12《小乐团演奏比赛》课件-2025-2026学年科学三年级上册冀人版

该小学科学课件围绕“制作排箫”这一真实情境展开，从“袋子里有什么”的问题导入，引导学生逐步探究声音高低与空气柱长度的关系，通过设计、制作、检验与改进的完整流程，构建起结构功能观和工程实践意识，形成由现象到原理再到应用的学习支架。 其亮点在于深度融合科学观念、探究实践与创新思维，如在“设计与实施”环节中，学生需基于材料限制（5元内）提出可行方案，并通过模型建构理解音高变化规律，体现技术与工程实践能力。课堂还设置“备赛困难反思”和“团队合作展示”，强化科学态度与社会责任感。此设计既提升学生动手能力和问题解决能力，又助力教师落实核心素养导向的教学目标。

2 袋子里有什么？ 情境与问题 学校要举行乐团演奏比赛，要求以班级为单位，选择一首歌曲参赛，根据需要自制乐器，用自制的乐器以小乐团的形式参加 比赛。 情境与问题 你知道怎样制作小乐器吗 ？ 情境与问题 1. 分组制作、检验小乐器。 2. 分组演奏，团队合奏。 3. 参加演奏比赛。 …… 设计与实施 制订计划 主要问题： 1. 排箫的结构是什么样的？ 2. 制作的材料、方法是什么？ 3. 用什么方法测试声音的高低？ 4. 怎样让排箫发出 do/re/mi/fa/sol 五种声音？ 设计与实施 设计计划 搜集信息： 查阅书籍或网络，搜集有关信息。 设计方案： 根据搜集到的信息，从材料、结构、连接方式等方面设计制作排箫的方案。 设计与实施 1. 发散：根据排箫的结构、材料、连接方式，你想到的方案有哪些？看谁想得多，记录在下图中。 设计与实施 2. 组合：将三个轴上的各个点分别相连，看谁组合得多。 设计与实施 3. 想象：根据每个组合的三个要素想象该模型是什么样 的，并画出草图。 设计与实施 按照自己设计的方案选择价格 5 元以下的材料制作小乐器。 设计与实施 制作模型 乐器名称：排箫 材料工具：直径9毫米的硬塑料吸管、纸板、卡纸、双面胶、胶条、尺子、彩笔、胶枪等。 ①画线 设计与实施 ②剪切 设计与实施 ③粘接、纸板固定、封口 设计与实施 ④美化 设计与实施 ①画线 设计与实施 ① 定位打孔 ② 穿弦固定 ③ 固定琴码 设计与实施 乐器名称：古筝 制作方法： 演奏自己的作品，接受其他同学的检验。 检验与改进 利用调音器对自制的乐器进行测试。 检验与改进 根据测试结果，运用有关声音的知识，调整排 箫管空气柱的长度以及琴弦的松紧和长度，使其准确发音。 检验与改进 你制作的乐器的优点和缺点是什么？ 需要怎样改进？ 检验与改进 排练演奏 先以组为单位，利用自制的小乐器演奏《红星照我去战斗》， 再全班合奏，反复练习，并邀请老师进行指导。 展示与应用 展示与应用 你在备赛过程中遇到了哪些困难？是如何克服的？ 我们要积极参加乐团演奏比赛，展示我们的创作技能和团队精神。 参加比赛 我们要积极参加乐团演奏比赛，展示我们的创作技能和团队精神。 参加比赛 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 27 29 $