川教版九年级上册第三学习主题 第19课美国南北战争 教案

重庆市巴川中学精品教学设计方案 任教学科： 历史 任课教师： 曹胜友 课题 19课 美国南北战争 课型 新授课 教材分析 两次工业革命大大促进了资本主义的发展，资本主义制度得到巩固和发展。美国南北战争废除了黑奴制度，维护了国家的统一，扫清了资本主义进一步发展的障碍，是资产阶级统治得到巩固的表现之一。 学情分析 14课学习了美国独立战争，学生对美国独立的历史有了初步的了解。本课是继独立战争后美国的第二次资产阶级革命，学生有较浓厚的学习兴趣和求知欲望。 教学 目标 一、识记与理解 了解美国向西部的领土扩张情况；掌握美国南北战争爆发、战争过程中的主要事件和战争的结局；认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。 二、能力与方法 通过对美国与中国西部大开发的背景、方式、性质、作用等方面的比较，使学生学习并掌握分析、比较历史问题的方法。 通过对美国两种经济制度的矛盾、林肯当选总统、林肯政府采取的基本措施以及内战的性质和意义的学习，培养学生对历史事件的分析能力。 通过对林肯的评价，培养学生初步掌握科学评价历史人物的方法。 三、情感态度与价值观 通过对美国南北战争的学习，使学生认识到美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命。它取消了黑人奴隶制，维护了国家的统一，为资本主义的进一步发展扫清了障碍。领导这场战争的林肯也因废除奴隶制、维护国家统一而受到广大美国人民的尊敬，在美国历史上成为与华盛顿齐名的总统。 教学 重点 1．美国政府在南北战争中采取的措施； 2．南北战争的性质和意义。 教学 难点 美国南北两种经济制度的矛盾和美国南北战争的性质。 教法学法 讲解法、讨论法。 教学准备 老师：制作多媒体课件 学生：预习课文，收集与本课相关的资料。 教 学 过 程 教学环节及内容 学生活动 教师活动 设计意图 【导入新课】 同学们，请看这幅图片，它再现的是《林肯遇刺》的情景。下面老师先给大家讲讲这个故事。1865年4月14日晚上，林肯与家人一起到华盛顿的福特剧院观看戏剧《我们的美国表兄弟》。当戏剧演到第三场第二幕时，刺客蒲斯悄悄进入了包厢，对准林肯的头部开了一枪。子弹从林肯左耳附近穿入，停留在林肯右眼眶后，没有穿出体外，林肯仰面倒下。陆军部少校拉思伯恩扑向凶手，被凶手用匕首