第2节 时间的测量（导学案）物理沪科版（五四学制）2024八年级上册

该初中物理导学案聚焦时间的测量，从古代计时工具到现代秒表使用，层层递进地构建知识体系。通过日晷、沙漏等实物引入，衔接摆钟原理与机械秒表读数方法，形成“生活经验—科学仪器—实验操作”的学习支架，帮助学生建立时间观念和单位换算能力。 本资料突出科学思维与科学探究的融合，以例题和实验贯穿始终，强化模型建构与证据推理能力。如机械秒表读数训练、脉搏测量实验及摆动规律探究，均体现真实情境下的问题解决过程，培养学生严谨的科学态度与责任意识。习题设计紧扣核心素养，注重知识迁移与实践应用，是提升学生物理观念与探究能力的优质教学资源。

第2节 时间的测量 （导学案）（原卷版） 【学习目标】 1. 了解计量时间的工具及发展变化的过程。 2. 会根据生活经验粗略估测时间。 3. 知道时间单位及换算。 4. 能够使用机械秒表，正确读数。 【学习重点】 知道时间单位及换算。 【学习难点】1. 能够使用机械秒表，正确读数。 2. 学生能用电子秒表测量时间。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1．时间的单位 (1)在物理学中， 时间用字母t表示。在国际单位制中，时间的基本单位是 ，符号是 。人们曾根据地球自转等天文现象来确定1 s的长短。目前以铯原子的振动为基准来确定 的长短。铯原子钟非常稳定，几千万年才相差 1 s。 比秒大的单位有 、 ， 比秒小的单位有 和微秒(μs），它们与秒之间的换算关系如下： 1 h = 3 600 s 1 min = 60 s 1 ms = 10-3 s 1 μs = 10-6 s （2) 时刻与时间间隔 时刻：时间轴上的某一坐标点。例如，“第3秒末”与“第4秒初”是同一时刻。 时间间隔：时间轴上两个时刻之间的时间长度。例如“第3秒初”与“第3秒末”的时间间隔为1s。 2．测量时间的工具 （1）古代测量工具：圭表、日晷、沙漏、滴漏、漏刻等。 （2）现代测量工具：机械秒表、机械钟、石英钟、手机、秒表等。 3．时间的估测 （1）中学生的脉搏1min内大约跳动70次，一次大约用时0.86s； （2）正常呼吸一次的时间大约是3~4s； （3）正常书写汉字，1min大约可写25个，每个用时约2.4s； （4）人单次眨眼用时0.3~0.4s，而1min内间歇性眨眼大约15~20次，每次约3~4s。 （5）每迈一步所用时间约为 0.5s。 【课堂探究】 探究一、时间单位的演变 1.时间演变 日” “月”“年”这些都是时间单位。各种连续的、具有周期性的现象都可以用来测量时间。 时”和“刻”是比年、月、日更小的时间单位。如图1-2-3 所示， 为了满足生产、生活 的需要，古人发明了日晷、漏刻等工具来测量时间。日晷利用一天中不同时刻晷针影子的位置变化将晷面划分为十二时辰。 2.摆的等时性 图 1-2-2 中的现象是否可以用来测量时间？ 可以；方法：如用秒表测量秋千往返摆动20次所需要的时间，记为t，即为秋千往返摆动一次所需要的时间。 1583 年，意大利物理学家 发现同一吊灯完成一次摆动的时间大致相同。以此为基础，荷兰物理学家惠更斯发明了 ， 摆钟经不断改进沿用至今。。 【例题1】（2025·贵州贵阳·期中）某展厅展出了很多我国古代科技发明的展品，让公众在世界科技发展的宏观视角下感怀中华民族的智慧与文明。如图所示的四件展品中，用来计时的是（       ） A．水转纺车 B．日晷 C．地动仪 D．水转石磨 探究二 机械秒表 1. 认识秒表 秒表是测量时间的常用仪表。机械停表有两个表盘，小盘数字表示 （分/秒），大盘数字表示 （分/秒），还有两个指针，分针是 （长/短）指针，秒针是 （长/短）指针。 2. 机械秒表的使用 一观：观察弄清大表盘和小表盘每大格、每小格表示的时间； 二调：按下归零按钮，进行调节； 三按：按动秒表控制按钮，开始计时； 四停：再次按动秒表控制按钮，停止计时； 五记录：记录秒表数据。 3. 读数方法：小圈对应的分+大圈对应的秒（先小后大） ①“15'/30''”型：在读数时，先读出小表盘上指针所通过的分钟数（按整数读），再观察分针是否超过两数字之间的半分钟刻度线，如果不超过，则大表盘按照0~30s读数；如果超过，则大表盘按照 31~60s读数。 ②“30'/60''”型：直接读数即可。 【例题2】（2025·上海静安区·期末）如图所示是小红同学用秒表精确测量自己洗漱的时间，下列读数正确的是（   ） A．8.5s B．43.5s C．38.5s D．338.5s 探究三 学生实验：用电子秒表测量时间 实验目的 用电子秒表测量脉搏跳动30次所用的时间。 实验器材 电子秒表。 实验步骤 1. 观察电子秒表。 (1)所用电子秒表的计时可以精确到____________S。 (2)在电子秒表上找到“启动”“暂停”和“归零”按钮的位置。 2. 按图1-2-2所示的步骤，练习使用电子秒表。 3. 测量脉搏跳动30次所用的时间。 按图1-2-3所示方法测量脉搏，测得脉搏跳动30次所用的时间，将数据记录在表1-2-1中。 交流讨论 由上述测量结果能否知道脉搏跳动一次的时间?为什么不用电子秒表直接测量? 【例题3】（2025·上海普陀区·期中）某同学测得自己每分钟脉动次数为75次，由此，他计算出自己每次脉动的时间是 秒，在回家乘电梯上楼时，他用脉搏作计时工具，测得从楼底到自己家楼层的脉动次数是60次，那么，该同学乘电梯所用时间大约为 秒。 探究四 时间的记录方法 1. 时间记录表：图 1-2-5 是苹果下落过程中依次经过位置 A 、B 、C、D 、E、F 的照片，它是每隔 0.1 s 拍摄一次而得。表1-2-2 记录了苹果从图中位置 A 到其他各个位置所用的时间。 2. 记录时间的数轴：我们也可以把苹果下落的时间信息记录在数轴上。图 1-2-6中的tAD表示苹果从位置 A下落到位置D所用的时间，线段 AD 的长度可以直观地表示tAD的长短。 【例题4】小明用如图所示的电子秒表测量脉搏跳动的时间，先按下“启动”按钮开始计时，当脉搏跳动30次时迅速按下“暂停”按钮，记录下图中的时间为 秒，则脉搏跳动1次的时间为 秒，最后按下“归零”按钮。 【归纳整理】 第2节 时间的测量 【课堂练习】 1．（2025·江苏扬州·期末）如图所示，日晷是我国古代的一种测量工具，它测量的是（　　） A．时间 B．长度 C．速度 D．光年 2．（2025·上海黄浦区·期中）在国际单位制中，长度的单位是（　　） A．千米 B．米 C．小时 D．秒 3．（2025·上海杨浦·期中）下列测量工具中，不可以用来测量时间的是（　　） A．漏刻 B．电子秒表 C．钟摆 D．托盘天平 4．（2025·广西桂林·期末）在通常情况下，成人的脉搏1min跳动的次数约为（   ） A．10次 B．70次 C．200次 D．300次 5．（2025·四川成都·期末）如图所示机械秒表的读数为（　　） A．229s B．349s C．33min49s D．4min49s 6．（2025·河南新乡·期中）学校运动会上，短跑健将小明参加了八年级男子组100m比赛。他正常完成比赛的时间可能是（　　） A．2s B．8s C．14s D．2min 7．（2025·广东深圳·期中）下列时间单位换算过程正确的是（　　） A． B． C． D． 8．（2025·河北石家庄·阶段练习）下列过程中，经历的时间最接近1s的是（　　） A．普通钟表的秒针转一周 B．人在安静时脉搏跳动一次所用的时间 C．人步行10m所需的时间 D．同学从一楼走到三楼所用的时间 9．如图所示，四个计时器能成功地记录下100m短跑时间的是（     ） A．只有甲和乙 B．只有丙和丁 C．只有乙和丙 D．只有乙和丁 10．（2025·上海黄浦·期末）测量的目的是为了进行可靠的 比较，为了科学地测量，需要有一个公认标准量作为比较的依据，这个标准量叫做 。在国际单位制中，时间的单位是 ，实验室中长度的测量工具是 。 11．（2025·安徽芜湖·期末）据《隋志》记载：“漏刻之制，盖始于黄帝。”我们常见的沙漏就是漏刻的一种，如图所示，竖直放置时一头朝上一头朝下，上方的细沙缓慢的流入下方。古人利用沙漏计量 。 12．填上恰当的单位： ①在百米赛跑的成绩约为14.2 ；       ②一节课的时间约为40 ； ③一场电影的时间约为2 ；          ④校运会上，跑完1000米所用时间是4 。 13．（24-25八年级上·湖北孝感·期中）3×10²cm= m，720min= h。课间十分钟时间，老师用手机帮学生计时，此时显示为 s，此计时器的分度值为 s。 14．（2025·上海徐汇·阶段练习）小宝、小红和小海在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动的时间有规律。于是对“哪些因素决定秋千往返摆动的时间”提出下列猜想： 小宝猜想：可能由秋千的绳长（摆长）决定； 小红猜想：可能由人与秋千坐垫的总质量（摆球质量）决定； 小海猜想：可能由秋千摆动中人离开中心的最大距离（摆幅）决定。 于是他们进行了如图所示的实验，一根细绳一端拴一小球，一端固定，让小球自由往返摆动，并记录数据在下表中。 实验序号 摆长/米 摆球质量/克 摆幅/米 小球往返摆动20次的时间/秒 小球往返摆动1次的时间/秒 1 0.7 20 0.05 33.2 1.7 2 1.0 20 0.08 39.7 2.0 3 1.0 30 0.05 39.8 2.0 4 1.0 30 0.08 39.7 2.0 5 1.3 20 0.05 45.3 2.3 请回答下列问题： (1)要完成上述实验，除如图器材外，还必需的实验器材是：电子天平、 ； (2)分析比较实验次数3和4可得：当摆长和摆球质量相同时，小球往返摆动1次的时间与 无关； (3)分析比较实验次数2和4可得： ； (4)分析比较实验次数1和5可得： ； 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节 时间的测量 （导学案） 【学习目标】 1. 了解计量时间的工具及发展变化的过程。 2. 会根据生活经验粗略估测时间。 3. 知道时间单位及换算。 4. 能够使用机械秒表，正确读数。 【学习重点】 知道时间单位及换算。 【学习难点】1. 能够使用机械秒表，正确读数。 2. 学生能用电子秒表测量时间。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1．时间的单位 (1)在物理学中， 时间用字母t表示。在国际单位制中，时间的基本单位是 秒 ，符号是 s 。人们曾根据地球自转等天文现象来确定1 s的长短。目前以铯原子的振动为基准来确定 1s 的长短。铯原子钟非常稳定，几千万年才相差 1 s。 比秒大的单位有 分（min） 、时（h） ， 比秒小的单位有 毫秒（ms） 和微秒(μs），它们与秒之间的换算关系如下： 1 h = 3 600 s 1 min = 60 s 1 ms = 10-3 s 1 μs = 10-6 s （2) 时刻与时间间隔 时刻：时间轴上的某一坐标点。例如，“第3秒末”与“第4秒初”是同一时刻。 时间间隔：时间轴上两个时刻之间的时间长度。例如“第3秒初”与“第3秒末”的时间间隔为1s。 2．测量时间的工具 （1）古代测量工具：圭表、日晷、沙漏、滴漏、漏刻等。 （2）现代测量工具：机械秒表、机械钟、石英钟、手机、秒表等。 3．时间的估测 （1）中学生的脉搏1min内大约跳动70次，一次大约用时0.86s； （2）正常呼吸一次的时间大约是3~4s； （3）正常书写汉字，1min大约可写25个，每个用时约2.4s； （4）人单次眨眼用时0.3~0.4s，而1min内间歇性眨眼大约15~20次，每次约3~4s。 （5）每迈一步所用时间约为 0.5s。 【课堂探究】 探究一、时间单位的演变 1.时间演变 日” “月”“年”这些都是时间单位。各种连续的、具有周期性的现象都可以用来测量时间。 时”和“刻”是比年、月、日更小的时间单位。如图1-2-3 所示， 为了满足生产、生活 的需要，古人发明了日晷、漏刻等工具来测量时间。日晷利用一天中不同时刻晷针影子的位置变化将晷面划分为十二时辰。 2.摆的等时性 图 1-2-2 中的现象是否可以用来测量时间？ 可以；方法：如用秒表测量秋千往返摆动20次所需要的时间，记为t，即为秋千往返摆动一次所需要的时间。 1583 年，意大利物理学家 伽利略 发现同一吊灯完成一次摆动的时间大致相同。以此为基础，荷兰物理学家惠更斯发明了 摆钟 ， 摆钟经不断改进沿用至今。。 【例题1】（2025·贵州贵阳·期中）某展厅展出了很多我国古代科技发明的展品，让公众在世界科技发展的宏观视角下感怀中华民族的智慧与文明。如图所示的四件展品中，用来计时的是（       ） A．水转纺车 B．日晷 C．地动仪 D．水转石磨 【答案】B 【详解】古时计时工具有许多种，常见的有：“日晷”、“漏”、“焚香”。水转纺车、地动仪、水转石磨都不是用来计时的，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 探究二 机械秒表 1. 认识秒表 秒表是测量时间的常用仪表。机械停表有两个表盘，小盘数字表示 分 （分/秒），大盘数字表示 秒 （分/秒），还有两个指针，分针是 短 （长/短）指针，秒针是 长 （长/短）指针。 2. 机械秒表的使用 一观：观察弄清大表盘和小表盘每大格、每小格表示的时间； 二调：按下归零按钮，进行调节； 三按：按动秒表控制按钮，开始计时； 四停：再次按动秒表控制按钮，停止计时； 五记录：记录秒表数据。 3. 读数方法：小圈对应的分+大圈对应的秒（先小后大） ①“15'/30''”型：在读数时，先读出小表盘上指针所通过的分钟数（按整数读），再观察分针是否超过两数字之间的半分钟刻度线，如果不超过，则大表盘按照0~30s读数；如果超过，则大表盘按照 31~60s读数。 ②“30'/60''”型：直接读数即可。 【例题2】（2025·上海静安区·期末）如图所示是小红同学用秒表精确测量自己洗漱的时间，下列读数正确的是（   ） A．8.5s B．43.5s C．38.5s D．338.5s 【答案】D 【详解】由图知：在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5min；在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在38.5s处，所以秒针指示的时间为38.5s，即停表的读数为，故ABC错误，D正确。 故选D。 探究三 学生实验：用电子秒表测量时间 实验目的 用电子秒表测量脉搏跳动30次所用的时间。 实验器材 电子秒表。 实验步骤 1. 观察电子秒表。 (1)所用电子秒表的计时可以精确到____________S。 (2)在电子秒表上找到“启动”“暂停”和“归零”按钮的位置。 2. 按图1-2-2所示的步骤，练习使用电子秒表。 3. 测量脉搏跳动30次所用的时间。 按图1-2-3所示方法测量脉搏，测得脉搏跳动30次所用的时间，将数据记录在表1-2-1中。 交流讨论 由上述测量结果能否知道脉搏跳动一次的时间?为什么不用电子秒表直接测量? 【例题3】（2025·上海普陀区·期中）某同学测得自己每分钟脉动次数为75次，由此，他计算出自己每次脉动的时间是 秒，在回家乘电梯上楼时，他用脉搏作计时工具，测得从楼底到自己家楼层的脉动次数是60次，那么，该同学乘电梯所用时间大约为 秒。 【答案】0.8 48 【详解】[1]1min=60s，脉搏每分钟跳动75次，所以脉搏跳动一次所用的时间为 [2]该同学乘电梯所用时间大约为t′=0.8s×60=48s。 探究四 时间的记录方法 1. 时间记录表：图 1-2-5 是苹果下落过程中依次经过位置 A 、B 、C、D 、E、F 的照片，它是每隔 0.1 s 拍摄一次而得。表1-2-2 记录了苹果从图中位置 A 到其他各个位置所用的时间。 2. 记录时间的数轴：我们也可以把苹果下落的时间信息记录在数轴上。图 1-2-6中的tAD表示苹果从位置 A下落到位置D所用的时间，线段 AD 的长度可以直观地表示tAD的长短。 【例题4】小明用如图所示的电子秒表测量脉搏跳动的时间，先按下“启动”按钮开始计时，当脉搏跳动30次时迅速按下“暂停”按钮，记录下图中的时间为 秒，则脉搏跳动1次的时间为 秒，最后按下“归零”按钮。 【答案】4.66 33 1.1 【详解】图中的电子秒表：我们需要记录脉搏跳动30次所用的总时间。在秒表上，这个时间是从“启动”按钮按下开始到“暂停”按钮按下结束的时间段。从图中我们可以看到，这个时间是33s。 脉搏跳动1次的时间为。 【归纳整理】 第2节 时间的测量 【课堂练习】 1．（2025·江苏扬州·期末）如图所示，日晷是我国古代的一种测量工具，它测量的是（　　） A．时间 B．长度 C．速度 D．光年 【答案】A 【详解】日晷是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，通常由铜制的指针、与指针垂直的石盘组成。其工作的原理是，将指针朝向北极星固定，通过观察指针投影在石盘上的刻度来判断时间。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．（2025·上海黄浦区·期中）在国际单位制中，长度的单位是（　　） A．千米 B．米 C．小时 D．秒 【答案】B 【详解】由物理常识知在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号“m”，不是千米；小时和秒是时间的单位，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．（2025·上海杨浦·期中）下列测量工具中，不可以用来测量时间的是（　　） A．漏刻 B．电子秒表 C．钟摆 D．托盘天平 【答案】D 【详解】A．漏刻的原理是通过水慢慢地从小孔漏出，利用容器内水面的升降来计算时间，故A不符合题意； B．电子秒表可以测量时间，故B不符合题意； C．钟摆可以测量时间，故C不符合题意； D．托盘天平是测量质量的工具，不能测量时间，故D符合题意。 故选D。 4．（2025·广西桂林·期末）在通常情况下，成人的脉搏1min跳动的次数约为（   ） A．10次 B．70次 C．200次 D．300次 【答案】B 【详解】在通常情况下，成人的脉搏0.8s左右跳动一次，成人的脉搏1min跳动的次数约为70次，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．（2025·四川成都·期末）如图所示机械秒表的读数为（　　） A．229s B．349s C．33min49s D．4min49s 【答案】A 【详解】由图知，秒表的小表盘是分针盘，分度值为1min，分针指在“3”和“4”之间；大表盘为秒针盘，分度值为1s，对应刻度为49s，所以秒表的示数为3min49s，合229s。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．（2025·河南新乡·期中）学校运动会上，短跑健将小明参加了八年级男子组100m比赛。他正常完成比赛的时间可能是（　　） A．2s B．8s C．14s D．2min 【答案】C 【详解】男子世界百米赛跑所用的时间略小于10s，而中学生跑完100m，所用的时间约为15s，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7．（2025·广东深圳·期中）下列时间单位换算过程正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．，故A错误； B．，故B错误； C．，故C正确； D．，故D错误。 故选C。 8．（2025·河北石家庄·阶段练习）下列过程中，经历的时间最接近1s的是（　　） A．普通钟表的秒针转一周 B．人在安静时脉搏跳动一次所用的时间 C．人步行10m所需的时间 D．同学从一楼走到三楼所用的时间 【答案】B 【详解】A．普通钟表的秒针转一周的时间为60s，故A不符合题意； B．人在安静时脉搏跳动一次所用的时间为1s，故B符合题意； C．人步行10m所需的时间10s，故C不符合题意； D．同学从一楼走到三楼所用的时间约10s，故D不符合题意。 故选B。 9．如图所示，四个计时器能成功地记录下100m短跑时间的是（     ） A．只有甲和乙 B．只有丙和丁 C．只有乙和丙 D．只有乙和丁 【答案】B 【详解】短跑所用时间少，对仪器的选择原则是量程够用就可以，分度值越小测量越准确，同时要求仪器方便操作，所以甲图的石英钟和乙图的电子手表不方便计时；用丙图机械停表和丁图电子停表比较合适，故B符合题意，ACD不符合题意． 10．（2025·上海黄浦·期末）测量的目的是为了进行可靠的 比较，为了科学地测量，需要有一个公认标准量作为比较的依据，这个标准量叫做 。在国际单位制中，时间的单位是 ，实验室中长度的测量工具是 。 【答案】定量 单位 秒 刻度尺 【详解】[1][2]测量的目的是进行可靠的定量比较；在物理学中，要想进行比较就必须有一个共同的比较标准，这个标准为单位。 [3]在国际单位制中，时间的国际单位为秒，符号s。 [4]物理实验室中，长度的测量工具为刻度尺。 11．（2025·安徽芜湖·期末）据《隋志》记载：“漏刻之制，盖始于黄帝。”我们常见的沙漏就是漏刻的一种，如图所示，竖直放置时一头朝上一头朝下，上方的细沙缓慢的流入下方。古人利用沙漏计量 。 【答案】时间 【详解】常见的时间测量工具包括秒表、时钟、日晷、沙漏等。古人利用沙漏计量时间。 12．填上恰当的单位： ①在百米赛跑的成绩约为14.2 ；       ②一节课的时间约为40 ； ③一场电影的时间约为2 ；          ④校运会上，跑完1000米所用时间是4 。 【答案】 s min h min 【详解】①[1]国际赛场上，男子百米跑成绩约为10s，则一般百米赛跑成绩约为14.2s。 ②[2]一节课的时间一般都短于一个小时，约为40min。 ③[3]一场电影的时间约为1到2个小时。 ②[4]校运会上，百米跑约为14.2s，则跑1000米，约用4min。 13．（24-25八年级上·湖北孝感·期中）3×10²cm= m，720min= h。课间十分钟时间，老师用手机帮学生计时，此时显示为 s，此计时器的分度值为 s。 【答案】 3 12 23.88 0.01 【详解】[1]因为 所以 [2]因为 所以 [3]由图知，此时显示时间为 [3]由图知，最后一位精确值为0.08s,故分度值为0.01s。 14．（2025·上海徐汇·阶段练习）小宝、小红和小海在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动的时间有规律。于是对“哪些因素决定秋千往返摆动的时间”提出下列猜想： 小宝猜想：可能由秋千的绳长（摆长）决定； 小红猜想：可能由人与秋千坐垫的总质量（摆球质量）决定； 小海猜想：可能由秋千摆动中人离开中心的最大距离（摆幅）决定。 于是他们进行了如图所示的实验，一根细绳一端拴一小球，一端固定，让小球自由往返摆动，并记录数据在下表中。 实验序号 摆长/米 摆球质量/克 摆幅/米 小球往返摆动20次的时间/秒 小球往返摆动1次的时间/秒 1 0.7 20 0.05 33.2 1.7 2 1.0 20 0.08 39.7 2.0 3 1.0 30 0.05 39.8 2.0 4 1.0 30 0.08 39.7 2.0 5 1.3 20 0.05 45.3 2.3 请回答下列问题： (1)要完成上述实验，除如图器材外，还必需的实验器材是：电子天平、 ； (2)分析比较实验次数3和4可得：当摆长和摆球质量相同时，小球往返摆动1次的时间与 无关； (3)分析比较实验次数2和4可得： ； (4)分析比较实验次数1和5可得： ； 【答案】(1)秒表 (2)摆幅 (3)当摆长和摆幅相同时，小球往返摆动1次的时间与摆球质量无关 (4)小球往返摆动1次的时间与摆长有关 【详解】（1）要完成上述实验，除如图器材外，还必需的实验器材是：电子天平、测量长度的刻度尺。 （2）分析比较实验次数3和4可得：当摆长和摆球质量相同时，摆幅改变，小球往返摆动1次的时间不变，说明小球往返摆动1次的时间与摆幅无关。 （3）分析比较实验次数2和4可得：当摆长和摆幅相同时，摆球质量改变，小球往返摆动1次的时间不变，说明小球往返摆动1次的时间与摆球质量无关。 （4）分析比较实验次数1和5可得：当摆球质量和摆幅相同时，摆长越长，摆动时间越长，说明小球往返摆动1次的时间与摆长有关。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $