民政府将清华学校正式更名为“国立清华大学”，并确立其作为综合性大学的发展方向。清华大学延聘国内外知名学者执教，逐渐成为全国高水平大学 1937—1946年 清华大学、北京大学和南开大学南迁至云南昆明，成立国立西南联合大学（简称“西南联大”）。在极端艰苦的条件下，西南联大培养了一大批杰出人才，如杨振宁、邓稼先等，塑造了中国高等教育史上的一段传奇 20世纪50—70年代 新中国成立初期对高等院校进行院系调整，清华大学成为以工程技术为核心的工科学府。参与研制中国第一颗原子弹、氢弹的科学家邓稼先和拥有“两弹一星元勋”称号的钱学森等均曾在清华学习或任教 1978—2000年 改革开放后，清华大学在继续保持工科优势的同时，逐步恢复了经济管理、法学、人文社科等学科 ——据清华大学校史馆官方网站资料整理 （1）根据材料，概括德国的柏林洪堡大学和中国的清华大学共同体现的现代大学职能。 （2）根据材料二并结合所学知识，从清华大学的发展历程中提取一则发展经验，并简要阐述。（要求：立论正确，阐述须有史实依据，逻辑清晰） 【答案】（1）职能：人才培养功能：柏林洪堡大学孕育了 33 位诺贝尔奖获得者，还留下众多名人探索的身影；清华大学培养了邓稼先、杨振宁等杰出人才 ，说明二者都承担着培养高素质人才的职责。学术研究功能：柏林洪堡大学最早发现肺结核病毒，在学术研究上有突出成果；清华大学的学者参与研制中国第一颗原子弹、氢弹等科研工作，体现了在学术研究方面的贡献。文化传承与创新功能：柏林洪堡大学有众多学者在此书写华章，传承和发展知识文化；清华大学以 “自强不息、厚德载物” 为校训，在不同时期不断发展学科，传承文化并推动学术创新。 （2）发展经验：开放交流促进大学发展。 阐述：1911 - 1914 年，美国利用 “庚子赔款” 资助中国学生赴美留学，清政府设立清华学堂作为留美预备学校，课程体系借鉴美国模式，开启了清华早期教育探索。这种与国外教育的交流，引入了新的教育理念和课程体系，为清华发展奠定基础。1928 - 1936 年，清华大学延聘国内外知名学者执教，汇聚了不同学术背景的人才，带来多元学术思想的碰撞，促进学科发展，使其逐渐成为全国高水平大学。改革开放后，清华大学更是面向世界，在保持工科优势同时，恢复经济管理、法学、人文社科等学科，不断与国际学术接轨，拓展学科领域，提升综合实力。可见，开放交流能吸收先进理念和资源，推动大学不断发展进步。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题，时空是德国和中国。 特点：根据材料 “她孕育了 33 位诺贝尔奖获得者…… 留下了蔡元培、周恩来为寻求民族出路而不懈探索的身影” 可知柏林洪堡大学和清华大学都承担着人才培养的功能，培养出众多杰出人才；根据材料 “她最早发现肺结核病毒…… 参与研制中国第一颗原子弹、氢弹的科学家邓稼先……” 可知两校都具备学术研究功能，在科研方面取得显著成果；根据材料 “黑格尔、爱因斯坦在这里书写了永垂青史的华章…… 清华大学以‘自强不息、厚德载物’为校训，在不同时期不断发展学科” 结合所学知识可从文化传承与创新角度分析，具体分析可得两校都注重文化传承与创新，通过学术活动和教育过程推动知识文化的发展。 【小问2详解】 本题是评论解说题，时空是 1911 - 2000 年中国。首先，阅读材料，拟定论题，根据材料 “美国利用‘庚子赔款’资助中国学生赴美留学…… 清华大学延聘国内外知名学者执教…… 改革开放后，清华大学在继续保持工科优势的同时，逐步恢复了经济管理、法学、人文社科等学科” 结合所学的中国近现代教育发展知识，可以拟定论题为：开放交流促进大学发展。其次，结合中国近现代教育发展史实分析阐述，如 1911 - 1914 年美国利用 “庚子赔款” 资助中国学生赴美留学，清华学堂课程体系借鉴美国模式，可知引入国外教育模式为清华早期发展奠定基础；1928 - 1936 年清华大学延聘国内外知名学者执教，可知多元学术思想的汇聚推动清华成为高水平大学；改革开放后清华大学面向世界拓展学科领域，可知开放交流助力其提升综合实力。最后，总结归纳，完成表述，可见，开放交流能吸收先进理念和资源，推动大学不断发展进步。 18. 阅读材料，回答问题。 历史的透视：西方发达国家留学生教育政策的变化 20世纪40—60年代 1946年，美国出台《富布莱特计划》，由联邦政府为留学生提供资助，希冀受益者能成为对美国具有感情、积极促进两国友好关系发展的支持伙伴；1963年，英国发布《罗宾斯报告》，推动高等教育系统门户开放，吸引了众多非英联邦国家的学生来英求学；法国政府将非洲法语区国家作为援助的重点对象，同阿尔及利亚、突尼斯等国签署文化合作协定，倡导原殖民地国家的学生到法留学。这一时期，到西方发达国家的留学生总人数不断上涨。 20世纪70—90年代 1979年，英国撒切尔政府出台全自费政策，英国政府对待留学生的态度十分友好，不仅放宽签证通过率，大力招收留学生，还放宽移民条件，增加留学生移民英国的途径。80年代后期，加拿大、新西兰、美国等也开始试行“扩大留学生招生并向其收取全额学费”的政策。1986年，澳大利亚发布《留学生收取全额费用指南书》，提出“教育应被视为一种出口产业，要鼓励学校竞争生源和资金”。至1993年，在澳留学生人数已占到该国高等教育总数的6%，并带来了14亿澳元的收入。这一时期的留学生教育政策带来签证“钻空子”、部分教育机构滥竽充数、教育质量良莠不齐等问题，西方发达国家的高等教育面临“信誉危机”。 ——摘编自陈玥等《西方发达国家留学生教育政策的演化逻辑与现实审视》 （1）概括20世纪40—60年代西方国家留学生教育政策的特点。 （2）对20世纪70—90年代西方国家留学生教育政策加以评析。 【答案】（1）特点：主要面向第三世界国家；以“发展援助”为幌子，渗透西方文化价值观。 （2）政策：对留学生收取全额费用，追求经济利益。 评析：20世纪70年代，资本主义世界爆发经济危机，出现“滞胀”现象，西方国家采取政策削减政府开支。该政策一定程度上促进了西方国家留学教育的繁荣，促进了西方国家经济的发展，有利于维护其在世界竞争中的有利位置；过于追求经济利益，导致了西方国家留学教育质量下降；加剧了发展中国家财富和人才的流失。这一政策的实质是借助留学生教育进行资本掠夺。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是现代的世界。根据材料“法国政府将非洲法语区国家作为援助的重点对象，同阿尔及利亚、突尼斯等国签署文化合作协定，倡导原殖民地国家的学生到法留学”可知，主要面向第三世界国家；根据材料“由联邦政府为留学生提供资助，希冀受益者能成为对美国具有感情、积极促进两国友好关系发展的支持伙伴”结合所学知识可知，以“发展援助”为幌子，渗透西方文化价值观。 【小问2详解】 本题是评论解说题。时空是现代的世界。第一小问政策，根据材料“至1993年，在澳留学生人数已占到该国高等教育总数的6%，并带来了14亿澳元的收入。”结合所学知识可知，对留学生收取全额费用，追求经济利益。 第二小问评析，根据材料“1979年，英国撒切尔政府出台全自费政策，英国政府对待留学生态度十分友好”结合所学知识可知，20世纪70年代，资本主义世界爆发经济危机，出现“滞胀”现象，西方国家采取政策削减政府开支；根据材料“至1993年，在澳留学生人数已占到该国高等教育总数的6%，并带来了14亿澳元的收入。”结合所学知识可知，该政策一定程度上促进了西方国家留学教育的繁荣，促进了西方国家经济的发展，有利于维护其在世界竞争中的有利位置；根据材料“部分教育机构滥竽充数、教育质量良莠不齐等问题，西方发达国家的高等教育面临‘信誉危机’。”结合所学知识可知，过于追求经济利益，导致了西方国家留学教育质量下降；根据材料“不仅放宽签证通过率，大力招收留学生，还放宽移民条件，增加留学生移民英国的途径。”结合所学知识可知，加剧了发展中国家财富和人才的流失；再结合所学知识可知，这一政策的实质是借助留学生教育进行资本掠夺。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 历史上的苏联，曾被冠以多种称呼：“革命摇篮”“红色灯塔”“超级大国”“老大哥”等，不同的称呼反映了人们对苏联历史的不同理解。 围绕世界史，选择某一称呼或者自拟一个称呼，并运用具体史实，予以论述。（要求：以称呼为题，论证充分，史实准确，表述清晰） 【答案】示例1：称呼：红色灯塔 论述：1917年，十月革命爆发，社会主义从理想变为现实，人类第一个社会主义国家诞生。苏联成立后，不断探索社会主义建设道路，在较短时间内发展为世界第二经济大国，帮助苏联成为二战战胜法西斯的中流砥柱。苏联支持世界各地的社会主义革命或反帝反殖民运动，促成了中国共产党的成立。二战后，以苏联为首，社会主义阵营成立，社会主义从一国发展到多国。结论：综上，苏联（俄）实现了社会主义制度，在社会主义建设中取得了巨大成就，长期作为国际共产主义运动的领导者，成为全世界进步力量向往的“红色灯塔”。（考生要从“红色”和“灯塔”两个角度对称呼进行总结升华） 示例2：称呼：社会主义建设的镜鉴之国 论述：镜鉴一：社会主义建设应立足国情战时共产主义政策采取余粮收集制等措施是必要的，但在内战后继续，超越了国情，导致严重的经济和政治危机。新经济政策调整国家与农民的关系，是小农国家向社会主义过渡的正确途径。镜鉴二：社会主义建设应协调国民经济比例苏联模式片面发展重工业，忽视农业和轻工业，影响了苏联经济的长远发展。镜鉴三：社会主义建设应坚持社会主义和共产党的领导戈尔巴乔夫改革，放弃社会主义和共产党的领导，加速了苏联解体。 结论：综上，作为世界上第一个社会主义国家，苏联社会主义建设既取得了伟大成就，也走了不少弯路，其成败得失，为国际共产主义运动提供了宝贵经验。 参考提示：“革命摇篮”可选的史实有：列宁主义；十月革命；马列主义传入中国等。“超级大国”可选的史实有：政治方面，社会主义阵营的领导者；经济方面，世界第二经济大国；军事方面，核大国；科技：航空航天技术；版图世界最大。“老大哥”可选的史实有：指导中国新民主主义革命；指导中国社会主义革命；支援中国社会主义建设。 【解析】 【详解】本题属于开放性试题，解答此题，首先需要认真阅读材料信息。根据材料中对苏联的不同称呼——“革命摇篮”“红色灯塔”“超级大国”“老大哥”可以任选某一称呼或者自拟一个称呼进行论述。在论述过程中要做到史实准确，表述清晰。如：可以选择称呼：红色灯塔。在论述过程中主要围绕俄国十月革命的意义、苏联的社会主义建设、在世界反法西斯过程中的贡献、对殖民地半殖民地人们的鼓舞作用、对国际社会主义的贡献等方面进行论述，最后进行总结即可。也可以自拟其它论题，言之成理即可。 20. “三兔共耳”图案，即三只兔子共用三只耳朵，首尾相接，追逐奔跑，其在国内外不同时期多有发现。请阅读下列材料，并完成要求。 材料一 国内外部分“三兔共耳”图案 敦煌莫高窟“三兔共耳”图案统计表 隋朝 初唐 中唐 晚唐 所在洞窟 305窟383窟397窟406窟407窟420窟 205 窟 144窟 200 窟 237窟358 窟468窟 127窟139窟 145窟147窟 数量 6 1 5 4 ——据《敦煌石窟内容总录》 国外“三兔共耳”图案主要分布表(部分) 地区 国家 时间 载体 中、西亚等亚洲地区 巴基斯坦 9或11世纪 陶瓷浮雕 土库曼斯坦 12世纪 压花陶瓷器皿 叙利亚 13世纪 彩陶 伊朗 13世纪 蒙古铜钱 非洲 埃及 13世纪 瓷器碎片 欧洲 法国 13世纪 瓷砖 德国 13——14世纪 教堂钟刻、瓷砖等 英国 13—15世纪 教堂彩绘、瓷砖、手抄圣经书稿等 ——AllisonMeier, TheMysteryoftheThreeHaresMotif, etc. 材料二 关于“三兔共耳”图案的起源地，主要说法如下表： 中国说 该图案现存最早发现于敦煌，，所采用的“共生”创作手法，早在中国新石器时代及商周时期已经存在，也与战国三兽纹、汉代三雁纹、三鱼共头等如出一辙，故应主要起源于中国传统纹样。 三兽纹，战国铜盖 三雁纹，汉代瓦当 印度说 该图案仅见于敦煌，在中原、、江南等中国文化核心地区未见遗存。而莫高窟为佛窟，故该图案应该具有佛教内涵，与印度佛教中佛陀转生为兔等传说应该存在内在关联，故应起源于印度。 中亚或西亚说 该图案与历史上波斯(今伊朗)、萨珊(今伊朗)、粟特(今塔吉克斯坦与乌兹别克斯坦境内)等的类似纹样及艺术风格存在相似之处，而敦煌艺术中狩猎纹、翼马纹等装饰纹样同样与波斯风格相吻合。 （1）根据材料一写出“三兔共耳”图案的传播路线，并结合所学知识，分析该传播路线的成因。 （2）请选择材料二中的一种观点或自拟观点表达你对“三兔共耳”图案起源地的看法，并综合运用上述图文及所学知识阐述理由。(要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑清晰。) 【答案】（1）路线：发源于敦煌，经中亚、西亚或北非，传至欧洲。 成因：丝绸之路的发展；蒙古西征的影响；拜占庭帝国、奥斯曼帝国的影响；佛教、基督教等宗教的传播。(任答两点) （2）评分标准：明确提出观点；说明及结论。 参考答案一 观点：赞同“中国说”。 阐述：据材料一，该图案在国外的出现时间，均晚于中国；据材料二，该图案的创作手法与相似图案，在中国早已出现；该图案与中亚、西亚等地艺术风格的相似性，无法找到直接证据。 结论：“中国说”的史料实证最为扎实，而其他两种观点均存在无法解决的逻辑漏洞，不足以全信。 参考答案二 观点：赞同“中亚或西亚说”。 阐述：该图案亦未在敦煌之外中国文化核心地区发现；敦煌地理位置临近中亚及西亚地区，文化联系或交流相对便利；敦煌艺术的纹饰与中亚、西亚相似性较多，可为旁证。 结论：该图案在敦煌出现虽然最早，但应是“流”而不是“源”。 参考答案三 观点：该图案是中外文化融汇的结果。 说明：据材料一，该图案最早在中国出现，且创作手法与相似图案早已有之；据材料二，敦煌长期处于中原王朝统治的边缘地区，容易受到印度、波斯等异域文明的影响；该图案仅见于敦煌佛窟，未在中国文化核心地区发现，兼之佛教中保存有与兔相关的记载，说明其与佛教关系密切。 结论：该图案是多元文化交流互鉴的结晶。 考生其他答案，若言之有理，均酌情给分。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、原因题。时空是古代（世界和中国）。路线：由材料“敦煌莫高窟407窟，中国，教堂廊窗，德国”可得出，发源于敦煌，经中亚、西亚或北非，传至欧洲；成因：由材料“中唐144窟”可得出，丝绸之路的发展；由材料“13世纪，蒙古铜钱”及所学可得出，蒙古西征的影响；由材料“13—14世纪，教堂钟刻、瓷砖”可得出，拜占庭帝国、奥斯曼帝国的影响；由材料“教堂彩绘、瓷砖、手抄圣经书稿等”可得出，佛教、基督教等宗教的传播。 【小问2详解】 本题是评论解说题，时空是古代（世界和中国）。首先，根据题干要求“三兔共耳”，结合所学史实，可以拟定题目为：赞同“中国说”，其次，论述，由材料“敦煌莫高窟‘三兔共耳’图案统计表，敦煌莫高窟407窟”可得出，据材料一，该图案在国外的出现时间，均晚于中国；据材料二，该图案的创作手法与相似图案，在中国早已出现；该图案与中亚、西亚等地艺术风格的相似性，无法找到直接证据；最后总结：“中国说”的史料实证最为扎实，而其他两种观点均存在无法解决的逻辑漏洞，不足以全信。观点也可以为：赞同“中亚或西亚说”，论述：由材料“该图案现存最早发现于敦煌，所采用的共生创作手法，早在中国新石器时代及商周时期已经存在，也与战国三兽纹、汉代三雁纹、三鱼共头等如出一辙，故应主要起源于中国传统纹样”及所学可得出，该图案亦未在敦煌之外中国文化核心地区发现；敦煌地理位置临近中亚及西亚地区，文化联系或交流相对便利；敦煌艺术的纹饰与中亚、西亚相似性较多，可为旁证；最后总结：该图案在敦煌出现虽然最早，但应是“流”而不是“源”；观点也可以为：该图案是中外文化融汇的结果；论述：由材料“该图案仅见于敦煌，在中原、江南等中国文化核心地区未见遗存。而莫高窟为佛窟，故该图案应该具有佛教内涵，该图案与历史上波斯(今伊朗)、萨珊(今伊朗)、粟特(今塔吉克斯坦与乌兹别克斯坦境内)等的类似纹样及艺术风格存在相似之处，而敦煌艺术中狩猎纹、翼马纹等装饰纹样同样与波斯风格相吻合”可得出，据材料一，该图案最早在中国出现，且创作手法与相似图案早已有之；据材料二，敦煌长期处于中原王朝统治的边缘地区，容易受到印度、波斯等异域文明的影响；该图案仅见于敦煌佛窟，未在中国文化核心地区发现，兼之佛教中保存有与兔相关的记载，说明其与佛教关系密切；最后总结：该图案是多元文化交流互鉴的结晶。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $