2.5.我们来制造风 课件-2025-2026学年科学三年级上册大象版

该小学科学课件围绕“制造风”的主题，从生活现象出发，通过问题引导、游戏探究、工具观察与对比分析，逐步构建学生对风的成因、工具原理及自然影响的认知体系，形成由浅入深的学习支架。 其亮点在于融合科学观念、科学思维与探究实践三大核心素养，以“自制拉线风扇”为典型任务，体现模型建构与技术实践的结合，如用竹棒和塑料瓶制作简易扇叶，让学生在动手中理解空气流动原理。同时设置科学辩论会，激发创新思维与责任意识，帮助学生辩证看待风的利弊。此设计既提升学生的科学探究能力与工程实践能力，又增强教师课堂组织的趣味性与实效性。

5 我们来制造风 第二单元《空气与风》 人们有哪些制造风的方法？ 想一想：我们可以利用哪些工具来制造风？ 观察并思考：人们是怎样制造出风的？ 游戏：我们来制造风 生活中人们制造风的工具 讨论：不同的工具是怎样制造出风的？它们有什么相同的地方？ 推拉活塞 推动空气流动 扇叶转动 挤压洗耳球 结论：不同的工具都是通过 推动空气流动 制造出风的。 推动空气流动 推动空气流动 大自然的风对人类有利还是有害呢？ 科学辩论会：可爱又可恨的风 正方：风对人类有利 反方：风对人类有害 自制拉线风扇 自制拉线风扇 谢谢观看 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $