第1章 探索自然的科学 拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年七年级上册科学（浙教版2024）

拔尖特训·科学（浙教版）七年级上 第1章拔尖测评 ◎满分：100分◎时间：60分钟姓名： 得分： 一、选择题（每小题4分，共60分） 1.东阳市江北街道的休闲文创公园是秋季赏花圣地，公园里开满了百 日菊、波斯菊、薰衣草等鲜花。9月份，市民在晴朗的午后身处花海 中感受自然。小科在欣赏花海时提出很多问题，其中不属于科学问 题的是 () A.哪种花卉最漂亮、最清香 B.入冬后花卉为什么会凋谢 C.影响波斯菊盛开的因素有哪些 D.不同的花卉盛开时间为什么不同 2.自发热鞋垫在冬季能起到给足部防寒保暖的作用。请你估测自发 热鞋垫在使用时温度最接近 () A.10℃ B.20℃ C.45℃ D.80℃ 3.下列用酒精温度计测量温度的操作中，正确的是 A.测酒精灯火焰的温度 B.测烧杯中液体的温度 C.从烧杯中取出温度计读数 D.读温度计的示数 4.下列问题中，可以通过科学实验来探究的是 ①水质变化对虾类养殖有何影响 ②某用电器是否具有节电效果 ③某超市每天有多少顾客光临 A.①② B.①③ C.①②③ D.都不可以 5.爱好文学的小明发现“咫尺”两字经常出现在古诗中，如“更问寻雷 室，西行咫尺间”。查资料得知：我国古代把女子一拃长称为“咫”， 男子一柞长称作“尺”，如图所示。“咫尺之间”用来比喻相距很近， 实际“咫”与“尺”的长度相差大约为 咫尺 (第5题) A.3 mm B.3 cm C.3dm D.3m 6.同学们做实验要有安全意识。下列行为中，正确的是 ( A.穿实验服和戴护目镜 B.在实验室追逐打闹 C,在实验室吃零食 D.将药品带出实验室 7.小敏五次测量科学课本的宽度，结果分别为18.53cm、18.52cm、 18.11cm、18.50cm、18.51cm,下列说法中，正确的是 () A.五次测量的数据都是正确的 B.此刻度尺的分度值是1mm C.18.50cm中最后一位“0”可以去掉 D.最后结果应记作18.43cm 8.科学小组想要估测学校操场的周长，各名组员提出的方案中，最不 合适的是 () A.利用卷尺沿操场一圈连续测量，计算操场周长 B.根据某同学50米跑成绩和跑操场一圈所需的时间，推算操场 周长 C.测量某同学的步幅，数出他走完操场一圈所需要的步数，推算操 场周长 D.测量自行车车轮的周长，根据自行车绕操场一圈车轮转动的圈 数，推算操场周长 9.小海同学用三角尺和直尺配合测量一个塑料球的直径，四次测得的 数据是2.23厘米、2.22厘米、2.83厘米、2.23厘米，则塑料球的直 径应是 () A.2.38厘米 B.2.23厘米 C.2.227厘米 D.2.22厘米 10.某水银温度计的玻璃管上刻有47条均匀刻度线，在标准大气压 下，将玻璃泡浸没在冰水混合物中时，水银柱液面停在第20条刻 度线处；将玻璃泡浸入沸水中时，水银柱液面停在第45条刻度线 处。该温度计上每两条刻度线间表示的温度值和这支温度计的测 量范围分别是 () A.5℃、-100~108℃ B.4℃、-108~100℃ C.4℃、-80~108℃ D.5℃、-80~108℃ 11.小清发现同学们在测试时有些错误的操作，下列是他整理的“错误 操作”与对应测量结果。请你帮他判断一下，其中错误操作与测量 1 结果相匹配的是 ( 选项 错误操作 测量结果 A. 用排水法测不规则物体体积时，量筒内的水太多 偏大 测量细铜丝的直径时，把铜丝绕在铅笔上时没有 B 偏大 排列紧密 C. 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 偏大 D. 用皮尺测量教室长度时，将皮尺拉得很紧 偏大 12.如图所示，下列长度的测量不正确的是 ○ i中mim 0cm12345 甲 乙 mpmmmmmmmnmimpm 7 8910cm 丙 (第12题) A.图甲：测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N,再乘 车轮的周长L B.图乙：使用三角尺和直尺，测出纪念币的直径为2.1cm C.图丙：先测出这本书多张纸的厚度，除以纸的张数，可以得出一 张纸的厚度 D.图丁：把金属丝在铅笔上密绕N圈，测出密绕部分的长度L,则 金属丝直径D= 13.走进实验室时，我们必须严格遵守实验室安全守则。下列做法中， 正确的是 () A.无毒、无害的固体块状药品可以用手直接拿取 B.加热后的试管立即用自来水冲洗 C.烫伤时，可以用大量冷水冲洗受伤部位 D.实验后将多余的液体倒回原试剂瓶，避免浪费 14.实验室中的两瓶试剂，一瓶是蒸馏水，另一瓶是食盐水，因失去标 签而无法区别。小科建议：将两瓶液体各取少许分别滴在玻璃片 上，然后将水分蒸发掉，根据玻璃片上是否残留有白色固体加以区 别。这个环节属于科学探究中的 () A.建立猜想与假设 B.制订计划 C.搜集证据 D.表达交流 15.春天百花开，蜜蜂采蜜忙，当然还有比蜜蜂更忙碌的人一果农。 我国幅员辽阔，水果的种类也是丰富多样的。不同水果的生长季 节也不尽相同，比如草莓就比较适合万物复苏的春天。草莓成熟 时节，气温逐渐升高，买回来的草莓容易腐烂变质。学校兴趣小组 的同学们在一个草莓园里采摘了同一品种、大小相近的新鲜草莓， 并设计了如表所示的实验方案。下列分析中，不正确的是() (第15题) 组别 实验材料 环境温度 其他环境 保存时间 变质颗数 条件 草莓50颗 4℃ 2天 无 相同 乙 草莓50颗 常温 2天 46 A.草莓容易腐烂变质是某些微生物大量繁殖造成的 B.设置乙组的目的是控制单一变量 C.该实验选用50颗草莓的目的是减小实验的偶然性 D.通过该实验可以得出的结论是低温能抑制某些微生物的繁殖， 使瓜果蔬菜保鲜 二、填空题（每空2分，共16分） 16.如图甲所示，被测物体的长度是 cm;由图乙中的四次测量 数据可知，该塑料空盒的体积为 cm。 0cm123456 8910 甲 塑 料 -60mL -50mL -51mL 454mL 盒 金 球 ② ③ ④ 乙 (第16题) 17.在测量细铜丝直径的实验中，小东将细铜丝在铅笔上紧密绕20 圈，再用刻度尺测量20圈的总长度，并记录在下方表格中。 第一次 第二次 第三次 1.74cm 1.75cm 1.76cm (1)小东所用的刻度尺的最小刻度是 (2)根据表格数据可计算出细铜丝的直径是 (3)不更换刻度尺的情况下，为了使测量结果更准确，可进行的操 作是 18.每年10月15日是“世界洗手日”，洗手看似简单，殊不知其中大有 学问。某校生物兴趣小组的两名同学利用盛有无菌培养基的培养 装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验。（注：细 菌在培养基上大量繁殖会形成菌落》 (1)你认为 同学的设计更合理。 洗手后按指印处 (无菌操作，28℃环境中培养) 甲同学的实验 洗手前按指印处 洗手后按指印处 B (无菌操作，28℃环境中培养) 乙同学的实验 (第18题) (2)该实验的变量是 (3)一段时间后，发现C培养装置中的菌落数量明显少于B,则该 实验的结论是 三、实验与探究题（共24分） 19.(12分)小科家里装修，所用墙纸的规格是“0.70m×10.5m(宽× 长)，厚度为0.63mm”,他想测量一下墙纸厚度是否属实，实验步 骤如下：A.用刻度尺测出一张废弃的墙纸长度为L1。 B.用刻度尺测出铅笔的直径为D,。 C.把纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈数为n圈。 D.用刻度尺测出圆环的直径为D2。 D D (第19题)》 2 (1)以上实验步骤中，没有必要的是 (填字母)。 (2)根据小科的测量，墙纸厚度的表达式为d= 0 (3)小科一共测了三次，每次墙纸都重新绕过，并放在刻度尺的不 同位置进行读数，结果三次读数都不相同，产生误差的原因可能是 (填字母，多选)。 A.每次绕的松紧程度不同 B.刻度尺的刻度不均匀 C.墙纸厚度不均匀 D.读数时小数点记错 20.(12分)如图所示的“纸蜻蜓”，在空中释放时能旋转下落。为了探 究影响“纸蜻蜓”下落快慢的因素，小明取翅身、翅尾长度不相同的 “纸蜻蜓”，改变回形针的数量，选择在无风的环境，从2.5米高的 平台静止释放，记录落地的时间，实验结果如表。 翅尾 翅身 (第20题) 组别 翅身长度/厘米 翅尾长度/厘米 翅身负重 下落时间 4 无 无 心 4 无 5 一枚回形针 5 两枚回形针 (1)在“纸蜻蜓”的翅身增加回形针数量进行实验，探究的问题是 (2)比较 (填数字)组实验结果，可以得出“纸蜻蜓”下落快 慢与翅尾长度的关系。 (3)实验结果发现“纸蜻蜓”的下落速度随翅身长度和翅尾长度的 增大而加快，且翅尾长度对“纸蜻蜓”下落快慢的影响大于翅身长 度，则t1、t2、t3三者应满足的大小关系是拔尖测评 第1章拔尖测评 一、1.A 2.C解析：感觉到暖和，说明比体表温度略高。 3.D解析：不能用酒精温度计测酒精灯火焰的温度，超过 温度计的量程，故A错误；测烧杯中液体的温度，玻璃泡不 能碰到容器壁，故B错误：温度计不能从烧杯中取出来读 数，故C错误；读温度计的示数，读数时视线应与温度计内 的液面相平，故D正确。 4.A解析：虾类养殖会受到水温、水中溶解氧、水的酸碱 性等相关因素的影响，因此可通过科学实验来探究水质变 化对虾类养殖的影响；判断某用电器是否具有节电效果， 要对单位时间内用电器消耗电能的多少进行测定、分析， 可以通过科学实验来探究：某超市每天有多少顾客光临， 会受到很多客观因素的影响，如天气、节日等，因此不能通 过科学实验来探究。 5.B解析：由生活经验知男女一柞相差约3cm=30mm 0.3dm=0.03m,故B正确。 6.A解析：很多药品具有腐蚀性、有毒、有害，实验时要 穿实验服和戴护目镜，不能在实验室吃零食，更不能将药 品带出实验室，故选项A说法正确，选项C、D说法错误。 为防止发生人身危险，不能在实验室追逐打闹，故选项B 说法错误。 7.B解析：18.11cm与其他数据相差较大，是错误的，故A 错误：由长度测量数据18.53cm知，数据倒数第二位的单位 是毫米，可知所用刻度尺的最小刻度是1mm,故B正确：长 度测量时要求估读到分度值的下一位，所以18.50cm中最 后一位“0”不可以去掉，故C错误：为减小长度测量的误差， 通常采用的方法是多次测量求平均值，故课本的宽度d 18.53cm+18.52cm+18.50cm+18.51cm≈18.52cm, 4 故D错误 8.B解析：利用卷尺沿操场一圈连续测量，能够计算操场 周长，故A不符合题意：根据某同学50米跑成缋和跑操场 一圈所需的时间，推算操场周长，50米跑属于快跑，此方法 测量的误差大，故B符合题意；测量某同学的步幅，数出他 走完操场一圈所需要的步数，推算操场周长，该方法与滚 轮法类似，故C不符合题意：测量自行车车轮的周长，根据 自行车绕操场一圈车轮转动的圈数，推算操场周长，属于 滚轮法，故D不符合题意。 9.B解析：2.83厘米与2.23厘米、2.22厘米、2.23厘米这 三个数据相比，测量结果偏差大，所以是错误的数据，应剔 除：塑料球的直径d=223厘米十2.22厘米+2.23厘米~ 3 2.23厘米。 10.C解析：在标准大气压下，冰水混合物的温度被定为 2 0℃，水沸腾时的温度被定为100℃，两条刻度线间表示的 温度为 00℃-0℃=4℃。这支温度计的测量上限： 45-20 (47-20)×4℃+0℃=108℃，测量下限：0℃-20×4℃= 一80℃，则该温度计的测量范围是一80~108℃。 11.B解析：用排水法测不规则物体体积时，量筒内的水 太多，放入物体后，导致部分水溢出，测得的体积偏小，故A 错误：测量细铜丝的直径时，把铜丝绕在铅笔上时没有排 列紧密，测得的直径长度偏大，故B正确：用温度计测沸水 温度时，将温度计移出沸水读数，液柱下降，温度偏小，故C 错误；用拉得很紧的皮尺去测量教室的长度时，皮尺分度 值变大，距离一定时测量值偏小，故D错误。 12.B解析：自行车车轮的周长可以测出，要测量自行车 行驶的路程，可以先记下车轮转过的圈数N,再乘车轮的 周长L,故A正确：图乙中，直尺的分度值为1mm,纪念币 左端与2.00cm对齐，右端与4.00cm对齐，所以纪念币的 直径d=4.00cm-2.00cm=2.00cm,故B错误；一张纸 的厚度太小，甚至小于刻度尺的分度值，无法直接准确测 量，所以测量纸的厚度时，可以用刻度尺先测出多张纸的 厚度，再除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度，故C正 确：金属丝的直径太小，甚至小于刻度尺的分度值，无法直 接准确测量，所以可以把金属丝在一根铅笔上密绕若干 圈，测出密绕部分的长度L和圈数N,则金属丝直径D= 长故D正确 13.C解析：在实验室中，无毒、无害的固体块状药品也不 能用手直接拿取，要用镊子夹取，故A操作错误；加热后的 试管不能立即用自来水进行冲洗，以防试管骤冷造成炸 裂，故B操作错误；烫伤时，可以用大量冷水冲洗受伤部 位，故C操作正确：实验后多余的液体不能倒回原试剂瓶， 以防造成试剂污染，应放到指定的容器内，故D操作错误。 14.B解析：小科建议：将两瓶液体各取少许分别滴在玻 璃片上，然后将水分蒸发掉，根据玻璃片上是否残留有白 色固体加以区别，这属于科学探究中的制订计划。 15.B解析：草莓容易腐烂变质是某些微生物大量繁殖造 成的，A正确：设置乙组的目的是形成对照，B错误：该实验 选用50颗草莓的目的是减小实验的偶然性，使实验结论更 有说服力，C正确；该实验中，50颗草莓在4℃下保存2天 没有变质，在常温下保存2天，有46颗变质，由此可以得出 的结论是低温能抑制某些微生物的繁殖，使瓜果蔬菜保 鲜，D正确。 二、16.9.606 17.(1)1mm(2)0.09cm(3)将铜丝重新密绕，多次 测量（或改变铜丝的密绕圈数，多次测量）解析：(1)用刻 度尺测量物体长度时，应该估读到分度值的下一位，测量 结果的最后一位是估读值，倒数第二位是准确值，即刻度 尺的分度值，由表中数据可知，所用刻度尺的分度值是 1mm,(2)总长度的平均值L=号1.74cm+1.75cm十 1.76cm)=1.75cm,细铜丝的圈数n=20,细铜丝的直径 d=上=，75cm≈0.09cm。(3)小东只将细铜丝在铅笔 20 上紧密绕20圈一次，测量了三次数据，不能排除绕线有重 叠或缝隙的可能，为了使测量结果更准确，可将铜丝重新 密绕，多次测量（或改变铜丝的密绕圈数，多次测量）。 18.(1)乙(2)是否洗手(3)洗手能减少手上细菌数 量解析：(1)在科学实验中，往往只选择一个变量。为研 究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以 增强实验结论的说服力。在对照实验中，除了已选择的实 验变量不同外，其他条件应完全相同。在上述实验中，甲 同学没有设计对照实验，而乙同学设计了对照实验，更具 有说服力。(2)该生物兴趣小组的两名同学利用盛有无菌 培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量 的验证实验。可见，该实验的变量是“是否洗手”。(3) 段时间后发现C培养装置中的菌落数量明显少于B,则该 实验的结论是洗手能减少手上细菌数量： 三、19.(1)A2)D,-D 2n (3)ABC解析：(1)正确 测量一张墙纸厚度的方法：找一支圆柱形铅笔，用刻度尺 测出铅笔的直径为D,把墙纸紧密地环绕在圆柱形铅笔 上，数出圈数为n圈，用刻度尺测出圆环的直径为D2,所 以没有必要的步骤为A。(2)用圆环的直径D2减去铅笔 的直径D1除以2就是墙纸的厚度，所以墙纸的厚度的表 达式为4D:D。《3》在测量原理和方法一样的情况 2n 下，误差是由测量者的原因及测量工具本身的准确程度引 起的，例如：人在绕纸的时候，可能用力的大小不同，造成 松紧程度不同，会产生误差，故A符合题意：刻度尺的刻度 不均匀，会导致误差的产生，故B符合题意：墙纸自身可能 厚度不够均匀，会导致误差的产生，故C符合题意：读数时 由于粗心，小数点记错位置，属于测量错误，故D不符合 题意 20.(1)翅身负重会影响“纸蜻蜓”下落快慢吗(2)1、2 (3)t>t3>t2解析：(1)在“纸蜻蜓”的翅身加回形针， 增大了“纸蜻蜓”翅身负重，结合实验目的可知，探究的问 题是翅身负重是否会影响“纸蜻蜓”下落的快慢。(2)探究 “纸蜻蜓”下落的快慢与翅尾长度的关系，要控制翅身长度 不变、翅身负重不变，只改变翅尾长度，所以选1、2组实验 结果。(3)据题意，组别1、2、3实验翅身都没有负重，“纸 蜻蜓”的下落随翅身长度和翅尾长度的增大而加快：组别 3实验与1相比，翅身长度增大1cm,故t3<t1①：组别 3实验与2相比，翅尾长度减小1cm,因“纸蜻蜓”的下落随 翅身长度和翅尾长度的增大而加快，故“纸蜻蜓”的下落减 慢，时间变长；而翅身增大1cm,故“纸蜻蜓”的下落加快； 2 根据翅尾长度对“纸蜻蜓”下落快慢的影响大于翅身长度， 即加快的多而减慢的少，故t3>t2②：由①②得：t1一 13>12a 第2章拔尖测评 一、1.D解析：从几千年前种植到现在，说明了水稻具有 遗传现象；培育了一些新的品种，说明水稻具有变异现象。 2.B解析：观察人口腔上皮细胞时，要求显微镜放大倍数 较小，才能观察到更多的细胞数目，A选项错误。显微镜成 倒立的像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反， 所以图中①所在的细胞要移至视野中央，应向右上方移动 装片，B选项正确。细胞膜能控制细胞与外界进行物质交 换，C选项错误。洋葱鳞片叶内表皮细胞无叶绿体，乙中细 胞比甲中细胞少了液泡和细胞壁，D选项错误。 3.A解析：细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作 用，皮肤在免疫中起保护作用，因此，细胞膜与皮肤在人体 免疫中的作用类似，A符合题意。 4.D解析：液泡内含有细胞液，溶解着多种物质：槜李的 汁液主要来自细胞结构中的液泡，D符合题意 5.D解析：植物细胞的细胞壁有保护和支持的功能，故植 株高大与细胞壁的支持作用有关，A正确。光合作用的场 所是叶绿体，B正确。细胞膜具有控制物质进出细胞的功 能，故扎人土壤深处的根部细胞膜控制养分吸收，C正确。 细胞核是细胞的控制中心，故巨型稻各种性状的控制中心 是细胞核，D错误。 6.B解析：放大倍数越大，视野范围越小，视野中的细胞 数目越少。图甲中，选用目镜①观察到的细胞数目更多，A 错误。放大倍数越大，视野越暗：物镜越长，放大倍数越大， 故图乙的物镜由①换为②后，视野会变暗，B正确。通过显 微镜观察到的物像上下、左右均颠倒，因此玻片的移动方 向与物像的移动方向相反，故向右下方移动玻片可将图丙 的物像移至视野中央，C错误。图丁视野中出现气泡，主要 是盖盖玻片操作不当导致的，使用大光圈不可使气泡消 失，重新盖盖玻片或在盖玻片一侧加水，另一侧用吸水纸 吸即可消除气泡，D错误。 7.A解析：进行显微镜操作时，要让镜简下降，使物镜接 近玻片标本，应顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降。 B、C、D不符合题意，A符合题意。 8.D解析：英国科学家胡克用自制的复合显微镜观察软 木栓薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房 间，就把它们命名为细胞，A正确：德国学者魏尔肖在德国 科学家施莱登和施旺的影响下，提出“一切细胞来自细胞 的著名论断，即认为新细胞都是由原来的细胞分裂产生 的，B正确：19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通 过对部分动、植物组织的观察，并结合前人的研究资料，提 出：植物、动物都是由细胞构成的，C正确：细胞是生物体结 构和功能的基本单位，但生物并不都是由细胞构成的，如