第十三章　简单电路　章末复习- 2025-2026学年物理沪粤版九年级上册

该初中物理课件围绕“简单电路”主题，系统梳理了两种电荷、电路组成与状态、电流电压规律及实验探究等内容，通过从摩擦起电现象引入电荷本质，逐步构建串联并联电路模型，再延伸至电流表、电压表的使用与测量规律，形成由浅入深、层层递进的知识链条，为学生搭建清晰的学习支架。 其亮点在于深度融合物理观念、科学思维与科学探究三大核心素养，例如在并联电路电流规律实验中，引导学生通过设计多组不同规格灯泡的对比实验，培养模型建构与科学论证能力，同时借助典型例题和故障分析强化逻辑推理，如判断断路位置或开关控制作用，体现学科特色教学方法。该资料既帮助学生建立结构化知识体系，又提升问题解决能力，也为教师提供可直接使用的教学脚手架与活动设计范例。

第十三章　简单电路 第十三章　简单电路　章末复习 【重点知识提炼】 一、两种电荷 1. 摩擦起电的实质： ⁠。 2. 两种电荷：(1) 电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；(2) ⁠ 电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。 3. 电荷间相互作用的规律：同种电荷互相 ，异种电荷互相 ⁠ ⁠。 4. 原子核所带正电荷与核外所有电子所带的负电荷在数量上 ⁠， 故原子整体不显电性。 5. 验电器的工作原理： ⁠。 核外电子的转移　 正　 负　 排斥　 吸 引　 相等　 同种电荷互相排斥　 二、电路和电路连接 1. 电路的组成： 、 、 、 ⁠。 2. 电路的三种状态： 、 、 ⁠。 电源　 用电器　 开关　 导线　 通路　 断路　 短路　 3. 电路图：用规定的符号表示电路连接的图。画电路图的规则：画成矩 形形状，导线横平竖直，元件分布均匀，且不要画在拐角处。 4. 串联和并联 类型 串联电路 并联电路 电路图 连接特点 首尾顺次相连 首首、尾尾并列相连 电流路径 电流只有一条路径 电流有多条路径(至少两条) 用电器是否互相影响 各用电器之间互相影响 各用电器可独立工作，互不影响 类型 串联电路 并联电路 开关作用 开关控制所有的用电器， 开关的位置对电路无影响 干路开关控制整个电路， 支路开关只控制它所在的那条支路 三、电流和电流的规律 1. 电流的形成：电荷的 移动形成电流。持续电流形成的条件： 有 、电路 ⁠。 2. 电流的方向： 电荷定向移动的方向。电源外部电流的方向从电 源的 极经过 流向电源 极。 3. 电流的强弱：表示电流的 的物理量。用字母 ⁠ 表示。 单位是 ，简称 ，符号是 。还有较小的单位 ⁠ (mA)和 (μA)。单位换算：1 mA＝ ，1 μA＝ A。 定向　 电源　 闭合　 正　 正　 用电器　 负　 强弱(或大小)　 I　 安培　 安　 A　 毫安 微安　 10－3 A　 10－6 4. 电流表的连接： ①电流表要 联在电路中； ②电流从电流表的 接线柱流入， 接线柱流出，否则指 针 ⁠； ③被测电流 电流表的最大测量值； ④ 把电流表直接连在电源两极上。 串　 正　 负　 反偏　 不要超过　 绝不允许　 5. 电流表读数：先看清所选量程，再认清对应的分度值。 6. 串、并联电器中电流的规律： 串联电路：串联电路中，各处的电流 ，表达式： ⁠。 并联电路：并联电路中，干路中的电流等于 ，表达式： ⁠。 都相等　 I＝I1＝I2 各个支路中的电流之和 I＝I1＋I2　 四、电压和电压的规律 1. 导体两端有电压，导体中才会产生 ，而 ⁠是提供电压 的装置。在国际单位制中，电压的单位是 ，符号是 。单 位换算：1 mV＝ V；1 V＝ kV。 2. 电压表的使用规则 (1)要测量某部分电路两端的电压，必须把电压表跟这部分电路 ⁠ 起来，并使电流从 接线柱流入，从 接线柱流出。 (2)被测电压不要超过电压表的 ，在预先不能估计被测电压的情 况下，应使用 量程，并且要采用 ⁠的方法来判断所选量程 是否合适。 电流　 电源　 伏特　 V　 10－3　 10－3　 并联　 正　 负　 量程　 大　 试触　 3. 串、并联电路中电压的规律 (1)串联电路电源两端的电压等于各部分用电器两端的电压 ，用 公式表达： ⁠。 (2)并联电路中，各支路两端的电压 ，而且 电源电压， 用公式表达： ⁠。 之和　 U＝U1＋U2　 相等　 等于　 U＝U1＝U2　 【典例解题提升】 1. 如图所示，开关闭合时，两灯正常发光，下列说法正确的是(　D　) A. ①②均为电压表 B. ①为电压表，②为电流表 C. ①②均为电流表 D. ①为电流表，②为电压表 D 2. 分析如图所示的电路，完成下面的问题： (1)若使灯L1、L2串联，则应闭合开关 ，断开开关 ⁠。 (2)若使灯L1、L2并联，则应闭合开关 ，断开开关 ⁠。 (3)若闭合开关S1、S3，断开S2，此时灯 亮，灯 不亮。 (4)若闭合开关S3，断开S1、S2，此时灯L1 ，灯L2 ⁠。 S1　 S2、S3　 S2、S3　 S1　 L2　 L1　 不亮　 亮　 3. 小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。实验器材 有：电源、电流表、开关各一个，小灯泡，导线若干。图甲是他们设计 的电路图，图乙是未连接完整的实物图。 (1)他们选取的小灯泡规格应 (选填“相同”或“不同”)。在连 接电路时，开关应 ⁠。 不同　 断开　 (2)请你根据电路图将图乙的实物图连接完整，要求电流表测量A点的 电流。 (3)为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，电流表应 选用 (选填“大”或“小”)量程进行试触。小海试触时电流表的指 针偏转情况如图丙所示，原因可能是 ⁠。 (4)正确连接电路后，闭合开关S，发现小灯泡L1不亮、L2正常发光，电流 表无示数，产生这种现象的原因可能是 ⁠。 大　 电流表正、负接线柱接反了　 小灯泡L1断路　 (5)排除故障后继续实验，小海将实验数据记录在下表中，其中在测量A 点电流时电流表示数如图丁所示，请将此时电流表的示数记录在表中。 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A ⁠ 0.16 0.28 0.12 (6)小海认为只分析表格中的数据就能得出并联电路的电流规律，老师提示他还需要再进行几次实验，原因是 ，正确做法是 ⁠。 (7)得出的实验结论是 ⁠。 (8)回顾实验时，小梅指出小海实验中可以利用图戊所示的电路加以改 进。 请你分析小梅的电路，指出这样改进的好处： ⁠ ⁠。 一次实验得出的结论具有偶然性 换用不同规格的灯泡多次实验　 并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和 不用改变电流表的 位置，就可直接测出A、B、C三处的电流　 4. 小明和小红用如图甲所示电路探究“串联电路电压的规律”，用两节 干电池作为电源。 (1)接线时，开关应处于 (选填“断开”或“闭合”)状态。 (2)正确安装后，闭合开关，两灯均不发光，小明用电压表试接A、B接线 柱，发现指针偏转情况如图乙所示，则可判断 发生了断路。 断开　 L1　 (3)排除故障后，小明选用两只小灯泡，只通过增加干电池节数进行多次实验；小红仅更换小灯泡进行多次实验。他们将电压表接在不同位置进行测量，实验记录如下表。小明认为：误差允许范围内，串联电路中各用电器两端电压相等且电压之和等于电源电压；小红认为：串联电路中各用电器两端的电压之和等于电源电压。请判断谁的观点更具有普遍性并说明理由： ⁠ ⁠。 小红的观点更具有普遍性，小红既选用了规格相同的小灯泡，也 选用了规格不同的小灯泡　 (4)对比两表，小明的第 次实验与小红使用的电池数量相同，测得的 电源电压却不相等。请你分析：两人所测电源电压的差值对应电路中哪 些部分两端的电压？ (用图中字母表示)。 2　 AE、DF　 小明实验记录： 实验次数 UAB/V UCD/V UEF/V 1 0.7 0.7 1.4 2 1.4 1.4 2.9 3 2.1 2.1 4.3 小红实验记录： 实验次数 UAB/V UCD/V UAD/V 1 1.8 0.9 2.7 2 1.4 1.4 2.8 3 1.1 1.7 2.8 【科技与物理】 5. 阅读短文，回答问题。 混合动力汽车 为了响应国家“低碳环保”的号召，小明家购买了一辆混合动力汽车，如图甲所示。混合动力汽车由一台内燃机和一台电机组成，这台电机既可以充当电动机驱动汽车，又可以充当发电机给蓄电池充电。当汽车启动时，内燃机不工作，蓄电池通过电机向车轮输送动力，使汽车行驶，当需要高速行驶或蓄电池储存电能过低时，改由内燃机工作，一方面向车轮输送动力，另一方面通过电机给蓄电池充电。 (1)当发电机给蓄电池充电时，发电机相当于 ，蓄电池相当 于 。(均选填“用电器”或“电源”) (2)如图乙所示，汽车在转向前，司机会拨动转向横杆，汽车同侧的前后 两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，如果其中一个损坏时，另一个仍 能正常工作。这两个转向灯在电路中的连接方式为 ，转向横杆 相当于电路中的 ⁠。 电源　 用电器　 并联　 开关　 (3)在该混合动力汽车上装有一种定时音乐播放器，其原理如图丙所 示。当闭合开关S，“定时开关”处于闭合状态时，指示灯 (选 填“会”或“不会”)亮，播放器 (选填“会”或“不会”) 播放音乐。 (4)如图丁所示是选取我国某汽车尾气检测仪器上的三盏指示灯的电路 图，已知通过指示灯L1和L2的电流分别为4 mA和10 mA，则通过指示灯 L3的电流可能是 mA。 会　 不会　 14或6　 $