（非选择题汇编）第1～5单元（期中真题汇编，浙江专用）九年级历史上学期统编版

第1~5单元（非选择题汇编）（浙江专用） 1．（24-25九年级上·浙江绍兴·期中）民主与法治是人类政治文明发展的趋势。阅读材料，回答问题。 伯里克利在悼念公元前431年因与斯巴达人作战而倒下的雅典英雄的葬礼演说中，完全有理由自豪地宣称：我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 当时，东罗马帝国已是一个中央集权的奴隶主君主专制国家，对共和精神乃至帝政分权精神是绝对排斥的。历代皇帝为整理罗马法这一庞大的历史堆积物作了极大的努力，但效果并不理想。到了查士丁尼皇帝的时代，罗马法仍呈现“混乱”、“矛盾”的面貌。查士丁尼组织法学家，从公元528年起到534年止，仅6年时间共编成《查士丁尼法典》、《法学汇纂》和《法理概要》三部法律文件，他死后，法学家又编成《新法典》，这些法律合称为《罗马民法大全》。 —-徐国栋《查士丁尼及其立法事业》 （1）根据材料归纳雅典民主政治的优越性，并结合所学指出雅典民主政治的局限性。 （2）根据材料概括查士丁尼组织编撰《罗马民法大全》的原因，并结合所学指出《罗马民法大全》在西方法律史上的地位。 （3）联系所学知识，说明上述两则材料中分别出现民主与法治发展高峰的共同因素。 【答案】（1）扩大公民的权利，让每一名公民都有参政的机会。（或全体公民共同具有政治权利和义务）占雅典人口绝大数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 （2）为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。奠定了欧洲民法的基础。 （3）本小题具有开放性，说出一个共同因素且符合题意即可，。示例：经济发展（或国势强盛） 【解析】（1）优越性：根据材料“当法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认”和所学知识可知，伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。所以，雅典民主政治的优越性为扩大公民的权利，让每一名公民都有参政的机会。（或全体公民共同具有政治权利和义务）。 局限性：根据所学知识可知，可以从外邦人、奴隶、妇女没有享受权利等角度进行分析，雅典民主政治的局限性为占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 （2）原因：根据材料“这些法律合称为《罗马民法大全》”和所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。528年为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。所以，查士丁尼组织编撰《罗马民法大全》的原因为为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。 地位：根据所学知识可知，《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 （3）共同因素：本题为开放性题，言之有理即可，材料一涉及的是雅典民主制度；材料二涉及的是罗马的法律；雅典的海外贸易发达，东罗马帝国商业繁荣，经济基础为民主与法治的发展提供了物质保障，使得国家有能力投入资源进行制度建设和法律编撰。所以，上述两则材料中分别出现民主与法治发展高峰的共同因素为经济发展（或国势强盛）。（说出一个共同因素且符合题意即可）。 2．（24-25九年级上·浙江宁波·期中）民主与法制是人类几千年积淀的精华，希腊民主政治与罗马法律制度，集中代表了古代西方政治文明的杰出成就。根据材料，回答问题。 材料一  埃利亚斯是个雅典手工业者，今年（前438年）三十岁，是家庭中的男主人。今天他要去广场参加公民大会，这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响埃利亚斯的生产，但他还是愿意去。妻子目送丈夫离去，心情郁闷，她是多想一起走啊…… 材料二  埃利亚斯来到广场，大会尚未正式开始，会场像往常一样热闹，看不见一个奴隶。会场围着篱笆，设有多道门。“大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声喊着。这让埃利亚斯自豪——我是雅典城邦的人! 材料三  此前，罗马法律是习惯法，法律的解释权操控在贵族法官手里，法官利用这个权力为贵族谋利益，平民深受其苦。经过长期斗争，公元前449年，平民逼使贵族成立十人委员会制定和公布了成文法。因这个文法刻在十二块铜表上而得名。 材料四  传票，人身保护权益，义务法律，证词，所有这些条款都出自罗马的法律制度。最初的古罗马法律起源于……然而，同……相比，《罗马民法大全》更具影响力，这是一部雄心勃勃试图融合整个罗马史法律的百科全书。罗马帝国灭亡之后，其成为世界众多法律体系的基石。 （1）根据材料一、二，说说哪些人没有参加雅典公民大会的权利？ （2）分析埃利亚斯很愿意参加公民大会且倍感自豪的原因。雅典的这种城邦民主制度在哪一个执政者的完善下达到全盛？ （3）根据材料三和所学知识，浅谈这部法律的名称和意义。 （4）根据材料四结合所学知识思考，《罗马民法大全》与材料三中提到的法律（材料四中由……替代）有何联系？据材料说明《罗马民法大全》的深远影响。 【答案】（1）人群：妇女、奴隶、外邦人。 （2）原因：建立了津贴制度，保证贫穷公民参政议政，公民大会是最高权力机构，他觉得自己是国家的主人；执政者：伯里克利。 （3）名称：《十二铜表法》；意义：罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （4）联系：《罗马民法大全》起源于《十二铜表法》，是对《十二铜表法》的继承与发展；影响：《罗马民法大全》一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础。 【解析】（1）人群：结合所学知识，雅典实行民主制度，但占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 （2）原因及执政者：结合所学知识，公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛奴隶制民主政治发展到高峰，该时期雅典建立了津贴制度，保证贫穷公民参政议政，公民大会是最高权力机构，埃利亚斯觉得自己是国家的主人，因此，埃利亚斯很愿意参加公民大会且倍感自豪。 （3）名称及意义：根据材料三“因这个文法刻在十二块铜表上而得名”和结合所学知识，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》，它是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （4）联系：结合所学知识，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，查士丁尼时期编纂《罗马民法大全》，因此，《罗马民法大全》起源于《十二铜表法》，是对《十二铜表法》的继承与发展。 意义：结合所学知识，《罗马民法大全》一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础。 3．（24-25九年级上·浙江宁波·期中）在历史发展中，有许多关于人类解放的篇章。阅读材料，回答问题。 材料一  如下图所示 文学艺术：《荷马史诗》  雕塑艺术： 建筑艺术： 材料二  它是“人类从来没有经历过的最伟大、进步的变革”，其光彩夺目的成果影响深远。它的意义不仅在于天才辈出，灿若群星，出现大量美不胜收的各类著作，更因为它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，从而在精神方面为资本主义胜利开辟了道路。 ——摘编自林之满、萧枫《波澜壮阔的世界近代史》 材料三  18世纪，启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法治。不难看出，启蒙运动实质上是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继续弘扬，更能体现资产阶级思想的理性和进步性。 ——摘编自高九江《启蒙推动下的欧洲文明》 （1）希腊的古典文化丰富多彩。请将材料一中“ ”处内容补充完整。 （2）根据材料二，结合所学，指出“它”的实质，并列举一例“天才辈出”的典型代表人物及其作品。 （3）根据材料三，概括指出启蒙运动相较于文艺复兴运动的进步性表现在哪里？ 【答案】（1）掷铁饼者；帕特农神庙。 （2）实质：是一场资产阶级思想解放运动。人物：但丁；作品《神曲》。 （3）进步表现：进一步提出了反对封建专制制度、宣扬自由、平等、博爱、人权、法治等资产阶级民主思想。 【解析】（1）根据材料可知，图中雕塑艺术是米隆的《掷铁饼者》；建筑艺术指的是古希腊的帕特农神庙。 （2）实质：根据“以神为中心过渡到以人为中心”可知，材料中的“它”指的是文艺复兴运动，根据“从而在精神方面为资本主义胜利开辟了道路”可知，文艺复兴是一场资产阶级思想解放运动。人物及作品：本题具有开放性，学生可举但丁、比特拉克、莎士比亚、达●芬奇等人物，并列举其代表作，例如《神曲》《歌集》《罗密欧与朱丽叶》等。 （3）进步表现：根据“猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法治”可知，启蒙运动相较于文艺复兴运动进一步提出了反对封建专制制度、宣扬自由、平等、博爱、人权、法治等资产阶级民主思想。 4．（24-25九年级上·浙江湖州·期中）中世纪晚期的欧洲，我们能够发现这个社会正在经历着前所未有的变革。 材料一  在中世纪早期，西欧的农奴制度帮助了一种叫做采邑的大农场发展。采邑里有土地、牧场等，还有被绑在土地上的农奴。随着地区性国家的建立，封君和封臣开始管理政治和军事，这被叫做封建制度。 ——（美）杰里·本特利等《简明新全球史》 材料二  随着时间的推移，西欧的城市越来越多，市民们开始做生意。他们想要在城市里自由地买卖东西，所以他们跟封建主谈判，争取自己的权利。他们争取的权利包括在城市里自由活动、向城市法庭提出问题、控制和处理自己的财产。 ——冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 材料三  到了13世纪，欧洲开始变得更商业化和工业化。做生意的人越来越多，城市生活也开始出现。新的城市生活带来了新的市民阶级，他们想要在政治上有发言权，要求在法律面前人人平等。这些变化改变了欧洲的经济和社会结构。 ——（美）詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济 （1）根据材料一，描述西欧封建社会的主要特点是什么？ （2）根据材料二，指出城市里的市民想要哪些自由，他们是如何争取这些自由的？ （3）根据材料三，归纳13世纪欧洲经济社会变革的表现，并分析这些变革对欧洲产生了哪些影响？ （4）综合以上材料，从西欧中世纪的发展历程中，你得到了哪些规律性的认识？ 【答案】（1）特征：经济上：庄园制度或农奴制度；政治上：封君封臣制度。 （2）自由：人身自由；诉讼自由；财产自由；途径：谈判（金钱赎买）；武力斗争。 （3）表现：工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形成并且提出政治要求；影响：改变欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击封建统治，促进资本主义兴起；推动欧洲由中世纪向近代转型。 （4）经济发展促进社会变革；历史在传承中发展。 【解析】（1）特征：根据“在中世纪早期，西欧的农奴制度帮助了一种叫做采邑的大农场发展。采邑里有土地、牧场等，还有被绑在土地上的农奴”可知，庄园制度或农奴制度；根据“随着地区性国家的建立，封君和封臣开始管理政治和军事，这被叫做封建制度”可知，封君封臣制度。 （2）自由：根据“他们争取的权利包括在城市里自由活动、向城市法庭提出问题、控制和处理自己的财产”可知，人身自由；诉讼自由；财产自由；途径：根据“所以他们跟封建主谈判，争取自己的权利”可知，谈判；结合所学可知，市民还可能通过武力斗争争取自治； （3）表现：根据“在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求“可知，工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形成并提出政治要求；影响：根据“这些变化改变了欧洲的经济和社会结构”可知，改变欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击封建统治；结合所学可知，工商业的发展，促进资本主义兴起；推动欧洲由中世纪向近代转型。 （4）本题属于开放性试题，根据中世纪晚期工商业的发展推动社会转型可知，经济发展促进社会变革；结合中世纪欧洲的转型带有自身特色可知，历史在传承中发展。 5．（24-25九年级上·浙江宁波·期中）中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，开始酝酿一场重大的变革。阅读下列材料，回答问题 【新的生产和经营方式转变】 材料一  13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理，一些少地或无地的农民在这集中的土地上耕种。部分农民也在家里用自己的生产工具从事手工生产，后来，这种以个体为主的、分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。 【“人“的发现】 材料二  14世纪前后，意大利兴起了很多城市，这些城市商业发达，手工工场也发展起来，越来越多的人通过发展工商业富裕起来，他们非常不满教会对精神世界的控制，从而要求以人为中心，提倡发扬人的个性，他们高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，为人类文化宝座作出了巨大贡献 【“世界“的发现】 材料三  1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后各种族之间才第一次有了直接的交往……因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。14世纪——16世纪，在经历了近千年的封建专制统治和教会神学束缚的黑暗中世纪后，欧洲大陆终于开始出现新时代的曙光，迎着新时代的朝阳，沉睡的欧洲大陆终于觉醒并逐步成为世界政治经济发展的中心 （1）根据材料一，13、14世纪欧洲社会结构发生了怎样的变化？管理者与劳动者之间形成了哪种关系？这一变化对中世纪欧洲产生怎样的影响？ （2）结合材料二，说说他们为“高举思想解放的旗帜”具体做了什么？又怎样从神秘主义的枷锁中解放出来？ （3）根据材料三，指出导致“沉睡的欧洲大陆终于觉醒”的历史事件有哪些？其中“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据是什么？ 【答案】（1）变化：租地农场和手工工场的出现；关系：产生雇佣关系；影响：推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 （2）做法：发起了文艺复兴运动；措施：宣扬人文主义，提倡发扬人的个性，主张以人为中心等。 （3）事件：文艺复兴运动和新航路开辟。依据：新航路开辟后，世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 【解析】（1）变化：根据“越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理，一些少地或无地的农民在这集中的土地上耕种”“这种以个体为主的、分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场”可知，租地农场和手工工场出现；关系：根据“工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，雇工分工合作”可知，雇佣关系。影响：根据“欧洲农村的社会结构发生了改变”及所学可知，租地农场和手工工场的出现，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 （2）做法：根据“意大利”等信息可知，14世纪，意大利掀起了文艺复兴运动，他们打着复兴古希腊、古罗马文化的旗号，宣扬资产阶级思想文化，推动了思想解放。措施：根据“他们非常不满教会对精神世界的控制，从而要求以人为中心，提倡发扬人的个性，他们高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏”可知，宣扬人文主义，倡导以人为中心，发扬人的个性，尊重人的价值和尊严等。 （3）事件：根据“14世纪——16世纪”及所学可知，14-16世纪的文艺复兴运动促进了思想解放，推动了欧洲的觉醒；15、16世纪的新航路开辟，密切了各地的联系，加速了欧洲的资本原始积累，推动了欧洲的发展，也符合题意。依据：根据“1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后各种族之间才第一次有了直接的交往”可知，新航路的开辟使得世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 6．（24-25九年级上·浙江金华·期中）近代资本主义的产生和发展与商品经济、世界贸易发展密不可分。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二  新航路的开辟，为各种香料大量涌入欧洲开创了条件，从而也彻底改变了欧洲人饭菜的烹调方式和饮食口味。那时，人们对香料的癖好席卷一切：鱼、肉、果酱、汤和高等饮料莫不掺入香料。这大大改善了一些食物的味道，提升了人们的饮食品质。这一习惯一直持续到17世纪中叶。 ——《欧洲饮食文化的新篇章》 材料三 （1）据所学知识回答，图一的印刷工场相较于旧式的家庭手工作坊，其生产关系发生了什么本质变化？图二的“环球剧场”当时上演的戏剧中可能有什么作品？ （2）根据材料二，指出新航路开辟后欧洲人的饮食出现的新变化，并概括新航路开辟的影响。 （3）马克思说： “资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。 ”最能佐证马克思这一观点的是“三角贸易 ”中的哪一段航程？并说说其对欧洲的影响。 【答案】（1）变化：资本主义化（雇佣关系）。作品：《哈姆雷特》或《罗密欧与朱丽》 （2）变化：在各种食物中掺入香料。影响：欧洲与亚洲、非洲、美洲之间往来日益密切并建立起了直接的商业联系；引发了欧洲饮食文化的变革。 （3）航程：“中程”（从非洲到美洲）。影响：为欧洲资本主义的发展提供了原始资本积累，并开拓了市场。 【解析】（1）变化：据所学知识，图一的印刷工场是手工工场，相较于旧式的家庭手工作坊，其生产关系是雇佣与被雇佣的资本主义生产关系。根据提示“莎士比亚投资的‘环球剧场’”结合所学知识可知，图二的“环球剧场”当时上演的戏剧中可能有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。 （2）变化：据材料二“新航路的开辟，为各种香料大量涌入欧洲开创了条件，从而也彻底改变了欧洲人饭菜的主调方式和饮食口味。那时，人们对香料的癖好席卷一切：鱼，肉，果酱，汤和高等饮料莫不掺入香料。这大大改善了一些食物的味道，提升了人们的饮食品质”可知，新航路开辟后欧洲人的饮食出现的新变化是鱼，肉，果酱，汤和高等饮料莫不掺入香料。影响：根据所学可知，新航路的开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；新航路开辟后欧洲人的饮食习惯发生变化等。 （3）航程：据材料及所学可知，欧洲满载着枪支、纺织品、铁器和奢侈品等货物的商船，从利物浦等欧洲港口‘出程’；到达非洲后，用上述商品交换被掠来的非洲黑人，然后经大西洋西航美洲，此为‘中程’；商船到达美洲后，以这些黑人换取蔗糖、咖啡、烟草、棉花等物品，再运回欧洲，此乃‘归程’。因此运输黑奴的是“中程”；影响：根据所学可知，三角贸易加速了资本的原始积累，开拓了市场，促进了资本主义的发展。 7．（24-25九年级上·浙江杭州·期中）社会转型，影响深远。阅读材料，回答问题。 【生产的变革】 材料一  近代早期西欧农业经济重要变化示意图 【思想的解放】 材料二 但丁（1265-1321） 名言“走自己的路，让别人说去吧！”“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。” “一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德 不全的人却难以用知识去弥补。” 【世界的发现】 材料三 （1）材料一反映了近代西欧出现何种新的生产方式。 （2）根据材料中的“名言”概括其思想主张。结合所学，指出这些思想主张体现了当时社会出现了一股什么思潮。 （3）材料三反映的是什么重大历史事件。结合所学简要叙述该事件对欧洲和世界历史发展产生的影响。 （4）综合上述材料，结合所学，请用一句话概括该时期西欧社会转型的趋势。 【答案】（1）生产方式：资本主义性质的生产方式 （2）主张：追求知识和美德，崇尚个性，美德比知识更重要；思潮：人文主义。 （3）事件：开辟新航路；影响：新航路开辟以后，大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了欧洲资本主义的发展；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 （4）趋势：走向近代或走向资本主义社会。 【解析】（1）生产方式：根据材料一“近代早期西欧农业经济重要变化示意图”和结合所学知识，中世纪晚期出现租地农场，产生资本主义生产方式。 （2）主张及思潮：根据材料二“走自己的路，让别人说去吧”分析可知崇尚个性，根据材料“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德”分析可知追求知识和美德，根据材料“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补”分析可知美德比知识更重要，结合所学知识，但丁是文艺复兴的代表人物，文艺复兴的核心思想是人文主义。 （3）事件及影响：根据材料三分析可知反映新航路的开辟，结合所学知识，新航路开辟以后，大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了欧洲资本主义的发展；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系往来日益密切；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 （4）趋势：结合所学知识，14、15世纪，西欧资本主义工商业萌芽并逐步发展，手工工场和 租地农场的出现，促进了西欧经济和社会的发展，文艺复兴极大地促进了人们的思想解放，推动了资本主 义经济和政治的发展，新航路的开辟促进了资本主义的发展，综合材料信息可知反映了资本主义的产生和发展，因此该时期的趋势是走向近代或走向资本主义社会。 8．（24-25九年级上·浙江衢州·期中）新航路的开辟是人类历史上一个重要的转折点。阅读材料，回答问题。 材料一  新航路的开辟示意图 材料二  十九世纪的世界贸易 材料三  英国经济学家杰文斯1865年曾这样描述：“北美和俄国的平原是我们的玉米地；加拿大和波罗的海是我们的林区；澳大利亚有我们的牧羊场；秘鲁送来白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种植茶叶，我们的咖啡、甘蔗和香料种植园遍布东印度群岛。我们的棉花长期以来栽培在美国南部，现已扩展到地球每个温暖地区。” （1）在材料一中任选一条航线，写出航海家的名字及贡献。 （2）与传统的丝绸之路相比，材料二中的世界贸易发生了哪些变化？简述材料一和材料二之间的历史联系。 （3）材料三中英国经济学家杰文斯的描述为我们展现了一副什么样的时代画卷？ 【答案】（1）航海家及贡献：①迪亚士：到达非洲好望角；②哥伦布：横渡大西洋，发现“新大陆”；③达伽马：到达印度，打开通往东方的航路；④麦哲伦：第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行。 （2）变化：世界贸易的范围从欧亚大陆扩展到全球；从以陆路和近海运输转变为以远洋运输为主。 联系：新航路的开辟促进了整体世界的形成，加强了世界各地的了解和联系，全球性的世界贸易逐渐形成。 （3）时代画卷：全球性的国际分工已经大规模地出现，世界市场初步形成；英国的殖民侵略和经济活动遍及全球，在发展中处于世界领先地位，实力强大；世界范围的物品交流和人员往来活跃频繁。 【解析】（1）航海家及贡献：结合所学知识，新航路开辟过程中，迪亚士到达非洲的好望角，对应航线①，哥伦布横渡大西洋，发现“新大陆”，对应航线②，达伽马到达印度，打开通往东方的航路，对应航线③，麦哲伦船队第一次完成了环球航行，对应航线④。 （2）变化：根据材料二“十九世纪的世界贸易”分析可知十九世纪贸易遍布全球、以海陆为主，结合所学知识，丝绸之路是连接亚欧之间的重要商贸、文化交流通道，因此，与传统的丝绸之路相比，世界贸易的范围从欧亚大陆扩展到全球，从以陆路和近海运输转变为以远洋运输为主。 联系：根据材料一可知反映新航路的开辟，材料二反映世界贸易，结合所学知识，新航路的开辟促进了整体世界的形成，加强了世界各地的了解和联系，全球性的世界贸易逐渐形成。 （3）时代画卷：根据材料三“北美和俄国的平原是我们的玉米地……现已扩展到地球每个温暖地区”分析可知全球性的国际分工已经大规模地出现，世界市场初步形成；英国的殖民侵略和经济活动遍及全球，在发展中处于世界领先地位，实力强大；世界范围的物品交流和人员往来活跃频繁。 9．（24-25九年级上·浙江金华·期中）不同区域产生不同的文明，文明交相辉映。阅读下列材料，回答问题。 材料一：【图片呈现的文明】 （1）说说图一、图二的文明类型。并从自然环境角度分析成因。 材料二：【文物留下的足迹】 （2）就史料来源看，你认为材料二中最可信的史料有哪些？（写序号就可），并从中任选其一，解释其历史研究价值。 材料三：【相互交流的文明】 （3）根据图三和图四说说文明交流的方式有哪些，并选其一说说其积极影响。 【答案】（1）图一：大河文明；图二：海洋文明。 成因：图一中的文明有尼罗河、印度河、幼发拉底河、长江以及黄河等河流，有利于农业的发展，诞生了大河文明。图二中的文明位于爱琴海地区以及地中海，附近多山地和岛屿，陆地交通不便，但海岸线曲折，天然良港众多，不利于农业的发展，有利于商业发展，诞生了海洋文明。 （2）最可信史料：①②。 研究价值：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。其是研究古巴比伦社会的重要实物资料。 （3）方式：战争与征服、商业贸易。 积极影响：亚历山大东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。 【解析】（1）文明类型、成因：根据材料一“图一、图二”和所学知识可知，图一中展示的是亚洲以及非洲部分地区，包含了古中国、古印度、古巴比伦王国、古埃及等区域。这些区域对应的文明类型有：中华文明：发源于黄河流域和长江流域。古印度文明：发源于印度河流域。古巴比伦文明：发源于两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）。古埃及：尼罗河流域。其流域有丰富的水资源，适合农业灌溉，诞生了大河文明。古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。希腊半岛是古代希腊的主体地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。一方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多、岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展，诞生了海洋文明。所以，图一为大河文明；图二为海洋文明。从自然环境角度分析成因为图一中的文明有尼罗河、印度河、幼发拉底河、长江以及黄河等河流，有利于农业的发展，诞生了大河文明。图二中的文明位于爱琴海地区以及地中海，附近多山地和岛屿，陆地交通不便，但海岸线曲折，天然良港众多，不利于农业的发展，有利于商业发展，诞生了海洋文明。 （2）最可信的史料：根据材料二“【文物留下的足迹】”和所学知识可知，①《汉谟拉比法典》石柱是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法律汇编，是研究古巴比伦社会的重要实物资料。②刻在甲骨上的文字即甲骨文，是中国商朝时期刻写在龟甲和兽骨上的文字。它是中国目前发现的最早的成熟文字，是研究商朝历史的第一手资料。③《荷马史诗》是古希腊的文学作品，虽然它反映了古希腊的社会风貌、文化传统、英雄传说等，但它是经过长期口头传唱后形成的，在传唱过程中可能会有加工和改编，带有一定的文学创作和想象成分，不能完全等同于真实的历史史实。④油画《苏格拉底之死》是艺术作品，它是画家根据自己对历史事件的理解和艺术创作风格绘制的，会受到画家主观因素的影响，不是直接的历史证据。因此，材料二中最可信的史料有①②。 历史研究价值：根据题干要求，从中任选其一，选择①，然后从《汉谟拉比法典》的内容以及历史地位等角度进行说明其历史研究价值，因此，研究价值为《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。其是研究古巴比伦社会的重要实物资料。 （3）方式：根据材料“图三 亚历山大东征示意图、图四 丝绸之路示意国”和所学知识可知，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。丝绸之路促进了中国与中亚、西亚、欧洲等地的经济文化交流。因此，文明交流的方式有战争与征服、商业贸易。 积极影响：选择图三进行说明即可，从亚历山大东征对东西方文明（经济、文化）产生的影响等角度进行论述，所以，亚历山大东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。 10．（24-25九年级上·浙江杭州·期中）世界古代文明多姿多彩、交相辉映。阅读图文、回答问题。 【文明成就】 领域 文字 法学 历法 A 雕塑 数学 文明 甲骨文 《汉谟拉比法典》（石柱） 太阳历 大竞技场遗址 B 阿拉伯数字 属地 古中国 C 古埃及 古罗马 古希腊 D （1）请将表格中A、B、C、D根据题意填写完整。 【文明交融】 东方和西方文明都曾诞生过惊艳世界的众多文明成果。正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、解读世界的两种不同方式。但是，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。 （2）说说东方文明含蓄内敛和西方文明热烈奔放不同表现的决定因素。请举一例史实证明划线部分的观点。 【文明制度】 （3）依据示意图，概括两种政治制度的异同点，并说说人类政治文明的发展趋势。 【答案】（1）A：建筑；B：《掷铁饼者》；C：古巴比伦（古代两河流域）；D：古印度。 （2）地理环境 亚历山大东征，建起地跨欧亚非三洲的大帝国，东征与帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。（或拜占庭帝国，吸收了希腊罗马文化、基督教文化，及西亚北非等东方文化，具有兼收并蓄的特点） （3）共同点：两者都是奴隶制度。不同点：古埃及：君主专制（或集权制、法老集权）雅典：民主制。（或民主政治） 专制走向民主。 【解析】（1）A：根据图表“大竞技场遗址”并结合所学罗马建筑的知识可知，反映的是古罗马代表性建筑—大竞技场；B：根据图表信息“雕塑、古希腊”并结合所学古希腊的雕塑可知，希腊的人物雕刻艺术达到了一种近乎完美的境界，《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一；C：根据图表“法学、《汉谟拉比法典》”并结合所学古巴比伦的知识可知，反映的是古巴比伦（古代两河流域）法学成就——《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；D：根据图表“数学、阿拉伯数字”并结合所学阿拉伯数字的知识可知，古印度发明了阿拉伯数字。 （2）决定性因素：结合所学东西文明不同的知识，以东方文明的代表中国和以西方文明古希腊为例，封闭的大陆型地理环境使中国人的思维局限在本土之内，善于总结前人的经验教训，喜欢“以史为镜”，而空间意识较弱。这种内向型思维导致了中国人求稳好静的性格，对新鲜事物缺乏好奇，对未知事物缺乏兴趣。而西方国家大多数则处于开放的海洋型地理环境，工商业、航海业发达，自古希腊时期就有注重研究自然客体，探索自然奥秘的传统。同时，海洋环境的山风海啸、动荡不安，也构成了西方民族注重空间拓展和武力征服的个性。因此决定性因素是地理环境。 （3）共同点：根据材料“图1古埃及政治制度结构示意图”和“图2雅典政治制度结构示意图”，可从其社会意识形态分析其共同点，例如相同点是：两者都是奴隶制度。不同点：可从其政治制度进行分析，例如古埃及：君主专制（或集权制、法老集权）；雅典：民主制。（或民主政治）。 趋势：结合所学人类社会的发展历程可知，人类政治文明的发展趋势是从专制走向民主，推动了人类社会的进步。 11．（24-25九年级上·浙江温州·期中）世界文明的发展走过了漫长的道路。根据材料，回答问题。 【文明·分散孤立】 古代文明区域示意图 【文明·区域交流】 阿拉伯人商业活动示意图 注：中国的造纸术、印度的文字经阿拉伯人传入欧洲 材料一：（巴格达）的学者们除了翻译和研究波斯和印度的科学论文外，还翻译和研究希腊科学家和哲学家的著作……伊斯兰教文明逐渐发展成一种带有希腊-罗马、波斯-关索不达米亚的行政、文化和科学诸成分的综合体，因此，它不是早先各种文化的简单拼凑，而是代表全新文明的一种融合。——摘编自斯塔夫里阿诺斯 《全球通史》 【文明·走向整体】 新航路开辟示意图 材料二：亚洲马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕；原产于非洲东北部的咖啡成为北美日常生活的重要部分，并很快传播开来。玉米进入到亚洲，推动了对边远地区的拓荒；美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业款收问题，使很多地区的人口得到快速增长。——摘编自帕特里克•曼宁《世界历史上的移民》 （1）试分别列举A、B处各一项具有代表性的文明成就。 （2）结合材料，分析阿拉伯帝国对世界文化产生的影响。 （3）综合上述材料，总结世界文明发展的规律并结合史实加以阐述。 【答案】（1）A：古埃及的象形文字和金字塔；B：古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》； （2） 阿拉伯人担当了沟通东西方文明的角色，为世界文化作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲。 （3） 观点：世界文明源远流长，因交流互鉴而更精彩。史实：中华文明延续数千年，留下了灿烂的文明成果，比如甲骨文、青铜器等。佛教创立于公元前6世纪，公元前1世纪，佛教经过中亚传到中国，后来又传到了朝鲜、日本等国，对世界文明产生重要影响。阿拉伯人担当了沟通东西方文明的角色，为世界文化作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲。新航路开辟后美洲、非洲的马铃薯、玉米等传入欧洲，促进了物种的传播，也推动了世界文明的交流与发展。 【解析】（1）据图片资料“非洲、尼罗河和幼发拉底河、底格里斯河”可知，A所在的位置为古代埃及，B所在位置为古巴比伦王国，结合所学知识可知，古代埃及留给我们象形文字、金字塔等文明成就；古巴比伦王国为我们留下楔形文字和《汉谟拉比法典》等文明成就。 （2）据材料一“（巴格达）的学者们除了翻译和研究波斯和印度的科学论文外，还翻译和研究希腊科学家和哲学家的著作”和所学知识可知，阿拉伯人重视知识，大量的希腊、波斯、印度典籍被翻译成阿拉伯文。阿拉伯人担当了沟通东西方文明的角色，为世界文化作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲。 （3）本题为开放性试题，从三段材料归纳共性，得出世界文明发展的规律，并从材料中提炼史实加以论事即可，要求史论结合，观点明确。从材料一可以提炼四大文明古国古国之间文明的交流，比如印度佛教传入中国；从材料二可知阿拉伯文明对世界文明的影响。从材料三可知，新航路开辟后世界物种的交流更加频繁，基于材料得出答案。观点：世界文明源远流长，因交流互鉴而更精彩。史实：中华文明延续数千年，留下了灿烂的文明成果，比如甲骨文、青铜器等。佛教创立于公元前6世纪，公元前1世纪，佛教经过中亚传到中国，后来又传到了朝鲜、日本等国，对世界文明产生重要影响。阿拉伯人担当了沟通东西方文明的角色，为世界文化作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲。新航路开辟后美洲、非洲的马铃薯、玉米等传入欧洲，促进了物种的传播，也推动了世界文明的交流与发展。 12．（24-25九年级上·浙江湖州·期中）历史学习小组以“法律是治国之重器”为研究主题开展研究活动，请你完成活动记录。 【整理与解读】 A．《汉谟拉比法典》 法典规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。男性家长对奴隶有生杀子夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。 B．《中华人民共和国宪法》 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。——《中华人民共和国宪法》（1954年） C．《罗马民法大全》 D．《十二铜表法》 《十二铜表法》是之前习惯法的汇编，实质上是维护贵族奴隶主的利益，但是它在一定程度上限制了贵族在司法领域滥用权力的行为，一定程度上保障了平民的权益。 【归纳与总结】 法律（法律文献） 国家 地位 代表利益 《汉谟拉比法典》 古巴比伦王国 ① 奴隶主 《十二铜表法》 罗马共和国 ② 奴隶主 《罗马民法大全》 ③ 奠定了欧洲民法的基础 奴隶主 《中华人民共和国宪法》 中国 中国第一部社会主义类型的宪法 ④ （1）概括《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》这两部法律的相同之处。 （2）请将表格中①②③④处内容补充完整。 （3）请从上述法律或法律文献中任选两部，论证“法律（法律文献）的颁布与实施能够推动社会的发展”。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1）相同点：都是成文法，都反映了奴隶制文明，维护奴隶主阶级的利益。 （2）①迄今已知的世界上第一部较为完整的成文法典；②罗马第一部成文法；③东罗马帝国；④全国各族人民的根本利益。 （3）观点：法律（法律文献）的颁布与实施能够推动社会的发展。 论证：古巴比伦王国制定《汉谟拉比法典》，此法典严格保护奴隶主阶级的利益，加强了君主专制的中央集权统治，使汉谟拉比在位时期称为古巴比伦王国的最强盛时期；同时表明人类社会的法制传统源远流长。东罗马帝国皇帝查士丁尼在位期间编成《罗马民法大全》，仍然承认奴隶制，但一定程度上改善了奴隶的地位，稳定了帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，促进了东罗马帝国的发展。 由此可见，法律的颁布和实施，能够推动社会的发展。 【解析】（1）相同点：根据“是之前习惯法的汇编”等信息及所学可知，《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》都是成文法；根据“拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑”“实质上是维护贵族奴隶主的利益”可知，都反映了奴隶制文明，维护奴隶主阶级的利益。 （2）①根据所学可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知的世界上第一部较为完整的成文法典；②《十二铜表法》是罗马第一部成文法，限制了贵族的特权，打破其对法律垄断，一定程度上保护了平民的利益，是平民的胜利，因此②为罗马第一部成文法；③《查士丁尼民法大全》是形成于东罗马帝国查士丁尼王朝的法律汇编，是罗马法体系最终完成的标志，因此③是东罗马帝国；④《中华人民共和国宪法》规定，国家的一切权力属于人民，人民代表大会是代表人民行使国家权力的机关，因此人大代表应当代表人民的利益和意志，参加行使国家权力‌，因此④是全国各族人民的根本利益。 （3）本题属于开放性试题，根据“法律（法律文献）的颁布与实施能够推动社会的发展”及所学可选择两部法律阐述其作用，论证其如何推动社会发展，例如选择《汉谟拉比法典》，可强调其保护奴隶主阶级的利益，加强了君主专制的中央集权统治，促使古巴比伦王国强盛；选择《罗马民法大全》可强调其改善了奴隶的地位，稳定了帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，促进了东罗马帝国的发展，最后进行总结升华。其他答案，若言之成理亦可。 13．（24-25九年级上·浙江金华·期中）国家以法制为先，法制以遵行为要，能遵行而后有法制，有法制而后有国家。某校九年级同学开展了一场相关历史主题的探究活动，请你来参与。 【法制之源头】 材料一：《汉谟拉比法典》制定的初衷是为了在政治统一的前提下，实现美索不达米亚地区（两河流域）在法律上的统一，以便更好地调整各种社会关系，提升军事实力，稳定社会秩序，从而保障帝国的统一。它废止了执行者可以根据自己的愿望、利害关系，根据形势的需要、上司的需要，随机量刑执法；摒弃或从重从快，或法外开恩的陋习；开创了人类法制管理的先河。 ——摘编自马来平《通俗科技发展史》 【法制之发展】 《十二铜表法》 材料二：时至公元前2世纪，罗马已不是原来那种城邦国家了，国家已环绕地中海，原有的公民法适用的地域范围过于狭小，已经不适应新的需要了。与此同时，罗马商品经济的内容之丰富，形式之多样，范围涉及欧、亚、非，这远非公民法所能逮及。于是普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律并利于维护罗马统一的法律…——万民法产生了。——摘编自米健《略论罗马万民法产生的历史条件和思想渊》 【法制之完善】 材料三：为了稳固帝国的社会秩序，查士丁尼下令对罗马法进行系统的搜集和整理，在这些工作的基础上帝国编纂了《罗马民法大全》。查士丁尼在法典中宣传皇帝得到“天惠”来统治人民，想要通过军权神圣化来保证皇帝的专制权力。15、16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮，罗马法影响了西欧大部分地区的民法法典。 ——摘编自（美）杰里·本特利《新全球史》 （1）根据材料一，指出《汉谟拉比法典》制定的目的和作用。 （2）指出《十二铜表法》的历史地位，根据材料二，分析罗马“万民法”产生的原因。 （3）根据材料三，概括编纂《罗马民法大全》的意义。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 【答案】（1）目的：稳定社会秩序，巩固统一。 作用：有利于调整各种社会关系，稳定社会秩序；确立了量刑原则、摒弃了一些陋俗；开创了人类法制管理的先河。 （2）历史地位：罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。原因：帝国版图不断扩大；罗马商品经济的发展等。 （3）意义：有利于稳固帝国的社会秩序；有利于保证皇帝的专制权力；影响了西欧国家民法典的制定等。主题名称：人类社会的法制进程。 【解析】（1）目的：根据材料一“以便更好地调整各种社会关系，提升军事实力，稳定社会秩序，从而保障帝国的统一”可得出，《汉谟拉比法典》制定的目的为稳定社会秩序，巩固统一。 作用：根据材料一“调整各种社会关系，提升军事实力，稳定社会秩序，从而保障帝国的统一”可得出，有利于调整各种社会关系，稳定社会秩序；根据材料一“摒弃或从重从快，或法外开恩的陋习；开创了人类法制管理的先河”可得出，确立了量刑原则、摒弃了一些陋俗；开创了人类法制管理的先河。 （2）历史地位：根据材料“《十二铜表法》”和所学知识可知，法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 原因：根据材料二“罗马已不是原来那种城邦国家了，国家已环绕地中海，原有的公民法适用的地域范围过于狭小，已经不适应新的需要了”可得出，帝国版图不断扩大；根据材料二“罗马商品经济的内容之丰富，形式之多样，范围涉及欧、亚、非，这远非公民法所能逮及”可得出，罗马商品经济的发展等。 （3）意义：根据材料三“为了稳固帝国的社会秩序”“想要通过军权神圣化来保证皇帝的专制权力”“西欧各国普遍出现了‘采用罗马法’的热潮，罗马法影响了西欧大部分地区的民法法典”和所学知识可知，编纂《罗马民法大全》的意义为有利于稳固帝国的社会秩序；有利于保证皇帝的专制权力；影响了西欧国家民法典的制定等。 主题名称：根据上述材料可得出，材料中【法制之源头】涉及《汉谟拉比法典》；【法制之发展】涉及《十二铜表法》、罗马万民法；【法制之完善】涉及《罗马民法大全》等。因此，本次探究活动拟定一个主题名称为人类社会的法制进程。 14．（24-25九年级上·浙江绍兴·期中）欧洲文明源远流长，构成人类社会发展史上一幅生动的画卷。阅读材料，回答问题。 【古代欧洲文明】 材料一：希腊东部有最发达的海岸线，与东方文明国家的交往中，希腊吸取了巴比伦、埃及等东方古国所累积的世世代代的经验。古希腊城邦实行民主政治制度及对外开放政策，因而在文化领域也形成了宽松自由的学术气氛。——摘编自李红梅等《近十年来国内古希腊文化繁荣原因研究述评》 【中世纪的欧洲】 材料二：11世纪时，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系……封臣对封君承担许多义务……一是“效忠”……二是“帮助”。这是封臣最主要也是最重要的义务，包括为封君服军役、向他提供协助金和财物……由于是层层分封，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。——白乐天《世界通史》 一个庄园的图解 材料三：一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都是经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。——白乐天《世界通史》 材料四：以教会学校为基础的早期大学逐渐形成，在巴黎和牛津等城市出现了第一批大学……它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：1500年以前的世界》 材料五：对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”，是契入古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误……无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。——【美】朱迪斯·M·本内特等《欧洲中世纪史》 （1）根据材料一，概括古希腊文明繁荣的原因。 （2）根据材料二，分析西欧封建社会的主要特征，并指出图中庄园的性质。 （3）随着城市的发展，城市居民的社会结构发生了怎样的变化？ （4）综合上述材料和所学知识，谈谈你对西欧中世纪的认识并展开论述。（要求：观点明确，史论结合） 【答案】（1）原因：独特的地理位置；古希腊人对外来文化的吸收与发展；民主政治的开放性为文化的繁荣提供了保障。 （2）封建社会的主要特征：实行有条件的土地分封、严格的等级性、权利和义务交织在一起、有一定的契约意义。庄园性质：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治组织 （3）变化：市民阶层逐渐形成；富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的资产阶级。 （4）观点：西欧中世纪是一个黑暗和光明并存的时代。论述：黑暗：政治上，西欧封君封臣制度中，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，难以形成强大的中央集权，不利于国家的统一和安定；经济上，西欧庄园遍布各地，庄园经济自给自足，经济发展水平较低。思想上，基督教控制着人们的思想，神权凌驾于一切之上，妨碍科学和思想的进步。光明：政治上，西欧中世纪城市重新兴起，城市争取自由与自治的斗争，冲击了封建等级制度；经济上，市民阶层的分化产生了早期资产阶级，推动了资本主义萌芽的出现；思想文化上，大学兴起，冲击了封建神学，有利于欧洲文化和教育的发展。综上，西欧中世纪光明与黑暗并存。 【解析】（1）原因：根据“希腊东部有最发达的海岸线”可知，独特的地理位置；根据“与东方文明国家的交往中，希腊吸取了巴比伦、埃及等东方古国所累积的世世代代的经验”可知：古希腊人对外来文化的吸收与发展；根据“古希腊城邦实行民主政治制度及对外开放政策，因而在文化领域也形成了宽松自由的学术气氛”可知，民主政治的开放性为文化的繁荣提供了保障。 （2）主要特征：根据“西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系……封臣对封君承担许多义务”及“这是封臣最主要也是最重要的义务”“由于是层层分封，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系”可知，实行有条件的土地分封、严格的等级性、权利和义务交织在一起、有一定的契约意义。庄园性质：结合所学可知，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治组织。 （3）变化：根据“米兰、琅城等都是经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利”可知，中世纪城市兴起，市民阶层逐渐形成；结合所学可知，市民中一些富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的资产阶级。 （4）认识：本题属于开放性试题，根据“封君封臣关系”“城市自治权利”“在巴黎和牛津等城市出现了第一批大学”“无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代”及所学可知，材料既涉及中世纪的黑暗，也涉及中世纪的发展，因此可以提出论点：西欧中世纪是一个黑暗和光明并存的时代。论述：学生可结合所学从中世纪的等级森严、庄园经济及教会控制思想角度阐述中世纪的黑暗，从城市的兴起、大学的产生等方面阐述中世纪的光明。最后进行总结升华。 15．（24-25九年级上·浙江衢州·期中）多元文明，互鉴共赢。阅读材料，回答问题。 【文明的多元性】 【文明的独特性】 雅典执政官伯里克利说：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体。因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。” 【文明的交互性】 帝国谚语“知识虽远在中国，亦当求之”，极盛时包括了两河流域、古埃及与波斯等，还与印度、中国及古希腊、罗马相邻，通过商业文化交流、战争，吸收它们优秀成分，在各族人民的努力下逐渐形成有自己个性的文化。 （1）下列表格中的文明成果分别诞生于图中的哪一文明发祥地？ 文明成果 发祥地（填字母） ①佛教 ②《荷马史诗》 ③太阳历 ④计算法中的60进位制 （2）根据材料一，写出雅典成为“榜样”的原因。你同意伯里克利划线部分的观点吗？请联系所学知识说明理由。 （3）请你写出该帝国的名称，分析该地形成有自己个性文化的有利条件。 【答案】（1）填空：①：E；②：B；③：C；④：D。 （2）原因：我们的政体确可以称为民主政体。因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。 观点：不同意。理由：雅典的民主政治只是在成年男性公民中实行，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。它实质上是少数奴隶主对广大奴隶的专政。 （3）帝国：阿拉伯帝国。有利条件：地域辽阔，极盛时包括了两河流域、古埃及与波斯等广大地区，文化来源丰富多样；与印度、中国及古希腊、罗马相邻，便于通过商业文化交流和战争，吸收其他文明的优秀成分；在各族人民的共同努力下，不断融合和创新，逐渐形成独特文化。 【解析】（1）填空：根据所学知识可知，E位于古印度；D位于两河流域；C位于古埃及；B位于古希腊（雅典）；A位于罗马。①佛教创立于公元前6世纪的古印度。创始人乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。E符合题意；②希腊神话影响广泛，特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。B符合题意；③太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。C符合题意；④计数法中的60进制也是两河流域人发明的。D符合题意。 （2）原因：根据材料“我们的政体确可以称为民主政体。因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中”可得出，雅典成为“榜样”的原因为我们的政体确可以称为民主政体。因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。 观点、理由：根据材料“因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中”和所学知识可知，可以从雅典民主的局限性以及实质等角度进行分析，所以，不同意伯里克利划线部分的观点。理由为雅典的民主政治只是在成年男性公民中实行，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。它实质上是少数奴隶主对广大奴隶的专政。 （3）帝国：根据材料“极盛时包括了两河流域、古埃及与波斯等，还与印度、中国及古希腊、罗马相邻，通过商业文化交流、战争，吸收它们优秀成分，在各族人民的努力下逐渐形成有自己个性的文化”和所学知识可知，至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。所以，该帝国的名称为阿拉伯帝国。 有利条件：根据材料“极盛时包括了两河流域、古埃及与波斯等，还与印度、中国及古希腊、罗马相邻，通过商业文化交流、战争”“吸收它们优秀成分，在各族人民的努力下逐渐形成有自己个性的文化”可得出，从地域、吸收其他文明的优秀成分、各族人民的共同努力等角度进行分析，所以，该地形成有自己个性文化的有利条件为地域辽阔，极盛时包括了两河流域、古埃及与波斯等广大地区，文化来源丰富多样；与印度、中国及古希腊、罗马相邻，便于通过商业文化交流和战争，吸收其他文明的优秀成分；在各族人民的共同努力下，不断融合和创新，逐渐形成独特文化。 16．（24-25九年级上·浙江杭州·期中）古代亚非，文明璀璨。阅读材料，回答问题。 材料一  古代亚非四大文明古国的空间分布示意图 材料二  12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成各种欧洲文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 材料三  亚非地区有100多个国家，社会制度、历史文化、价值观念千差万别，共同构成异彩纷呈的文明画卷。我们要坚持求同存异、开放包容，在交流互鉴中取长补短，在求同存异中共同前进，让各个文明都绽放出自己的光彩。 ——习近平《弘扬万隆精神推进合作共赢——在亚非领导人会议上的讲话》 （1）阅读材料一，结合所学，写出图中AD两处古老文明的名称，并从地理环境角度概括指出ABCD四大文明古国的共同特点。 （2）根据材料二，概括阿拉伯人对欧洲社会的影响，并指出阿拉伯人在东西方文明交流中的地位。 （3）综合上述材料，结合所学，以亚非古代文明为主题，自拟一个观点，并展开论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）名称：A古埃及文明，D中华文明；特点：位于大河流域。 （2）影响：阿拉伯人保存了古代希腊罗马文化，并重新传回欧洲。促进了近代欧洲的思想解放。 地位：东西方文明交流中的桥梁、纽带或使者。 （3）观点：古代亚非地区创造了辉煌灿烂的文明成果。 论述：古埃及创造的象形文字是世界上最早的文字之一，金字塔则成为古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平；古代两河流域创造了楔形文字和《汉谟拉比法典》，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产；其他地区也创造了灿烂的文明成果，例如中国创造了甲骨文和青铜器，古代印度创造了梵文和佛教等，它们都是人类文明的宝贵遗产。 【解析】（1）名称：根据示意图可知A处地处尼罗河流域，孕育古代埃及，D处地处长江、黄河流域，孕育中华文明。 特点：结合所学知识，尼罗河流域诞生古代埃及文明，两河流域诞生古代巴比伦文明，印度河流域诞生古代印度文明，长江、黄河流域诞生中华文明，它们都属于大河文明，产生在大河流域附近。 （2）影响：根据材料二“许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成各种欧洲文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学著作”分析可知阿拉伯人保存了古代希腊罗马文化，并重新传回欧洲。促进了近代欧洲的思想解放。 地位：根据材料二“从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了心灵解放的‘大跃进’，促进了发展自由思想的伟大进步。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧”分析可知阿拉伯帝国是东西方文明交流中的桥梁、纽带或使者。 （3）本题属于论述题，根据古代亚非文明都出现各自具有代表性的文明成就，可以提炼观点：古代亚非地区创造了辉煌灿烂的文明成果，论述时要从各个文明的代表性成就进行分析，参考示例： 观点：古代亚非地区创造了辉煌灿烂的文明成果。 论述：古埃及创造的象形文字是世界上最早的文字之一，金字塔则成为古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平；古代两河流域创造了楔形文字和《汉谟拉比法典》，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产；其他地区也创造了灿烂的文明成果，例如中国创造了甲骨文和青铜器，古代印度创造了梵文和佛教等，它们都是人类文明的宝贵遗产。 17．（24-25九年级上·浙江湖州·期中）文化交流的方式多种多样，产生的影响也有极强的辩证性。阅读材料，回答问题。 【文明之光】 公元前6-5世纪东西方社会几乎同时诞生了一大批伟大的思想先哲……一个人在恒河边思考人与神的关系，一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。 ——余秋雨《千年一叹》 【文明传播】 在文明交流中，有人赞誉阿拉伯商人是东西方文化的传输者。 【多元一体】 伴随着欧洲殖民者对土著居民的军事征服，一方面摧毁土著印第安人的文化，同时将欧洲的物质文明和精神文明也移植到“新大陆”。英国、法国、西班牙、葡萄牙等国家通过推行民族同化政策，传播天主教、基督教，建立学校和各种文化设施，宣扬宗主国的意识形态、文学艺术和社会习俗，这就使欧洲文化在新的土地上扎根发芽。 ——王承云《美洲大陆的文化起源及其发展》 （1）恒河和爱琴海分别养育了两种不同类型的古代文明。请仿照示例，写出相应的古代文明成及及其历史价值。 【示例】大河文明：建筑之美（古埃及）金字塔，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 （2）结合上面图示，试用2例史实说明这一观点。 （3）根据材料分析殖民掠夺对人类文明进程的影响。 （4）综合上述材料和所学知识，谈谈你对文明发展、交流和互鉴的认识。 【答案】（1）文明成就：儒略历；是凯撒命人以太阳历为蓝本编制的新历法，成为今天人们使用的公历的基础。 （2）说明：中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 （3）影响：殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成，但也给殖民地人民带来了深重的灾难；欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了影响。 （4）认识：文明交流互鉴促进经济发展和社会进步；尊重文明多样性，提倡和平友好发展。 【解析】（1）本题属于开放性试题，根据“恒河和爱琴海”及所学可从古希腊古罗马文化中选择一个文明成果，然后阐述其历史价值，例如：儒略历；是凯撒命人以太阳历为蓝本编制的新历法，成为今天人们使用的公历的基础。 （2）说明：本题属于开放性试题，根据材料分析可知，材料强调阿拉伯商人推动了东西方的文化交流，学生可举例进行论证，例如：中国的造纸术、指南针、火药等重大发明是通过阿拉伯人传入欧洲的；印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 （3）影响：根据“一方面摧毁土著印第安人的文化，同时将欧洲的物质文明和精神文明也移植到‘新大陆’”可知，给殖民地人民带来了深重的灾难；欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了影响。结合所学可知，早期殖民扩张客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成。 （4）认识：本题属于开放性试题，言之成理即可，例如从材料中文明的交流可以得出文明交流互鉴促进经济发展和社会进步；还可从尊重文明多样性，倡导和平与发展角度进行回答。 18．（24-25九年级上·浙江宁波·期中）人类社会的历史是一部进步发展，与时俱进的历史，也是一部不断探索的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一  8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地人必须承担相应的义务，赐地的人也不能任意侵害得到封地的人的荣誉、人身和财产安全。两者通过行“臣服礼”和“授职礼”，明确了彼此间的义务和权利，他们之间的关系也就正式结成了。到11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 材料二  从6世纪开始，日本的各种社会矛盾日益尖锐。6—9世纪，中国文化直接影响着日本，日本效仿唐朝的典章制度，从政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上将土地、部民收归国有，成为公地、公民，统一赋税。最终使日本进入了封建社会。 材料三  它是一个存在了近千年的帝国，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的本国文化，在世界上产生过重大影响。但它长期使自己陶醉在古典文明的光环之中，以“仿古”和“温故”为业，不思进取，不吸纳新事物……传统的辉煌成了他们不舍得放弃的包袱，是使它最终走向灭亡的最根本原因。 （1）结合材料一，法兰克王国通过对土地的分封形式的改革建立了什么制度？这一制度具有怎样的特点？ （2）根据材料二和所学知识，指出日本大化改新的领导人是谁？这次改革的性质是什么？ （3）材料三中的“它”指的是哪个国家？它在世界上产生过怎样的重要影响？ （4）结合上述材料，请你提炼一个观点并加以论证（要求观点正确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】（1）制度：封君封臣制度；特点：封君封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 （2）领导人：孝德天皇；性质：封建性质的改革。 （3）国家：拜占庭帝国；影响：它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 （4）观点：改革促进社会进步和发展。 论证：法兰克王国通过对土地分封形式的改革，建立起封建制度；日本通过大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，进入封建社会；占庭帝国由于长期陶醉在古典文明的光环之中，不思进取，最终导致国家灭亡。综上所述，一个国家只有不断改革，与时俱进，才是强国之道。 【解析】（1）制度及特点：根据材料一“8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革”和结合所学知识，8世纪，查理·马特进行采邑改革，建立封君封臣制度，根据材料一“两者通过行‘臣服礼’和‘授职礼’，明确了彼此间的义务和权利，他们之间的关系也就正式结成了”和结合所学知识，封君封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 （2）领导人及性质：根据材料二“日本效仿唐朝的典章制度”和结合所学知识，从646年开始，孝德天皇领导日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，是一次封建性质的改革。 （3）国家及影响：根据材料三“它是一个存在了近千年的帝国，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的本国文化，在世界上产生过重大影响”和结合所学知识，拜占庭帝国它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的本国文化，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 （4）本题属于论述题，根据材料分析可知反映查理·马特进行采邑改革，根据材料二分析可知日本大化改新，两者都属于改革，因此提炼观点：改革促进社会进步和发展，论述时运用查理·马特改革、大化改新和拜占庭帝国墨守成规进行对比阐述，参考示例： 观点：改革促进社会进步和发展。 论证：法兰克王国通过对土地分封形式的改革，建立起封建制度；日本通过大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，进入封建社会；占庭帝国由于长期陶醉在古典文明的光环之中，不思进取，最终导致国家灭亡。综上所述，一个国家只有不断改革，与时俱进，才是强国之道。 19．（24-25九年级上·浙江嘉兴·期中）伴随着西欧资本主义的萌芽及发展，欧洲社会及整个世界发生了重大的变化。阅读材料，回答下列问题。 材料一：13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出（享有）政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——摘编自【美】詹姆斯. W.汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （1）根据材料一，指出13世纪欧洲“变革”的表现。 材料二： 中世纪圣母像作品特点：圣母形象属于呆板的宗教形象，表情冷漠，流露着悲伤的情愫；其头部有圣光，以此表达神性。 16世纪圣母像作品特点：画家在民俗生活中寻找素材，圣母逐渐开始转变为凡人妇女的形象，拥有凡人妇女的温柔与亲和，人性得到了展现。 （2）根据材料二，概括圣母形象的变化。并结合所学知识，分析这一变化的原因。 材料三：新航路开辟与世界变化的部分资料摘编 原产美洲的辣椒，西红柿，玉米，花生，土豆，明朝中叶之后辗转传入中国。 各种驯养的动物，猪，马，牛，羊等被引进美洲，为美洲人民提供肉食，奶类、皮毛和畜力。小麦，燕麦，大麦等农作物，橄榄和葡萄等水果也引入美洲。 新航路开辟后，欧亚之间商品流通量大为增加。美洲的商品如烟草、可可等出现在各市场。中国的茶叶，东方的香料 也大量销往欧洲，仅香料的销售量就扩大了30倍。 16世纪从欧洲被迫移民的奴隶约有30万，17世纪约有190万，18世纪有700万。 商品流通，贸易往来，货币支付等经济活动。随着欧洲冒险商的足迹遍及五大洲。 冒险商在世界各个不同地区组织建立众多商业公司，所到之处的民族与国家被迫卷入有关的贸易往来中。 16世纪离开故国的欧洲自由移民有230万，17世纪为380万，18世纪有470万。 （3）根据材料三，围绕“新航路开辟与世界变化”提炼观点，并加以论证。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。） 【答案】（1）表现：商业化和工业化日益凸显；城市生活产生；市民阶级形成；市民阶级提出政治诉求。 （2）变化：由呆板的宗教形象变成凡人妇女形象；由表达神性变成表达人性。 原因：文艺复兴运动时期，人文主义思想的传播与影响。 （3）观点：新航路的开辟使世界开始连成一个整体。 论述：新航路开辟后，商品流通、贸易往来、货币支付等经济活动，便随着欧洲冒险商的足迹遍及五大洲，各大洲之间的商业联系加强；新航路开辟后，16世纪离开故国的欧洲自由移民的有230万，17世纪为380万，18世纪有470万。各大洲之间人口流动频繁，加剧了各大洲之间的交流与联系。 综上所述，新航路的开辟使世界开始连成一个整体，各大洲联系密切，利于相互交流，共同发展。 【解析】（1）表现：根据材料一“13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化”分析可知商业化和工业化日益凸显；根据材料一“工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级”分析可知城市生活产生，市民阶级形成；根据材料一“市民阶级公开提出（享有）政治代表权和在法律面前平等的要求”分析可知市民阶级提出政治诉求。 （2）变化：根据材料二“圣母形象属于呆板的宗教形象……其头部有圣光，以此表达神性”“圣母逐渐开始转变为凡人妇女的形象，拥有凡人妇女的温柔与亲和，人性得到了展现”分析可知由呆板的宗教形象变成凡人妇女形象，由表达神性变成表达人性。 原因：根据材料二“16世纪圣母像”和结合所学知识，14-16世纪的文艺复兴运动时期，人文主义思想的传播与影响，导致人文主义在绘画、宗教领域发生变化。 （3）本题属于论述题，根据题干“新航路开辟与世界变化”和结合所学知识可以提炼观点：新航路的开辟使世界开始连成一个整体，论述时可以运用材料中物种的传播、商业贸易的发展、人口的流动等角度进行阐述，参考示例： 观点：新航路的开辟使世界开始连成一个整体。 论述：新航路开辟后，商品流通、贸易往来、货币支付等经济活动，便随着欧洲冒险商的足迹遍及五大洲，各大洲之间的商业联系加强；新航路开辟后，16世纪离开故国的欧洲自由移民的有230万，17世纪为380万，18世纪有470万。各大洲之间人口流动频繁，加剧了各大洲之间的交流与联系。 综上所述，新航路的开辟使世界开始连成一个整体，各大洲联系密切，利于相互交流，共同发展。 20．（24-25九年级上·浙江绍兴·期中）某校九年级同学围绕“区域文明发展”开展主题学习活动，请你一起参与。 【寻文明之光】 【探文明交流】 “文明交流”导图 （1）运用所学知识，分别说说图1、图2的文明区域及文明类型。 （2）围绕“文明交流与社会进步”提炼一个观点，并结合导图中的史实，加以论述。（要求：史论结合，逻辑严密，条理清晰。） （3）上述学习内容对今天区域文明的发展有何借鉴意义？ 【答案】（1）图一：古代印度；文明类型：大河文明。图二：古代罗马；文明类型：海洋文明。 （2）观点：文明交流互鉴是推动社会进步的重要途径。 论述：“希腊、罗马古典作品经阿拉伯人传播到欧洲”，说明了文明交流促进欧洲思想解放；“亚历山大东征学习东方礼仪，波斯男童学习希腊语文和马其顿兵法”，说明了文明交流促进文明的交融；“地理大发现使亚、欧、美洲农作物进行交流，欧洲人饮用非洲出产的咖啡”，说明了文明交流促进物种交流，改善生活条件；“日本学习唐朝进行大化改新，使日本进入封建国家”，说明了文明交流促成社会变革和社会转型。综上所述，文明交流互鉴促进社会进步。 （3）借鉴意义：要因地制宜发展区域文明；要尊重区域文明的差异；要加强文明间的交流互鉴等。 【解析】（1）图1：根据材料可知，图1位于南亚地区，诞生的文明是印度河恒河流域古代印度，属于大河文明；图2：根据材料可知，图2是诞生在地中海 沿岸的“帝国 ”，结合所学可知是古罗马，属于海洋文明。 （2）本题属于开放性试题，学生可根据材料“文明交流”提取观点：文明交流互鉴是推动社会进步的重要途径。然后结合材料中“日本的大化改新”“阿拉伯帝国”“亚历山大远征”“地理大发现”及所学举例进行论证，强调和平交往和战争都在一定程度上促进了文明交流，推动社会进步。最后进行总结升华。 （3）借鉴意义：本题属于开放性试题，言之成理即可。例如根据材料中文明的差异性可以得出：要因地制宜发展区域文明；要尊重区域文明的差异；根据材料中文明的交流可以得出：要加强文明间的交流互鉴等。 21．（24-25九年级上·浙江金华·期中）古代西亚的美索不达米亚是人类文明发祥地之一，创造了丰富的文明成果。历史兴趣小组的同学们以“邂逅·美索不达米亚”为主题开展学习，请你参与完成。 【任务一：制作时间轴——探寻文明发展脉络】 第一组同学制作了美索不达米亚发展中三个重要时期的时间轴。 A公元前18世纪，汉谟拉比在位时，完成了两河流域中下游地区的统一事业。 B公元前4世纪，马其顿国王亚历山大东征，巴比伦城被占领并开启了希腊化时代。 C公元前3200年左右，苏美尔人创造了楔形文字并长期使用。 【任务二：查阅文献资料——理解文物前世今生】 第二组同学通过查询文献搜索到一部距今3700年的古老法典，摘录了该法典部分条文于下表中。 法律条文（节选） 结论 第196条  倘自由民损毁任何自由民之眼，则应毁其眼。 结论1：反映了古巴比伦王国只存在着两个社会等级——自由民和奴隶。结论2：反映了古巴比伦王国不同等级的人们之间社会地位是一样的，无高低贵贱之分。 第198条  倘彼损毁无公民权的自由民之眼，或折断其骨，则赔偿少量钱财。 第199条  倘彼损毁奴隶之眼，或折断奴隶之骨，则应赔偿该奴隶价格的一半。 【任务三：推介学习成果——感受文明价值传承】   法典石柱及局部图 小A：从法律角度来看，这部法典中有许多基础性的价值。我们可以发现，古埃及、波斯、古罗马与古巴比伦在法律上有一定的渊源。小B：这部法典的颁布既不是为了解除债务，也非确立“正义之王”的形象，其实际作用就是使国王成为法律权威的来源。 （1）联系所学知识，在时间轴上标注每个时期对应的重要史事。（涂字母） （2）请根据法律条文，分别判断两条结论是否正确。如果不正确，请你协助他们修正。 （3）第三组同学准备以宣讲稿的方式展示学习成果，但他们对法典的“评价”存在争议。请表明你的观点，并加以阐述。 【答案】（1）填空：①一C②一A ③一B。 （2）结论1：错误。修改：古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。 结论2：错误。修改：存在三个等级奴隶处于社会的最底层。/奴隶地位低于自由民地位不一样 （3）观点：《汉谟拉比法典》产生的影响是双重的/既有积极影响，也有消极的一面。 阐述：①《汉谟拉比法典》的颁布是为了巩固奴隶主阶级的统治，延续等级制度下社会地位的不平等。/压迫奴隶，地位不平等（只写巩固奴隶主地位）②但同时这部法典也是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，为后世法律的发展奠定了基础。 【解析】（1）填空：根据材料“①公元前5500年、公元前3100年”“②公元前3100年、公元前1200年”“③公元前1200年、公元前333年”和所学公元纪年的换算知识可知，满足选项的时间在时间轴内，①在公元前5500年—公元前3100年；②在公元前32世纪到公元前13世纪；③在公元前13世纪到公元前4世纪。因此，A的时间为公元前18世纪；B的时间为公元前4世纪；C为公元前3200年左右。因此，在时间轴上标注每个时期对应的重要史事为①一C②一A ③一B。 （2）结论1：根据材料“反映了古巴比伦王国只存在着两个社会等级——自由民和奴隶”和所学知识可知，从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。所以，结论1为错误。修改为古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。 结论2：根据材料“反映了古巴比伦王国不同等级的人们之间社会地位是一样的，无高低贵贱之分”和所学知识可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在古巴比伦相当发达。战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益。所以，结论2为错误。修改为存在三个等级，奴隶处于社会的最底层。/奴隶地位低于自由民地位不一样 （3）本题为开放性题，言之有理即可，根据题干信息他们对法典的“评价”存在争议，从正反两面去进行评价法典，发表自己的观点，即得出观点为：《汉谟拉比法典》产生的影响是双重的/既有积极影响，也有消极的一面。然后从法典的根本目的以及实质等角度进行分析阐述消极的一面，从法典对人类的文化、法制、法律产生的深远影响等角度进行阐述积极影响，具体阐述如下：①《汉谟拉比法典》的颁布是为了巩固奴隶主阶级的统治，延续等级制度下社会地位的不平等。/压迫奴隶，地位不平等（只写巩固奴隶主地位）②但同时这部法典也是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，为后世法律的发展奠定了基础。 22．（24-25九年级上·浙江温州·期中）城市作为世界文明的缩影，展现古代文明的产生、发展与多元面貌。阅读材料，回答问题。 材料一  古代埃及的示意图 材料二  在新城市亚历山大（位于埃及北部，地中海南岸），马其顿人处理政府事务的官方语言是希腊语，他们与希腊商人之间贸易往来频繁，……希腊语在地中海两岸的城市和大量东方地区已深入百姓生活中。港口码头停靠着来自世界各地尤其是亚洲的商船，带来了世界各地的商品。闪耀着光芒的灯塔，是工匠们的杰出建筑，也是这座城市的标志性建筑。……成为那个时代地中海重要的“桥梁”。 ——摘编自布雷斯特德《地中海的衰落》 材料三  拜占庭的一个贡献是保护盾，……1453年君士坦丁堡沦陷后，土耳其人迅速包围了欧洲中部的维也纳。拜占庭的商人及其商品，对于使西欧摆脱其封建的自给自足经济，对于使意大利城邦控制地中海起到了极大作用。挽救了古代文化艺术珍品的拜占庭人，同时传下了由查士丁尼编纂的罗马法，传下了被正确评价的宗教艺术和古典时期的文学、学术名著。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）据图写出临近城市的河流名称并简述其作用。 （2）据材料分析亚历山大帝国设置城市亚历山大的意义。 （3）综合上述材料，提炼世界古代城市发展的智慧并加以阐释。 【答案】（1）河流名称：尼罗河。 作用：有利于农业生产，孕育了古埃及文明。 （2）意义：促进了希腊文化的传播，推动了经济交流与发展；促进了东西方文化的融合；加强了东西方之间的贸易和文化交流，使亚历山大成为重要的交通枢纽和贸易中心。 （3）智慧：具备保护自身安全的能力；发挥商业交流的作用；传承和保护文化。 阐释：拜占庭通过保护盾，在一定时期内保障了城市的安全，使其能够存续和发挥作用。拜占庭的商人及其商品促进了经济的交流和发展，使西欧摆脱了封建的自给自足经济，意大利城邦得以控制地中海。这表明城市的商业活动能够推动区域经济的进步和整合。拜占庭挽救了古代文化艺术珍品，传下了罗马法以及宗教艺术和古典时期的文学、学术名著。这显示城市在文化传承和保护方面具有重要责任和价值，能够为后世留下宝贵的精神财富。 【解析】（1）河流名称：根据材料一“古代埃及的示意图”“地中海、红海”和所学知识可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。所以，临近城市的河流名称为尼罗河。 作用：根据所学知识可知，每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。所以，其作用为有利于农业生产，孕育了古埃及文明。 （2）意义：根据材料二“马其顿人处理政府事务的官方语言是希腊语，他们与希腊商人之间贸易往来频繁”可得出，意义为促进了希腊文化的传播，推动了经济交流与发展；根据材料二“希腊语在地中海两岸的城市和大量东方地区已深入百姓生活中。港口码头停靠着来自世界各地尤其是亚洲的商船，带来了世界各地的商品”“成为那个时代地中海重要的‘桥梁’”可得出，意义为促进了东西方文化的融合；加强了东西方之间的贸易和文化交流，使亚历山大成为重要的交通枢纽和贸易中心。 （3）智慧、阐释：根据材料三“拜占庭的一个贡献是保护盾，……1453年君士坦丁堡沦陷后，土耳其人迅速包围了欧洲中部的维也纳”可得出，体现的智慧为具备保护自身安全的能力。阐释为拜占庭通过保护盾，在一定时期内保障了城市的安全，使其能够存续和发挥作用。根据材料三“拜占庭的商人及其商品，对于使西欧摆脱其封建的自给自足经济，对于使意大利城邦控制地中海起到了极大作用”可得出，体现的智慧为发挥商业交流的作用；阐释为拜占庭的商人及其商品促进了经济的交流和发展，使西欧摆脱了封建的自给自足经济，意大利城邦得以控制地中海。这表明城市的商业活动能够推动区域经济的进步和整合。根据材料三“挽救了古代文化艺术珍品的拜占庭人，同时传下了由查士丁尼编纂的罗马法，传下了被正确评价的宗教艺术和古典时期的文学、学术名著”可得出，体现的智慧为传承和保护文化。阐释为拜占庭挽救了古代文化艺术珍品，传下了罗马法以及宗教艺术和古典时期的文学、学术名著。这显示城市在文化传承和保护方面具有重要责任和价值，能够为后世留下宝贵的精神财富。 23．（24-25九年级上·浙江湖州·期中）文明因多样而精彩，因互鉴而丰富。阅读材料，回答下面问题。 材料一  代表不同国家和地区的古代文明的图片。 材料二  七世纪中期，日本国内改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。大化改新之后，日本确立以唐朝三省六部制和以郡县制为蓝本的“班田收授法”等。 ——编自《大国崛起》 材料三  拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果，在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。 ——摘编自朱寰《世界古代史》 （1）请从材料一①②③中任选一幅图片，为其配上解说词。 （2）结合地理环境特点，阐述地理环境对图④所属文明区域产生的影响。 （3）综合材料二、三，请你谈谈对文明发展的认识。 【答案】（1）解说词：例如：金字塔是古代埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人民智慧的结晶。 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；法典内容十分广泛，从中可以清晰了解古巴比伦社会；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 摩亨佐·达罗城遗址是在印度河流域发展的早期文明遗址，从遗址上看，该城的建设经过了精心的规划，城市分为上城和下城：上城是政治中心，有高大的公共建筑；下城是住宅区和工商业活动区，街道笔直宽阔，垂直交叉，街区整齐划一，有完整的下水道系统。 （2）地理环境特点：希腊半岛是古代希腊的主体，地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积小，耕地十分有限。影响：一方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密集，适宜航海业和海外贸易的发展。 （3）认识：人类文明在改革（传承）和创新中发展。日本学习唐朝的先进文明，实行大化改新，使得日本发展成为中央集权制的封建国家；而拜占庭帝国虽曾经辉煌，但趋于封闭保守，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，并且拒绝创新，使得拜占庭文明随拜占庭帝国的消失而衰落。 【解析】（1）本题属于开放性试题，学生可根据所学从金字塔、《汉谟拉比法典》和摩亨佐·达罗城遗址中任选一个，简要阐述其价值，对其进行解说。例如：选择金字塔可从其是古埃及法老的陵墓、体现古埃及人民的智慧，是埃及文明象征等方面进行回答、选择《汉谟拉比法典》可从其性质、价值及对后世的影响角度进行阐述、选择摩亨佐·达罗城遗址可从其布局特点及影响角度进行回答。 （2）特点：根据所学可知，《掷铁饼者》是古希腊文明的产物，结合所学可知，古希腊地区地形崎岖，多山、多岛屿的特点，平原面积小，耕地十分有限，是典型的地中海气候。影响：根据所学可从其对政治、经济方面的影响进行阐述。政治上：地形崎岖，不利于形成统一的国家；经济上：农耕经济不发达，但是可以利用丰富的海港资源发展海外贸易。 （3）认识：本题属于开放性试题，根据材料分析可知，材料强调日本学习中国进行大化改新，实现了自身的封建化，而拜占庭不善于学习最终被淘汰，由此可以得出人类文明在改革（传承）和创新中发展。然后结合日本和拜占庭的相关史实进行适当解说即可。 24．（24-25九年级上·浙江温州·期中）帝国是文明的载体。阅读材料，回答问题。 【帝国：文明的沟通】 【帝国：文明的接力】 图4  拜占庭帝国示意图 材料一：拜占庭国家遭到奥斯曼土耳其人的进攻而走向灭亡，大批报国无望的知识分子纷纷逃亡到意大利……这些拜占庭学者将大量古希腊和拜占庭时代的古代手稿、文物和书籍带往意大利，激起文艺复兴时期人文主义作家崇尚古典文化的热潮。——摘编自陈志强《盛世余晖》 【帝国：文明的互鉴】 材料二：东征过程中，亚历山大驱逐波斯铜币而发行带有个人风格的钱币。这种钱币正反面均有神的肖像，以希腊语铭文“亚历山大”表明钱币所属。 材料三：阿拉伯商人和旅行家是东西方文化交流的桥梁，他们将中国的造纸术、印度的数字等先后传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 左图是贵霜帝国时期的钱币，该帝国存在于约1-3世纪中亚和南亚地区，图中钱币上的铭文是希腊语。 右图是唐代大食旅行者陶俑，唐代文物出土于陕西西安。 （1）观察以上三张地图，概括三大帝国地理位置上的共同特点。 （2）根据图4及材料一总结拜占庭帝国在世界文化史上的作用，并予以说明。 （3）根据材料二、三，谈谈你对亚历山大帝国与阿拉伯帝国在促进文明互鉴中扮演角色的认识。 （4）综合上述材料，阐释帝国与文明的关系。 【答案】（1）共同特点：都地跨亚、欧、非三大洲；都濒临地中海。 （2）作用：拜占庭帝国处于西方基督教、古希腊罗马文明与东方两河流域文明，古代埃及文明的交汇地带，沟通了东西方文明；拜占庭文明继承了古希腊罗马文明，同时拜占庭帝国文化对文艺复兴时期的文化产生了深远影响，起到了承上启下的作用。 （3）认识：两大帝国都扮演了促进了文明的交流与传播，沟通了东西方文明的角色；但二者促进文明交流的方式有所不同，亚历山大帝国通过武力征服的方式而阿拉伯帝国是通过和平交往的方式。 （4）关系：亚历山大帝国、阿拉伯帝国、拜占庭帝国都地跨亚欧非三大洲，位于文明交汇处，沟通了不同的文明，促进了文明的交流与传播；拜占庭帝国传承了古希腊罗马文化的精华，为促进近代欧洲文明的发展做出了重大的贡献；从方式上来看，无论是战争还是和平交流，帝国都在世界文明交流与传播过程中扮演了重要的角色，起到了很大的促进作用。 【解析】（1）共同点：根据亚历山大帝国示意图、拜占庭帝国示意图、阿拉伯帝国示意图分析可知三大帝国都地跨亚、欧、非三大洲，且都濒临地中海。 （2）作用：根据拜占庭帝国示意图分析可知拜占庭帝国处于西方基督教、古希腊罗马文明与东方两河流域文明，古代埃及文明的交汇地带，沟通了东西方文明；结合所学知识，拜占庭文明继承了古希腊罗马文明，同时拜占庭帝国文化对文艺复兴时期的文化产生了深远影响，起到了承上启下的作用。 （3）认识：根据材料二“东征过程中，亚历山大驱逐波斯铜币而发行带有个人风格的钱币”“阿拉伯商人和旅行家是东西方文化交流的桥梁，他们将中国的造纸术、印度的数字等先后传入欧洲，促进了西欧文化的发展”分析可知两大帝国都扮演了促进了文明的交流与传播，沟通了东西方文明的角色；但二者促进文明交流的方式有所不同，亚历山大帝国通过武力征服的方式而阿拉伯帝国是通过和平交往的方式。 （4）关系：本题需要综合分析亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国在文明交往中的作用进行作答，亚历山大帝国、阿拉伯帝国、拜占庭帝国都地跨亚欧非三大洲，位于文明交汇处，沟通了不同的文明，促进了文明的交流与传播；拜占庭帝国传承了古希腊罗马文化的精华，为促进近代欧洲文明的发展做出了重大的贡献；从方式上来看，无论是战争还是和平交流，帝国都在世界文明交流与传播过程中扮演了重要的角色，起到了很大的促进作用。 25．（24-25九年级上·浙江衢州·期中）某校同学以“多元的世界古代文明”为题开展项目化学习，请你参与完成任务。 总项目：多元的世界古代文明 子项目 学习资料 学习任务 文明起源 世界古代文明分布示意图 文明探秘 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的。——摘编自伯里克利《在阵亡将士国葬上的演说》 文明成就 （1）仿照示例，任选图中的两个文明制作宣讲卡。 文明中心：①古代中国文明成就：甲骨文、青铜器 （2）根据材料和所学知识，谈谈你对雅典民主政治的理解。 （3）据图说出阿拉伯人对世界文明的贡献，并用史实加以证明。 【答案】（1）宣讲卡：②古代印度，文明成就：佛教、种姓制度等；③古代两河流域，文明成就：楔形文字、《汉谟拉比法典》等；④古代埃及，文明成就：太阳历、象形文字、金字塔等；⑤古代希腊，文明成就：奴隶制民主政治、《荷马史诗》等。 （2）理解：雅典全体成年男性公民都享有同等的政治权利和法律上的平等，具有一定的进步性；但是占雅典人口绝大多数的外邦人、妇女、奴隶没有任何政治权利，雅典的民主政治实质上是一种奴隶制民主政治，具有一定的局限性。 （3）贡献：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 史实：中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入世界其他地区；阿拉伯人翻译和保存了大量的希腊、波斯、印度的典籍，在吸收、消化外来文化的基础上，又将自己在数学、天文学、医学等领域的知识和方法传播出去。 【解析】（1）宣讲卡：本题属于开放性试题，可以任选古代文明古国进行制作宣讲卡，根据示例分析可知需要写明文明国家及其成就，结合所学知识，②古代印度，文明成就：佛教、种姓制度等；③古代两河流域，文明成就：楔形文字、《汉谟拉比法典》等；④古代埃及，文明成就：太阳历、象形文字、金字塔等；⑤古代希腊，文明成就：奴隶制民主政治、《荷马史诗》等。 （2）理解：根据材料“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的”和结合所学知识，雅典全体成年男性公民都享有同等的政治权利和法律上的平等，具有一定的进步性；但是占雅典人口绝大多数的外邦人、妇女、奴隶没有任何政治权利，雅典的民主政治实质上是一种奴隶制民主政治，具有一定的局限性。 （3）贡献：根据图示可知阿拉伯人传播东西方文明，说明阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 史实：结合所学知识，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入世界其他地区；阿拉伯人翻译和保存了大量的希腊、波斯、印度的典籍，在吸收、消化外来文化的基础上，又将自己在数学、天文学、医学等领域的知识和方法传播出去。 26．（24-25九年级上·浙江温州·期中）伟大历史场景贯穿人类历史发展进程，产生重大影响。阅读材料，回答问题。 【著名的现场演说】 我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样……权力不是掌握在少数人手里，而是握在多数人手中。法律对所有人都一视同仁、公正地调节人们的私人争端。……总之，我要说：雅典是希腊的学校。 ——公元前431年伯里克利在雅典将士的葬礼上发表演说，有删改 【经典的历史著作】 在1100年和1200年之间，大量新的知识开始由意大利和西西里传入欧洲，但主要是通过西班牙的阿拉伯学者。这些知识包括亚里士多德、欧几里德、托勒密以及希腊医生的著作，新算术、以及在黑暗时代一直处于湮没无闻状态的罗马法文本……开始成为欧洲学校和高等院校的教学内容。神学家在讲坛上讲课，法律学家们在为查士丁尼增色……讲座内容包括曾被禁止讲授的自然哲学方面的书籍，所有的教师和学生都能得到全身心的享受。大学的师傅们还到处推销热销商品——时间短，实用，不愿将时间浪费在学习那些不切实用的古典作品上。 ——摘编自哈斯金斯《袖珍经典：大学的兴起》 【瞩目的时代场景】 3月5日，十四届全国人大二次会议隆重开幕，近3000名全国人大代表肩负人民重托，齐聚北京共商国是，提出议案298件，对各方面工作提出建议、批评和意见7000余件，从加快形成新质生产力到加快发展数字经济，从深化教育科技人才综合改革到优化营商环境，尤其是民生实事项目。某人大代表难掩激动之情：“我们代表就是一座座‘桥梁’，把党和政府同人民群众紧紧联系在一起，用心建言献策、反映群众呼声，在国家发展、社会进步的进程中贡献力量。” （1）这一“榜样”指的是什么？运用一则史实佐证伯里克利的观点。 （2）据材料，概括西欧中世纪大学的特点并分析其原因。 （3）指出我国社会主义民主政治的本质特征，并说明上述场景及人大代表的心声所体现我国“新型的民主”的内容。 （4）面对不同场景，铸就新时代的公民需要我们增强民主意识。在以下场景中，你该如何做呢？请完成你的答案。 场景 你的选择和理由 场景一：加入共青团组织须提供社会志愿服务记录，朋友希望身为班干部的“我”能提供虚假证明，毕竟机会难得。 场景二：社区组织周末开展志愿活动，有人表示平时学习都很辛苦了，没有必要参与这种事情。“我”左右为难。     【答案】（1）“榜样”：雅典民主政治。 史实：伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。 （2）特点：教学内容丰富；注重实用性。 原因：西班牙的阿拉伯学者的传播；商品经济的发展，社会发展的需要。 （3）本质特征：人民当家作主。 内容：我国民主是最广泛的民主，人民享有广泛的民主权利，参与国家管理。我国民主是最真实的民主，人民的意愿得到充分反映，人民的合理要求得到充分实现，人民的合法权利得到充分保障。 （4）选择、理由：场景一：选择：拒绝提供虚假证明。理由：提供虚假证明是不诚信的行为，违背了道德规范。同时，这种行为也破坏了公平公正的原则，不利于社会的良好发展。作为班干部，更应该以身作则，遵守规则，树立正确的价值观。场景二：选择：积极参与社区志愿活动。理由：参与志愿活动有助于培养社会责任感和奉献精神，提升个人综合素质。虽然平时学习辛苦，但参与志愿活动可以让我们接触社会、了解社会，丰富生活经验，同时也能为社区和他人做出贡献，体现自己的价值。而且，积极参与志愿活动也是践行社会主义核心价值观的具体行动。 【解析】（1）“榜样”：根据材料一“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样”和所学知识可知，雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主。所以，这一“榜样”指的是雅典民主政治。 史实：根据所学知识可知，可以从伯里克利扩大公民权利、选举产生公职人员、轮流参政、公民大会是最高权力机关、津贴制度等角度进行分析，所以，佐证伯里克利的观点的史实有伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。 （2）特点：根据材料“这些知识包括亚里士多德、欧几里德、托勒密以及希腊医生的著作，新算术、以及在黑暗时代一直处于湮没无闻状态的罗马法文本”可得出，教学内容丰富；根据材料“大学的师傅们还到处推销热销商品——时间短，实用，不愿将时间浪费在学习那些不切实用的古典作品上”可得出，注重实用性。 原因：根据材料“大量新的知识开始由意大利和西西里传入欧洲，但主要是通过西班牙的阿拉伯学者”可得出，其原因为西班牙的阿拉伯学者的传播；根据材料“新算术、以及在黑暗时代一直处于湮没无闻状态的罗马法文本”“大学的师傅们还到处推销热销商品——时间短，实用”可得出，可以从社会发展的需要等角度进行分析，所以，其原因为商品经济的发展，社会发展的需要。 （3）本质特征：根据材料“把党和政府同人民群众紧紧联系在一起，用心建言献策、反映群众呼声”可得出，我国社会主义民主政治的本质特征为人民当家作主。 内容：根据材料“近3000名全国人大代表肩负人民重托，齐聚北京共商国是，提出议案298件，对各方面工作提出建议、批评和意见7000余件”可得出，我国民主是最广泛的民主，人民享有广泛的民主权利，参与国家管理。根据材料“我们代表就是一座座‘桥梁’，把党和政府同人民群众紧紧联系在一起，用心建言献策、反映群众呼声”可得出，我国民主是最真实的民主，人民的意愿得到充分反映，人民的合理要求得到充分实现，人民的合法权利得到充分保障。 （4）选择、理由：根据材料“朋友希望身为班干部的‘我’能提供虚假证明，毕竟机会难得”和所学知识可知，从诚实守信等角度进行分析，所以，选择为拒绝提供虚假证明。然后从诚信、破坏公平公正、以身作则，遵守规则等角度进行分析理由，所以，理由为提供虚假证明是不诚信的行为，违背了道德规范。同时，这种行为也破坏了公平公正的原则，不利于社会的良好发展。作为班干部，更应该以身作则，遵守规则，树立正确的价值观。根据材料“没有必要参与这种事情。‘我’左右为难”和所学知识可知，可以从配合集体利益等角度进行分析，所以，选择为积极参与社区志愿活动。然后从社会责任感和奉献精神、自己的价值以及社会主义核心价值观等角度进行分析理由，所以，理由为参与志愿活动有助于培养社会责任感和奉献精神，提升个人综合素质。虽然平时学习辛苦，但参与志愿活动可以让我们接触社会、了解社会，丰富生活经验，同时也能为社区和他人做出贡献，体现自己的价值。而且，积极参与志愿活动也是践行社会主义核心价值观的具体行动。 27．（24-25九年级上·浙江温州·期中）在学习中创新，在创新中进步。阅读材料，回答问题。 材料一  最早的中国式日本文明是古代日本的黄金时代。在这一长期的移植过程中，日本对中国的任何东西都采之不拒：中国的经典、书法、绘画、建筑、制度和法律（唐律）。公元710年的首都奈良就仿造了洛阳城棋盘形状的样式，并把帝宫建在北端。 ——摘编自布罗代尔《文明史》 材料二  摘编自“新中国75年经济社会发展成就系列报告（部分）” 部分科技成果（截至2023年）信息通信：移动通信实现了从2G跟随、5G率先商用到6G技术引领的跨越。农业育种：农业植物新品种权累计申请量达7.7万件，累计授权量超过3万件，其中自主选育品种占比近94%。医药健康：新药研发累计批准上市的创新药近150个品种。2023年，由技术催生的新产业、新业态、新商业模式的经济增加值为22.4万亿元，相当于GDP比重的17.73%。 网友评述网友A：“还有个别领域中美都在研究，但国内这块研究技术还难以和美国抗衡，仍需加强研究啊！”网友B：“中美科技差距在缩小，但别人害怕的是我们持续的创新力，毕竟科技竞赛是马拉松，不是百米冲刺。” 材料三  温州市“共享社·幸福里”模式 （1）指出材料所示的历史事件并简述其历史意义。 （2）结合材料分析我国推动建成世界科技创新强国的必要性。 （3）阅读材料，完成▲的填写。 【答案】（1）历史事件：大化改新。 历史意义：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）必要性：推动建成世界科技创新强国，是提升我国综合国力、在国际竞争中占据优势地位的必然要求；科技创新能够催生新产业、新业态、新商业模式，为经济发展注入新动力，推动我国经济高质量发展；持续的创新力是我国在科技竞赛这场“马拉松”中取得胜利的关键，只有不断创新，才能在全球科技领域保持竞争力。 （3）填空：共建共治共享 【解析】（1）历史事件：根据材料一“最早的中国式日本文明是古代日本的黄金时代”和所学知识可知，6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。所以，材料所示的历史事件为大化改新。 历史意义：根据所学知识可知，可以从社会性质等角度进行分析，所以，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）必要性：根据材料二“信息通信”“农业育种”“医药健康”和所学知识可知，我国在信息通信、农业育种、医药健康等领域取得了显著成就，但仍有个别领域与美国存在差距。推动建成世界科技创新强国，是提升我国综合国力、在国际竞争中占据优势地位的必然要求。根据材料二“2023年，由技术催生的新产业、新业态、新商业模式的经济增加值为22.4万亿元，相当于GDP比重的17.73%。”可得出，科技创新能够催生新产业、新业态、新商业模式，为经济发展注入新动力，推动我国经济高质量发展；根据材料二“中美科技差距在缩小，但别人害怕的是我们持续的创新力，毕竟科技竞赛是马拉松，不是百米冲刺”可得出，持续的创新力是我国在科技竞赛这场“马拉松”中取得胜利的关键，只有不断创新，才能在全球科技领域保持竞争力。 （3）填空：根据材料三“基层党建”“社区治理”“资源共享”“服务共融”“文化培育”和所学知识可知，“共享社·幸福里”模式中的资源共享、服务共融以及文化培育等举措，充分体现了社区居民共同参与建设、共同治理社区、共同享受发展成果的理念。通过设立“共享书屋”实现了资源的共同利用；为老人提供家政服务体现了社区服务的共融；举办邻里文化节则有助于营造和谐的社区文化氛围，增强社区居民的凝聚力和归属感。这些行动都是围绕共建共治共享展开的，旨在打造幸福和谐的社区环境。所以，填空内容为共建共治共享。 28．（24-25九年级上·浙江杭州·期中）欢迎你来到游戏的世界，成为信息时代历史文化的新媒体传播人。你将参与的游戏项目名称为《益智游戏——走向近代》。 【任务一：角色设定】 A但丁：文艺复兴运动的 ① ，他的长篇代表作有《神曲》。 B达·芬奇：绘画技术精湛，把艺术创作和科学探索结合起来。 C ② ：英国文学艺术家，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。 D哥伦布： ③ 年，率领船队从西班牙出发，横渡大西洋，发现了美洲。 E青哲伦：1519年，由其率领的船队完成环球航行。 F：黑奴，被殖民者俘获，贩卖到西印度群岛和美洲。 （1）以上是本游戏的人物卡，请结合所学知识，完善人物卡资料。 【任务二：文艺鉴赏】 人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！③莎士比亚《哈姆雷特》 （2）请你结合所学知识，联系任务一中人物B、C的生活背景，将上面三项文艺作品按出现时间先后正确排序，并简单说明理由。 【任务三：感悟提升】 （3）有学者说西方“走向近代”历程中有过“甜蜜”的扩张，是“文明”与“糟粕”齐飞。请你以西方近代化之路为主题提炼一个观点，并选用以上材料加以论证。（本小题采用分层给分，要求史论结合，辩证论述，逻辑严密。） 【答案】（1）①先驱②莎士比亚③1492 （2）②①③ 理由：②中圣母子表情庄严肃缺乏人情味；①中神已具有人的神情；③是热情歌颂人。这样排列对应文艺复兴“人的发现”过程，符合人文主义精神的产生并得到宣扬。 （3）【示例】观点：西方的近代化之路是“文明”与“糟粕”齐飞。 新航路开辟促进了资本主义的发展，欧洲与美洲、非洲、亚洲之间建立起直接的商业联系，世界开始连为一个整体，世界的观念逐步确立；但随之而来的殖民扩张和三角贸易则造成亚非拉地区的长期贫穷与落后。 西方殖民者在美洲建立殖民地和大种植园，掠夺原料，屠杀和奴役印第安人，一方面客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场的形成，欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响；另一方面也给殖民地人民带来深重的灾难。 综上所述，西方的近代化之路“文明”与“糟粕”齐飞，我们要走和平发展的道路。 （其他观点展开论述也行） 【解析】（1）结合所学知识可知，但丁是文艺复兴运动的先驱，代表作是《神曲》；莎士比亚是英国著名的艺术家，代表作有《哈姆雷特》等；1492年，哥伦布率领船队从西班牙出发，横渡大西洋，发现了美洲。故答案依次为：①先驱；②莎士比亚；③1492。 （2）排序、理由：结合所学知识可知，达▪芬奇是意大利文艺复兴时期的代表人物，莎士比亚是文艺复兴运动扩展时期的人物。任务二中的作品，①《最后的晚餐》中神已具有人的神情；②中圣母子表情庄严肃缺乏人情味；③是热情歌颂人。根据人性被发展的过程，排列顺序为②①③符合人文主义精神的产生并得到宣扬。 （3）【示例】结合所学西方近代化的道路，可从其积极影响和消极影响的角度进行分析，故可提炼出观点为：西方的近代化之路是“文明”与“糟粕”齐飞。围绕观点，结合新航路开辟的影响（积极和消极方面）、早期的殖民扩张（积极和消极方面）等进行分析，最后进行总结。 新航路开辟促进了资本主义的发展，欧洲与美洲、非洲、亚洲之间建立起直接的商业联系，世界开始连为一个整体，世界的观念逐步确立；但随之而来的殖民扩张和三角贸易则造成亚非拉地区的长期贫穷与落后。 西方殖民者在美洲建立殖民地和大种植园，掠夺原料，屠杀和奴役印第安人，一方面客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场的形成，欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响；另一方面也给殖民地人民带来深重的灾难。 综上所述，西方的近代化之路“文明”与“糟粕”齐飞，我们要走和平发展的道路。 （其他观点展开论述也行） 29．（24-25九年级上·浙江温州·期中）地图除了呈现地理事物的分布之外，还体现了人类对于世界的认知，是其所处时代的产物。阅读材料，回答问题。 赫里福德《世界地图》 材料一  保存于英国赫里福德教堂的《世界地图》创作于1300年，其顶端是圣经中耶稣复活和审判的整个场景。世界被分为欧洲（地图左下方）亚洲（上方）非洲（右下方）三个部分。以东为上位，中央是耶路撒冷，越往地图上方看，聚落分布得越稀疏，长相奇特的怪物和人像也开始渐渐出现。 ——（英）杰里·布罗顿《十二幅地图中的世界史》 瓦尔德泽米勒《世界地图》 材料二  德国地理学家瓦尔德泽米勒于1507年绘制的《世界地图》，地图以北为上方，有清晰的海岸线和陆块、经纬线，顶端供奉的是托勒密和亚美利哥（首次确认美洲是新大陆的航海家）。地图右下角写道“亚美利加（美洲），曾经不为西方所知，现在已经知道是世界的第四部分”。 ——（英）杰里·布罗顿《十二幅地图中的世界史》 （1）阅读材料指出两幅世界地图有哪些不同，并选择一处指出其和哪一历史事件有关。 （2）根据上述材料及所学知识谈谈你对“地图体现了人类对于世界的认知，是其所处时代的产物”的理解。 【答案】（1）不同点：原来世界被分为欧洲、亚洲、非洲，后来除亚欧非之外还包括了美洲；顶端原来是耶稣复活和审判的整个场景，后来顶端供奉托勒密和亚美利哥；原来以东为上位，后来以北为上方；第二幅地图有清晰的海岸线。 事件：新航路开辟、文艺复兴。 （2）理解：中世纪时，基督教盛行于西欧，赫里福德《世界地图》思想上受基督教影响很大，当时欧洲与其他地区联系有限，地图只涉及欧、亚、非三洲，展现了中世纪基督徒眼中的世界。16世纪，随着文艺复兴运动的发展，肯定了人的价值，宣扬人文主义精神，促进了思想解放，因此瓦尔德泽米勒《世界地图》顶端是亚美利哥和托勒密，肯定了人类的探索，新航路的开辟使世界开始连成一个整体，过程中的地理新发现为制图提供了更广阔、准确的地图信息，因此有了清晰的海岸线、经纬度，以及增加美洲地区。 【解析】（1）不同点：根据材料“其顶端是圣经中耶稣复活和审判的整个场景”“顶端供奉的是托勒密和亚美利哥”分析可知顶端原来是耶稣复活和审判的整个场景，后来顶端供奉托勒密和亚美利哥；根据材料“世界被分为欧洲（地图左下方）亚洲（上方）非洲（右下方）三个部分”“下角写道‘亚美利加（美洲），曾经不为西方所知，现在已经知道是世界的第四部分’”分析可知原来世界被分为欧洲、亚洲、非洲，后来除亚欧非之外还包括了美洲，原来以东为上位，后来以北为上方；根据“瓦尔德泽米勒《世界地图》”还可知有清晰的海岸线。 事件：根据材料“顶端供奉的是托勒密和亚美利哥”“亚美利加（美洲）”和结合所学知识，新航路开辟过程中发现了美洲；根据材料“其顶端是圣经中耶稣复活和审判的整个场景”到后来“顶端供奉的是托勒密和亚美利哥”和结合所学知识，文艺复兴反对教会“神权至上”和提倡人文主义。 （2）理解：本题需要结合新航路开辟、文艺复兴的背景和影响角度进行作答，如中世纪时，基督教盛行于西欧，赫里福德《世界地图》思想上受基督教影响很大，当时欧洲与其他地区联系有限，地图只涉及欧、亚、非三洲，展现了中世纪基督徒眼中的世界。16世纪，随着文艺复兴运动的发展，肯定了人的价值，宣扬人文主义精神，促进了思想解放，因此瓦尔德泽米勒《世界地图》顶端是亚美利哥和托勒密，肯定了人类的探索，新航路的开辟使世界开始连成一个整体，过程中的地理新发现为制图提供了更广阔、准确的地图信息，因此有了清晰的海岸线、经纬度，以及增加美洲地区。 试卷第1页，共3页 22 / 50 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1~5单元（非选择题汇编）（浙江专用） 1．（24-25九年级上·浙江绍兴·期中）民主与法治是人类政治文明发展的趋势。阅读材料，回答问题。 伯里克利在悼念公元前431年因与斯巴达人作战而倒下的雅典英雄的葬礼演说中，完全有理由自豪地宣称：我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 当时，东罗马帝国已是一个中央集权的奴隶主君主专制国家，对共和精神乃至帝政分权精神是绝对排斥的。历代皇帝为整理罗马法这一庞大的历史堆积物作了极大的努力，但效果并不理想。到了查士丁尼皇帝的时代，罗马法仍呈现“混乱”、“矛盾”的面貌。查士丁尼组织法学家，从公元528年起到534年止，仅6年时间共编成《查士丁尼法典》、《法学汇纂》和《法理概要》三部法律文件，他死后，法学家又编成《新法典》，这些法律合称为《罗马民法大全》。 —-徐国栋《查士丁尼及其立法事业》 （1）根据材料归纳雅典民主政治的优越性，并结合所学指出雅典民主政治的局限性。 （2）根据材料概括查士丁尼组织编撰《罗马民法大全》的原因，并结合所学指出《罗马民法大全》在西方法律史上的地位。 （3）联系所学知识，说明上述两则材料中分别出现民主与法治发展高峰的共同因素。 2．（24-25九年级上·浙江宁波·期中）民主与法制是人类几千年积淀的精华，希腊民主政治与罗马法律制度，集中代表了古代西方政治文明的杰出成就。根据材料，回答问题。 材料一  埃利亚斯是个雅典手工业者，今年（前438年）三十岁，是家庭中的男主人。今天他要去广场参加公民大会，这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响埃利亚斯的生产，但他还是愿意去。妻子目送丈夫离去，心情郁闷，她是多想一起走啊…… 材料二  埃利亚斯来到广场，大会尚未正式开始，会场像往常一样热闹，看不见一个奴隶。会场围着篱笆，设有多道门。“大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声喊着。这让埃利亚斯自豪——我是雅典城邦的人! 材料三  此前，罗马法律是习惯法，法律的解释权操控在贵族法官手里，法官利用这个权力为贵族谋利益，平民深受其苦。经过长期斗争，公元前449年，平民逼使贵族成立十人委员会制定和公布了成文法。因这个文法刻在十二块铜表上而得名。 材料四  传票，人身保护权益，义务法律，证词，所有这些条款都出自罗马的法律制度。最初的古罗马法律起源于……然而，同……相比，《罗马民法大全》更具影响力，这是一部雄心勃勃试图融合整个罗马史法律的百科全书。罗马帝国灭亡之后，其成为世界众多法律体系的基石。 （1）根据材料一、二，说说哪些人没有参加雅典公民大会的权利？ （2）分析埃利亚斯很愿意参加公民大会且倍感自豪的原因。雅典的这种城邦民主制度在哪一个执政者的完善下达到全盛？ （3）根据材料三和所学知识，浅谈这部法律的名称和意义。 （4）根据材料四结合所学知识思考，《罗马民法大全》与材料三中提到的法律（材料四中由……替代）有何联系？据材料说明《罗马民法大全》的深远影响。 3．（24-25九年级上·浙江宁波·期中）在历史发展中，有许多关于人类解放的篇章。阅读材料，回答问题。 材料一  如下图所示 文学艺术：《荷马史诗》  雕塑艺术： 建筑艺术： 材料二  它是“人类从来没有经历过的最伟大、进步的变革”，其光彩夺目的成果影响深远。它的意义不仅在于天才辈出，灿若群星，出现大量美不胜收的各类著作，更因为它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，从而在精神方面为资本主义胜利开辟了道路。 ——摘编自林之满、萧枫《波澜壮阔的世界近代史》 材料三  18世纪，启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法治。不难看出，启蒙运动实质上是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继续弘扬，更能体现资产阶级思想的理性和进步性。 ——摘编自高九江《启蒙推动下的欧洲文明》 （1）希腊的古典文化丰富多彩。请将材料一中“ ”处内容补充完整。 （2）根据材料二，结合所学，指出“它”的实质，并列举一例“天才辈出”的典型代表人物及其作品。 （3）根据材料三，概括指出启蒙运动相较于文艺复兴运动的进步性表现在哪里？ 4．（24-25九年级上·浙江湖州·期中）中世纪晚期的欧洲，我们能够发现这个社会正在经历着前所未有的变革。 材料一  在中世纪早期，西欧的农奴制度帮助了一种叫做采邑的大农场发展。采邑里有土地、牧场等，还有被绑在土地上的农奴。随着地区性国家的建立，封君和封臣开始管理政治和军事，这被叫做封建制度。 ——（美）杰里·本特利等《简明新全球史》 材料二  随着时间的推移，西欧的城市越来越多，市民们开始做生意。他们想要在城市里自由地买卖东西，所以他们跟封建主谈判，争取自己的权利。他们争取的权利包括在城市里自由活动、向城市法庭提出问题、控制和处理自己的财产。 ——冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 材料三  到了13世纪，欧洲开始变得更商业化和工业化。做生意的人越来越多，城市生活也开始出现。新的城市生活带来了新的市民阶级，他们想要在政治上有发言权，要求在法律面前人人平等。这些变化改变了欧洲的经济和社会结构。 ——（美）詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济 （1）根据材料一，描述西欧封建社会的主要特点是什么？ （2）根据材料二，指出城市里的市民想要哪些自由，他们是如何争取这些自由的？ （3）根据材料三，归纳13世纪欧洲经济社会变革的表现，并分析这些变革对欧洲产生了哪些影响？ （4）综合以上材料，从西欧中世纪的发展历程中，你得到了哪些规律性的认识？ 5．（24-25九年级上·浙江宁波·期中）中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，开始酝酿一场重大的变革。阅读下列材料，回答问题 【新的生产和经营方式转变】 材料一  13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理，一些少地或无地的农民在这集中的土地上耕种。部分农民也在家里用自己的生产工具从事手工生产，后来，这种以个体为主的、分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。 【“人“的发现】 材料二  14世纪前后，意大利兴起了很多城市，这些城市商业发达，手工工场也发展起来，越来越多的人通过发展工商业富裕起来，他们非常不满教会对精神世界的控制，从而要求以人为中心，提倡发扬人的个性，他们高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，为人类文化宝座作出了巨大贡献 【“世界“的发现】 材料三  1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中……直到1500年前后各种族之间才第一次有了直接的交往……因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。14世纪——16世纪，在经历了近千年的封建专制统治和教会神学束缚的黑暗中世纪后，欧洲大陆终于开始出现新时代的曙光，迎着新时代的朝阳，沉睡的欧洲大陆终于觉醒并逐步成为世界政治经济发展的中心 （1）根据材料一，13、14世纪欧洲社会结构发生了怎样的变化？管理者与劳动者之间形成了哪种关系？这一变化对中世纪欧洲产生怎样的影响？ （2）结合材料二，说说他们为“高举思想解放的旗帜”具体做了什么？又怎样从神秘主义的枷锁中解放出来？ （3）根据材料三，指出导致“沉睡的欧洲大陆终于觉醒”的历史事件有哪些？其中“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据是什么？ 6．（24-25九年级上·浙江金华·期中）近代资本主义的产生和发展与商品经济、世界贸易发展密不可分。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二  新航路的开辟，为各种香料大量涌入欧洲开创了条件，从而也彻底改变了欧洲人饭菜的烹调方式和饮食口味。那时，人们对香料的癖好席卷一切：鱼、肉、果酱、汤和高等饮料莫不掺入香料。这大大改善了一些食物的味道，提升了人们的饮食品质。这一习惯一直持续到17世纪中叶。 ——《欧洲饮食文化的新篇章》 材料三 （1）据所学知识回答，图一的印刷工场相较于旧式的家庭手工作坊，其生产关系发生了什么本质变化？图二的“环球剧场”当时上演的戏剧中可能有什么作品？ （2）根据材料二，指出新航路开辟后欧洲人的饮食出现的新变化，并概括新航路开辟的影响。 （3）马克思说： “资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。 ”最能佐证马克思这一观点的是“三角贸易 ”中的哪一段航程？并说说其对欧洲的影响。 7．（24-25九年级上·浙江杭州·期中）社会转型，影响深远。阅读材料，回答问题。 【生产的变革】 材料一  近代早期西欧农业经济重要变化示意图 【思想的解放】 材料二 但丁（1265-1321） 名言“走自己的路，让别人说去吧！”“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。” “一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德 不全的人却难以用知识去弥补。” 【世界的发现】 材料三 （1）材料一反映了近代西欧出现何种新的生产方式。 （2）根据材料中的“名言”概括其思想主张。结合所学，指出这些思想主张体现了当时社会出现了一股什么思潮。 （3）材料三反映的是什么重大历史事件。结合所学简要叙述该事件对欧洲和世界历史发展产生的影响。 （4）综合上述材料，结合所学，请用一句话概括该时期西欧社会转型的趋势。 8．（24-25九年级上·浙江衢州·期中）新航路的开辟是人类历史上一个重要的转折点。阅读材料，回答问题。 材料一  新航路的开辟示意图 材料二  十九世纪的世界贸易 材料三  英国经济学家杰文斯1865年曾这样描述：“北美和俄国的平原是我们的玉米地；加拿大和波罗的海是我们的林区；澳大利亚有我们的牧羊场；秘鲁送来白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种植茶叶，我们的咖啡、甘蔗和香料种植园遍布东印度群岛。我们的棉花长期以来栽培在美国南部，现已扩展到地球每个温暖地区。” （1）在材料一中任选一条航线，写出航海家的名字及贡献。 （2）与传统的丝绸之路相比，材料二中的世界贸易发生了哪些变化？简述材料一和材料二之间的历史联系。 （3）材料三中英国经济学家杰文斯的描述为我们展现了一副什么样的时代画卷？ 9．（24-25九年级上·浙江金华·期中）不同区域产生不同的文明，文明交相辉映。阅读下列材料，回答问题。 材料一：【图片呈现的文明】 （1）说说图一、图二的文明类型。并从自然环境角度分析成因。 材料二：【文物留下的足迹】 （2）就史料来源看，你认为材料二中最可信的史料有哪些？（写序号就可），并从中任选其一，解释其历史研究价值。 材料三：【相互交流的文明】 （3）根据图三和图四说说文明交流的方式有哪些，并选其一说说其积极影响。 10．（24-25九年级上·浙江杭州·期中）世界古代文明多姿多彩、交相辉映。阅读图文、回答问题。 【文明成就】 领域 文字 法学 历法 A 雕塑 数学 文明 甲骨文 《汉谟拉比法典》（石柱） 太阳历 大竞技场遗址 B 阿拉伯数字 属地 古中国 C 古埃及 古罗马 古希腊 D （1）请将表格中A、B、C、D根据题意填写完整。 【文明交融】 东方和西方文明都曾诞生过惊艳世界的众多文明成果。正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶的含蓄内敛和酒的热烈奔放代表了品味生命、解读世界的两种不同方式。但是，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。 （2）说说东方文明含蓄内敛和西方文明热烈奔放不同表现的决定因素。请举一例史实证明划线部分的观点。 【文明制度】 （3）依据示意图，概括两种政治制度的异同点，并说说人类政治文明的发展趋势。 11．（24-25九年级上·浙江温州·期中）世界文明的发展走过了漫长的道路。根据材料，回答问题。 【文明·分散孤立】 古代文明区域示意图 【文明·区域交流】 阿拉伯人商业活动示意图 注：中国的造纸术、印度的文字经阿拉伯人传入欧洲 材料一：（巴格达）的学者们除了翻译和研究波斯和印度的科学论文外，还翻译和研究希腊科学家和哲学家的著作……伊斯兰教文明逐渐发展成一种带有希腊-罗马、波斯-关索不达米亚的行政、文化和科学诸成分的综合体，因此，它不是早先各种文化的简单拼凑，而是代表全新文明的一种融合。——摘编自斯塔夫里阿诺斯 《全球通史》 【文明·走向整体】 新航路开辟示意图 材料二：亚洲马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕；原产于非洲东北部的咖啡成为北美日常生活的重要部分，并很快传播开来。玉米进入到亚洲，推动了对边远地区的拓荒；美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业款收问题，使很多地区的人口得到快速增长。——摘编自帕特里克•曼宁《世界历史上的移民》 （1）试分别列举A、B处各一项具有代表性的文明成就。 （2）结合材料，分析阿拉伯帝国对世界文化产生的影响。 （3）综合上述材料，总结世界文明发展的规律并结合史实加以阐述。 12．（24-25九年级上·浙江湖州·期中）历史学习小组以“法律是治国之重器”为研究主题开展研究活动，请你完成活动记录。 【整理与解读】 A．《汉谟拉比法典》 法典规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。男性家长对奴隶有生杀子夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。 B．《中华人民共和国宪法》 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。——《中华人民共和国宪法》（1954年） C．《罗马民法大全》 D．《十二铜表法》 《十二铜表法》是之前习惯法的汇编，实质上是维护贵族奴隶主的利益，但是它在一定程度上限制了贵族在司法领域滥用权力的行为，一定程度上保障了平民的权益。 【归纳与总结】 法律（法律文献） 国家 地位 代表利益 《汉谟拉比法典》 古巴比伦王国 ① 奴隶主 《十二铜表法》 罗马共和国 ② 奴隶主 《罗马民法大全》 ③ 奠定了欧洲民法的基础 奴隶主 《中华人民共和国宪法》 中国 中国第一部社会主义类型的宪法 ④ （1）概括《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》这两部法律的相同之处。 （2）请将表格中①②③④处内容补充完整。 （3）请从上述法律或法律文献中任选两部，论证“法律（法律文献）的颁布与实施能够推动社会的发展”。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 13．（24-25九年级上·浙江金华·期中）国家以法制为先，法制以遵行为要，能遵行而后有法制，有法制而后有国家。某校九年级同学开展了一场相关历史主题的探究活动，请你来参与。 【法制之源头】 材料一：《汉谟拉比法典》制定的初衷是为了在政治统一的前提下，实现美索不达米亚地区（两河流域）在法律上的统一，以便更好地调整各种社会关系，提升军事实力，稳定社会秩序，从而保障帝国的统一。它废止了执行者可以根据自己的愿望、利害关系，根据形势的需要、上司的需要，随机量刑执法；摒弃或从重从快，或法外开恩的陋习；开创了人类法制管理的先河。 ——摘编自马来平《通俗科技发展史》 【法制之发展】 《十二铜表法》 材料二：时至公元前2世纪，罗马已不是原来那种城邦国家了，国家已环绕地中海，原有的公民法适用的地域范围过于狭小，已经不适应新的需要了。与此同时，罗马商品经济的内容之丰富，形式之多样，范围涉及欧、亚、非，这远非公民法所能逮及。于是普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律并利于维护罗马统一的法律…——万民法产生了。——摘编自米健《略论罗马万民法产生的历史条件和思想渊》 【法制之完善】 材料三：为了稳固帝国的社会秩序，查士丁尼下令对罗马法进行系统的搜集和整理，在这些工作的基础上帝国编纂了《罗马民法大全》。查士丁尼在法典中宣传皇帝得到“天惠”来统治人民，想要通过军权神圣化来保证皇帝的专制权力。15、16世纪，西欧各国普遍出现了“采用罗马法”的热潮，罗马法影响了西欧大部分地区的民法法典。 ——摘编自（美）杰里·本特利《新全球史》 （1）根据材料一，指出《汉谟拉比法典》制定的目的和作用。 （2）指出《十二铜表法》的历史地位，根据材料二，分析罗马“万民法”产生的原因。 （3）根据材料三，概括编纂《罗马民法大全》的意义。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 14．（24-25九年级上·浙江绍兴·期中）欧洲文明源远流长，构成人类社会发展史上一幅生动的画卷。阅读材料，回答问题。 【古代欧洲文明】 材料一：希腊东部有最发达的海岸线，与东方文明国家的交往中，希腊吸取了巴比伦、埃及等东方古国所累积的世世代代的经验。古希腊城邦实行民主政治制度及对外开放政策，因而在文化领域也形成了宽松自由的学术气氛。——摘编自李红梅等《近十年来国内古希腊文化繁荣原因研究述评》 【中世纪的欧洲】 材料二：11世纪时，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系……封臣对封君承担许多义务……一是“效忠”……二是“帮助”。这是封臣最主要也是最重要的义务，包括为封君服军役、向他提供协助金和财物……由于是层层分封，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。——白乐天《世界通史》 一个庄园的图解 材料三：一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都是经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。——白乐天《世界通史》 材料四：以教会学校为基础的早期大学逐渐形成，在巴黎和牛津等城市出现了第一批大学……它们不像教会学校那样只有一个文科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：1500年以前的世界》 材料五：对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”，是契入古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误……无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。——【美】朱迪斯·M·本内特等《欧洲中世纪史》 （1）根据材料一，概括古希腊文明繁荣的原因。 （2）根据材料二，分析西欧封建社会的主要特征，并指出图中庄园的性质。 （3）随着城市的发展，城市居民的社会结构发生了怎样的变化？ （4）综合上述材料和所学知识，谈谈你对西欧中世纪的认识并展开论述。（要求：观点明确，史论结合） 15．（24-25九年级上·浙江衢州·期中）多元文明，互鉴共赢。阅读材料，回答问题。 【文明的多元性】 【文明的独特性】 雅典执政官伯里克利说：“我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体。因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。” 【文明的交互性】 帝国谚语“知识虽远在中国，亦当求之”，极盛时包括了两河流域、古埃及与波斯等，还与印度、中国及古希腊、罗马相邻，通过商业文化交流、战争，吸收它们优秀成分，在各族人民的努力下逐渐形成有自己个性的文化。 （1）下列表格中的文明成果分别诞生于图中的哪一文明发祥地？ 文明成果 发祥地（填字母） ①佛教 ②《荷马史诗》 ③太阳历 ④计算法中的60进位制 （2）根据材料一，写出雅典成为“榜样”的原因。你同意伯里克利划线部分的观点吗？请联系所学知识说明理由。 （3）请你写出该帝国的名称，分析该地形成有自己个性文化的有利条件。 16．（24-25九年级上·浙江杭州·期中）古代亚非，文明璀璨。阅读材料，回答问题。 材料一  古代亚非四大文明古国的空间分布示意图 材料二  12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新译成各种欧洲文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 材料三  亚非地区有100多个国家，社会制度、历史文化、价值观念千差万别，共同构成异彩纷呈的文明画卷。我们要坚持求同存异、开放包容，在交流互鉴中取长补短，在求同存异中共同前进，让各个文明都绽放出自己的光彩。 ——习近平《弘扬万隆精神推进合作共赢——在亚非领导人会议上的讲话》 （1）阅读材料一，结合所学，写出图中AD两处古老文明的名称，并从地理环境角度概括指出ABCD四大文明古国的共同特点。 （2）根据材料二，概括阿拉伯人对欧洲社会的影响，并指出阿拉伯人在东西方文明交流中的地位。 （3）综合上述材料，结合所学，以亚非古代文明为主题，自拟一个观点，并展开论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 17．（24-25九年级上·浙江湖州·期中）文化交流的方式多种多样，产生的影响也有极强的辩证性。阅读材料，回答问题。 【文明之光】 公元前6-5世纪东西方社会几乎同时诞生了一大批伟大的思想先哲……一个人在恒河边思考人与神的关系，一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。 ——余秋雨《千年一叹》 【文明传播】 在文明交流中，有人赞誉阿拉伯商人是东西方文化的传输者。 【多元一体】 伴随着欧洲殖民者对土著居民的军事征服，一方面摧毁土著印第安人的文化，同时将欧洲的物质文明和精神文明也移植到“新大陆”。英国、法国、西班牙、葡萄牙等国家通过推行民族同化政策，传播天主教、基督教，建立学校和各种文化设施，宣扬宗主国的意识形态、文学艺术和社会习俗，这就使欧洲文化在新的土地上扎根发芽。 ——王承云《美洲大陆的文化起源及其发展》 （1）恒河和爱琴海分别养育了两种不同类型的古代文明。请仿照示例，写出相应的古代文明成及及其历史价值。 【示例】大河文明：建筑之美（古埃及）金字塔，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 （2）结合上面图示，试用2例史实说明这一观点。 （3）根据材料分析殖民掠夺对人类文明进程的影响。 （4）综合上述材料和所学知识，谈谈你对文明发展、交流和互鉴的认识。 18．（24-25九年级上·浙江宁波·期中）人类社会的历史是一部进步发展，与时俱进的历史，也是一部不断探索的历史。阅读下列材料，回答问题。 材料一  8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地人必须承担相应的义务，赐地的人也不能任意侵害得到封地的人的荣誉、人身和财产安全。两者通过行“臣服礼”和“授职礼”，明确了彼此间的义务和权利，他们之间的关系也就正式结成了。到11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 材料二  从6世纪开始，日本的各种社会矛盾日益尖锐。6—9世纪，中国文化直接影响着日本，日本效仿唐朝的典章制度，从政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上将土地、部民收归国有，成为公地、公民，统一赋税。最终使日本进入了封建社会。 材料三  它是一个存在了近千年的帝国，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的本国文化，在世界上产生过重大影响。但它长期使自己陶醉在古典文明的光环之中，以“仿古”和“温故”为业，不思进取，不吸纳新事物……传统的辉煌成了他们不舍得放弃的包袱，是使它最终走向灭亡的最根本原因。 （1）结合材料一，法兰克王国通过对土地的分封形式的改革建立了什么制度？这一制度具有怎样的特点？ （2）根据材料二和所学知识，指出日本大化改新的领导人是谁？这次改革的性质是什么？ （3）材料三中的“它”指的是哪个国家？它在世界上产生过怎样的重要影响？ （4）结合上述材料，请你提炼一个观点并加以论证（要求观点正确，史论结合，逻辑清晰） 19．（24-25九年级上·浙江嘉兴·期中）伴随着西欧资本主义的萌芽及发展，欧洲社会及整个世界发生了重大的变化。阅读材料，回答下列问题。 材料一：13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出（享有）政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——摘编自【美】詹姆斯. W.汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （1）根据材料一，指出13世纪欧洲“变革”的表现。 材料二： 中世纪圣母像作品特点：圣母形象属于呆板的宗教形象，表情冷漠，流露着悲伤的情愫；其头部有圣光，以此表达神性。 16世纪圣母像作品特点：画家在民俗生活中寻找素材，圣母逐渐开始转变为凡人妇女的形象，拥有凡人妇女的温柔与亲和，人性得到了展现。 （2）根据材料二，概括圣母形象的变化。并结合所学知识，分析这一变化的原因。 材料三：新航路开辟与世界变化的部分资料摘编 原产美洲的辣椒，西红柿，玉米，花生，土豆，明朝中叶之后辗转传入中国。 各种驯养的动物，猪，马，牛，羊等被引进美洲，为美洲人民提供肉食，奶类、皮毛和畜力。小麦，燕麦，大麦等农作物，橄榄和葡萄等水果也引入美洲。 新航路开辟后，欧亚之间商品流通量大为增加。美洲的商品如烟草、可可等出现在各市场。中国的茶叶，东方的香料 也大量销往欧洲，仅香料的销售量就扩大了30倍。 16世纪从欧洲被迫移民的奴隶约有30万，17世纪约有190万，18世纪有700万。 商品流通，贸易往来，货币支付等经济活动。随着欧洲冒险商的足迹遍及五大洲。 冒险商在世界各个不同地区组织建立众多商业公司，所到之处的民族与国家被迫卷入有关的贸易往来中。 16世纪离开故国的欧洲自由移民有230万，17世纪为380万，18世纪有470万。 （3）根据材料三，围绕“新航路开辟与世界变化”提炼观点，并加以论证。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。） 20．（24-25九年级上·浙江绍兴·期中）某校九年级同学围绕“区域文明发展”开展主题学习活动，请你一起参与。 【寻文明之光】 【探文明交流】 “文明交流”导图 （1）运用所学知识，分别说说图1、图2的文明区域及文明类型。 （2）围绕“文明交流与社会进步”提炼一个观点，并结合导图中的史实，加以论述。（要求：史论结合，逻辑严密，条理清晰。） （3）上述学习内容对今天区域文明的发展有何借鉴意义？ 21．（24-25九年级上·浙江金华·期中）古代西亚的美索不达米亚是人类文明发祥地之一，创造了丰富的文明成果。历史兴趣小组的同学们以“邂逅·美索不达米亚”为主题开展学习，请你参与完成。 【任务一：制作时间轴——探寻文明发展脉络】 第一组同学制作了美索不达米亚发展中三个重要时期的时间轴。 A公元前18世纪，汉谟拉比在位时，完成了两河流域中下游地区的统一事业。 B公元前4世纪，马其顿国王亚历山大东征，巴比伦城被占领并开启了希腊化时代。 C公元前3200年左右，苏美尔人创造了楔形文字并长期使用。 【任务二：查阅文献资料——理解文物前世今生】 第二组同学通过查询文献搜索到一部距今3700年的古老法典，摘录了该法典部分条文于下表中。 法律条文（节选） 结论 第196条  倘自由民损毁任何自由民之眼，则应毁其眼。 结论1：反映了古巴比伦王国只存在着两个社会等级——自由民和奴隶。结论2：反映了古巴比伦王国不同等级的人们之间社会地位是一样的，无高低贵贱之分。 第198条  倘彼损毁无公民权的自由民之眼，或折断其骨，则赔偿少量钱财。 第199条  倘彼损毁奴隶之眼，或折断奴隶之骨，则应赔偿该奴隶价格的一半。 【任务三：推介学习成果——感受文明价值传承】   法典石柱及局部图 小A：从法律角度来看，这部法典中有许多基础性的价值。我们可以发现，古埃及、波斯、古罗马与古巴比伦在法律上有一定的渊源。小B：这部法典的颁布既不是为了解除债务，也非确立“正义之王”的形象，其实际作用就是使国王成为法律权威的来源。 （1）联系所学知识，在时间轴上标注每个时期对应的重要史事。（涂字母） （2）请根据法律条文，分别判断两条结论是否正确。如果不正确，请你协助他们修正。 （3）第三组同学准备以宣讲稿的方式展示学习成果，但他们对法典的“评价”存在争议。请表明你的观点，并加以阐述。 22．（24-25九年级上·浙江温州·期中）城市作为世界文明的缩影，展现古代文明的产生、发展与多元面貌。阅读材料，回答问题。 材料一  古代埃及的示意图 材料二  在新城市亚历山大（位于埃及北部，地中海南岸），马其顿人处理政府事务的官方语言是希腊语，他们与希腊商人之间贸易往来频繁，……希腊语在地中海两岸的城市和大量东方地区已深入百姓生活中。港口码头停靠着来自世界各地尤其是亚洲的商船，带来了世界各地的商品。闪耀着光芒的灯塔，是工匠们的杰出建筑，也是这座城市的标志性建筑。……成为那个时代地中海重要的“桥梁”。 ——摘编自布雷斯特德《地中海的衰落》 材料三  拜占庭的一个贡献是保护盾，……1453年君士坦丁堡沦陷后，土耳其人迅速包围了欧洲中部的维也纳。拜占庭的商人及其商品，对于使西欧摆脱其封建的自给自足经济，对于使意大利城邦控制地中海起到了极大作用。挽救了古代文化艺术珍品的拜占庭人，同时传下了由查士丁尼编纂的罗马法，传下了被正确评价的宗教艺术和古典时期的文学、学术名著。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）据图写出临近城市的河流名称并简述其作用。 （2）据材料分析亚历山大帝国设置城市亚历山大的意义。 （3）综合上述材料，提炼世界古代城市发展的智慧并加以阐释。 23．（24-25九年级上·浙江湖州·期中）文明因多样而精彩，因互鉴而丰富。阅读材料，回答下面问题。 材料一  代表不同国家和地区的古代文明的图片。 材料二  七世纪中期，日本国内改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。大化改新之后，日本确立以唐朝三省六部制和以郡县制为蓝本的“班田收授法”等。 ——编自《大国崛起》 材料三  拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果，在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。 ——摘编自朱寰《世界古代史》 （1）请从材料一①②③中任选一幅图片，为其配上解说词。 （2）结合地理环境特点，阐述地理环境对图④所属文明区域产生的影响。 （3）综合材料二、三，请你谈谈对文明发展的认识。 24．（24-25九年级上·浙江温州·期中）帝国是文明的载体。阅读材料，回答问题。 【帝国：文明的沟通】 【帝国：文明的接力】 图4  拜占庭帝国示意图 材料一：拜占庭国家遭到奥斯曼土耳其人的进攻而走向灭亡，大批报国无望的知识分子纷纷逃亡到意大利……这些拜占庭学者将大量古希腊和拜占庭时代的古代手稿、文物和书籍带往意大利，激起文艺复兴时期人文主义作家崇尚古典文化的热潮。——摘编自陈志强《盛世余晖》 【帝国：文明的互鉴】 材料二：东征过程中，亚历山大驱逐波斯铜币而发行带有个人风格的钱币。这种钱币正反面均有神的肖像，以希腊语铭文“亚历山大”表明钱币所属。 材料三：阿拉伯商人和旅行家是东西方文化交流的桥梁，他们将中国的造纸术、印度的数字等先后传入欧洲，促进了西欧文化的发展。 左图是贵霜帝国时期的钱币，该帝国存在于约1-3世纪中亚和南亚地区，图中钱币上的铭文是希腊语。 右图是唐代大食旅行者陶俑，唐代文物出土于陕西西安。 （1）观察以上三张地图，概括三大帝国地理位置上的共同特点。 （2）根据图4及材料一总结拜占庭帝国在世界文化史上的作用，并予以说明。 （3）根据材料二、三，谈谈你对亚历山大帝国与阿拉伯帝国在促进文明互鉴中扮演角色的认识。 （4）综合上述材料，阐释帝国与文明的关系。 25．（24-25九年级上·浙江衢州·期中）某校同学以“多元的世界古代文明”为题开展项目化学习，请你参与完成任务。 总项目：多元的世界古代文明 子项目 学习资料 学习任务 文明起源 世界古代文明分布示意图 文明探秘 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的。——摘编自伯里克利《在阵亡将士国葬上的演说》 文明成就 （1）仿照示例，任选图中的两个文明制作宣讲卡。 文明中心：①古代中国文明成就：甲骨文、青铜器 （2）根据材料和所学知识，谈谈你对雅典民主政治的理解。 （3）据图说出阿拉伯人对世界文明的贡献，并用史实加以证明。 26．（24-25九年级上·浙江温州·期中）伟大历史场景贯穿人类历史发展进程，产生重大影响。阅读材料，回答问题。 【著名的现场演说】 我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样……权力不是掌握在少数人手里，而是握在多数人手中。法律对所有人都一视同仁、公正地调节人们的私人争端。……总之，我要说：雅典是希腊的学校。 ——公元前431年伯里克利在雅典将士的葬礼上发表演说，有删改 【经典的历史著作】 在1100年和1200年之间，大量新的知识开始由意大利和西西里传入欧洲，但主要是通过西班牙的阿拉伯学者。这些知识包括亚里士多德、欧几里德、托勒密以及希腊医生的著作，新算术、以及在黑暗时代一直处于湮没无闻状态的罗马法文本……开始成为欧洲学校和高等院校的教学内容。神学家在讲坛上讲课，法律学家们在为查士丁尼增色……讲座内容包括曾被禁止讲授的自然哲学方面的书籍，所有的教师和学生都能得到全身心的享受。大学的师傅们还到处推销热销商品——时间短，实用，不愿将时间浪费在学习那些不切实用的古典作品上。 ——摘编自哈斯金斯《袖珍经典：大学的兴起》 【瞩目的时代场景】 3月5日，十四届全国人大二次会议隆重开幕，近3000名全国人大代表肩负人民重托，齐聚北京共商国是，提出议案298件，对各方面工作提出建议、批评和意见7000余件，从加快形成新质生产力到加快发展数字经济，从深化教育科技人才综合改革到优化营商环境，尤其是民生实事项目。某人大代表难掩激动之情：“我们代表就是一座座‘桥梁’，把党和政府同人民群众紧紧联系在一起，用心建言献策、反映群众呼声，在国家发展、社会进步的进程中贡献力量。” （1）这一“榜样”指的是什么？运用一则史实佐证伯里克利的观点。 （2）据材料，概括西欧中世纪大学的特点并分析其原因。 （3）指出我国社会主义民主政治的本质特征，并说明上述场景及人大代表的心声所体现我国“新型的民主”的内容。 （4）面对不同场景，铸就新时代的公民需要我们增强民主意识。在以下场景中，你该如何做呢？请完成你的答案。 场景 你的选择和理由 场景一：加入共青团组织须提供社会志愿服务记录，朋友希望身为班干部的“我”能提供虚假证明，毕竟机会难得。 场景二：社区组织周末开展志愿活动，有人表示平时学习都很辛苦了，没有必要参与这种事情。“我”左右为难。     27．（24-25九年级上·浙江温州·期中）在学习中创新，在创新中进步。阅读材料，回答问题。 材料一  最早的中国式日本文明是古代日本的黄金时代。在这一长期的移植过程中，日本对中国的任何东西都采之不拒：中国的经典、书法、绘画、建筑、制度和法律（唐律）。公元710年的首都奈良就仿造了洛阳城棋盘形状的样式，并把帝宫建在北端。 ——摘编自布罗代尔《文明史》 材料二  摘编自“新中国75年经济社会发展成就系列报告（部分）” 部分科技成果（截至2023年）信息通信：移动通信实现了从2G跟随、5G率先商用到6G技术引领的跨越。农业育种：农业植物新品种权累计申请量达7.7万件，累计授权量超过3万件，其中自主选育品种占比近94%。医药健康：新药研发累计批准上市的创新药近150个品种。2023年，由技术催生的新产业、新业态、新商业模式的经济增加值为22.4万亿元，相当于GDP比重的17.73%。 网友评述网友A：“还有个别领域中美都在研究，但国内这块研究技术还难以和美国抗衡，仍需加强研究啊！”网友B：“中美科技差距在缩小，但别人害怕的是我们持续的创新力，毕竟科技竞赛是马拉松，不是百米冲刺。” 材料三  温州市“共享社·幸福里”模式 （1）指出材料所示的历史事件并简述其历史意义。 （2）结合材料分析我国推动建成世界科技创新强国的必要性。 （3）阅读材料，完成▲的填写。 28．（24-25九年级上·浙江杭州·期中）欢迎你来到游戏的世界，成为信息时代历史文化的新媒体传播人。你将参与的游戏项目名称为《益智游戏——走向近代》。 【任务一：角色设定】 A但丁：文艺复兴运动的 ① ，他的长篇代表作有《神曲》。 B达·芬奇：绘画技术精湛，把艺术创作和科学探索结合起来。 C ② ：英国文学艺术家，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。 D哥伦布： ③ 年，率领船队从西班牙出发，横渡大西洋，发现了美洲。 E青哲伦：1519年，由其率领的船队完成环球航行。 F：黑奴，被殖民者俘获，贩卖到西印度群岛和美洲。 （1）以上是本游戏的人物卡，请结合所学知识，完善人物卡资料。 【任务二：文艺鉴赏】 人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！③莎士比亚《哈姆雷特》 （2）请你结合所学知识，联系任务一中人物B、C的生活背景，将上面三项文艺作品按出现时间先后正确排序，并简单说明理由。 【任务三：感悟提升】 （3）有学者说西方“走向近代”历程中有过“甜蜜”的扩张，是“文明”与“糟粕”齐飞。请你以西方近代化之路为主题提炼一个观点，并选用以上材料加以论证。（本小题采用分层给分，要求史论结合，辩证论述，逻辑严密。） 29．（24-25九年级上·浙江温州·期中）地图除了呈现地理事物的分布之外，还体现了人类对于世界的认知，是其所处时代的产物。阅读材料，回答问题。 赫里福德《世界地图》 材料一  保存于英国赫里福德教堂的《世界地图》创作于1300年，其顶端是圣经中耶稣复活和审判的整个场景。世界被分为欧洲（地图左下方）亚洲（上方）非洲（右下方）三个部分。以东为上位，中央是耶路撒冷，越往地图上方看，聚落分布得越稀疏，长相奇特的怪物和人像也开始渐渐出现。 ——（英）杰里·布罗顿《十二幅地图中的世界史》 瓦尔德泽米勒《世界地图》 材料二  德国地理学家瓦尔德泽米勒于1507年绘制的《世界地图》，地图以北为上方，有清晰的海岸线和陆块、经纬线，顶端供奉的是托勒密和亚美利哥（首次确认美洲是新大陆的航海家）。地图右下角写道“亚美利加（美洲），曾经不为西方所知，现在已经知道是世界的第四部分”。 ——（英）杰里·布罗顿《十二幅地图中的世界史》 （1）阅读材料指出两幅世界地图有哪些不同，并选择一处指出其和哪一历史事件有关。 （2）根据上述材料及所学知识谈谈你对“地图体现了人类对于世界的认知，是其所处时代的产物”的理解。 试卷第1页，共3页 22 / 50 学科网（北京）股份有限公司 $