2017秋川教版九年级历史上册世界近代史（上）第三学习主题同步教学设计： 第19课 美国南北战争

美国南北战争 教学目标 知识与能力[来源:学科网] 美国建国初期领土的大致范围 西进运动 南北经济发展的矛盾 美国内战的基本经过和结果 林肯 《宅地法》 《解放黑人奴隶宣言》 南北战争在美国历史发展中的作用。[来源:Zxxk.Com] ①通过对西进运动、《解放黑人奴隶宣言》、南北战争历史意义的分析，培养学生分析理解历史问题的能力。 ②列表概括美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，培养学生的动手能力和制表能力。 ③引导学生正确评价林肯，培养学生正确评价历史人物的能力。 过程与方法 ①识读《美国领土扩张示意图》，对比1783年的美国领土与1867年的美国领土范围，使学生直观感受到美国领土的扩张过程。 ②列举美国南北两种经济制度矛盾的主要表现，使学生认识废除黑人奴隶制度和战争爆发的必然性。 ③利用相关的影视资料和惠特曼名作《啊，船长！我的船长！》，感受林肯对美国历史发展的杰出贡献。 情感态度与价值观　 ①美国领土扩张的历史，认识它不仅是一部领土扩张史，也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史。 ②通过对林肯的介绍，培养学生坚忍刻苦的意志，正直廉洁的情操和热爱祖国、维护祖国统一的情感。 ③通过对战争结果的讲述，使学生明白，进步的、正义的力量必将战胜落后的、反动的势力。 重点难点 重点：美国内战的原因、影响。 难点：南北两种经济制度间的各种矛盾。[来源:Zxxk.Com] 教学过程 导入新课：提问：美国历史上最著名的总统有哪些?学生回答后，结合本章导语导人新课。 一、美国领土的扩张 １．读教材，了解美国领土扩张的背景：提问后明确：为了满足美国资本主义经济的发展和大批的移民拥人美国，独立战争之后不久，美国就掀起了大规模的西进运动。 ２．明确：西进运动有哪两种方式？提问，回答：西进运动一是向西扩张领土，二是向西部大量移民。[来源:学科网ZXXK] ３．读书，想想美国领土扩张有哪些手段；读图，了解美国领土扩张的进程。提问，明确：美国在独立后的半个多世纪，通过签订和约、购买、侵占等手段进行领土扩张。美国独立时，地域很小，其版图只拥有东部的大西洋沿岸的13个州，面积不过90多万平方公里。从18世纪末到19世纪中叶，美国不断向西进行领土扩张，把领土从大西洋沿岸扩展到了太平洋地区。其领土扩张课分为三个阶段： ①1776年最早宣布独立的有十三个州，面积为90多万平方公里；②1783