1.2.2 体积测量-【拔尖特训】2025-2026学年七年级上册科学（浙教版2024）

拔尖特训·科学（浙教版）七年级上 第2课时 自基础进阶 1.有甲、乙、丙、丁四种规格的量筒，它们的测量 范围和最小刻度值如表所示，现要准确量取 55mL的水，最合适的量筒是 量筒 测量范围 最小刻度值 甲 01000ml 10 mL 乙 0100mI 1 ml 丙 050mI 5 ml 丁 010ml 0.2ml A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 2.下列读取量简示数的视线中，正确的是 3.(2024·宁波北仑期末)下列是用量简量取液 体的一些操作，其中错误的是 ( A.先选择一个量程合适的量筒，把它放在水 平桌面上，并使量简的刻度线正对自已 B.向量简内倾倒液体，当液体液面接近目标 刻度线时，改用滴管向量简内滴加液体 C.读数时，视线与量筒内凹液面的最低处相平 D.当量筒放置在较低的桌面上不便于观察 读数时，用手把量筒举起后读数 4,(2024·绍兴嵊州期末)某同50mL可 50 mL 45 45 学做测量塑料块体积的实 40 40 25 验，他先把塑料块放入盛有 30 2 20 20mL水的量简里（如图甲），5 15 10 然后用细针将塑料块轻轻压 5 10 入水中（如图乙），得出塑料块 甲 (第4题) 的体积应是 cm3,图甲中塑料块露出水 面的体积是 cm。 体积测量 幻素能攀升 5.下列关于量筒和量杯的说法，正确的是() A.量筒的刻度比量杯更精确，所以实验室基 本上都用量简 B.量筒的刻度均匀，量杯的刻度不均匀 C.量筒的量程比量杯大 D.用排水法测量不规则固体的体积时，不能 使用量杯 6.(2024·台州黄岩期末)小 100 ml 安把同一金属块分别放入 50m 80 装有一定量水的甲量筒和40亡 60星1 30 乙量筒中（如图），量筒示数 20 40 和液面高度变化量随金属 10 块浸入体积的变化正确 甲 (第6题) 的是 ◆量筒示数 量筒示数 甲 甲 乙 金属块浸入的体积 0 金属块浸入的体积 A. B. +液面高度变化量 ◆液面高度变化量 甲 甲、乙 0 金属块浸入的体积 0 金属块浸入的体积 C. D 7.(2024·上海)同学们学习了量筒的使用方法 后，尝试用量筒测量一块不规则小石块的体 积。结果发现小石块偏大，无法直接放入量 筒，经讨论，他们设计了如图所示的实验方案。 mL -50 0 水倒入烧杯 30 标记 20 标 水位 0 线 步骤①：将小石块浸 步骤②：读取量筒中水的 没在水中并标记水 体积为V,将量筒内的水 位，取出小石块。 倒入烧杯至标记线处。 mL -50 40 36 20 10 E 步骤③：读取量筒中剩余水的体积为V,。 (第7题) 【测量体积】步骤①中，取出小石块后，烧杯中的 液面会 (填“上升”“下降”或“不变”)。 步骤②中读取的体积V1为40mL,步骤③中 读取的剩余水的体积V2为 mL,通过 计算得出小石块的体积为 cm3 【实验反思】为了更精确地测量小石块的体 积，水位标记线应更 (填“粗”或 “细”)，取出小石块时带出的水分应尽可能 (填“多”或“少”)。 8.一枚一元硬币的体积有多大？小明进行了探 究，他能用的器材有烧杯、足量的水、细线、 一元硬币若干枚、量筒（都能放入一元硬币， 量简A的测量范围是0~200mL、最小刻度是 5mL,量简B的测量范围是0~100mL、最小 刻度是1mL)。实验过程如下： (1)估计所选硬币的体积，观察测量工具的测 量范围、最小刻度，选择量简 来测量。 (2)将量筒放在 的工作台上。 (3)向量筒中倒入适量的水，记下水的体 积V水。 (4) (5)计算一枚一元硬币的体积，其体积表达 式：V硬币三 岁思维拓展 9.(2024·宁波镇海期末)肺活量是身 体机能的重要指标之一，是一个人 尽力吸气后再尽力呼出的气体体 积。小科想利用所学知识，设计一款简易肺 活量测量装置。 (1)测量气体的体积时也可以利用排水法。 小科设计了如图所示的a、b两个简易肺活量 测量装置，两个瓶中均装满了水。其中合理 第1章探索自然的科学 的测量装置是 (填“a”或“b”)。 吹气 吹气 ◆水面高度 +水面高度 0 呼气时间 0 呼气时间 乙 (第9题) (2)吹气结束后，俯视量杯读数，则测得的肺 活量偏 (填“大”或“小”)。 (3)在选择合适的装置进行肺活量测量的过 程中，假设吹气速度均匀，则上图中能够反映 量杯内水面高度随时间变化规律的图像是 (填“甲”或“乙”)。 10.核心素养·科学思维小明用如图所示的方法 测量漂浮在水面上的蜡块的体积。 50 20 20 0 (第10题) A.在量筒中倒入适量的水；B.将一枚铁钉 用绳系好；C.将铁钉缓慢浸没在量简内的 水中，读出量筒的示数；D.将蜡块固定在铁 钉附近；E.将铁钉和蜡块均缓慢浸没在量 简内的水中，读出量筒的示数。综合以上步 骤即可求出蜡块的体积。请回答下列问题： (1)图中A、C、E三个步骤中都有体积的测 量，就测量蜡块体积来讲，其中没有必要的 步骤是 (2)根据信息可得蜡块的体积为 (3)A步骤中“适量”是指 (4)为提高实验的精度，可以采取的改进措 施有 (写出一条即可)。 5第1章探索自然的科学 第1节科学并不神秘 1.C2.D 3.产生发展规律4.疑问 5.思维方式本质特征内在规律6.B 7.(1)增大(2)指甲的生长状况和健康有关吗（合理答 案均可)(3)a上半部分（或下半部分）b.DE 解析：(1)如果该同学的假设是正确的，即指甲变长是因为 指甲的根部在不断地生长，那么应观察到A、B之间的距离 增大。(2)可提出的研究问题有指甲的生长是否与健康有 关（或与年龄有关：或与性别有关等）。(3)a.探究实验的 假设是凭着生活经验和已有的知识建立的，故本实验的假 设可以是植物茎的生长可能发生在芽尖端的上半部分，也 可以是植物茎的生长可能发生在芽尖端的下半部分。应 在已有知识和经验的基础上，建立可能正确的假设，如果 假设不正确，应重新建立假设，重新实验。b.由图可知，实 验现象是植物茎的上半部分几乎没变化，下半部分生长， 故实验结论是实验中植物茎的生长发生于芽尖端的 DE段。 易错警示 假设的建立与结果 对假设与结果是否一致的理解不合理导致出错。 假设与结果可以是一致的，也可以是不一致的。对“植 物茎的生长究竟发生在芽尖端的哪个部位”进行假设， 由于假设可能与结果相同，也可能不同，所以假设可以 是植物茎的生长可能发生在芽尖端的上半部分，也可以 是植物茎的生长可能发生在芽尖端的下半部分。通过 比较图乙与图丙可以发现，DE段的竖直线段变成了虚 线段，从而可以判断出植物茎的生长发生在芽尖端的 DE段。 第2节科学测量 第1课时长度测量 1.C 2.C解析：身高为1.80m的运动员，伸直手臂刚好碰到单 杠，根据生活经验知，单杠的高度约为240cm=2400mm, 故C正确 3.C 4.2.501.4大解析：由图知刻度尺的分度值为 1mm:线圈左侧与1.50cm对齐，右侧与4.00cm对齐，所 以线圈的长度L=4.00cm一1.50cm=2.50cm:已知线圈 的圈数m=18,故导线直径d=上-2-50m≈0.14cm 18 1.4mm。若绕导线时匝与匝之间留有间隙，则测量值比真 实值要大。 5.A 6.C解析：用刻度尺直接测出一张纸的厚度误差较大， A错误；计算课本的张数时，应把封面、封底除外，B错误； 用课本的总厚度除以课本的页数（不包括封面、封底）再乘 以2才是一张纸的厚度，D错误。 7.C解析：由于温度变化相同时，钢的热胀冷缩程度比玻 璃的大，夏天温度升高，钢尺由于热膨张，长度变大，所以测 量值比玻璃的实际值小；冬天由于冷收缩，钢尺的长度变 小，所以测量值比实际值大。因此对于同一块玻璃的测量， 其冬天的测量结果此夏天大。 8.A解析：单位是大家公认的比较标准，为了测量的需 要和方便，同时便于各国间科技、文化交流，国际上规定了 一套统一的单位，叫作国际单位制，简称SL。长度的国际 单位是米，故测量“杭州之门”所说的“公认的标准”是1米。 9.(1)A4.3(2)3.25解析：(1)刻度尺A的分度值 是0.1cm,刻度尺B的分度值是1cm,刻度尺的分度值越 小，测量程度越精确，因此刻度尺A的测量结果更精确一 些：使用刻度尺B正确测量，木块的左端与1.0cm对齐， 右端与5.3cm刻度线对齐，所以木块的边长为5.3cm 1.0cm=4.3cm。(2)3.65cm与其他数据相差较大，是错 误的，应去掉，为减小长度测量的误差，通常采用的方法是 多次测量求平均值，故物体的长度是3.25cm。 10.(1)方式2：慢走微湿的泥土地的表面是湿滑的，容 易摔倒，且每次迈开步子要均匀，慢走有利于保持步距一 致（合理答案均可）(2)A(3)先测出蹬一圈时自行车 运动的距离，再数出一共蹬了多少圈，然后计算总距离（合 理答案均可) 11.C解析：卷尺上2cm刻度线处对齐起跳，点，裁判直接 记录落脚点对应的卷尺刻度示数，测量的成绩会偏大：直 接测量起跳，点到落脚，点的距离，测量正确，不会导致测量 成绩偏小：卷尺绷得太紧，相当于分度值变大，测量的跳远 成缋比真实值小：卷尺太松弛，相当于分度值变小，测量的 跳远成缋比真实值大。 12.1)A(2)D-D 2n (3)ABC解析：(1)正确测量 一张墙纸的方法：找一支圆柱形铅笔，用刻度尺测出铅笔 的直径为D,,把墙纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈 数为，用刻度尺测出圆环的外径为D2,所以没有必要的步 骤为A。(2)用圆环的外径D2减去铅笔的直径D,除以2， D2-D1 就是墙纸的厚度，所以墙纸厚度的表达式为h= 21 第2课时体积测量 1.B2.D 3.D解析：选择合适的量筒时要考虑两点，一点是量程， 另一点是分度值，把它放在水平桌面上，为了能准确读数， 要使量筒的刻度线正对自己，故A正确，不符合题意：向量 筒内倾倒液体，当液体接近目标刻度线时，为了能准确控 制液体的体积，需要改用滴管向量筒内滴加液体，故B正 确，不符合题意：读取量简内液体体积时，视线与量筒内凹 液面的最低处相平，故C正确，不符合题意：读取量简中液 体体积时，量筒必须放在水平桌面上，不能将量筒举起读 数，故D错误，符合题意。 4.153解析：在图甲中，塑料块浸人水中的体积V漫 V,-V水=32mL-20mL=12mL=12cm,在图乙中，塑 料块的总体积V=V,-V本=35mL一20mL=15mL 15c,故在图甲中，塑料块露出水面的体积V=V Va=15cm3-12cm3=3cm3。 5.B 6.C解析：把同一金属块分别放人装有一定量水的甲量 筒和乙量筒中，金属块浸人的体积相同时，量简示数相同， 但甲的横截面积小，液面上升得多，故C符合题意，A、B、D 不符合题意。 7.【测量体积】下降3010【实验反思】细少 解析：【测量体积】步骤①中，取出小石块后，总体积减小， 烧杯中的液面会下降。步骤③中，量简的分度值为2mL, 凹形液面最低处对准30L,故剩余水的体积V,为 30mL,小石块的体积等于倒人水的体积，为40mL 30ml,=10ml,=10cm°。 8.(1)B(2)水平(4)用细线拴住n枚一元硬币浸没 在量简内的水中，此时读数为V。(5)V一V 9.(1)b(2)大(3)乙解析：(2)吹气结束后，俯视量 杯读数，则测得的肺活量偏大。(3)量杯上大下小，吹气速 度均匀时，水面高度随时间变化规律是先快后慢，后不变 故图乙符合题意。 10.(1)A(2)23cm3(3)既要能同时淹没蜡块和铁 钉，又要使淹没后水位不超过量筒的最大刻度(4)换分 度值更小的量简（合理答案均可）解析：(2)将铁钉缓慢 浸没在量筒内的水中，此时量筒读数V2=26mL:将铁钉和 蜡块均缓慢浸没在量简内的水中，此时量简读数V3 49mL,则蜡块体积为49mL一26mL=23mL=23cm3。 第3课时温度测量 1.C2.B 3.D解析：体温计内有一段特别细的弯管，实验室温度计 没有这一结构，故A正确，不符合题意：体温计测量体温 时，可离开身体读数，而实验室温度计不能离开被测物体 读数，故B正确，不符合题意：使用体温计前，需要用力甩 一甩，实验室温度计不需甩动，故C正确，不符合题意；与 体温计相比，实验室温度计测量范围更大，但精确度更低， 故D错误，符合题意。 4.量程C-288 5.C解析：温度计示数的变化是先使温度计内液体的温 度变化，从而发生热胀冷缩，进而指示出不同的示数。 6.A解析：根据体温计的特点，使用前用力甩几下，玻璃 泡上方的水银才能回到玻璃泡中：在未甩体温计的情况 下，甲同学首先测得自己的体温是37.4℃，则甲同学的体 温可能是37.4℃，也可能低于37.4℃；测得乙同学的体温 为37.5℃，高于37.4℃，说明乙同学的体温测量正确；意 识到错误后，将体温计中的液柱甩回玻璃泡，再给丙同学 使用，测得体温37.4℃，测量方法正确，说明丙同学的体温 为37.4℃；这时丁同学马上取走体温计未甩，自测体温得 37.5℃，高于37.4℃，说明丁同学的体温测量正确：故以 上测得四名同学的体温中，可能不正确的是甲。 7.D解析：在标准大气压下，将一支刻有100个均匀小格 的温度计插入正在熔化的冰水混合物中，液面下降到第 30格：将此温度计插入沸水中，液面升到第80格，则此温 度计1小格代表的温度为0气-2℃，故此温皮计指示 第10格时的温度t=(10一30)格×2℃/格=一40℃，故D 符合题意，A、B、C不符合题意。 8.98-9 9.(1)②用力甩几下(2)放大镜(3)电子体温计使 用更便捷（或水银有毒，电子体温计使用更安全等合理答 案均可) 10.(1)21(2)甲(3)小解析：(1)图甲气温计的量 程是一34~50℃，分度值是1℃，液柱的液面在0℃以上， 读数为21℃。(2)图甲气温计的量程是一34~50℃，图乙 气温计的量程是一30~50℃，图甲、乙两气温计中，量程更 大的是图甲气温计。 11.(1)玻璃泡中空气空气(2)<(3)增大玻璃泡 的体积（合理答案均可）解析：(1)伽利略温度计是利用 气体热胀冷缩的规律制成的，其工作物质是玻璃泡中的空 气，故可推测出相同情况下空气热胀冷缩效果比水明显。 (2)温度升高，玻璃泡中空气的体积变大，则玻璃管中水柱 的高度变低，故tA<tB。(3)增大玻璃泡的体积可以在温 度变化相同时，使玻璃泡内空气体积的变化变大，便于梢 确读数。 第4课时科学实验室 1.B2.A3.A4.D5.C 6.④①②⑥③解析：用④酒精灯给物质加热；用 来取少量固体药品的是①药匙：量取13L液体时，要 一次量取，并且尽可能准确，应选用的仪器是⑥20l 量筒，当量取液体接近所需体积时，改用滴管进行精确调 整，所以还应选用②滴管：常用来搅拌的是③玻璃棒。 7.B解析：若不慎将燃着的酒梢灯碰倒，酒精洒到桌上燃