1.2认识气温计 课件-2025-2026学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件聚焦气温计的结构、读数方法及应用，以“气象员怎么知道每天的温度呢”设问导入，通过比较尺子与气温计认识结构，结合读数口诀和闯关大赛练习读写，最后拓展对比其他温度计，形成由浅入深的学习支架。 其亮点在于通过比较建构气温计模型体现科学思维，设计闯关大赛（模拟读数、城市气温读写）促进探究实践，拓展对比不同温度计深化科学观念。学生能提升读数技能和应用意识，教师可借助结构化活动高效开展教学。

认识气温计 教科版小学科学三年级上册 气象员是怎么知道每天的温度的呢？ 为了准确的描述气温，可以用气温计来测量。 1.认识气温计 比较尺子和气温计，它们有什么相同和不同？ 1.认识气温计 量程 1.认识气温计 一大格：10℃ 一小格：1℃ 一大格：1厘米 一小格：0.1厘米 气温计由液泡、液柱、刻度、单位符号四部分组成。 单位符号 刻度 液柱 液泡 常用的温度单位是摄氏度，用符号“℃”表示。 探索、认识气温计 探索二、利用气温计模型读数 交流：观察气温计图片，气温计上最高气温是多少？最低气温多少？ 50℃， -30℃ 零刻度，读数起； 向上数，摄氏几； 向下数，零下几。 探索二、利用气温计模型读数 读作：三十八摄氏度 写作：38℃ 探索、气温计的读与写 气温计闯关大赛 第一关：老师模拟，我来读和写 探索、气温计的读与写 气温计闯关大赛 第三关：城市气温我会读和写 探索、气温计的读与写 哈尔滨 探索、气温计的读与写 三亚 探索、气温计的读与写 乌鲁木齐 研讨1：读数过程中，我们遇到了什么问题？ 从零起，向上数，几摄氏度 从零起，向下数，零下几摄氏度 研讨2：测量气温对描述天气有什么帮助？ 气温计 体温计 水温计 电子温度计 红外线温度计 拓展：观察其他温度计 思考：其他温度计和气温计有什么异同？ 气温计、体温计和水温计的相同与不同 相同点 （1）都是依据热胀冷缩的原理制成的，用于测量温度的仪器。 （2）都具有一定的量程。 不同点 （1）刻度不同：气温计的最小刻度每一小格通常是1℃；体温计的每一小格是0.1℃；水温计每一小格是1℃。 （2）量程不同：气温计的刻度范围一般是从-30℃到50℃；体温计是从35℃到42℃；水温计的刻度范围通常是-10℃到110℃. 拓 展 拓展：观察其他温度计 思考：气温计能测量沸水的温度吗？ 评价维度 评价内容 能做到的打“√” 认知 认识了气温计的结构 技能 能利用气温计模型正确读数 合作 与同伴合作练习气温计模型读数 自我评价 -7摄氏度 -3摄氏度 12摄氏度 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $