1.1 科学并不神秘&1.2.1 长度测量-【拔尖特训】2025-2026学年七年级上册科学（浙教版2024）

第1章 探索自然的科学 第1节科 山基础进阶 1.核心素养·科学观念科学以自然界各种现象 为研究对象，下列四种现象中，不属于自然现 象的是 ( ) A.种子长成幼苗 B.秋天大雁南飞 C.嫦娥六号绕月飞行 D.流星划破夜空 2.科学来自生活实践，又高于生活。要正确地 进入科学世界，下列说法中，正确的是( ) A.从发现周围的问题着手，科学能解决所有 问题 B.书本上的知识肯定是正确的，学好书本知 识即可 C.科学发现源于观察，只要留心观察，就能 学好科学 D.科学需在已积累的知识基础上，不断探索 和发现问题 3.科学以自然界的各种现象为研究对象，发现 它们 的原因和 4.科学研究是从 开始的，解决一个小 小问题的过程都可能有科学发现。 5.我们用科学的 去解决各种复杂的问 题，并能通过表面现象揭示事物的 或 素能攀升 6。打开手机地图导航，发现理想学校坐落在某区 文化路边上，校区不大，但很有特色，学生青春 洋溢，充满活力。由此产生两个问题：一是学 校校名为什么是“理想学校”？二是校园内的 银杏树叶到秋天为什么会变黄？通过学习，你 认为科学所要解决的主要问题是 :注：标“★”的题目设有“方法归 并不神秘 A.第一个问题 B.第二个问题 C.两个问题都是 D.两个问题都不是 7.易错题人的指甲是不断生长的，但 指甲的生长究竟发生于哪一部位 呢？某同学对此提出假设：指甲变答案讲解 长的原因可能是指甲的根部在不断地生长。 由此他设计了如下实验方案：①在指甲的中 轴线上的B点，按图甲所示涂上指甲油（指甲 油比较难擦掉，可以在指甲上保留较长时 间)。②半个月后，观察、测量并分析。 指甲根 指甲油 C 甲 丙 (第7题) (1)如果该同学的假设是正确的，那么一段时 间后，他将观察到图甲中A、B之间的距离 (填“增大”“减小”或“不变”)。 (2)对于指甲的生长，你还想研究的问题是 (3)实验拓展：植物茎的生长究竟发生在芽 尖端的哪个部位呢？根据上述实验的启发， 某同学设计了如下实验方案：①如图乙所 示，在芽的中轴线上画一条红色竖直线段CD (红色竖直线段比较难褪色，可以在芽上保留 较长时间)，让植物在黑暗环境中直立生长。 ②几天后，观察现象，结果如图丙所示。 a.该同学的假设是植物茎的生长可能发生 在芽尖端的 b.得出结论：实验中植物茎的生长发生在芽 尖端的 (填“CE“CD”或“DE”)段。 纳”，标“易错题”的设有“易错警示”，详见“答案与解析”。 拔尖特训·科学（浙教版）七年级上 第2节 第1课时 自基础进阶 1.有一把最小刻度为毫米的刻度尺，其起始端 因磨损短缺了0.2cm,若用此尺起始刻度对 准某物体量得其长度为28.54cm,则该物体 的实际长度是 A.28.54cm B.28.74cm C.28.34cm D.28.56cm 2.(2024·金华金东期末)引体向上是我国《国 家学生体质健康标准》的测试项目之一，同时 也是一项很好的上肢力量训练。如图所示为 一名身高为1.80m的运动员正在单杠上进 行引体向上训练的情形。据图推测，该单杠 的高度约为 (第2题) A.240 mm B.180 dm C.240 cm D.180 cm 3.下列单位换算过程表达式中，正确的是( A.5.2米=5.2×100=520厘米 B.5.2米=5.2米×100厘米=520厘米 C.5.2米=5.2×100厘米=520厘米 D.5.2米=5.2米×100=520厘米 4.科学方法·累积法为了较准确地测出金属导 线的直径，小科采用了以下办法：剪下一段导 线后，将这段导线在一支铅笔上紧密地缠绕 18圈，形成一个线圈，再用刻度尺测量这个线圈 的长度，如图所示的长度为 cm,该导 线的直径是 mm(结果保留一位小 数)。若绕导线时匝与匝之间留有间隙，则侧测 量值比真实值要 (填“大”或“小”)。 0cm12345 (第4题) 2 科学测量 长度测量 幻素能攀升 5.长度测量所能达到的精确程度是由( A.刻度尺的分度值决定的 B.刻度尺的测量范围决定的 C.测量者的估计能力决定的 D.测量时所选用的长度单位决定的 6.为了测量科学课本中一张纸的厚度，下列做 法中，正确的是 () A.用最小刻度是0.5毫米的刻度尺直接测 出一张纸的厚度 B.计算课本中纸的张数时，把封面、封底的 张数包括在内 C.测总厚度时，应把封面、封底除外，并把课 本压紧，用刻度尺测出课本的总厚度 D.用课本的总厚度除以课本的页数（不包括 封面、封底)，测出一张纸的厚度 7.温度变化相同时，钢的热胀冷缩程度比玻璃 的大，用同一把钢制刻度尺去测量同一块玻 璃，冬天和夏天的测量结果相比 () A.一样大 B.夏天的测量结果大一些 C.冬天的测量结果大一些 D.无法比较 8.测量是一个把待测量与公认的标准进行比较 的过程。杭州世纪中心的双塔建筑高度约为 310米，被誉为代表新杭州风貌、迎接八方来 客的“杭州之门”。在这一测量中，“测量”定 义中所说的“公认的标准”是 ) A.1米 B.310米 C.城市之门 D.测量用的尺子 9.(2024·宁波鄞州期末)如图所示为分度值不 同的两把刻度尺A、B,用它们测量同一木块 的边长。 B cm 2 21 6 (第9题) (1) (填“A”或“B”)的测量结果更 精确一些；使用刻度尺B时，测得的木块边 长是 cm (2)某同学用刻度尺A对另一物体的长度进 行了4次测量，结果如下：3.24cm、3.26cm、 3.26cm、3.65cm,则该物体的长度应记为 cm 10.(2023·宁波北仑期末)学习长度 测量后，小科想要用自己的步距和 步数测量学校到家的距离。 【步距测量】小科在微湿的泥土地上按照不 同方式前进，测量步距。 方式1：快跑 方式2：慢走 (1)请选择合适的前进方式： 理由是 (2)选择合适的前进方式后，小科在微湿的 泥土地上进行测量，标记步距为s。下列测 量方式中，正确的是 微 B 》 C. 【方法迁移】 (3)小敏也想要测量学校到家的距离，但她 家离学校较远，步行时间过长，需要骑自行 车上下学。请写出一种测量方法，帮助她完 成测量： 第1章探索自然的科学 的思维拓展 11.在学校田径运动会上，小明对裁判使用卷尺 测量自己立定跳远的成绩有异议，认为测量的 成绩偏小，下列申诉理由中，正确的是( A.对齐起跳点的是卷尺上2cm刻度线处， 而裁判直接记录了落脚点对应的卷尺刻 度示数 B.直接测量起跳点到落脚点的距离 C.测量时卷尺绷得太紧 D.测量时卷尺太松弛 2.某同学家里装修，所用墙纸标注的规格是 “0.53m×10m(宽×长)，厚度0.63mm”,他 想测量一下标注的墙纸厚度是否属实，实验 步骤如下： A.用刻度尺测出一张废弃的墙纸长度 为L1。 B.用刻度尺测出铅笔的直径为D1。 C.把墙纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数 出圈数为n。 D.用刻度尺测出圆环的外径为D2。 D (第12题) (1)以上实验步骤中，没有必要的实验步骤 是 (填字母)。 (2)墙纸厚度的表达式：h (3)该同学一共测了三次，每次都重新选一 张废弃的墙纸绕在铅笔上，并放在刻度尺的 不同位置进行读数，结果三次读数都不相同， 产生误差的原因有 (填字母，多选)。 A,每次绕的松紧程度不同 B.刻度尺的刻度不均匀 C.墙纸厚度不均匀 D.读数时小数点读错 3第1章探索自然的科学 第1节科学并不神秘 1.C2.D 3.产生发展规律4.疑问 5.思维方式本质特征内在规律6.B 7.(1)增大(2)指甲的生长状况和健康有关吗（合理答 案均可)(3)a上半部分（或下半部分）b.DE 解析：(1)如果该同学的假设是正确的，即指甲变长是因为 指甲的根部在不断地生长，那么应观察到A、B之间的距离 增大。(2)可提出的研究问题有指甲的生长是否与健康有 关（或与年龄有关：或与性别有关等）。(3)a.探究实验的 假设是凭着生活经验和已有的知识建立的，故本实验的假 设可以是植物茎的生长可能发生在芽尖端的上半部分，也 可以是植物茎的生长可能发生在芽尖端的下半部分。应 在已有知识和经验的基础上，建立可能正确的假设，如果 假设不正确，应重新建立假设，重新实验。b.由图可知，实 验现象是植物茎的上半部分几乎没变化，下半部分生长， 故实验结论是实验中植物茎的生长发生于芽尖端的 DE段。 易错警示 假设的建立与结果 对假设与结果是否一致的理解不合理导致出错。 假设与结果可以是一致的，也可以是不一致的。对“植 物茎的生长究竟发生在芽尖端的哪个部位”进行假设， 由于假设可能与结果相同，也可能不同，所以假设可以 是植物茎的生长可能发生在芽尖端的上半部分，也可以 是植物茎的生长可能发生在芽尖端的下半部分。通过 比较图乙与图丙可以发现，DE段的竖直线段变成了虚 线段，从而可以判断出植物茎的生长发生在芽尖端的 DE段。 第2节科学测量 第1课时长度测量 1.C 2.C解析：身高为1.80m的运动员，伸直手臂刚好碰到单 杠，根据生活经验知，单杠的高度约为240cm=2400mm, 故C正确 3.C 4.2.501.4大解析：由图知刻度尺的分度值为 1mm:线圈左侧与1.50cm对齐，右侧与4.00cm对齐，所 以线圈的长度L=4.00cm一1.50cm=2.50cm:已知线圈 的圈数m=18,故导线直径d=上-2-50m≈0.14cm 18 1.4mm。若绕导线时匝与匝之间留有间隙，则测量值比真 实值要大。 5.A 6.C解析：用刻度尺直接测出一张纸的厚度误差较大， A错误；计算课本的张数时，应把封面、封底除外，B错误； 用课本的总厚度除以课本的页数（不包括封面、封底）再乘 以2才是一张纸的厚度，D错误。 7.C解析：由于温度变化相同时，钢的热胀冷缩程度比玻 璃的大，夏天温度升高，钢尺由于热膨张，长度变大，所以测 量值比玻璃的实际值小；冬天由于冷收缩，钢尺的长度变 小，所以测量值比实际值大。因此对于同一块玻璃的测量， 其冬天的测量结果此夏天大。 8.A解析：单位是大家公认的比较标准，为了测量的需 要和方便，同时便于各国间科技、文化交流，国际上规定了 一套统一的单位，叫作国际单位制，简称SL。长度的国际 单位是米，故测量“杭州之门”所说的“公认的标准”是1米。 9.(1)A4.3(2)3.25解析：(1)刻度尺A的分度值 是0.1cm,刻度尺B的分度值是1cm,刻度尺的分度值越 小，测量程度越精确，因此刻度尺A的测量结果更精确一 些：使用刻度尺B正确测量，木块的左端与1.0cm对齐， 右端与5.3cm刻度线对齐，所以木块的边长为5.3cm 1.0cm=4.3cm。(2)3.65cm与其他数据相差较大，是错 误的，应去掉，为减小长度测量的误差，通常采用的方法是 多次测量求平均值，故物体的长度是3.25cm。 10.(1)方式2：慢走微湿的泥土地的表面是湿滑的，容 易摔倒，且每次迈开步子要均匀，慢走有利于保持步距一 致（合理答案均可）(2)A(3)先测出蹬一圈时自行车 运动的距离，再数出一共蹬了多少圈，然后计算总距离（合 理答案均可) 11.C解析：卷尺上2cm刻度线处对齐起跳，点，裁判直接 记录落脚点对应的卷尺刻度示数，测量的成绩会偏大：直 接测量起跳，点到落脚，点的距离，测量正确，不会导致测量 成绩偏小：卷尺绷得太紧，相当于分度值变大，测量的跳远 成缋比真实值小：卷尺太松弛，相当于分度值变小，测量的 跳远成缋比真实值大。 12.1)A(2)D-D 2n (3)ABC解析：(1)正确测量 一张墙纸的方法：找一支圆柱形铅笔，用刻度尺测出铅笔 的直径为D,,把墙纸紧密地环绕在圆柱形铅笔上，数出圈 数为，用刻度尺测出圆环的外径为D2,所以没有必要的步 骤为A。(2)用圆环的外径D2减去铅笔的直径D,除以2， D2-D1 就是墙纸的厚度，所以墙纸厚度的表达式为h= 21 第2课时体积测量 1.B2.D 3.D解析：选择合适的量筒时要考虑两点，一点是量程， 另一点是分度值，把它放在水平桌面上，为了能准确读数，