专题特训一 测量-【拔尖特训】2025-2026学年七年级上册科学（浙教版2024）

烧，应立刻用湿抹布盖灭，无须消防员处理：使用火焰、红 热的玻璃和金属时，若发生烫伤，则应立即用大量冷水冲 洗和浸泡；闻溶液的气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使极 少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到瓶口去闻溶液的 气味；腐蚀性药液溅人眼睛，应立即用水冲洗，切不可用手 揉搓，必要时应立即就医。 8.B解析：进入实验室，先查看实验室灭火器、急救箱等 位置，并牢记于心，若发生危险，便于及时处理，故A说法 正确；在实验室中，不能直接试嗅化学试剂，以防中毒，也 不能直接接触任何化学试剂，以防发生危险，故B说法错 误：实验中不能将小刀、螺丝刀等物品插人电源插孔，以防 发生触电事故，故C说法正确：实验完成后，不能将有毒或 有腐蚀性的物质直接倒人水槽，以防造成水体污染，故D 说法正确。 9.A解析：为了节约药品，未说明用量时，液体药品一般 取1~2L,固体药品一般铺满试管底即可：给小试管里的 药品加热时，必须使用试管夹夹持试管；用胶头滴管滴加 液体时，既不能伸人试管，更不能接触试管，应垂直悬空在 试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管：滴瓶上的滴管 使用后不需要清洗。 10.B 11.A解析：摄子通常用于夹取块状固体，而不是粉末状 固体，粉末状固体一般用药匙取用，仪器名称与其用途不 匹配，故A错误：酒精灯是实验室中常用的热源，其用途与 名称相匹配，故B正确：铁架台可用于固定或支持反应容 器，如试管、烧瓶等，其用途与名称相匹配，故C正确：试管 夹用于夹持试管，其用途与名称相匹配，故D正确。 12.(1)朝向手心倒(2)灯帽(3)①三分之一 ②正对有人的方向 13.【定性研究】外焰【定量研究】(1)表格记录法 (2)外焰C【交流反思】①酒精的浓度不同②酒精 灯露出的灯芯粗细不同（合理答案均可） 专题特训一测量 1.D 2.D解析：若采用更精密的测量工具，可以减小误差，但 不能避免，故A错误；测量结果最后一位数字为估读值，其 他为准确值，数据“12.36cm”中只有“6”是估读值，故B错 误：倒数第二位数宇对应的单位为刻度尺的分度值， “12.36cm”中“3”对应的单位为mm,故小科同学测量时所 选用刻度尺的分度值为1mm,故C错误：12.34cm、 12.36cm、12.34cm、12.46cm四个测量结果中，12.46cm准 确值与其他三个不同，是错误的，要剔除，通过多次测量求平 均值得出该书宽度L=12.34cm十12.36cm叶12.34cm≈ 3 12.35cm,故D正确。 3.(1)③”×0.6毫米(2)偏大(3)不合理，没有多 2 次实验以减小误差解析：(1)③将两卷细铜丝分别缠绕 在两支相同的圆木棒上，缠绕相同的长度L,数出d,= 0.6毫米缠绕的圈数为1，另一种细铜丝缠绕的圈数为 n,则没有标签的细铜丝的直径山，=费×0.6毫米。 (2)如果铜丝缠绕时没有紧密靠在一起，会导致铜丝缠绕 的圈数偏少，所以计算的直径偏大。 4.C解析：细的量筒横截面积小，对应相同的体积变化， 液面高度变化大，即能显示微小的体积变化，测出来的结 果更加准确。 5.A解析：倒出液体的体积是倒出前的体积减去倒出后 的体积，倒出后仰视读数会使读数偏小，那么实际的体积 就比55毫升大，所以80毫升减去一个比55毫升大的数， 结果是小于25毫升。 6.(1)A、C(2)20(3)采用排水法测量物体的体积，需 要使物体浸没在水中，水过少，则无法使物体浸没：水过多， 则放入物体后，水位超过量简的量程，无法读数：只有当水 的体积在适当范围内，水的多少对实验结果才没有影响 (4)小灯泡破了个洞，有水进人小灯泡内部（合理答案均可） 7.薄瓶的底面积S=4,瓶中水的体积V=S, L,瓶中空气的体积V2=S,=L,薄瓶的容积 4 4 Vw-Vx+Vs-xLLd(L+L:) 4 4 4 8.D解析：因为该温度计是根据液体的热胀冷缩原理制 成的，温度越高，液柱的液面所在高度越高，读数越大，因此 读数自下而上逐渐增大，故A错误，不符合题意；因为标准 大气压下，沸水温度为100℃，冰水混合物温度为0℃，从 第11条刻度线到第61条刻度线，共有61一11=50（格）， 所以该温度计的分度值是I00℃=2℃，起点代表的最低 50 温度11=(0-10)×2℃=-20℃，最上面的第81条刻度 线处对应的最高温度12=(81一11)×2℃=140℃，所以该 温度计的测量范围是一20~140℃，故B,C错误，不符合题 意：当液面与第21条刻度线相平，测量值t=(21一11)× 2℃=20℃，故D正确，符合题意。 9.(1)16(2)37.1B解析：(2)由图乙可知，体温计 的分度值为0.1℃，示数为37.1℃。图乙中体温计与图甲 中气温计的分度值不相同，故A错误：体温计中有一段细 弯管，可使体温计离开人体读数，故B正确；体温计的量程 是35~42℃，用体温计不可以测量冰水的温度，故C错误。 10.(1)空气(2)水(3)22一24℃解析：(1)如图甲 所示的伽利略温度计是利用空气的热胀冷缩原理制成的。 (2)水、酒精和水银在常温下都是液体，但根据这三种物质 的相关性质，现在实验室温度计一般不采用水作为温度计 玻璃泡中的测温物质，因为水的熔点为0℃，有点儿高。 (3)图乙为“自制简易彩球温度计”，当温度降低到小球所 标注的温度刻度时，该小球会浮起。如果只有“24℃”的小 球浮起，而标有22℃的小球没有浮起，那么此时的气温范 围为2224℃。 第3节像科学家那样探究 1.B 2.D解析：科学探究的一般环节包括提出问题、作出假 设、设计实验方案、收集事实与证据、得出结论、表达和交 流等。“正脊筛查”是通过对300万名义务教育阶段学生 进行相关检查，来获取学生的脊柱曲度、体质指标等相关 健康信息，这些信息是用于后续分析和判断学生脊柱健康 状况等的依据，属于科学探究环节中的搜集证据。A、B、C 不符合题意，D符合题意。 3.C解析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的 影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相 同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变 量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。为 确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其 他相关因索应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因 其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。例如，要 选择20只相似的动物，将其均分为对照组和实验组，进行 这种实验时，可以选出两只相似的动物作为一对，这样将 这20只动物分成10对，每对相似，其中一只放在实验组， 另一只放在对照组。 4.A解析：“他们认为随着温度的升高，细菌的繁殖速度 加快”这一描述，是学习小组在实验前根据已有知识或经 验对问题提出的一个假设，A正确。观察实验数据，我们 可以看到在30.5℃时，细菌每小时的增加倍数达到3.0， 这是已知温度条件下最高的繁殖速度。因此，“当温度为 39.2℃时，细菌繁殖速度最快”的结论是不正确的。实际 上，在39,2℃时，细菌的繁殖速度已经明显下降，B错误。 该实验中使用的是同一种类的细菌进行的多组实验，目的 是深究温度这一单一变量对细菌繁殖速度的影响，而不是 通过不同种类细菌的数据取平均值来减小实验误差，C错 误。科学实验要求尊重事实，即使实验结果与预期不符， 也不能随意修改数据。实验结果的准确性是科学研究的 基础，任何对数据的篡改都是不道德的，也会破坏实验的 科学性，D错误。 5.(1)作对照(2)④(3)蜡纸袋解析：(1)为了研究 套袋技术对提高葡萄果实品质的作用，需要设置以所套袋 子的种类为唯一变量的对照实验。如题表所示，一般来 说，对实验变量不进行处理的就是对照组，所以该实验中 对照组的处理方式是不套袋。(2)实验探究一般包括提出 问题、建立猜想与假设、制订计划、搜集证据、分析证据、表 达交流等环节。其中题干表示搜集证据。(3)上述实验数 据表明，实施套袋技术可在一定程度上提高葡萄果实的品 质，选用蜡纸袋进行套袋，葡萄的品质最好，单颗果实质量 最大，果实含糖量最高。 6.C解析：深究某种条件对研究对象的影响时，应对研究 对象进行除了该条件不同，其他条件都相同的实验。该实 验是为探究温度对家蚕卵孵化的影响，因此实验的唯一变 量是温度，其他条件须相同且适宜，所以表格中需要修改 的是湿度。 7.D 8.(1)水的质量保温杯的大小（或保温杯的形状等合理 即可)(2)乙在相同时间间隔内，乙保温杯内水温下降 的幅度比甲保温杯内水温下降的幅度小解析：(1)本实 验是探究不同保温杯的保温效果，需要控制变量。从实验 过程来看，将水倒人不同保温杯时，没有控制水的质量相 同，这是实验的不足之处。此外，实验还应控制相同的变量 包括水的初温、保温杯的大小、形状等。(2)分析表格数 据，在相同时间间隔内，乙保温杯内水温下降的幅度比甲 保温杯内水温下降的幅度小，所以乙保温杯保温性能更好。 9.(1)在一定的温度范围内，随着温度升高，蚊子产卵数 先增多后减少(2)20℃时养蚊笼内孵化出的蚊子的数量 是1500×60%=900（只）；35℃时养蚊笼内孵化出的蚊子 的数量是1000×75%=750（只）(3)取100只同种类 成年的健康蚊子，放置在25℃的养蚊笼内饲养，不放置水 缸和清水，定期记录蚊子的产卵数并统计蚊卵孵化率 第1章整合拔尖 [知识体系构建] 米立方米量筒或量杯液体热胀冷缩火柴灯帽 外焰 [高频考点突破] 典例1A [跟踪训练]1.D 典例2C [跟踪训练]2.(1)腐蚀品(2)用大量冷水冲洗烧伤或 烫伤处 典例3D [跟踪训练]3.0.16cm大 典例4D 「跟踪训练]4.20偏小 典例5D 「跟踪训练]5.B 典例6D [跟踪训练]6.C解析：小红提出应增加每组瓯柑的数 量，以减少实验偶然性，这属于科学基本要素中的“搜集证拔尖特训·科学（浙教版）七年级上 专题特训 类型一测量物体的长度 1.测量1枚1元硬币的厚度，要使测量结果的 误差较小，下列方法中，最佳的是 () A.用刻度尺仔细地测量1枚1元硬币的 厚度 B.用刻度尺多次测量1枚1元硬币的厚度， 求平均值 C.用刻度尺分别测出10枚1元硬币的厚 度，求平均值 D.用刻度尺测出10枚1元硬币叠起来的总厚 度，再除以10，得出1枚1元硬币的厚度 2.(2024·宁波慈溪期末)小科同学使用刻度尺 测量一本书的宽度，四次测量记录的结果分别 为12.34cm、12.36cm、12.34cm、12.46cm。 下列对测量结果的分析，正确的是（) A.若采用更精密的测量工具，可以准确测出 实际长度 B.数据“12.36cm”中的“3”和“6”都是估 读值 C.小科同学测量时所选用的刻度尺的分度 值为0.1mm D.通过多次测量求平均值得出该书宽度是 12.35cm 3.(2024·台州椒江期末)小明在用铜丝制作科 学仪器时，发现器材室有两卷规格不同的细 铜丝，一卷的标签上写有“细铜丝直径d1 0.6毫米”，另一卷上的标签已脱落，小明身 边没有刻度尺。若想知道另一卷铜丝的 直径。 (1)小明进行了以下操作。 ①将两卷细铜丝分别缠绕在两支相同的圆 木棒上，缠绕相同的长度L,如图所示。 ②数出d1=0.6毫米的细铜丝缠绕的圈数 为n1,另一种细铜丝缠绕的圈数为n2。 10 测量 ③另一种细铜丝的直径d2= (用上 述已知量表示)。 L (第3题) (2)若缠绕另一种细铜丝时没有做到紧密缠 绕，则此操作会使直径的测量结果 (填“偏大”“偏小”或“不变”)。 (3)下表是小明的测量记录表，你认为根据 该表得出的实验结果是否合理？请写出你的 观点及理由： 细铜丝 待测铜 待测铜 细铜丝 序号 缠绕圈 丝缠绕 丝 直 直径d1 数n 圈数n2 径d2 0.6毫米 20 24 类型二 测量物体的体积 4.量筒做得细而高，而不做成粗而矮的形状，主 要原因是 ( ) A.细而高的量筒便于操作 B.细而高的量筒可以有相对较大的底座，增 加稳定性 C.细而高的量筒与粗而矮的量筒相比，相应的 刻度线之间的间距变大，能较准确地读数 D.单纯为了美观 5.用量筒测量液体体积时，小明正确读出液体 的体积为80毫升。倒出部分液体后，仰视读 数（如图），读出液体的体积为55毫升，则实 际倒出液体的体积 A.小于25毫升 B.等于25毫升 C.大于25毫升 D.都有可能 (第5题) 6.小德同学发现家里有一只废弃的小灯泡，想 测出小灯泡的体积，但小灯泡不能沉入水中。 为完成测量，他采用如图所示的方法。 50毫升 70毫升 40毫升 50毫升 小灯泡 一铁块 (第6题) (1)图中各次测量，没有必要的是 (填图中字母)。 (2)小灯泡的体积是 立方厘米。 (3)量简中水的多少对实验结果有没有影 响？写出理由： (4)若测得的小灯泡体积偏小，试分析造成 误差的可能原因： (写出一种即可)。 7.如图所示为巧测一高度为L的薄瓶 容积的示意图，用刻度尺先测出瓶 底直径为d,使瓶口朝上，倒入一定 量的水，测出水面高度为L1;然后堵住瓶口， 将瓶子倒置，测出水面离瓶底的距离为L2, 则瓶子的容积约为多少？（写出计算过程） (第7题) 类型三测量物体的温度 8.(2024·杭州余杭校级段考)一支刻度均匀的 温度计表面有81条刻度线，在标准大气压 下，将该温度计的玻璃泡放在冰水混合物中， 温度计内液面与第11条刻度线相平；将它放 到沸水中，液面上升到与第61条刻度线相 平。下列说法中，正确的是 A温度计的读数自下而上逐渐减小 B.温度计的测量范围是10~120℃ C.温度计的最小刻度值是1℃ D.当液面与第21条刻度线相平，测量值为 20℃ 第1章探索自然的科学 9.科学的学习离不开测量工具的使用。小科在 学习了温度计的使用之后进行了如下测量： (1)小科使用某气温计测得当地一天四个不 同时刻的气温数值如图甲所示，图甲中最 大温差（最高温度与最低温度之间的差距）为 h389402己 乙 (第9题) (2)小科测得自己的体温如图乙所示，为 ℃。在测量体温后，小科仔细观察 该体温计的结构，他的想法正确的是 A,图乙中体温计与图甲中气温计的分度值 相同 B.体温计能离开被测人体后读数 C.用体温计可以测量冰水的温度 10.某班同学开展“温度计的前世今生”的项目 化学习，整理出如图甲、乙所示的两种温度 计。请回答： 空气0 24℃22℃ 水柱」 水 20℃ 18℃ 甲 7 (第10题) (1)如图甲所示为伽利略温度计，它是利用 (填“空气”或“水”)的热胀冷缩原 理制成的。 (2)水、酒精和水银在常温下都是液体，但 根据这三种物质的相关性质，现在实验室温 度计一般不采用 (填“水”“酒精”或 “水银”)作为温度计玻璃泡中的测温物质。 (3)如图乙所示为“自制简易彩球温度计”， 当温度降低到小球所标注的温度刻度时，该 小球会浮起。如果只有“24℃”的小球浮 起，此时的气温范围为